精選開心事的作文600字集錦6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的開心事的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開心事的作文600字 篇1

每當我仔細地端詳着語文卷子上的“100”分，這個醒目的阿拉伯數字讓我的心裏油然生出一絲甜甜的喜悦。記憶把我帶回了這學期發期會考試卷的那天......

上午第二節語文課，當劉老師胳臂裏夾着一大摞考試卷走進了教室時，我的心怦怦直跳。因為考完和同學對答案，有好幾個不一樣。這時，劉老師站到講桌前，翻開卷子，神情瞬間嚴肅起來，用利劍般的目光掃視了一遍教室裏的所有同學，緊張的時刻到來了，要報分數了，我豎起耳朵，目不轉睛地看着老師，認真聽了起來......

終於唸到我的名字了，“王子丹，100分!還有她的綜合成績是全班第一，年級第二。大家要向她學習啊!”同學們的目光齊刷刷地盯着我，我的臉一下子紅了起來。喬詩涵碰碰我的胳膊，羨慕地望着我：“呀，你真厲害呀，你太牛了。聽到老師的表揚，看到同學真誠的祝福，我激動萬分，感覺暖暖的。卷子發下來，我看到作文上閲卷老師寫的“棒”字，好像發出耀眼的光芒。

回家的路上，我緊緊地握住卷子，生怕它飛走了。我看到街邊隨風飄動柳樹，好像它在為我高興地舞蹈。樹上的小麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，好像給我唱着快樂的歌謠。我加快腳步，迫不及待想讓媽媽知道這個好消息。

我興高采烈地回到家中，得意洋洋地把卷子遞給爸爸媽媽看：“我期會考試得了100分，怎麼樣?”媽媽露出了燦爛的笑容，直誇我：“你真棒，再接再厲，加油哦!”爸爸看着卷子，點點頭：“考得很好，有進步。卷面整潔，作文精彩!”聽了這些話，我的心比吃了蜜還甜。

這份卷子我一直珍藏在我的寶盒裏。通過這張卷子，我知道了“一份耕耘，一分收穫”的含義，那就是通過努力做到的事情讓人最開心，最快樂。

開心事的作文600字 篇2

在這學期裏，我已經買了十幾支鋼筆了，可我現在文具盒裏只剩下了三支鋼筆，嗚嗚嗚，你知道我為什麼嗎？讓我給你們慢慢説來。

開學第二週，我買了十幾支鋼筆，第一天，我帶了四支鋼筆，我把每支鋼筆從頭到腳，都貼上了我的名字。第一節課下課，我跟同學們出去玩，上課的時候，我的文具包裏只剩下了兩根鉛筆和一個橡皮，其餘的東西全被別人給洗劫一空，我真是欲哭無淚。我第二天又買了幾隻新筆，我又在鋼筆上刻上名字，再給文具盒上上個鎖，我想這下肯定是保險了，神偷也偷不到！哦耶！意想不到的是我的鎖被撬開了，裏面的幾隻鋼筆又不翼而飛。鋼筆接二連三的丟失，讓我又傷心，又沒有辦法。

接下來我就想，我的防丟措施弄得那麼嚴密，怎麼還是丟失呢？後來我觀察到，同桌的鋼筆既沒有寫名字也沒有上鎖，卻很少丟失。我想我這種防盜措施，反而會讓其他同學充滿好奇心，也許他們會想：他把筆都寫上名字，搞得我們全都是小偷一樣！我就拿走，看你寫上名字有什麼用！想到這裏，我明白自己該做什麼了？

我從兜裏掏出最後的兩隻鋼筆，放到了文具盒裏，去掉了上面的鎖，鋼筆上的名字也刮掉了，我在文具袋裏留了一張紙條上面寫着：“此筆可借，借了請還，謝謝配合！”到了上課的時候，我發現又丟了一隻鋼筆了。我心裏想這下真的是沒辦法了。

到了下課，只見張明急急忙忙跑了過來，把鋼筆還給了我，對我説：“不好意思，剛我拿了你的筆急用，忘跟你打招呼了，這節課是考試，如果沒有你的這支筆我就要完蛋了！謝謝你，你真是雪中送炭啊！”我不好意思的撓了撓頭，心裏竟然有一些感動，更多的`是開心……

