記敍文:翻臉比翻書還快的張老師
相信大家都嘗試過寫作文吧,尤其是佔有重要地位的記敍文,記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那要怎麼寫好這類型的作文呢?以下是小編精心整理的記敍文:翻臉比翻書還快的張老師,歡迎閲讀與收藏。
叮鈴鈴,下課鈴聲響了,同學們都迫不及待的整起了書包。
突然,張老師走了過來,表情嚴肅,對大家説:“書包放下,幹嘛那麼快,數學試卷拿出來,訂正好了,才能回家。”話音剛落,同學們的神情立刻拉了下來,發出“哎”的聲音。
小紅拿出試卷,沒過一會兒,便訂正好了,拿着試卷走上了講台。
張老師笑眯眯的説:“小紅呀,試卷那麼快就訂正好啦”,説完,張老師拿出紅筆,認證地批改了起來,張老師越批改越高興,對的,對的`,小紅,你進步那麼快,不僅速度快而且還是全對,張老師的臉就像炸開了的爆米花那麼開心。
小紅的心裏美滋滋的,甜甜的笑了一下。
當張老師改到第二面時,手指了指小紅的臉,皺着眉頭説:“小紅呀小紅,你怎麼搞的,怎麼錯那麼多啊!小紅立馬嘟起了嘴,看着試卷,心裏很是難受。
呀!只聽了張老師生氣地對小紅説“小紅,這道思考題,你這麼竟然做對了,是不是去同學小明那裏抄了?”
小明搖搖頭説,“是她做的,我怎麼可能會給她抄呢”?
張老師把小明的試卷拿過來,做了比較,神情轉變的説“小明,你還敢説沒給小紅抄,我跟你説了多少遍了,不能把作業給別人抄,既然你還不聽,好呀,你這小子,給我下去,下次別讓我再發現。”
張老師又轉過頭來對小紅説“張老師知道你數學成績不怎麼好,但是你也不應該去抄人家的作業啊,作業是要靠己獨立完成的,雖然張老師給你了一個對勾,但是你還沒有完全懂進去,張老師要你和數學課代表小明坐在一起,就是想讓你多學學小明,而不是去抄作業,張老師這裏還有一張試卷,回家把思考題做好,張老師看好你,繼續努力,加油!説完,張老師拍了拍小紅的肩膀。
這個故事讓我明白:作業是要自己做的,而不是去抄人家的。只有做到這一點,高分是才會在遠方為你招手的。
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