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不再尋找董黯國小作文

作文2.51W

有一座城,綿延了千年的恩慈;有一帶溪,流淌着不斷的情思;有一個人啊,在歲月風霜的沉澱後,仍以一顆孝子之心長存。他,就是董黯。

不再尋找董黯國小作文

2015年,為弘揚“慈孝”這一文化名片,我市拍攝了《尋找董黯》這部公益電影。

主人公陳述,生活優越,卻不知何為孝,更不知如何盡孝。一次偶然穿越使他來到東漢尋找董黯,尋找慈孝的足跡。他親眼看到董黯為了給阿母治病而沒日沒夜做着陶罐,為了阿母好好養病而精心做飯;他又跟着董黯走過彎彎曲曲的山路,走到很遠的山澗去挑水,雖路途遙遠,但聽説泉水能治阿母的眼睛,董黯一點都不覺得辛苦……陳述就這樣一路跟隨着董黯尋找到了心中缺失的愛,更在他的心裏,在每一個觀眾的心中播下了一顆“慈孝”的種子。

一千多年來,董黯的孝行風範及其人格魅力深深地影響着三北大地。那條彰顯了董黯孝心的名不見經傳的小溪也因此名垂青史,而我們生活的這座城市——慈溪,也以此為名。我生在慈溪,長在慈溪,身邊的慈孝故事一路伴我成長,看完這部影片,我不禁也想去尋找身邊的董黯們。

我找到了,他們就在這裏—— “孝老愛親”道德模範付雪美為照料一雙腦癱兒女和卧病在牀的婆婆,17年只回過孃家6次;勝山的餘洪武不論自己有多苦,無怨無悔照顧雙親;慈溪一對企業家夫妻收留照顧一個單身老漢,不是親人勝似親人……他們用行動唱出了一首首愛的頌歌,完美地詮釋了孝心的意義。他們,不正是我要尋找的“董黯”嗎?

我繼續尋找着。啊,我又找到了,他就在這裏——我的同學把家委會贈予的草莓小心翼翼地用餐巾紙包裹起來,放進了課桌裏,為的是“帶回家給爸爸媽媽吃。”;我家對門的小男孩為生病的'爺爺購買早點,兩個月如一日,風雨無阻;我校的陸騰大哥哥只要有好吃的,總是先遞給曾祖母吃,還 講故事給她聽。每天傍晚,也能看見他攙扶着曾祖母,邊走邊聊的情景……從他們身上,我找到了一種透過指尖,抵達心底的温暖。他們,不正是我要尋找的“董黯”嗎?

大隱的溪水還 在緩緩流淌,十多里長的小路上,董黯的腳步聲彷彿還 在迴響。而我們已經不再刻意去尋找董黯,因為董黯就在身邊。因為你,我,還 有他,我們每一個浸潤着慈孝文明成長的慈溪人,都將成為一個個,一代代的董黯。

標籤:國小