國小生作文彙編6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的國小生作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生作文 篇1

鏡子中的那個活潑可愛的小女孩是誰呀!哦！原來就是我自己呀。

我有一雙亮晶晶的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一對尖尖的耳朵，一笑起來還有一個小酒窩，一張不算漂亮但可愛的臉。我的愛好是看書，畫畫，我在學校表現挺好的，在家裏我有些頑皮，我最喜歡語文，英語課，還因為我上課認真而多次受到老師的表揚。我的缺點是做作業時會有些馬虎，常常犯下一些不該錯的題，為此，媽媽在這點上也多次批評過我，可我總不把媽媽的話放在心上，哈哈，該掉一個壞習慣可真難呀!其實我在學校考試的成績還是較好的。可我得到了好成績就沾沾自喜，哎，驕傲這個朋友可真難絕交啊！

聽了我的介紹，希望你能跟我做朋友哦！

國小生作文 篇2

就如你所見那樣，我還和你連肩膀都沒擦過，但我身上卻發生了不同於你的事件……第一章……寂寞的陪伴

每天下學都會有一條必經的小路，如羊腸小道那般細，不過那是之前的事了，現在它已經被雜草覆蓋，連昔日的影子都不見了。以前好奇的孩子們還會去看看，結果他們説什麼都沒有。現在上學下學人來人往，都沒有人肯瞄它一眼，但是，我卻天天都要看看它，因為，我把我最喜歡的東西送給了它。

我也曾經進過那條小路的，並在裏面發現了一朵特別的花。待現在也知道了，那就是櫻花。那天拿着它往出走時，花瓣斷了，我就掘了一個坑，把櫻花放到裏面，輕輕把土蓋好……

可能是因為那朵櫻花我才那麼的想念那條小道。

我決定，我打算今天下了學後去拜訪一下那朵櫻花，但是得先把作業寫完。作業很多，看來得九點寫完。好吧，反正也是星期四，忍一天再去看看它吧。

終於，在千盼萬盼之下，星期五的放學時間終於到來了。我特地走得很慢，因為我怕被大家看見。最近學校裏瘋傳，誰進去了就會變成一個神……經……病。

好吧理由確實有點牽強。

我一邊哼着“我不怕不怕啦……”，一邊悄悄閃身往裏鑽，在眼前的一片綠色

國小生作文 篇3

春風，輕輕的，柔軟的。

春風，吹拂着沉睡的柳枝，葉寶寶們聞到了春的氣息，冒出頭來，對着春風點頭哈腰，善良的春風為驕傲的柳樹姑娘梳頭髮。

春風，柔柔的掠過花兒，熟睡的花蕊伸展開身軀，微笑着迎接春風的到來，為她跳起了一支支芭蕾舞。

春風，輕輕的拂過小朋友的臉頰，“啊，是春風！啊，是春風！”小朋友們尖叫起來，可見他們多喜歡春風呀！

春風，來到小動物穴前，温暖地喚醒了一個個小動物們，小動物們歡蹦亂跳，恢復了往日的生機。小松鼠竄上枝頭，又和我們玩起了捉迷藏；小青蛙在池塘裏展開了歌喉；一年一度的龜兔賽跑又開始了……

輕輕的，柔軟的.，讓人沉醉的春風。

國小生作文 篇4

昨天，我舅媽的小孩出生一個月了，舅媽請我們去飯店吃滿月酒。

等大家都在餐桌前坐好以後，美味佳餚就一道一道的端上來了。大家有説有笑，開始享受豐盛的午餐。

可是，煞風景的事情出現了。

有一個四年級的小男孩，他在吃飯的時候，看到喜歡吃的菜，不等大人動筷子，就直接轉動餐桌上的轉盤，把菜轉到跟前，拿起筷子使勁夾到自己的盤子裏，然後大口大口地吃起來。

大家不好説什麼，只好隨他去了。

又一道新菜端了上來，他還是照舊轉到身前，夾了一大筷子放入盤子裏。只見他夾起菜放入口中，嚼了幾下。“嗯……”看他愁眉苦臉的樣子，就知道菜不好吃。沒想到，他竟“呸呸”幾聲把菜吐到了桌面上。然後把盤子裏的菜都倒給他媽媽。

他的媽媽看到以後有點生氣了，説他：“你不喜歡吃一下子夾那麼多幹嘛？”他卻説：“不礙什麼事，你不想吃把它扔了吧。”他的媽媽不再説什麼了。

我坐在爸爸旁邊，悄聲説：“他可真不講禮貌。”爸爸壓低聲音説：“小點聲，別讓人家聽到。你可不要學他啊。”我吐了吐舌頭，心裏想：我才不會向他那樣不懂禮貌呢。我要是家長，一定狠狠地批評他。

這頓飯，吃得真是不開心。但是我明白了，生活中處處都要講文明。就算吃飯，也一樣要遵守餐桌上的禮儀。比如遇到喜歡吃的東西應該照顧到別人，遇到不喜歡吃的東西不能夾起來放回盤裏，吃飯要安安靜靜，不能大聲喧譁，不能亂丟東西。同學們，我們可千萬不能像那個小弟弟一樣不講文明啊。

圓中華民族的復興夢，圓這片華夏大地的崛起夢，將由我們這些傳承着千百年歷史文明的青少年來完成！

國小生作文 篇5

出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敍事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人

物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

文章有理有據,説服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾唿應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的唿應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敍事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敍述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優******語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…

國小生作文 篇6

今天，我們班舉行了一次鬥蛋比賽。

我帶了兩個鵝蛋，五個雞蛋，告訴你個小祕密，我還帶了一個石頭蛋。

比賽開始了！第一次是王睿智和張睿鑫比。只見宋老師發令：“開始。”只聽：“咔嚓”一聲，我心想：可能是張睿鑫的雞蛋破了。可是，是王睿智的雞蛋破了。

第二輪比賽開始了。、是李程前和張壑鑫比，可是，帶是張壑鑫贏了。第三輪是孫弘儒和張壑鑫 比賽。宋老師又發令了：“開始。”只聽：“咔嚓”一聲，張睿鑫的雞蛋奄奄一息，被孫弘儒的雞蛋碰 破了。

我覺得這一次鬥蛋比賽很有趣！