實用的生活美麗作文三篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生活美麗作文3篇，歡迎大家分享。

生活美麗作文 篇1

我們生活的這個星球是非常的美麗的，為什麼這個星球會非常的美麗呢？因為文明，文明讓生活更美麗。那我們每個人都應該怎麼做到文明呢？其實很簡單。

作為家庭的一員，我們是父母的子女。孝敬父母，愛父母、心裏想着父母、理解關心父母、在行動上幫助父母……這些都是作為未成年子女應盡的義務，這可以體現出中華人民道德之傳統。這何嘗不是一種文明？

作為學校的一員，我們是老師的學生。尊敬老師，不與老師鬥嘴、互相學習、彼此獲益、要懂得感恩……這可以體現出學生的優良素質和良好的師生之情。這何嘗不是一種文明？。作為社區的一員，我們是合法的居民。對社區的動態要經常過問，對那些沒有生活來源的貧困家庭我們要給予我們能奉獻的愛心、對社區的不滿要給予我們寶貴的建議、積極參加社區活動、不浪費資源、變廢為寶……這可以體現出我們的責任感。這何嘗不是一種文明？

作為“地球母親”的守護者，保護着。我們需配合“計劃生育”的工作，我們應不能為了個人財產問題而大肆砍伐樹木、建立不合法的工廠、挖山亂建無國家批准的房屋、私自用國家的公款去投資所謂的項目……環境方面，我們應提高人口的素質。做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰、種植樹木、拒絕使用所有的一次性用品、不浪費紙張、這麼多的例子，這麼多關於我們生活習慣的例子都來源於對地球母親的關愛。這何嘗不是一種文明？

生活處處有文明，生活處處需要文明。因為有了文明，這個城市就會多一份美麗，就會多一份精彩!

生活因文明而美麗嗎，而文明，就存在於我們的行為之中，所以，為了讓我們的生活更加的美麗，讓我們每個人都更加的文明吧。

生活美麗作文 篇2

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

隨着各種自拍神器的橫空出世，藉助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮醜能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨?

要求： 自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 不要脱離材料內容及含意的範圍。 不少於800字。 不得套作，不得抄襲。

【文題解析】

材料作文，首先要分析材料，恰當立意。分析材料主要是分析什麼人、什麼事，人物之間有怎樣的關係，事情的來龍去脈以及前前後後有怎樣的關聯。然後，從這樣的分析之中引出哲理，這個哲理也就是我們作文的主旨。本次寫作內容其實就是如何看待“自拍美顏”的現象，只要圍繞“自拍美顏”這個範圍引發的`思考與認識都是符合題意的，正向、反向立意皆可，也可辯證立意。

正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求;自拍美顏，悦己，也可以悦人;適度美化自我，未嘗不可等。

反向立意有：拒絕刻意之美，呼籲真實之美;自拍美顏，掩蓋真實;自拍美顏，是自欺也是欺人;反美顏，呼籲真實;接收並悦納真實的自己;反美顏，以誠相待;真實的自己，無需美化等。

辯證立意有：適度美顏，生活更精彩;內外兼修，人生更美;尊重真實，適度美化等。

【優秀作文】：美麗生活不可欺

驚鴻一瞥，顧盼生光，脣紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原無非出自“美顏神效”，這讓多少人感歎，浮華年代，真實不再!

其實，真實，也是一種美。

紀伯倫曾説：“真實，也是一種美。”真實，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。當人們樂於用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算上是美好的東西。談起真實之美，我不禁聯想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。

再深一層來説，各種美顏工具的“橫空於世”，正源於人們內心對美的膚淺認識。

人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飛絮，閒愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極醜，色青黑的詩人罷了。可又何妨?如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的醜態。讓真實迴歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善於發現真實中遺憾的美。正如《匆匆那年》裏曾説：“真實生活正正美在它的殘缺與遺憾。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。

而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關。“白富美”、“高富帥”成為衡量美的標準，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。在單一審美標準的驅使下，大量PS美照氾濫成災，人們用現代技術描畫起一副虛偽的皮囊。而日本大學生研發的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰，更是對社會真實的呼喚。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。”美好，因為真實生活中人人各異。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。

讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不侷限於清麗的五官那麼外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養不是美圖秀秀可以掩蓋的。真實中的美，源於一個人的氣度與修養，源於他的灑脱。

縱無杏眼流光，香豔紅脣，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。

正所謂，美麗人生不可欺。

生活美麗作文 篇3

十六歲的年齡，如風一般飛揚，如花一般豔麗。——題記

文趣

“台上嘰哩呱啦，台下奮筆疾書。”

課上，或聚精會神，或奮筆疾書，中間雜翻書聲，寫字聲，“咔咔”咬筆聲，百千齊作，又雜百千討論聲，回答問題聲，粉筆聲，講課聲，凡所應有，無所不有。忽聞老師拍桌一下，大喝一聲，羣響畢絕。仰而視之，不過講到興致之處，心情激奮罷了。繼而，師不覺羣公之神色，續而講之。霎時，聲響四起，眾人皆執筆翻書緊跟師之步伐。下課鈴驚現，羣英振奮，虎視眈眈而目視其師。師撫額，曰“下課”。合書擱筆，羣公直奔操場而去，徒留師於三尺之地，愕然。

武樂

籃球場上，只見一個身手敏捷的身影，帶球在眾人之間穿梭，如風如影，令人捉摸不透。糟了，拋出去的球被劫下。他深吸一口氣，抹了一把額頭上的汗，目光緊緊鎖住被對手劫去的球。猛然，他利落地在對方將要拋球的一瞬間，貓腰一縱，如猛虎撲食般躍起來。對手的臉龐頓時有了一片陰影，驚愕的表情應是被他的強勁氣場嚇到。球轉瞬之間已在他手中，再次運球突破重圍，攻到籃框三分處。一個漂亮的拋物線，球劃過空中，像彗星一樣拖着絢麗的氣流，“叭”空心進籃。“哇”場內外爆發一片歡呼聲。再看我們的勝利者，雙手抱拳敬給對手，轉身離開之際，握緊雙手，曲肘，用力往下一沉，“yeah”，眉宇間有着掩不去的神氣，好一個帥氣的花樣美“籃”。

夢飛

六月的天空依舊那麼湛藍如新，偶有幾隻麻雀飛過，留下幾縷嘰喳地叫聲。

淡淡的稻香伴隨着令人緊張的氣氛撲面而來。書山裏，題海中，有人歡喜有人愁。子曰：“高一不學，高二崩潰，高三全作廢。”課堂上，偶有那麼幾個坐不住，講了幾句小話，立刻引來全班的怒目而視，眼神如利刃般向擾亂課堂的人掃去，“唰唰唰”，幾絲貪玩的的心理在高強度的掃射下，棄甲曳兵而逃。

“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。”六月，一個放飛夢想的日子，一個決定成敗的月份。成王敗寇，六月見分曉。

情逝

六月也是一個分別的季節。

走出考場，看着身邊相伴三年的朋友、同學，心裏那份離愁怎麼也揮之不去。或許有些人以後再也見不到，或許有些事會在塵封的記憶裏逐漸湮滅。唯一消逝不掉的，只怕是高中三年飛逝的時光和早已模糊了的人影。或許以後會在某個街口小巷遇見，然後——然後擦身而過。或許會在某個空閒的時間想起，站在月台上手執柳條，漸行漸遠。或許在翻箱倒櫃之時，手中滑落定格在那一天的倩笑靚影。

青春

什麼是青春？

有人説是狂放不羈，有人説是淡泊如水。我想，青春應是有酸、有甜、有苦、有樂、有悲、有離愁、有聚散，也許還有一點成長時，痛並快樂着的感覺，也許還有一點連自己也説不清，道不明的情緒。如果把一天二十四小時比作人的一生，那麼，青春應是黎明破曉，紅日初升的那一瞬，恰逢一天中最美的光景。我打江南走過，留下細雨如絲，煙雨朦朧中，你身我奔過來。我們執子之手，一起走到時光盡頭。

花開花落，又是一季。唯願時光清淺，只為許你一段最美的光景。我的青春，我的十六歲，我一生中最絢爛的時光。