【必備】五年級優秀作文3篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級優秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級優秀作文 篇1

“爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。千户萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”過年啦！除夕晚上全家人在一起開開心心快快樂樂的吃着香噴噴的團年飯，等候着新年的到來！

吃完飯後，爺爺首先説道先説道：“大孫快來拿紅包！”我馬上跑去大聲説：“爺爺，祝您新年快樂，萬事如意！”我高興的接紅包，歡喜的情緒尚未平靜，爸爸和媽媽那裏又開始拿壓歲錢了，我拿到了許多壓歲錢，心裏高興極了！

“砰”的一聲，我跑出家門，噼裏啪啦各色各樣的煙花把天空裝扮得五顏六色，禮花直衝雲霄，在天空中炸開花，天空頓時變得五彩斑斕，那邊一股衝擊般的銀光吸引了吸引了我的注意，它努力的向上噴着，落下的便是活蹦亂跳的銀光，就好珍珠似的成千成萬的從空中掉落，給人一種極美的感覺！

我看到着麼美的場景，也忍不住從家搬來了許多好玩的花爆。剛開始我對一些我沒玩過的花爆有些害怕，所以由大人來點。爸爸點了一個“地老鼠”，只見“地老鼠”噴射出許多彩色的火花在地上快速旋轉火花正中心是綠色，四周是五彩斑斕的，和着一股輕煙，好看極了，然後我自己放了許多煙花，有沖天炮……

玩完花炮，我回家看“春晚”。我們一家人圍着火爐，邊吃東西邊説話，享受着一家人在一起其樂融融團圓的味道，也許這就是年味吧！

五年級優秀作文 篇2

我和書的故事可謂是酸甜苦辣樣樣俱全，仔細一償，還真是“別有一番滋味在心頭。”

酸苦之：夜讀記

由於每天寫完作業、吃完飯、洗完澡後給我留下來“啃書”的時間為數不多，每當我好不容易能拿着書坐着看會兒時，卻被老媽無情地拖向“戰地”。所以我只能“恭敬不如從命”，乖乖地走向卧室，可我沒有那麼笨，我會隨手拿起一本課外書放在牀頭，然後立馬鑽進被窩裏，矇住頭。當我聽到“嘭”的一聲關門聲時。我就掀開被子，躡手躡腳地爬起來，用耳朵貼着門傾聽外面的.動靜，確定沒有動靜後，這才輕輕打開台燈，讀起書來。當然媽媽也會“突襲”。因為，我看書時總是提心吊膽的。後來我也明白了晚上看書睡眠不夠會影響第二天的學習，從此以後，我再也沒有“夜讀”過了。

又甜又辣之：圖書館失蹤

對於我來説：最高興的事情莫過於去圖書館看書了。媽媽要帶我去，我當然是高興得一蹦三尺高。到了新華書店，我就迫不及待地跑向書那邊，看得如醉如痴。這時媽媽朝我喊道：“我去那邊了！”我根本沒有在意。“哦。”了一聲，就又繼續看了。當我滿足的放下看完的書，這才發現沒有了老媽的身影。剛開始，我是抱着捉迷藏的心態找媽媽的，但找了幾圈都沒有找到，我開始慌了，心怦怦地跳，身上也不知不覺開始冒虛汗。一瞬間，我腦海裏出現了種種流浪兒的遭遇，這可怎麼辦？這是在臨沂啊！回到家還得坐一個多小時的車，書店又這麼大！唉呀！我的魂兒都快嚇飛了！終於，我在一樓的角落裏找到了看得津津有味的老媽，真是虛驚一場！

“書是人類進步的階梯”。書也豐富了我的課餘生活。

五年級優秀作文 篇3

明天就開學了，我問自己：“做好準備了嗎？”為了更好的開始新學期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業成長》一書中給老師的建議。我覺得特別好，所以拿來，牢記於心，時刻自勉。

1、讓心靈變得豐富和深刻

肖川老師認為：對教師來説，最重要的是文化底藴。一個教師的文化底藴，不僅決定着他理解、駕馭教材的能力，決定着他參與課程開發的能力，更重要的是隻有教師具有豐富的文化底藴，才能造就一個真誠、深刻和豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化侵染，才能讓學生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續堅持不斷閲讀，補充本體性知識、條件性知識的欠缺，堅持寫教育日記、教育故事、課後反思，加強實踐性知識的整合，完善自己的知識結構。

2、捕捉生命中的每一次感動

感動，為善良和美好的人行感動，為高貴的情懷感動，於是便對自己有憂一份感動着的感動。一個易於被感動的人，一定是一個幸福的人，一個善良的人，一個純潔的人。感動在我們周圍無處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我幫你拿”會讓我們舒心一笑，“孩子，你真可愛”；“老師，我錯了”，“好孩子，知錯就改”還是好樣的；他字體雖不漂亮，但是可以看出作業很認真，我心裏會暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動會常駐我們的心田，生活也會變得無比的清新、明麗和温暖。

3、給自己積極的心理暗示

我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，並且還怕這種經歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，儘量發掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進的力量，而不要讓藉口成為路上的絆腳石。一個幸福的老師才能培養出幸福的學生，一個積極向上的老師才會帶領出一羣積極向上的學生。

給與自己積極的心理暗示，我們需要經常對自己説：“我是重要的！我是能幹的！我是快樂的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老説，可以影響幾十個孩子一天的心情，從大處來説，我們可以影響一個孩子一生的命運。

4、給與學生更多真誠的鼓勵

肖川老師説：我相信每個成功的人的經驗中，都具有一定最初的鼓勵所給與他的温暖和力量。雖然説鼓勵並不能使所有人都成才，但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵。更為重要的是，無論是一個人的信心地獲得，價值觀的確立，還是良好習慣的形成，鼓勵無疑是非常重要的。鼓勵會使每一個人更多的感受到生命的美好和提高一個人的自尊。毋庸諱言，鼓勵對於一個正在成長中的孩子之重要。

做到真誠的鼓勵並不難，只需要每天盤點孩子們的進步、優點，告誡自己“我今天表揚孩子了嗎”？上學年我堅持鼓勵、疏導，帶來了意想不到的收穫；這學年我要堅持做的更好。

王者歸來，帶上這四句話信心十足地走進新學期的講台；我告訴自己，我準備好了，精神抖擻地開始一學期的工作。