我愛我師作文(通用15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我愛我師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我愛我師作文1

老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我並激發了埋藏在我心裏很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。

她用聲情並茂的講解規範了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕鬆了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發現並將其截獲。我想高老師一定很生氣，後果很嚴重。班裏的空氣彷彿凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師揹着的手拿着粉筆，另一隻手拿着字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪裏來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地説：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視着他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”並轉身用那剛才還揹着的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時鬨堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

我在國中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮並指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

我愛我師作文2

在來十三中之前，説實話我對老師有點反感。主要是國中的老師造成的，當時由於沒有户口，老師對我有點其歧視，我也對她很反感，也有點討厭她。但來到十三中以後我對老師的態度也改變了。

我國中時認為老師都是自私的，只為自己着想，只想自己的工資高低，不為學生着想。但來到十三中以後，我的態度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身後為自己的學生着想。國中老師早上8點來校，晚上7點就回家，晚自習一星期班主任只來一天;而十三中的老師早上來的比我們起牀早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習老師每天都在，這與國中老師相比真是一個地下一個天上。

以前都説老師好，國中只是恨老師了，但來到十三中才體會到老師的好。您像一支紅燭為後輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識都是老師們傳授的，如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不讚揚您，傳播知識就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人!

國中時老師講課和現在老師講課也有很大的不同，國中時老師只是對自己喜歡的學生經常提問，對他們比較重視，因此班上的同學與老師的關係也僵硬。來到十三中以後，老師對同學們都一視同仁，上課時經常提問同學，上課有激情，同學也愛聽，還時不時地逗逗同學活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經常找同學談心，談一些學習和和生活上的問題，同學們和老師的關係也如同親人。國中時老師晚上根本不到宿舍去找同學談心，而現在老師經常到宿舍關愛同學，與同學交流。來到十三中以後，我對老師的觀念有很大的改變——從以前的排斥到現在的尊敬。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無聞的樹根使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，您卻不要任何報酬。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登，此刻我只想説——我愛我師!

我愛我師作文3

教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業道德的核心。許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育。

老師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻他們的一切。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。願每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。

老師，我愛你。

我愛我師作文4

記得上國中第一眼見語文老師的時候，便覺得這是一位温婉的女子，巧笑嫣然，舉止温雅。

國小時，我養成了懶散的習慣。國中開始時，漏下很多筆記，複習時沒有依據，考試成績自然不理想。老師課下找了我，和顏悦色地對我説了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識記的方法。老師沒有責備我，態度如此温和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課後按老師的方法識記，效果還真好。

嚐到了語文成績進步的甜頭，我又將學習語文的方法融合到英語的學習中，也取得了成效。

懶散的習慣改了，可我還有一個粗心的毛病。八年級第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那麼和顏悦色，那麼和風細雨。

語文老師有一根精緻的教鞭，主要用於教學——指點黑板上重要的文內容，有時也用它來嚇唬各種毛病屢教改不了的同學。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過”。那麼精緻的教鞭，算得上是一件藝術品了，老師用它於教學，本就不是用來懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強重視，在答題中不要犯不該犯的錯。所以，在那根精緻的教鞭面前，我沒有害怕，只有內疚：老師強調的知識怎麼會反覆出錯呢！春風更能化雨，老師用她的真誠和智慧教我們知識，也幫助我們改掉不良的習慣。

我與語文老師已相處兩年了，在她的課堂上學習是愉快而又有效的。她用真誠傳遞知識和智慧，我用全心孕育學業的果實。若沒有語文老師的教導，我國中的學習不會如此順利。

我愛我的語文老師，温婉，智慧，真誠。

我愛我師作文5

——感謝老師，人生路上的導航者

老師，一類多麼閃亮而又光榮的職業，默默的支持着社會的文明，在這裏，讓我們對這些人生路上的領路人説一聲感謝。

淵博的學者

課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹的文字，變成一個個生動有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的'將自己所學的知識，毫不保留的傳授給學子們，老師們知道的那麼多，那麼廣，聯繫着我們的生活，像一位位淵博的學者為我們詮釋着生活的樂趣。

