分步提高話題作文能力

【能力解説】

材料豐富，是指內容豐富，是在基礎等級“內容充實”基礎上的更高一層的評價標準。大學聯考作文存在的一個普遍問題是內容單薄，內容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應當包括閲讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多，考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，大學聯考作文內容往往會呈現一種“豐富”的狀態。

【策略解讀】

1、要確立正確的寫作觀。

中學階段的寫作往往是被動的過程，同學們必須按照一定的指令，在一個固定的範圍內思考問題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學們思想感情的自由發揮。但這是無法改變的事實，大學聯考題不可能等你來了真情實感才給你出，並且出的題目正好符合你此時此地的真情實感。所以，同學們應該學會在特定的情境下，調動自己的思想與感情。我們寫文章時也可以這樣：我們平時忙於學習，很少有時間思考人生，思考社會，回憶親情，感受友誼，借作文之機，整理一下自己的思緒，認真地想一想那些讓我們感動、讓我們覺醒的生活片斷，這本身就是提高我們生命質量的一個過程，我們要珍惜這一次一次的寫作機會。

2、要重視平時的積累。

大學聯考作文儘管範圍很廣，但從大處來説，無非是自己、自己與他人、自己與社會、自己與自然等幾方面話題，如果在乎時閲讀時就這些方面多思考，積累一些有用的.材料，考場上就不愁沒有東西寫了。平時可以分門別類地收集、整理、歸納知識材料，構築自己的知識倉庫。為此，我們可以從以下八個方面加以積累，即“我與自我”、“我與他人”、“我與教育”、“我與哲學”、“我與歷史”、“我與自然”、“我與社會”、“我與宇宙”等。

3、要學會多角度的思考問題。

最簡單的，可以先從正面，再從反面；或先説必要性，再説可行性，最後説效果；還可以從結構、功能、過程的角度分層思考；還可以從個人、集體、社會這樣的分層角度思考。平時要練習自己多進行相似聯想、相關聯想、對比聯想的練習，擴展自己的思考問題的角度。比如關於“快樂”的話題，如果從多個角度思考，“快樂”的原因是很多的。戰勝自己是不是快樂？擁有平靜安寧的心境是不是快樂？坦然地面對苦難是不是快樂？坦然地面對榮譽是不是快樂？……如果能多想幾個角度，再從這些思考中總結出一些共性的東西，這個文章的內容就非常豐富。

4、要學會恰當的使用材料。

①採用不同分類標準選擇論據。通常説的論據有兩類，一是事實，一是道理。如果為了達到豐富就堆砌材料，會導致行文拖沓，臃腫不堪。要避免這個毛病，要注意分類標準。時間上從古到今，或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何説，科學家如何論，平凡人怎麼看；正面論據有哪些，反面論據是什麼。這樣一排列，行文有序，論據分別從不同角度證明論點，材料不是非常豐富嗎？

②採用點面組合方式交代材料。論據材料要豐富，涵蓋面要寬，又不能羅列怎麼辦？點面組合方式是通常採用的最佳方案。點上詳細交代主要材料，面上概述次要材料，一般來説是由“點”到“面”。作“點”的論據避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料擴充了論據的容量，濃縮了文章的篇幅。如果將面上的一系列材料用一個排比句表達，那效果會更好。

③採用假設方法補充所需材料。有時會碰上這種情況，在闡述事理過程中一時難以找到恰當的論據，這時藉助假設方式可以信手拈來。有了正面事例，藉助假設可以找到反面事實；只有現在的事例，藉助假設方式可以推知未來可能產生的事實。假設的空間不受任何限制，這樣補充所需的材料，不是一個很好的途徑嗎？

④儘量選擇一些新鮮、生動的論據，這些新鮮的論據也不一定非得從電視新聞裏找，也可以是現實生活中的，只要沒有被別人大量地重複過，給人的感覺都是新鮮的。