【熱門】我想作文500字彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我想作文500字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想作文500字 篇1

放假了，我真想出去玩啊，雖然媽媽同意了，可是有要求——必須先把作業完成才可以去玩。這可把我的計劃打破了，因為我出去玩可不是光玩玩，而是計劃日記寫玩的內容，這回可寫什麼好呢？

要是媽媽同意先帶我出去玩就好了，即使去趟峙山公園也好啊。就像上次，我們在峙山公園玩碰碰車，那才叫真正的痛快淋漓呢。我和哥哥坐在9號車上，同別的車在場地上追逐、碰撞。噢，不好！一個和我差不多大的男孩威風凜凜地向我們撞來，我們趕緊閃啊，可我們的車還是被撞了個180度轉彎，車頭撞在了一位阿姨的車後。與此同時，8號車也撞在我們的車尾上。我們不但沒有捱罵，還收穫了一張張笑臉，啊，多麼叫人痛快哇！

如果能帶我去趟恐龍樂園就更好了，聽同學們説，那裏的恐龍和真的一樣，會發出恐龍叫聲，叫人毛骨悚然。食草恐龍真的在吃草，食肉恐龍真的在吃弱小動物，有時還向遊客“打劫”，張開血盆大口，嚇得遊人魂飛魄散……聽着同學們繪聲繪色的描述，我彷彿來到了侏羅紀公園，一隻易特龍正在吞食一隻雷龍，我看他正吃得津津有味，偷偷抱起一隻恐龍蛋跑回了家，我忍不住笑出聲來……哎，老媽你就帶我去玩吧！

啊呀，老媽你就體諒體諒我吧，老師剛説過寫作要流露真情實感，我只是想寫一篇好日記呀！

我想作文500字 篇2

一天早上，我坐着書桌旁讀一個叫《神筆馬良》的小故事，當我們看了這個故事後，深陷了思索當中。

我覺得有一支神筆。假如我有一支神筆，最先，我會到貧苦的山區地帶，給這些食不果腹穿不暖的大家畫上很多美味的食物和温暖的衣服褲子，處理她們的吃飽穿暖難題。我都會用我的神筆給他畫出一棟棟好看的房子，讓她們過上舒服的日子。

假如我有一支神筆，我會給這些喪失家人、喪失開心、喪失幸福快樂的小孩畫出很多小玩具，讓她們開心的發展。我都會讓她們去上學受文化教育，讓她們踏入取得成功的路面。

假如我有一支神筆，我會用我的神筆畫出很多小樹，種在旱災的荒漠中，我要畫出一種生長髮育劑，讓這種果苗迅速生長髮育，讓荒漠中出現大量綠州。

假如我有一支神筆，我都會給這些悲劇漂游海島的人畫出一條條大輪船，讓她們返回中華民族的懷裏，返回家人的懷裏，返回温暖的家中。

假如我有一支神筆，我會去這些少水的我國，用我的神筆畫出一場大雨，每過十天下一次，讓這世界不會再有少水這個詞。

總得來説，我會讓全球的大家都過上開心快樂的日子，修建一個和睦美好的世界。

惦記着惦記着，我不經意間地睡覺了，母親叫醒我以後，.我發覺我手上不是什麼神筆，僅僅一支一般的筆。可是相信，只需我努力學習，總有一天，我會創造發明一支真實的神筆。

我想作文500字 篇3

“起牀，收拾東西去補習。”媽媽闖入我的房間。“又報什麼班啦？”我似醒非醒地問了一句。“數學奧賽班，就你一個人，老師好着哩。好好學啊。”媽媽用充滿期望的眼神看着我。

“外面冷着呢！我想睡會兒。”我將頭矇住。“嘶”的一陣寒氣襲來，大腦終於清醒了——媽媽掀掉了我的被子！“又去補習！”我惡狠狠的翻着毛衣和棉襖。“媽，我的襪子和褲子呢？”“在櫃子裏。”又花了三分零五秒，我找出了皺巴巴的襖子。

到了老師家……

“我聽説你挺聰明的。”老師友好的笑笑。“過獎。”我沒好氣的回了一句。“老師，您別見怪，她是有點怪里怪氣，您多多包涵。我將她就交給您了……”媽媽開始長篇大論。老師仔細的聽着——樣子很和藹。