慈祥的“父母”

每個學子在求學的路上，總離不開老師的教誨和關愛，當你因身體不適落下學習時，老師像父母一樣慈愛的關心你，為你補上哪些遺漏的知識；當你因自身不努力而落後時，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續前行；當你取得自己的成功時，老師也像無微不至的父母一樣教育你要再接再勵，更進一步‥‥當我們遠離家的呵護時，老師就成了我們另一個“父母”，關注着我們每一步的成長。

知心朋友

每一位老師，都為了每一個學生全心全意的付出，在嚴厲的教導之後，他們都是我們的知心朋友。當我們因學校生活不如意而發愁時，老師向好朋友一樣總會幫助我們解決那些不順利的困難；當我們人際關係不和時，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開封閉的心門，言歸於好：當我們和父母鬧了不愉快時，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽着我們內心的悲傷，當我們倍受打擊的心靈有一個依靠‥‥當我們真正明白了老師的關愛時，嚴肅的他們就成了我們的知心大朋友。

永遠的執燈者

老師，引導着我們由無知變得淵博，帶領我們體驗各種知識的不同魅力，為我充實着深層的內涵，為我們奉獻自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引着我們的前進。他們歡迎我們的到來，在成學之時，為我們熱切祝福。每一個人生的驛站，都有老師們手執希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導者，是值得我們一生去感謝的人。

春去春又來，敬愛的老師們，你們從不曾離開過崗位，謝謝你們，我愛您們——偉大的老師們，您們辛苦了。

我愛我師作文6

你知道嗎？在我的國小童年裏，一直離不開一個人，她為我的童年帶來了歡樂，帶來了幸福。她就是我低年級的班主任——關老師。這麼多年了，時間始終沖洗不了我和她之間的回憶，這是屬於我們的美麗紀念。在我的腦海裏一直深藏着這位老人家疲勞的身影還有她那慈祥的笑容。每一次見到關老師我都會有一種親切感，和她相處的日子裏更是有一種説不出的幸福。也不知道為什麼，我和關老師特有師生緣。她也特別特疼我，同學們可羨慕了。記得那時候我特別任性，所以學習總是不上心，老師每天放學都會不惜疲憊為我補課，我的每一點進步都浸着老師的汗水。課堂上，她是一位好老師，課餘時，她是我們的知心好友。關老師是一位五十多歲的老人家，由此可知，她的力量是多麼微薄，身子是多麼的弱不禁風，可她並沒有放棄自己的職業，而是靠着最後一絲力量，完成着最後一份職責！

教師這份職業，就是如此艱辛而偉大，用自己艱辛奮鬥來的一生，無私地把知識傳授給自己的學生，把他們培育成祖國的有用之才。我們的老師，是我們的驕傲，天下人的教室，就是天下人的驕傲！

在一個美麗的黃昏，我終於壓抑不住對母校的思念，帶着一路上的回憶來到了母校，來到了我的家。踏進校園，一副似曾相識的畫面映入眼簾，鈴聲響了，一大羣活潑可愛的小毛孩湧了出來，在門口等候已久的家長也隨着跑了過去迎接自己的孩子。那一張張可愛的笑臉，一個個熱情的擁抱，都使我深受感觸。我坐在樹蔭底下，回憶着這裏的一切，我們一起演繹的故事……

我愛我師作文7

老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽，帶給人温暖的陽光。

我愛我敬愛的老師，是他們用無私的愛温暖我，使我從一個牙牙學語的幼童，變成了一名健康成長的六年級學生。

上幼兒園時，我認識了龍老師。有一次，我感冒發燒，體温達到了39攝氏度，龍老師看見了，多急呀，忙把我背到附近的醫院看病。看完病，我們回到幼兒園，龍老師用酒精耐心地塗抹着我的額頭，又買來幾袋冰，為我冰敷，直到我的燒慢慢退去。第二天早上，我醒過來，發現外面竟一直下着雨。可想而知，老師冒着雨揹着我去醫院看病，是多麼的不容易啊！我低頭看了看趴在牀邊睡覺的龍老師，淚水忍不住落了下來……

