【熱門】讚美的作文彙編六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的讚美的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美的作文 篇1

秦晉聯軍兵臨城下，鄭國危如累卵。國難面前，燭之武臨危受命、孤身出城；強秦帳內，燭之武不卑不亢、字字珠璣。終於，談笑間，干戈化為玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操，燭之武義無反顧獨闖秦營的英雄氣概，雖經兩千多年時光流水的沖刷，依然放射出熠熠奪目的光華！

命運對燭之武並不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經綸的燭之武，只是鄭國一個小小的負責養馬的“圉正”。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當他仰起斑白的頭顱呼出抑鬱的時候，沒有人記起他。

當黑雲壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當大軍壓境“國危矣”的時候，有人推出了他。就這樣，“今老矣”的燭之武，踉蹌着，被推到了兩軍對峙的刀鋒前，被推到了生死難測的境地前。

沒有多少抱怨，説的只是謙遜的“無能為也已”；沒有怎麼推辭，做的只是慨然“許之，夜縋而出”。於是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當一個鬚髮盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴着放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風裏，揉着痠痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之後的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！

面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的準確掌控；寥寥數語裏，有燭之武對人情的自如練達，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之後，“秦伯説，與鄭人盟”，一場滅國的災難，就這樣化為無形。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，感謝《左傳》為我們記下了那位忠勇睿智的老人，縱然隔着千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，那就是燭之武。

永遠的燭之武。

讚美的作文 篇2

以前提起節約用水我總是不以為然。自從五朵山之行我改變了以前的看法。我深深的體會到了水對於生命是多麼的重要。

今年暑假的一天，媽媽帶我去五朵山玩。在收拾東西的時候，因為我喜歡吃黃瓜所以特意讓媽媽給我帶了兩根黃瓜準備在路上吃。

到了五朵山，我拎着兩根黃瓜和媽媽一起下了旅遊車。來到山腳下，媽媽説：“咱倆這次不坐纜車，徒步上山怎麼樣？”我心想，這樣既可以強身健體，又可以欣賞山中美景，就爽快地答應了。

山裏的景色真是美極了。小鳥唱着動聽的歌，好像在歡迎我們的到來。一顆顆綠樹衞士撐開一把把綠色的大傘，為我們擋住了毒辣的太陽。小草在微風中不停地揮動着它那綠油油的小手，五顏六色的野花向我們綻開了笑臉。

我和媽媽不知不覺地走了一兩個小時，我覺得有點累了也渴了。於是我要求媽媽歇一會兒，喝點水。誰知我和媽媽把旅行包翻了個底朝天也沒有找到水壺，噢！天啊！我們竟然把水壺放到車上忘帶了。哎！看來只能先吃黃瓜解渴了。

又走了一個多小時，黃瓜早已吃完，一路上也沒有見到賣水的，我的喉嚨早已像燒着的煤炭塊一樣。我看見山裏向前奔跑的小溪實在忍不住跑過去想喝一口，誰知被媽媽一把拉住了。媽媽對我説：“這水不能喝呀！再堅持一下就快到山頂了，那裏一定有賣水的。”我兩眼直勾勾地盯着溪水，兩腳好像是被膠水粘在了地上，邁不開腳步。最後我硬被媽媽拖着往山上走。快到山頂時，終於有賣水的了。以前總覺得山上的水貴，可今天我覺得5元錢一瓶的礦泉水是那樣的便宜。媽媽錢還沒付，我不管三七二十一拿起一瓶打開後一口氣喝了個淨光。頓時，我就想打了氣的皮球一樣，又能蹦跳了，有了力氣，最終我登上了山頂。

啊！五朵山之行讓我知道了水是多麼的重要，讓我們一起行動起來，保護好地球上的水資源吧！

讚美的作文 篇3

科學家做過一個實驗，他們對同品種也同樣新鮮的兩碗米説話。對其中一碗米咒罵，對另一碗米唱歌、跳舞、讚美它是最好吃的米。然後將這兩碗米同時放在冰箱裏。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對它施予咒罵的米很明顯的已經發黴了，但另外一碗卻保持同樣新鮮。

讚美的力量究竟有多大呢？

卡內基訓練講師─黑幼龍教授自己就獲得國小語文老師的鼓勵，連別班的老師都知道他會寫好文章，促使他非但每週都盼望上作文課，後來也走上寫文章、演講、辦訓練的事業。黑幼龍教授在一次接受專訪時提到：“一句話會影響人一輩子，每個人生命都有高潮，大部分是經由別人的鼓勵與讚美而成的。”

