【精華】教誨作文500字四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編為大家整理的教誨作文500字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教誨作文500字 篇1“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領着大家一遍又遍地朗誦着詩人白居易讚美小草,又飽含思念家鄉的詩?啊,是她!是大家都敬愛的王老師。王老師長着烏黑髮亮的短髮,圓圓的臉頰上有着似會説話的大眼睛,彷彿看一下,就能看透孩子們的內心世界。
這一節是語文課,王老師在講台上聲情並茂地朗誦着,同學們也跟着王老師大聲朗誦着《竹石》這首詩,讀得有聲有色。王老師一邊讀着,一邊還不時抬頭看看同學們。忽然,王老師的眼睛一亮,看見小明正“專心致志”地玩小飛機。王老師拿着書,悄聲無息地走下了講台,邊讀邊向小明走去。小明眼角的餘光瞄到王老師正在向自己走來,知道自己大禍來臨,不免要下場“大暴雨”了。
小明急忙把飛機放進課桌裏,等待老師的一頓罵。可王老師並沒有停止講課,而是嚴肅地看了小明一眼,便繼續講課。小明頓時感到羞愧萬分,忙拿起書本讀起來……下課了,同學們都去玩了,只有小明還在教室裏,他回憶着老師看他的眼神,決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦,便跑上講台,把黑板擦得一乾二淨。又看見地上有一張紙,便彎彎腰,撿起來把紙扔進垃圾桶。這一切,老師都看在眼裏。上課了,王老師用讚許的目光看了看小明,會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
教誨作文500字 篇2她那一次又一次無聲的教誨,把我不斷推向前方,她的無聲教誨讓我與她更加親密,她無聲教誨雖然也會讓我失敗,但是我依然忘不了她,她永遠是我的知己,可稱得上“伯牙絕弦”,她的教誨我還是刻苦銘心,還記得那一次……
那一天,黑雲翻墨,我們正在教室裏上課,教鞭在講台上敲着,她那嚴厲的聲音迴盪在整個教室裏,同學們也屏住呼吸,認認真真地聽講着,大氣不敢出。她的問題提出來了,同學們的手卻猶如千斤重,無力舉起。這時,一隻手在空中晃盪着,那就是我。與此同時,我看見老師那嚴厲而又像閃電般地的目光朝我“劈”來,我心裏充滿了疑惑,難道我舉手想回答問題不好嗎?我仍時不時安慰自己,老師一定不是在看我,於是,我的手依然高高舉在半空中,甚至連人也都快站起來了,並在那邊高喊着“我來回答”,她見我不斷立起的身體,眼睛一睜,皺起了眉頭,那眉毛像倒柳葉兒,嘴還時不時往上拉,眼中似乎還冒着怒火,無情的目光再一次朝着我看,好像在告訴我“你舉手老師不反對,但是你是個好學生,應該給同學帶個好頭,舉手時也應該遵守紀律。”我終於看出了老師的怒氣,悄悄地坐好並繼續舉着小手。此時我看見她那眉頭終於舒展開了,眉毛也放鬆下來了,嘴也往上提了提,給了我一個燦爛的笑容,遞來一束柔情的目光。就這樣,我讀懂了老師的意思,從此改正了那個缺點。
多年來,是她那無聲的教誨鼓勵我前進,讓我更上一層樓。
教誨作文500字 篇3“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!”這句話是我媽媽説的,我知道,它應牢牢地印在我的腦海中。
在一個陽光明媚的上午,我笑着跑着,捧着一張滿分的數學卷子,一蹦一跳地在回家的路上歡呼雀躍。鳥兒在枝頭表揚我,太陽散發着温暖的陽光照耀着我,我眯起眼睛感受這美妙的時刻。回到了家,我開心地聽着媽媽的表揚:“爽爽,你真厲害,考了個滿分,真是太棒了!”慢慢地,我那顆小小的虛榮心膨脹了起來……
日子過得可真快,一眨眼就到了期會考試。儘管媽媽不停地督促我,但我仍停留在上次考試的驕傲當中。在考試前的那天晚上,我破天荒地頭一次沒有複習功課……結果呢?可想而知,從第一下滑到第十。當成績出來時,我感到自己從天堂掉到了地獄。鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”地嘲笑着我:“快點看呀,她呀,這次考砸了,這就是驕傲的結果,真是活該……”我的心一下子就涼透了,太陽也陰沉着臉,風直“嗖嗖”地抽打着我……我一步步地“挪”回家。一進到家裏,媽媽就迫不及待地問我:“爽爽,考得怎麼樣,啊?”我剛想開口,媽媽就把我藏在身後的卷子搶走了。她的臉色一點一點地陰沉下來。媽媽歎口氣,語重心長地説:“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!你要努力呀……”這句話像鞭子一樣,抽打着我那顆虛榮的心。
為了不辜負媽媽的教誨,我開始努力了:遇到難題及時請教他人,按時預習、複習,將滿分帶給我的驕傲拋之腦後。終於,我再次成功了……
我會牢記媽媽的教誨,我要努力向更遠大的目標前進!媽媽的教誨將永遠激勵我!
教誨作文500字 篇4臨近期末,各科都處於緊張的複習階段。就在昨天,我們迎來了第一次數學模擬考試。
昨天,我拿到卷子,心裏就有些不安,看到了我最不拿手的題——字母與數字變式題,當我遇到那道題時,更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的'不好,前半段時間也沒有去問老師,這一點使我後悔。隨着時間的推移,我在那個題上模模糊糊寫上了一個答案,竟不知它對還是錯,把答卷交了上去。
第二天上午,我拿到了昨天的考試卷子,上面寫着一個紅紅的大數字---109,我頓時喪氣,心中特別不是滋味,我又回想起謝老師曾説過的話:“數學考不到理想成績,很難進前100名”!這句話像針一樣刺痛着我的心,我又看了看試卷,發現我那道猶豫不定的題只拿到了兩分,十分的題扣了八分!我又仔細看了看答題卡,發現其中的六分兒,竟出現了抄錯看錯題上,原來我還以為是不會做而錯,現在才得知大部分的題不是不會造成的,而是由於我的粗心大意。我繼續往下看,看見的還是一個大大的紅×,因為我光寫出了一種情況的得數,但完全不知另一種情況的存在。經過趙老師兩節課的細心講解,我終於明白了其中的解題思路,頓時恍然大悟。
我以後要養成勤學好問的學習習慣,在期末考試前的這些日子,努力學習,為考試做好準備吧!
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