上學前班時，我認識了莫老師。開學不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績還不錯，便有些飄飄然了。過了一星期，我的成績竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績，一定不能驕傲，俗話説“驕兵必敗”。你可千萬不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜的教訓啊。莫老師的這次談話讓我受益匪淺，我將永遠銘記在心。以後，每當我看見莫老師時，都不忘跑上前去，行個隊禮，恭恭敬敬地説一聲“莫老師好”。

我接觸了鋼琴，自然而然地就認識了我的鋼琴老師——劉老師。劉老師個子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴彈得好，琴教得更好。第一節課時，我只知道那一個個跳躍的音符就像一個個“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術似的，從兜裏摸出幾張卡片，教我音符的讀音、位置。有時我學得慢，劉老師會耐心地教我認讀；有時我學得快，劉老師就會很高興，教我下一首曲子。現在，我已經可以帶着感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都歸功於劉老師8年來的諄諄教導。

一位位老師，一盞盞明燈，他們指引着我們前進的方向，卻不惜消耗自己的精力，用自己那無私的愛來温暖我們。啊，我的老師們！沒有你們忘我的工作，沒有你們的諄諄教導，沒有你們無私的關愛，我是不能在語海里遨遊，在知識的天空裏翱翔的。

不管是哪位老師，都是我所敬愛的。他們所給予我的愛，始終在我身邊縈繞，將陪伴着我的一生。

我愛我師作文8

人生如一場現場直播沒有彩排，沒有重播，也沒有回放。

生活在13中這個大舞台上，正如一場現場直播……

直播一

“我相信我就是我，我相信明天，我……”猛地一怔，下意識地穿好衣服，跳下牀，開始我“充實”的一天。我以閃電般的速度衝下樓，操場上留下了學哥學姐奔向教學樓的身影，我跑到本班的站隊位置，拿出操前讀爭分奪秒的想比別的同學多背一會兒，不一會所有同學都自覺舉起操前同學都在“歇斯底里”地讀，這使我們身體的每一個細胞都醒了過來，充滿了激情。而早上的睏意也隨之消失了。聽……爽主任在做操前動員，這時月亮和星星也在一旁認真聽着，在班主任的鼓勵下，操場上響起我們嘹亮的口號……

我愛我校

直播二

每天依舊重複着同樣的事情，吃飯上課休息，而我的心似乎不似從前那般投入。身邊沒有往日的好友相伴，笑容便再沒在臉上綻放。一天晚上，回到宿舍癱坐在牀上，低頭一看自己的手指流血了，卻絲毫沒有疼痛之感，我沒有心思去包紮。一位新同學走過來，遞給我一片創可貼我瞪大了眼睛看着她，她連忙説道：“以後我們就是同學了，記得小心點兒手指破了，自己都不知道用這個吧，還好的快點兒，我機械的伸出手接過她的創可貼，心裏有一種説不出的滋味。心頭的那塊兒冰也開始慢慢融化，我開始試着接觸我身邊的人，就在這一點一滴的交往中我感覺到了温暖，感覺到了讓我支撐下去的力量。我心頭的烏雲被驅散，融入了這個新的大家庭。於是我們一同在風雨中奔跑，一起在追夢的路上命，感謝你們，我可愛的同學們，一路上有你們，我不再孤單，我無所畏懼。

我愛我班

直播三

每節課後，老師帶走了滿頭的汗水和一身的粉筆灰，卻給我留下來珍貴的知識，在期末考試前幾天，他用盡了所有辦法陪我們學習：買來黃亮亮的香蕉，寓意我們考出第一，給我們鼓勵……讓我們能自信的走入考場。