從小不敢在別人面前開口説話或唱歌的心理學教授吳靜吉，剛到美國讀書時，指導教授慢慢地一個字一個音節的問他：“你在大四時試教什麼科目？”吳靜吉教授前從沒講過英語，為了避免誤解，用寫的回答。而指導教授看見他寫的答案居然是“英文”時，大聲笑了起來，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容，但從指導教授的笑聲與表情，意識他不是在嘲笑，果然指導教授説：“我覺得你很幽默。”

吳靜吉教授在自己的著作中寫道：“這樣的評語對我的鼓勵相當大，我覺得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來看待我，我為什麼還要害羞呢？這次談話經驗改變了我的一生，從此我開始學習面對專家臉不紅，面對權威敢溝通。”吳靜吉教授後來任教、寫書與編書，影響了很多年輕人。

給予別人鼓勵，給予別人讚美，那怕只是一句普通的話，如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設下的目標。而這就是讚美的力量。

讚美的作文 篇4

我的家鄉在美麗的十堰，“仙山、秀水、汽車城”是她靚麗的名片，在歷史的長河中她是深沉厚重的，“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神流淌在我們的血液，鐫刻入我們的基因，成為我們生命的一部分。

我的家鄉在崇山峻嶺之中，橫卧在大巴山東段，境內山峽水陡，重巒疊嶂，自然資源豐富多彩。自然地恩賜讓我們自豪，也切斷了我們與外界的聯繫，似乎她也成為了被世界遺忘的角落。隨着精準扶貧工作的開展，她綻放出了異樣的光彩，從深山之後，走向舞台前方，讓人們領略她秀美的山川、清澈的溪流、嘹亮的民歌、精美的物產，獨特的魅力。

我的家鄉在竹溪向壩，民眾祖籍多在重慶，相傳“湖廣填四川”時遷入巫溪、萬縣、奉節、巫山等地，解放前後遷來本地。歲月流逝、生命繁衍，一代代人在這裏成長，年代在改變，生活在改變，我們身上淳樸的民風從未改變。在這片羣山包圍的土地上，我們傳承着先民“篳路藍縷，以啟山林”的開創精神。在崇山峻嶺中遇河架橋，遇山開路，打通與外界的屏障。家鄉的人走出大山，不管事業做得多大，不忘家鄉樸實的風尚，“與朋友交，言而有信”；少了勾心鬥角、你虞爾詐，多了坦誠相見，樸實厚道。

民諺雲：“人勤地不懶，人誤地一時，地誤人一年”，家鄉的人們用自己對土地的熱愛，深情的耕耘着，不違農時。早起晚睡，披星戴月，儼然是陶淵明“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的那般文藝，生活雖然辛苦，但是家鄉人確品出了甘甜。每當豐收之際，家家無閒人，忙的不亦樂乎。秋後，家鄉三寶“洋芋、臘肉、苞谷燒”就出現在了家家愛户户的餐桌上，犒勞勞做了一年的人們，也款待遠方而來的客人。崇尚勤勞是家鄉代代相傳的傳統。

聽老人常説“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”，在生活困難的年代，家鄉人靠着節儉，度過艱難的時光；在扶貧攻堅的決勝階段，家鄉人憑藉節儉脱貧致富。即使生活水平不斷提高，家鄉人民依舊節儉持家、講究經濟實用，不尚華麗。“百善孝為先”，在家鄉人眼裏，父母是最可敬的人，不孝者，人皆恥笑。孝成為了社會主義新風尚。

文化是一條長河，從古至今，生生不息，家鄉是一棵老樹，守望者我們的成長，銘記着我們的歸屬。“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神在家鄉人的身上熠熠生光，家鄉人在祖國的大江南北建功立業，他們每個人都是十堰的名片，為十堰人文魅力代言。願歲月在這裏駐足，人文精神凝結成為民族的琥珀，成為無比燦爛的歷史。

讚美的作文 篇5

時光荏苒、白駒過隙，從幼兒園到國中，從學校到補習班，我接觸過了很多的老師，也感受過許多的教師風，還經歷過無數的師德故事，其中最令我敬佩也是我最喜歡的`老師是李老師。

李老師身材苗條、不高不低的。一雙大大的眼睛水汪汪的，高高的鼻樑瓜子臉。

烏黑的長髮總是很隨意地梳一個馬尾辮，打眼一看就是一位和藹可親的老師。因為她的認真負責與博聞強記，所以她擔起了出高徒、走好生的重任。她教過了許多屆學生，也送走了一批又一批的莘莘學子，真是桃李不言下自成蹊。但是在教學生涯中，歲月並沒有把那無情的皺紋畫在她的臉上，而是讓她顯得越來越越年輕。