從此我的鋼筆就很少再丟了。多一份寬容和信任，也許會收穫意想不到的結果呢。

開心事的作文600字 篇3

花兒開的很旺，搖着花枝迎着秋光；鳥兒叫的很歡，扯着嗓子揚着腦袋；而我笑的開心，捂着嘴巴抖着身體。今天，我很開心，因為一件開心的事。

秋高氣爽，我與朋友們一起踏秋，雖説秋天的風光沒有春天那麼的多彩，但是也別有一番滋味。我們一行人往山林裏走了去，秋天裏的楓葉紅透了，飄飄揚揚的落在我們的身旁。我們一路往上，呼吸漸漸不穩，有幾個胖胖的夥伴已經喘起氣來。於是我們選擇找一個地兒，先休息一會。

事情開始了，我們找了一個大石塊，一字排開，穩穩的躺了上去。秋風吹過我們，帶來了一陣涼爽，這份舒適與愜意沒人能抵擋。像是心靈感應一般，我們悄悄的閉上了眼睛，靜靜的感受着這份秋日的美妙時光。

不知道過去多久了，藏在石塊後的我們瞧着那一臉惺忪，明顯剛睡醒的同伴偷笑着。“人呢？你們在哪？”那個夥伴環顧了一下身周，但是始終安靜一片。我們這些人躲在一起，看着夥伴茫然的站在那，一手饒着腦袋，這一副呆傻的模樣又讓我們忍不住一陣偷笑。

躲在這裏的我們推推搡搡，都在警告着對方不能笑出聲，不然就會被發現了。就在我們警告的空檔，那邊的夥伴居然就不見了蹤影，這可讓我們一下就奇怪起來了。

時間一分一秒的過去，我們往外張着的腦袋一直都沒有瞧見那個身影，正當我們納悶的時候，我們的身後突然響起了一個得意的聲音，“我就説你們怎麼不見了，原來你們在這裏啊。”

出現在我們身後的夥伴的聲音突然之間嚇了我們一跳，原本我們就是互相趴着，這一下，一個夥伴沒站穩，往地上載了過去，然後一個拉着一個，一瞬間，我們就摔做了一團。不知道是誰突然就饒起了我們癢癢，“哈哈~”這下，我們都忍不住的笑了起來。不像之前那樣要偷偷的笑，現在我們都放聲的大笑着。

今天是開心的一天，這一件捉弄人的事，雖然最後失敗了，但是卻也是一件開心的事情。

開心事的作文600字 篇4

星期五早上集會時，校長向全校同學宣佈了星期二跳繩比賽各班的成績排名，併為總分排前幾名的班級頒發了獎狀。我們班在這次比賽中獲得了全校第三名，我們為此感到非常高興，也給為我們班獲獎立下“汗馬功勞”的參賽隊員獻上了熱烈的掌聲。

跳繩比賽那天，我們按照學校的統一安排，早早就到了我們班的觀賽區。

首先進行的是“雙飛”——雙人跳單繩。我們派出的是班上跳得最好的兩個男同學參賽。老師一宣佈“開始”，他倆立刻就飛快地跳了起來。只聽見繩子甩動發出的“呼呼”聲，兩個同學幾乎是腳不點地。我真懷疑站在旁邊數數的老師能不能看清楚。跳着跳着，可能是其中一個同學體力有點下降，他倆節奏漸漸不一致了。忽然，有一個同學絆到了繩子，他們一下停了下來。坐在場外觀看比賽的我們立刻緊張起來。有同學大喊：“趕緊接着跳，還有時間!”我們也一起大喊：“加油!接着跳，你們是最棒的!”在同學們的鼓勵聲中，我們班的兩名參賽同學又飛快地跳了起來。等到老師喊“停”，並報出他們所跳的次數時，我們全班立刻又發出一陣歡呼，我們班的兩名參賽同學獲得了“雙飛”的第一名。

第二項比賽是男生輔助輪換跳。我們班派出了曾是校跳繩隊的兩名同學代表我們班“出戰”。這兩位同學配合很默契，他們之間輪換跳起來動作十分輕盈，就如蝴蝶穿花般好看。作為觀眾的我們為他們的精彩表現不停地鼓掌，邊上當裁判的老師看着他們的表現也笑着不停地點頭。等到這輪比賽結束的時候，他們獲得這個項目的第三名。

接下來還進行了單人單繩跳，集體跳長繩等項目的比賽，我們班的參賽選手表現都很棒。最後，我們班的總成績排名位居全校第三!

這次跳繩比賽雖然我沒有參加，但是我覺得班級榮譽裏也有屬於我的一份努力。每當想起這次比賽的經歷，我都會感到十分開心!