每天踏着星光回家，又迎着星光回校。他是我們學習的榜樣。

我愛我師。

我愛我師作文9

在每個學生心中，都會有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。

在五年級時，張老師帶我們班的數學。剛一見到他，對他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛裏射出一道“寒光”，嘴角沒有一點笑的模樣，雙手插在褲兜裏，好像是在做平板模特。

正式上課時，我們發現張老師比我們想象中的還要可怕，因為他每週都讓我們考自測，並且每次課堂作業佈置的超多，我們都要利用下課時間才能寫完。我從心底裏，已經開始討厭張老師了。

可是，有一件事情，令我完全改變了對張老師的看法。五年級上學期，有一次放學時，張老師把我叫到辦公室批評了我，因為我早上寫的課堂作業有道題錯了。天哪！怎麼會這樣呢？我拿起作業本仔細的看，切！不就是倒數第二步方法用錯了，前面幾步運算都對的，憑什麼算全錯啊，我不服氣地想着。張老師彷彿看穿了我的心思，説道：“錯就是錯了，對待學習一定要有一絲不苟的態度。錯了並不要緊，只要改正了，把知識真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學習。”聽了這話，我羞愧的低下了頭。接着，張老師耐心地把題給我講了一遍，看着我改錯。“叮叮叮”，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地説：“你們先吃，我馬上回去。”應該是張老師的家人打來的吧，我心想。過了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話説着。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會迫不及待的給我批改，然後讓我回家。可是，看完我的改錯，張老師讓我把錯誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當我走出辦公室的時候，一看錶，呀！已經十二點三十了，張老師還沒有吃午飯……

在張老師悉心的教導下，我慢慢改變了不愛學數學的態度，對待學習也更加認真了，數學成績也一天天的進步了。我心裏很清楚，張老師雖然十分嚴厲，可嚴師出高徒，認真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節來臨之際，我真誠對張老師説：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”

我愛我師作文10

落葉在空中盤旋，用輕盈的舞姿演繹着那一場場震撼的舞蹈;那是落葉對大地母親感恩的情愫。白雲在藍天中纏綿，勾勒着那一抹或濃或淡的彩粧，那是白雲對哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學生對教導他的老師的感恩。

當星星疲倦已然下班的時候，他們仍在堅持，堅持和我們一起奮鬥。忘不了的是他們在晚三時候進到班級，給我們耐心輔導;留在心底的，是老師與我們談心的身影。當太陽還未睡醒的時候，老師早已起牀，騎着自行車在凜冽的寒風中，在朦朧的霧氣中，朝着學校的方向前行。清晨，寒風刺骨，風夾雜着鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時已結起了冰，我們早上起牀，穿上衣服向操場走去，卻發現老師早已站在那裏。在風雪中，他是我們堅實的守護，他對路過的學生輕聲説：“小心點，路滑’’。僅僅一句話就讓我們感受到家的温暖。

感冒來襲，我們不怕，因為我們以愛相抗。濃濃的醋香瀰漫在教室的每一個角落，這醋香是老師對我們濃濃的關切之情;梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨;考試在即，我們無所畏懼，因為老師與我們奮戰每一秒，桌上的棒棒糖是對我們的鼓勵，那一張張寫滿鼓勵的小紙條是師生的信使與橋樑，讓我們心相連，共奮進。

9月10日，我們一起度過，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。

感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開花落，我永遠愛你。

我愛我師作文11

我愛你，老師！您是燃燒的蠟燭，把知識無償地奉獻給我們；我愛您，老師！您是吐絲的春蠶，兢兢業業，對我們關懷備至；我愛您，老師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛你，老師！您是鋪路的石子，為我們指明瞭成功的道路；我愛您，老師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的大廈，告訴我們做人的道理……

我忘不了六年級期末考試時，我們的班主任蒯老師，他的母親病危，作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽，可是她沒有！老師對自己的媽媽説：“媽媽，您再撐幾天。我學生考完試我就會再陪你。”於是，照常天天給我們複習，當時我們不知道蒯老師家裏的事情，只是發現老師的眼睛裏佈滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。