魔鬼式的訓練開始了。

一本本厚厚的奧賽習題、一次次耐心的講解……老師是挺不錯，但我聽一遍，忘一遍。終於，我興趣全無。

“這是兩兩握手問題。”老師繼續着他的講解。“喔。”我答非所問，心已飛進了昨晚做的武俠夢。夢中的我，真是帥呆啦。當天的課，對我無一丁點作用。

“補完啦？對了，我給你報了英語補習班。下午去補英語。”下午，我頂着烈日，去English牢籠。

“你這麼好的音樂天賦不用，也太可惜了，我給你報架子鼓訓練班，如何？”

我想玩！

我想作文500字 篇4

我想變一輛汽車可以環遊世界。我可以看着車去辦事。也可以幫助人們做很多事。

我們的車是和我們國家一起方便姐姐而創造的，我們要為車而來方便我們一起兒用車創造價值，我們的車可以出國旅遊走天下，這還有在汽車的方向盤可以旋轉的厲害，我們你的車有了可以約乙騎車，我們要去沙漠中玩沙子，我們的車是那麼神奇，我們還可以把車的`內容改一下，我們的車的發動機沒有發動機車就不能跑。爸爸是家裏的主心骨，像車的發動機一樣重要，媽媽式方向盤。他和爸爸一樣重要，車要是沒有了方向盤就有沒有，有了發動機也沒法開。雖然爸爸是家裏的頂樑柱，但媽媽也必不可少，有些事只有他會做，比如媽媽每天給我們煮飯讓我們一回家。就能吃到小時候佳琪爸爸。爸爸説，嗯，要讓媽媽牽着牛繩，要是沒了媽媽我們的日子很難過。

我呢，是座椅有了座椅開車才會舒適，爸爸和媽媽每天都辛苦的工作，是為什麼呢？還不是為了上學和健康。所以我願意做媽媽的舒適座椅，姐姐的印象，雖然他沒有發動機和方向盤那麼重要，也沒有座椅那樣顯眼，但它能讓車開的更輕鬆，一路上有姐姐的歡樂手。女圖才不會寂寞，

發動機，方向盤，座椅和音響組成一輛完美的車，爸爸媽媽我和姐姐組成一個温暖的家

我想作文500字 篇5

她們是一對好朋友，學習成績也挺好的，還經常在一起為班級停車，是我們班的女中豪傑。她們就是——郭天、壽謹。

下課了，有些男同學非常不安分，不做作業了，就來招惹女同學。他們以為，班裏女同學沒有一個是女中豪傑，受了氣只會忍氣吞聲，不會遭到絲毫反抗的。哈哈，這下他們可想錯了，郭天和壽謹，就是我們班的女中雙豪。見了她們，看誰還敢説，女人頭髮長，見識短？我看該説是男人頭髮短，見識也短。

記得位子沒換之前，郭家樑和王錫鈞是坐在郭天和郭鈺燕前面的。早自修，四人小組讀課文，郭家樑總是乘郭天和郭鈺燕不注意，就像小偷似的偷偷把她們的東西藏起來，下課也不例外。次數多了，郭天只要知道自己的東西少了，問也不問，她就會用最細的筆芯去刺郭家樑的肉。這一下，讓郭家樑怕了郭天。每當郭家樑去招惹其他女同學，郭天看見了，也會打抱不平，用這種超級武器來對付他，讓郭家樑連連討饒，舉手投降。

何志超喜歡去招惹班裏一向最文靜的壽謹，壽謹心慈手也軟，不忍心用筆芯去對付他，就只好用自己的腳了。壽謹踢起來真是帥呆了，彷彿是佛山黃飛鴻的“無影腳”再度現世，使何志超看也看不清楚，他的下場只能是抱着自己的腳，連聲叫“哎喲，哎喲”。

我們班的女中雙豪，真為我們女同學出氣了。有時候，我甚至會懷疑：郭天是否學過“美人刺”，壽謹是否學過“無影腳”？

我想作文500字 篇6

媽媽，想起您37歲生日那天，我感到非常慚愧……

星期六下午，我去超市買零食。超市旁有家蛋糕店。我在超市門口，聽到了一個小小的聲音：“叔叔，我要一塊大蛋糕。”我循聲望去，一個六七歲的小男孩在店門口極耐心地等待着。賣蛋糕的叔叔精心挑選，最後給了小男孩一塊奶油味大蛋糕。小男孩看了看，使勁地搖了搖頭説：“不行，我媽媽不愛吃奶油，給我一塊巧克力蛋糕吧。”小男孩果斷地推回了蛋糕，叔叔先是一怔，臉上露出深受感動的微笑，然後小心翼翼地給他換上了一塊巧克力大蛋糕。

