感謝同學的500字作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的感謝同學的500字作文,歡迎閲讀與收藏。
感謝同學的500字作文1每當想起那件往事,我都會説一聲“同學,謝謝你!”
那是三年級的一天,老師在講台上坐着,同學們在安靜地寫着今天課堂上佈置的作文。我寫着寫着,突然鋼筆寫不出水來了。我把鋼筆甩了甩,再寫,再甩,再寫……就差最後一點時,我的鋼筆徹底罷工了。這次不管我怎麼甩它、擰它、擠它,都是一種結果寫不出字了。
講台上,老師笑眯眯地望着我們説:“第一個寫完的有獎勵喲!”真是倒黴,我還有兩分鐘就寫完了。這時候偏偏就寫不出來了。10分鐘後,朱珂瑩寫完了,老師給她蓋了兩朵紅花。我急得差點哭出來,第一名應該是我呀!那時,我在班上就像躲在牆角的野百合,多麼不引人注目呀,全班同學都把我叫成朱珂瑩。我的朋友也很少,如果我去找別人借鋼筆,他們會借給我嗎?可是,也不能不寫啊!許多人都把作文交給老師看了。最後,老師的`心情晴轉暴雨,大聲説道:“朱……那個什麼,熊楓,就差你們兩個了,快點!”我要嚇傻了,小聲地對周圍的同學説:“你們……能借我鋼……鋼筆嗎?”出乎我的意料,大家都願意借給我。我飛快地寫完了作文,交給了老師,老師也給了我兩朵紅花,還説我寫得最好。
同學們,這雖然是一支小小的鋼筆,卻包含着濃厚的同學之情。如今我也變得引人注目了,這是因為你們給了我一樣東西自信。同學,謝謝你!
感謝同學的500字作文2我有一個同學,名叫陳俊良,是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉,小小的嘴巴,玲瓏剔透的眼睛,性格開朗,善於思考。他什麼科目都不錯,特別是數學,不管什麼問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。
星期三那天,老師把數學作業本發下來給我們。我一看,是“優”!高興極了。林老師給我們唸了打優加,再加上三角形的人的作業,全班只有一個,是俊良。又是他!林老師把他的作業本拿上來了,開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。林老師最後説:“俊良把這個問題回答得多好。聽清楚了嗎?”同學們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課後我得向他請教。然後我們自己改,但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念她的回答。他説了半天,我們覺得還是不如俊良的答案好。老師又一次表揚了俊良,害得我羨慕死了。
下課了,我第一個跑到俊良身邊,問他為什麼回答得這麼好,誰教你的。他看了看我,説自己想的,然後轉了身就笑眯眯地走開了。我當時真是丈着和尚——摸不着頭腦。心想:俊朗這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了!
“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味他的動作,答案不就出來了嗎?
感謝同學的500字作文3一個沒有在集體中生活過的人,是無法知道得到幫助和關心是什麼滋味的。對於同學的幫助和關心,我深有體會。正是他們的幫助和關心,才使我愉快地度過了國小的美好時光。
國小六年,我和同班同學只相處了五年,因為我是在上二年級時轉學過來的。當時,本身就膽小的我,面對的是新集體、新同學、新老師、新環境,有很多的不適,不敢去和同學玩兒,不敢去問老師。但同學們下課以後,都過來主動找我玩兒,我缺什麼,他們都很樂意借給我。當時,我的書本不全,每次上課時都是看同桌的,為此我十分介意,但同桌同學卻説:“沒關係”。我有什麼不會的問題,他們總是很熱心地為我解答。很快,我對同學們有了新的認識,他們非常熱心、愛幫助人、心地善良。
同學,如果不是你那時對我的關心和幫助,我也不會像今天這樣。是你們,讓我感受到了同學之間的友愛和班集體的温暖,讓我在集體中快樂地學習和生活。
同學,記得無數次,你耐心為我解題。演草紙上密密麻麻的算式,一道道的方程,都是耐心、精心的講解,可過後我來連謝謝的話都沒有説。在我受傷時是你扶着我到醫務室,是你鼓勵我要堅強,下課了,同學們都出去了,我一個人坐在教室裏無事可幹,是你給我逗樂使我開心,是你陪我聊天兒使我不覺得寂寞。
同學,你對我的關心和幫助,是用千言萬語都説不完的。在此我將我所有相對你説的話都濃縮為五個字:謝謝你,同學!
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