直到考試那天，蒯老師的媽媽撐不住了，老師才一步三回頭地離開了學校，還千叮嚀萬囑咐吳老師要照顧好我們。考完後，我們才從吳老師口中得知蒯老師家裏的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來了。大家都明白了：為什麼老師的眼裏會有血絲，為什麼每次去辦公室都看見老師累的趴在桌上睡着了，為什麼老師的聲音變得沙啞，都明白了！

我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學們都出去上體育課了，我和數學石老師在教室裏面，石老師批完作業，要回辦公室時，卻突然對我説：“這裏冷，和我到辦公室裏吹吹空調，走吧！”我感動得跟着老師，到了辦公室，石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我説：“吃吧，這栗子很好吃的。”我剝了一個放到嘴裏，我感覺到老師的愛在裏面，香香的，甜甜的。石老師問：“好吃嗎”“嗯，很香。”我點點頭，老師甜甜的笑了，我感到温暖的氣息在我和老師的身邊環繞，很温馨。

而步入了國中後，我發現這裏的老師都帶着麥克風，我想是因為每天要上太多課，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風的，是多麼辛苦啊！

老師給予我們太多太多，誰説“誰言寸草心，報得三春暉。”這句話只能對父母説，老師對我們的愛，我們怎麼報答的完！

在這個美麗神聖的教師節裏，我要由衷地對所有的老師們説：“老師，您辛苦了！我愛你！”

我愛我師作文12

“古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。”俗話説“嚴師出高徒”，在十三中上學有半年多了，真的充分感受到了老師們的付出，老師們的辛苦，更有老師的嚴格，與老師們相處的日子裏，我也學到了很多。

他是我來到十三中見到的第一位老師，看上去黑黑的，帶着紅色耐克帽子，穿着十三中老師們都穿的粉色的半袖。當時我想：這是什麼穿着啊，也忒不合身了吧。後來一打聽才知道，他是班主任，教生物，姓盧。隨着時間一天天的過去，我們共同經歷了軍訓，一調，質檢一。變得非常看好這位老師，記得軍訓第一次拿了前三，受到了表揚，聽到這他嘴角微微上揚，笑着對我們全班説：“行，有點意思。”記得每天早晨，他在宿舍裏早早地等待，起牀鈴一響，便叫我們起牀，還特意地囑咐我們不要猛的起來，對身體不好;記得將要進入夢鄉時總有他輕輕的囑咐，提醒你，糾正你的錯誤。我的一位老同學説過：“如果國中的老師像這裏的老師這樣，那校長就不愁學校不出名了。”

偶爾出門走走，聽見路邊的小妹妹咿咿呀呀地向她爸爸撒嬌，他爸爸高興地把她抱起來，她高興的説：“爸爸，今天老師教給我們一首詩，我背給你聽‘老師老師您真好，辛勤培育好苗苗，苗苗本來不懂事，多虧老師細心教……’”想想在這兒的日子，從盧老師的身上學到了不少。考試失利了，我不再自責，認真分析錯誤，下一次一定考好。我不再説謊，做錯事不再找藉口。時間長了，我更從他的身上學到了不放棄，不言敗，負責任。

有一種生命叫頑強。分班後，我成了他的課代表，我和他走的更近了，也更瞭解他了。他愛學生，對學生盡職盡責。教學上，他一枝獨秀，和其他班的老師不同，他狠抓基礎。他認為基礎好到哪兒都不怕。他負責任，作業認真批改，還認真寫分析。每次上課，他都盡全力把難懂的知識點用通俗易懂語言給我們講明白。在這的背後，不知道他付出了多少汗水，他的辦公桌上有一本《再苦也要笑一笑》。還有一本西點軍校的書，他在教學上，不僅嚴格要求學生，更嚴格要求自己。他的點滴付出我都看在眼裏，記在心裏。同學們也非常喜歡他，都親切地叫他“鵬哥”。