開心事的作文600字 篇5

曾經看過這麼一句話：“你翻開自己的日記本，看着以前寫下的文字，字字憂愁，難道真的有那麼多不開心的事嗎？為什麼偏偏只多記不開心的事，而忽略了生活中常常發生的開心事呢？”

是的，我幾經翻開，都是生活中瑣碎的一些煩惱的事情，而開心的事卻寥寥無幾。對此，我覺得，是因為難過的事情，有太多想要傾訴的慾望，所以會在日記本寫下自己的煩惱，來排憂。而開心的事，則像過眼雲煙，往往忘記了記錄下生活美好的東西。

所以，我想試着常常寫一些值得開心。希望以後翻出來的時候，不只是煩惱，還有曾經經歷過的一些開心的事情，看看自己以前在乎的事情，哪些是無足輕重的。

最近太累了。昨天體育課進行了仰卧起坐，躺在柔軟的草坪上，一組一組。老師要求要做六十個，我以前沒有做過仰卧起坐，是因為不會，腹部力量不夠，常常躺下去就起不來了……汗……然後兩個同學一組開始做，兩位同學輪流做。按着我腳的女同學，一直在鼓勵我，但是我還是起不來……她説不要急，慢慢來，對，就這樣，慢慢起來，也可以用手拉一下腳藉助發力……於是我幾乎是靠脖子和手的力量，堅持了四十個，導致今天我的脖子一側痠痛得很，小腿處也很酸。我知道我是做錯了，但是沒辦法TvT。但是我很開心，因為堅持了四十個，還有同學對我的鼓勵^_^。

還有昨天課間跑四圈我居然全程跟上了隊伍，而且還越過她們跑在了前列，氣息也壓抑下來，不斷用老師的話麻痺自己，呼吸不要短促，要強迫自己緩緩吐氣吸氣，寧願呼吸深一些……後來跑完後也沒有之前那麼累得半死半活的那種狀態啦，感覺呼吸調整過來了，感覺進步了很多，真是太開心啦。

還是一件事是今天跳繩的練習，我跳繩經常會絆倒腳，會跳得很少。今天我居然一分鐘跳了一百六……對於上次體育月考只跳了一百二的我已經進步了好多……希望在會考之前能努力練習。

明天就要期會考了，祝我好運，希望也能變成一件開心的事。

開心事的作文600字 篇6

鄭老師：同學們，大家有過不開心的事嗎？

餘紅：前一段時間，我因值日時沒有打掃乾淨教室，導致評比時班級被扣分。這本是一件很小的事，可事後班長卻狠狠地罵了我一頓，指責我不負責任，拖了班級的後腿；班主任也嚴厲地批評了我。

鄭老師：那你自己是怎麼去面對這些批評與指責的呢？

餘紅：我非常生氣，多次與好朋友及家人説起班長的過分、老師的苛刻。每次我都能得到他們的同情，而他們也都指責班長與老師的“小題大做”。照理來説，我被別人同情了，別人也為我鳴不平了，我應該開心才對，可我卻開心不起來。以前我在學習上遇到問題常常會去請教班長，現在我不問她了；以前我最喜歡上班主任的課，現在也不好好聽她的課了。

王祝豪：我想，你是過多地去説不開心的事了，你老對別人説那件不開心的事，結果，説一次就讓自己難過一次。

李落然：我與祝豪同學的看法是一致的。我給大家講一個寓言故事吧：有一天，小猴子不小心被樹枝劃傷了，它很難過。這時候它遇到了小鹿，它就扒開傷口讓小鹿看，小鹿摸了摸小猴子的傷口，説了些關心的話就走了；小猴子繼續往前走，遇見了小熊，又扒開傷口讓小熊看，小熊也摸了摸小猴子的傷口，説了些關心的話就走了……每遇到一個動物，它就扒開傷口給人家看，結果傷口被感染，最後小猴子死去了。

田式堯：這個寓言故事告訴我們一個道理：在生活、學習中，難免會發生一些不愉快的事，有些事過去了就讓它過去。如果你一直提，就像寓言中的小猴子一樣，原來的小傷小痛會在他人的過分關心下，變成無法治癒的“傷痛”。

鄭老師：大家説得很好！我們應該正確對待不開心的事：你如果偶爾受到批評或傷害，可以與好朋友或家長傾訴一下，然後再調整一下自己的情緒，沒有必要一直説。一直去説不開心的事，不開心的事就會變成永恆的壓力和記憶了。