李老師是個細心入微的好老師。從我上三年級時，李老師就開始教我這個調皮的孩子，但她仍然用她的耐心去教會我學習。有一天，爸爸媽媽中午出去，我沒人照顧，正當我倍感失落與無助時，李老師和藹地説：“不用怕，我來照顧你。”中午我便和老師一起吃了一頓可口的午飯，爸爸媽媽回來之後，自是萬般地感謝李老師呀。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”，李老師也是一個負責嚴厲的老師。到了四年級，我稍微大了一點兒，學會了玩耍，便天天下課和幾個小夥伴在樓下的院子裏開始玩，一直玩到大街上。上課鈴打響，我便嘴不跟心地跟着李老師讀英語：“dog狗。”“樊昊，請你來你來讀一下這一半黑板的單詞。”我便F了，為什麼呢？因為上課分神幻想着趕緊下課怎麼和小夥伴怎樣玩得更嗨。放學後，我便提着書包，準備像一溜煙一樣逃跑，可是————我最不希望的事情發生了，李老師一手把我拽到了她的身邊，等人走之後，再開始教育我：“你現在都四年級了！再有兩年你就畢業了,怎麼還不好好學習”從此我再也不敢上課時分神了。

啊！一轉眼間我上到了五年級，五年級知識又多又雜，而且還特難。我因為長大了，不再像以前那樣調皮了，變得沉穩了許多。老師説啥，也都聽着，有些不順心的也只能放在肚裏不説。李老師也是看着我長大的，她也便知道我心裏想了些什麼。寒假時，我和幾個同學還在補習班補課，提前學習六年級知識，也為將來小升中做準備，可是由於鞭炮等各種玩具的吸引，我玩的野性勃然大起，買了幾盒鞭炮玩，剛點着炮，準備往回跑，沒注意到頭上有根鐵絲，便將我的頭劃破了一層肉，鮮紅的血直往外流，同學便火速去給李老師説，然後李老師急忙將我送進醫院，給我包紮，包紮完後，李老師再次幫我付了費，然後點點我的鼻子説：“以後少淘氣，別調皮，好好學習。”我心悦誠服地點點頭表示以後再也不會頑皮了。

又是一年楊柳風，我迎來了小升中了，家長姐姐、老師朋友開始急了，我也開始急了。父母忙着看給我報考哪個學校，我開始用心地學習了。於是，李老師總是每個星期抽時間給我補課，在給我補課的同時，李老師仍不忘記關懷我，每天都給我帶奶茶喝，我學習也有了勁頭，準備“鼓足幹勁，力爭上游！”最後小升中我也考入了自己理想的學校，這裏面不知道包含有李老師的多少心血與期望。

李老師！我的慈師，我的園丁，是您帶領着我，讓我學習到了許多東西，讓我改掉了身上許多的壞毛病。忘不了您和風細雨的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您藴含哲理的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

我的嚴師，我會永遠記住您的。您的慈愛中不失嚴厲，教授知識中不忘心靈關懷的愛將温暖我的終生。

讚美的作文 篇6

雪雖比不上花兒的五彩繽紛；雪雖比不上小河的清澈；雪雖比不上清風那麼清爽，但是，我愛雪。

那一天，天空中灰暗暗的，烏雲試圖想把一縷殘陽遮住，忽然間，天空中颳起了大風，大樹的樹枝在大風中搖曳着，路上的行人也加快了腳步。沒過一會兒，小小的雪花被風爺爺帶下人間來遊玩，你快看！雪花寶寶臉上的笑容是那麼的燦爛！

小雪花投入大地姐姐的懷裏，為大地姐姐穿上了白色的外套，雪花們跳着枯樹枝上，和樹枝一起做遊戲。調皮的小雪花們跑來跑去，使風爺爺找也找不到。小雪花像棉花一樣柔軟，像白砂糖，伸出舌頭去嘗一嘗，可是沒嚐出味道就融化了，涼涼的。

時間過得可真快，小雪花們依依不捨地向人間告別，跟着風爺爺回家了。一場大雪過後，一眼望去，一片白茫茫的世界。小孩子們蹦跑在雪地裏，有的打雪仗、有的堆雪人、還有的在雪地裏蹦來蹦去的，玩得非常開心！而大人們站在雪地裏，欣賞這美麗的雪景，不時的跟雪景來一張合影。

雪，給世間一片白色；雪，帶給小孩子們歡樂；雪，是那麼的潔白無瑕，我愛你，雪，愛你的銀裝素裹。

袁老師點評：文章語言清新，以擬人的手法賦予了雪以動態感和活力感，繪聲繪色的寫出從開始下雪到雪停後，小朋友玩鬧的場景，流露出你對雪的喜愛。