我選擇對了，在十三中我遇到了他，遇到了生命中的貴人。

我愛我師作文13

轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是現在的班主任王老師。

王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短髮，一家很斯文的眼睛架在鼻樑上，一張紅潤的嘴脣常常説出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時又是一個十分較真的人。

記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出於本能還是心裏緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身後，兩個食指緊緊的扣在一起。

過了一會，王老師看見了我背後的手，挺生氣的説：“你是大學教授啊，還手背後......”聽見王老師的話，我嚇得連忙鬆了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在後面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背後，但是它們還是不聽話的放在了身後。

王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍後，我那兩個不安分的小手，終於能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

一回到座位，我的眼淚終於不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那麼較真幹嘛，我的手放哪有不礙你的事......”

可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背後不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關係，王老師不僅是讓我不手背後，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，但是對我們以後的發展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......

我愛我師作文14

“在學校裏有學生的地方一定有你們,”知道我説的“你們“指的誰嗎?指的是學校裏那無私奉獻的老師們，他們用行動詮釋了愛與責任。

老師的愛，有太陽的温暖，有春風的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，老師，您是遮陽傘，在烈日炎炎下呵護我們。

我的學校處處充滿了愛與幸福，老師們都很敬業，他們把時間都奉獻給了我們，對他們來説，我們更像他們的兒女。

還記得元旦的時候，老師們留在學校和我們一起度過這一年中重要的一天。當晚，教室裏佈置的温馨、喜氣洋洋，有家的温暖和情調。元旦晚會舉辦得熱火朝天，有唱歌，有表演，還有師生互動的遊戲等。雖然在學校，但是我們都忘記了學習和生活中的煩惱和憂愁，更多的是歡樂，是對這一年學習和生活的總結，是對新的一年的憧憬與期盼，是温暖的家與無限的愛。在最後，還有校領導親自監督製作的精美大蛋糕，讓我們放心吃，老師和我們一起分享。這一晚，一次次的感動鼓舞着我們，因為愛，師生歡聚一堂，因為愛，我們茁壯成長。

老師的愛是無聲的。記得剛進入感冒多發的季節，親愛的老師們自費為我們在教室裏薰醋、製作冰糖雪梨，不幸我發燒了，特別難受，心裏難免委屈，當無處傾訴的時候，老師貌似感覺到了，下課後找到了我，對我説：“你是不是生病了?我得趕緊送你去醫務室啊。”一邊説着一邊焦急的拉着我，我已經吃藥了並且感覺好點了，就沒有去，老師不放心，一直提醒我要多喝水，好好吃飯，記得吃藥，不要熬夜，有事就馬上去找他。這份焦急與關愛，讓我的眼裏頓時充滿了淚水，在您眼裏，我們就是您的兒女。

俗話説得好，一日為師，終生為父，我愛我師，老師就像我們的父母一樣教育我們，關愛我們，在我們成長的路上指引我們向前。我愛您，愛您的每一次批評，每一次安慰，每一次讚美，每一次付出，每一次愛!

我愛我師作文15

是誰激發了我們對大自然探索的慾望？是誰教我們辨清了社會上的善惡美醜？是誰教我們要做一個品學兼優的好少年？是被譽為人類靈魂工程師的老師！我們班就有兩個令我難忘的老師。

先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長着一張圓圓的臉，上面嵌着一雙大大的，會説話的眼睛，上學的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學。

陳老師不僅生字寫得整齊工整，而且一點都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因為您的課講得生動、活潑，還會帶一點小笑話，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學們聽得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時，你的聲音抑揚頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準備下一課的精彩內容。

再講我們的數學老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那麼的嚴肅，一絲不苟，對學生循循善誘。可在生活裏，他卻是個“快樂”的老頭，臉上總是掛着燦爛的笑容。

薛老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。“——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。

回想往事，老師比冬天的陽光還要温暖，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們，帶着幾分憧憬，懷着感恩的心情，相信今後的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。