我的心一顫，猛然想起今天是媽媽37歲生日，難怪出門時媽媽彷彿用一種非常特別的眼神看了我一下。剎那間，我的心像蒙上了一層蒼茫的霧，心裏有種不安和難受。

每年我的生日，都是在媽媽的關愛下，吃着媽媽買的巧克力蛋糕，玩着各種各樣的遊戲度過的。哎，我的心裏總是過意不去。

頓時我萌生了一個念頭，馬上為媽媽買一個蛋糕。對！就這麼辦！我一口氣衝到蛋糕店，對叔叔説：“叔叔，請拿一塊果汁味蛋糕。”叔叔遞過蛋糕，我接過來，就直奔回家。

到了家門口，我輕輕地按響門鈴，媽媽打開門後，我跑向媽媽的懷裏，小聲地説：“媽媽，祝你生日快樂！”媽媽看着蛋糕，臉上露出欣慰的笑容。媽媽撫摸着我的頭，説：“孩子，你長大了！”

媽媽，我想對您説：您真好啊！

我想作文500字 篇7

一年四季有各種各樣的節日，有舉國歡慶的國慶節，有闔家團圓的中秋節……雖然已經有了這麼多節日，但我想設立一個“身份交換節”。

現在，越來越多的人説別人這裏好那裏好，羨慕別人的生活，同時怨天怨地，説自己這裏苦那裏苦，這樣的狀況讓我有設立身份交換節這個念頭。

我想“身份交換節”應該是這樣的。這天，每個人都拿着自己的“身份卡”找人交換身份，以此來體驗不同身份所過的生活。

這天，我們班上的一個同學拿着自己的身份卡和班長交換，但是他怎麼管理都沒有用，因為大家都不服他這個“班長”。原來，班長管理班級也是有方法的。

有人和老師交換身份，有人和家長交換身份，還有人竟然和校長交換身份，這位新“校長”對大家説；“今天是身份交換節，那我們就放假一天吧！”大家聽到這，都歡呼起來。新“老師”也説：“今天放假一天，那我們就不佈置作業了。”大家再次歡呼起來。

其他班很多同學找父母交換，讓父母來幫他們寫作業，自己去幫父母上班。父母和孩子都體會到了對方的不易。父母發現孩子的作業既多又難，他們意識到了不該像以前一樣一直催孩子趕快做完作業，還要上課外輔導班。孩子發現家長也十分辛苦，為了生計，要處理堆成山的工作，他們意識到了以前不該老是不懂事的吵父母的。

過完這個節後，大家都學會了互相寬容，和互相理解，真希望這個節日能早點到來！

我想作文500字 篇8

老師的手，帶給我温馨愉悦的心；老師的手，給予我知識及生活中做人處事的大道理，那雙手鼓勵我奮發向上，讓我愈挫愈勇。

老師的手不曾停過，它幫助了難以數計的學生，也幫助了我做最好的選擇：我是很悲觀的人，當我受到挫折時，我總是自己躲在角落偷偷哭泣，不和任何人訴説難過的心情。有一次，我考試考差了，情緒掉到谷底，垂頭喪氣的走到校園的某一角哭泣，此時有隻安慰的手拍了拍我的肩，“沒有人不曾失敗，失敗是人生中必有的過程，總有一天，你會發現：沒有失敗就沒有所謂的成功。”老師走到我面前握住了我緊繃的手：“失敗了並不重要，重要的是：能記取教訓，成為寶貴的經驗，這挫折才有代價。”聽了這些話我獲益良多，心情頓時得到良藥般平定了情緒，老師的手就像魔法棒，能化解我心中許多憂愁，讓我更能堅定信念做回自己。

又有一次，我和同學相處得不好，老師的手化成影子無時無刻不對我噓寒問暖，老師輕捶我的背，告訴我：“做正確的事老師並不反對，但是每位同學總都不希望把自己犯錯的事在大庭廣眾之下脱口而出，能保留他們的面子，同學間的情感才不會破壞。雖然只是一句糾正的話語，但影響十分久遠，它會害你失去曾經擁有的友誼，如果想要一舉兩得，那麼就改變訴説的方式吧！”老師的手不斷提醒我、引領我走向美好的人生。

老師的手，對我的影響很大，它化成我心目中最重要的鑰匙，開啟我心靈的大門，接受來自各地的訊息，讓我重新看世界。常常，我想起這雙手……