牛的作文600字三篇
在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的牛的作文600字3篇,歡迎閲讀與收藏。
牛的作文600字 篇1
大千世界,無奇不有。不同的人,不同的特點,我看來,這三位牛人,也是讓人無可奈何呀!
NO1.板刷
板刷可是我們班中數一數二的學霸,不論什麼考試,在班級之中都是正數第一。“板刷”找個外號可有評多的意思,我便一一道來吧!
第一點,是因為他在家裏面老是刷QQ、微信,這是第一刷;第二點是因為他體育好,把我們全班的同學給丟在後面好幾條街了,這是第二刷;第三點,是因為他的學習十分好,每一次考試,都穩居正數第一,把我們每一個人都刷下去,這是他最重要的第三刷。
他有一個願望,那便是刷遍天下無敵手,現在還在為這個目標而努力着呢!
NO2.章魚燒
章魚燒是我的寢室長,是一位不大愛説話的人。“三年不鳴,一鳴驚人。”這一句話用在他身上十分合適用在他的身上,他的語言就像一把神劍,一旦出鞘,就會惹人鬨堂大笑。
章魚燒嗎,章魚,是為了體現出他的粘,燒,則突出了他十分的會禍害人。我就讓他常常給禍害得體無完膚。我有一次嘴賤,被女生給追着打了,他見有機可乘,便拉着我的手説到:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”牽着我的手,敬了一個禮,鞠了個躬,抱了抱我,説:“永別了,兄弟!”女生追到了……“啊——”
NO.3刷子李
很驚喜,他的外號與馮驥才寫的《刷子李》一樣,但不代表他有刷子李一半高超的`刷槍技術,但是他卻有着十分強大的吹牛功夫。可以説是“吹牛不打草稿呀!”
下課了,我們班的一位同學問了問他,他現在的當職,只見他毫不要面子的吹起了牛來:“我可是哈佛劍橋終身簽定哲學主教授,每年在北大清華有N次我的講座,去年的文學與和平諾貝爾獎我都得到了……”若你説:“不信”,他會答道:“那你來我家,我可以給你看我的獎牌!”
我對他的印象十分深刻,他讓我明白了什麼叫做“吹牛不打草稿。”
人在江湖飄,牛人自由招。由於時間關係,我來不及介紹過多的同學了。希望你也能有一個屬於自己的特色。讓自己也牛氣沖天!
牛的作文600字 篇2
我們班裏可謂卧虎藏龍,每個人都有自己獨一無二的特點,所以,在我們班裏有着不少“牛人”。下面,就讓我給你詳細介紹一下三個較出名的吧。
“表情帝"——賴袁豔
聽名字就知道,這位鼎鼎大名的表情帝是個女生了吧!但你別看她是個女生,這個稱號配她堪稱天衣無縫,就説平時上語文課或數學課吧。語文老師有時點名讓她背古詩,她就一臉懵圈地站起來,呆呆地看着老師,這時我們總會在一旁哈哈大笑。“袁豔同學,你來背一下79頁的第三首古詩。”老師悠閒地看着她。她先擺出一副無可奈何的表情,然後擺出一副“我不入地獄誰入地獄”的樣子,但每次都能背出古詩來。數學老師也經常叫她回答問題,於是她常常是一副“怎麼又是我”的無辜表情,把大家逗笑得前俯後仰。
“喬丹第二”——符挺
每到體育課的自由活動時間,我們都能看到兩個班的籃球健將在籃球場上比賽。其中,我們班的符挺同學的投籃技術和假動作那叫一個牛!可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎麼樣,“身高不夠,技術來湊"放在他身上真是再合適不過了。看!他被一個迎面而來的高大個子擋住了去路,這可難不倒他,他一個假動作就騙倒了高大個子,瞬間移到了高大個子後面,帶球過人,瞄準,躍起,投籃。整串動作一氣呵成,令我不得不驚歎:不愧是被稱為“喬丹第二”的人!
天才學霸一一“老大”
看到這個稱呼,你一定很吃驚吧?哈哈,告訴你吧,“老大”其實是我們對這位天才學霸起的尊稱。沒辦法,因為她本人成績的確好的到令人瞠目結舌。每次一下課,她身邊都會圍着一大堆人,“老大,這道題怎麼寫?"老大,你能教我這道題嗎?”問答聲絡繹不絕,老師也倍感欣慰。她真是名副其實的學霸啊!
當然,我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽,而且是我們學習的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪!
牛的作文600字 篇3
俗話説的好,“高手在民間”沒錯,民間如此,我們班亦是如此,“藏龍卧虎”就不必多説了,就直接來談談我們班的“牛人”。先不説這幾位“牛人”的大名,大家夥兒且聽我説説這幾位的“牛”氣,再猜猜他(她)是誰?
音樂播放器
説起他,也都知道,戴着副眼鏡,整天只與作業為伍的那個人。但,這都只是表面,可不要被他“熊貓”的模樣迷惑,在“暗地”裏他其實是一個名副其實的“音樂播放器”。
前些時,我們不是去研學嗎?當時我就很“有幸”地和他分在了一塊。晚上,我就聽了半夜的CCTV音樂頻道,就他一個人在那“造反”,歌聲在夢裏飄蕩,都不記得是什麼時候停的,真虧他第二天起得早頂着倆黑眼圈。心裏暗想:讓你到台上去唱,你不去,這些好啦,你想唱,我讓你唱到半夜,看你想不想睡。
標準的主持人
我們再來説説這位“牛人”,不説別的,就説説她這功底。不消説,咬字有多準確,不消説,聲音有多少情感。就單説這一“颱風”就能算是“牛人”。凡是看過比賽的,就無不為她的“颱風”而佩服。臨場給她一發言稿,她並不是逃避,而是接受,不僅接受而且完成地很好。聲音沒有因緊張而變調或發抖,動作亦是沒有因膽怯而僵直。怎麼樣,這牛人當之無愧吧。
班級主人
要説這“主人”,雖説他成績平平,在班級也不是很活躍。但就我認為他也是“牛人”,不過是品德上的“牛人”。什麼待人啊,態度啊等等都概不用説,就説這可以算作末節的事:下課了,教室喧鬧時不管有多急,他一定還是擦了白板,理好講桌。放學後,掃地人無論多晚,總有他替人關燈,鎖門。我問他,只聽他開口笑着説句:“沒事。”沒事兒,這事應該歸他做嗎?難道他沒有事嗎?我認為這更是”牛人,一個“非是主人甚是主人”的“牛人”。
大家,猜着了嗎?謎底揭曉:王自越、曹思齊、徐文。
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