死亡詩社作文

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的死亡詩社作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

死亡詩社作文1

僅此獻給自己，與我同齡朋友和三十年後的我。

我看《死亡詩社》這部影片大概是三年前的事。而且我還沒完完整整的看一遍。因為那其中包含太多，有太多的青春和激情，歡樂和悲傷，感動和麻木——。我難以承受。那太重太重!

這部影片並不像名字啊樣恐怖，而是充滿了人性;並不像名字那樣死寂，而是充滿激情;並不像名字那樣走向終結，而是一個個的開始。這部影片講了在一個古老的學校，校長將所有的學生嚴格的封鎖起來，為的是有更好的名譽。於是學生的天性被扼殺。然而後來有一為教文學的老師來了。他努力的激發學生的激情。讓他們撕去書中的老舊死板的篇幅，讓學生站在課桌上觀察周圍的事物，他讓學生叫他“船長”。學生們漸漸的釋放了內心深出那青春本來的面目。但是這一切違反了校長模式。最終他將那為老師辭退，當那老師離別的那一刻，所有的學生站在了桌子上發出了最有激情的聲音：“船長”。

許多情節都忘了，所以我的概括也許太煩瑣，還請原諒。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。”這是毛澤東當初站在橘子洲上的吶喊。也是青春的'吶喊。

如今我們同樣正值花季。可是我們本來的面目呢?我們應有的激情呢?到那裏去了?那顆年青的心飄到了那兒?我們將它扔到了那去了?

我們本來應該清醇的雙眸，如今變的默然。很多人説那是“帥”，那是成熟。我説那是矯柔造作，那是幼稚!我們正在16歲，卻故意裝做60歲。我們本應很快樂，卻總是故做深沉。我們本來很天真，卻故做經歷世事。所以我們的眼睛中既沒有活力也沒有沉穩，既沒有衝動也沒有淡然。我們的眼神邊的渾濁，暗淡。這是我們的悲哀，我們的不幸啊!

我們怎麼呢?90後怎麼呢?怎麼都成這個樣子呢?整天無精打采，懶懶散散。用那自以為很有型的眼神看着周圍的東西。不喜歡與別人交流，不喜歡與別人溝通。把自己關在一個小屋中，然後用那同樣的無神的眼睛透過窗子觀察外面。每天沒做什麼卻一臉的疲勞。

的確，我們是要疲勞了，裝了那麼久。當然會疲勞。那麼為什麼不恢復本質呢?為什麼不打開門，走出去呼吸新鮮的空氣，然後微笑的對待每一個人呢?為什麼不將眼神中的消極抹去呢?

振作起來吧!現在去洗洗臉，然後對鏡子中的你微笑，你會發現其實你笑的樣子更帥!然後吶喊一聲，喊出青春的味道。

青春如花。花會因為微笑而更迷人。

青春如海。海會因為激浪而更雄壯。

青春如歌。個會因為激昂而更動聽。

青春易逝。所以不要為30年後的自己留遺憾。

死亡詩社作文2

看了這部影片，我印象最深的的是開學的一些場面和基廷老師講的三節課。 開學尹始，學校校長向新生説出學校的四大信念：傳統、榮譽、紀律、卓越，在這種信念驅使下，學校出了一批又一批的卓越學子。所以以後當老師的話，特別是當班主任，要給學生灌輸一種理想信念，並督促學生積極力行，如果有幸當上校長的話，要努力營造一種學校氛圍，努力營造一個尚學崇學的學風，這樣在應試體系下才有可能取得卓越成績，這只是一方面，另外一方面，人活在世上，總得有自己的信念，用信念支撐生活，所以當老師的話，無關學生成績，給學生一種信念，能讓學生更好更有尊嚴的生活。

第一堂課，英文老師基廷叫大家撕去了教科書上對詩歌評判與賞析規定那一頁，並努力告訴他們青春的激情和詩句的甜蜜，並引導學生告誡學生要學會獨立思考，告訴他們這樣將學會品嚐文字與語言。當今應試教育體系下，能夠出高分人才，但鮮有做出積極創新之才，關鍵還是缺乏獨立思考，以後作為老師的話，一定要積極引導學生獨立思考，無論在學習還是生活，積極思考能讓自己詩意的存在於這個世界之中。另外發現每一位學生的優點，學會欣賞每一位學生，這也是一種獨立思考，這樣對學生才公平。

第二堂課，基廷站在講台桌讓大家上講台來換一個眼光看這個世界，讓他們朗誦自己的詩歌，讓他們用詩句唱出心底的感受。，並告訴學生我們是人類中的一員，而人類充滿了熱情，醫藥、法律、商業，這些是高貴的理想，並且是維生的必須條件，而詩、美、浪漫、愛，這些是我們生存的原因，所以以後當老師的話，不光要給學生知識，還要給學生積極陽光，讓他們明確自己是這個世界的主人，引導他們積極闡述自己的想法，讓學生在詩意快樂中學習，讓他們健康成長。

第三堂課，基廷耐心的告戒大家，理想是不能對抗現實的，他們必須在現實的天空下放飛自己的理想，他鼓勵每一位學生的個性和理想，又着實為他們的現實擔憂。尼爾愛好戲劇，可他父親並不希望兒子和戲劇沾上邊，基廷不止一次的鼓勵尼爾把自己的想法説給父親聽，尼爾辦不到。尼爾瞞着父親參加了學校戲劇團的演出，父親意外出現，冰冷的拽走了尼爾，還嚴肅的説。

總之，無論在學校還是社會上，都要努力尋找自己的聲音，什麼時候該做什麼就做什麼，要“及時行樂”，莫負好時光。另外一個老師對學生的一生的影響是至關重要的，所以如果要當老師的話我，們要努力做一個合格的老師、好老師。這是我看完這部影片後的感受。