我喜歡記事作文錦集8篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我喜歡記事作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡記事作文 篇1

陽光明媚的四月，正是春遊的好時節。卸下學習的擔子，我和同學們在學校的組織下來到“農耕年華”農業風情園，尋找春天的腳步，擁抱大自然。

早晨，我們坐上巴士，沒過多久，就來到了這次春遊的目的地——“農耕年華”農業風情園。進了園區，我們在導遊的帶領下進入了盆景區。一進園裏，我們就被眼前的景象驚住了——彎彎曲曲的小路比比皆是，宛如迷宮一般縱橫交錯，小路旁則是數不清的大大小小的綠色的盆景。“下面，同學們請跟我來。”導遊一聲打斷了我們的思緒。走在小路上一盆盆植物名稱看得我繚亂，據導遊介紹，這盆景園裏有兩千餘盆盆景，這的盆景的樹種有四十多個，全部產自於湖北省各地。例如三峽蚊母、金彈子、三角楓、虎刺、榔榆、火棘，而佔絕大多數的是“對節白蠟”。它產在湖北金山、鍾祥一帶，屬國家一級保護樹種，世界上絕無僅有。我仔細觀察着這裏的盆景，它們形態各異，有的莊重肅穆，有的剛勁堅毅，有的蒼老挺秀，有的飄逸婆娑。。。。。。

跟着導遊地帶領，我們又來到了藤園，走進院門，映入眼簾的便是數不清的廊道、棚架，有序佈列。各種藤本植物緊緊纏繞竹竿繩索，自下而上，奮力生長，鋪滿廊架。藤園中央，是鋪滿鮮花的.草坪。大的，小的，深的，淺的，聚的，散的。

我們還參觀了百花園、百雞園、動植物標本館等。

春遊真是太棒了！不僅鍛鍊了身體，而且使我們增長了見識。我喜歡春遊！

我喜歡記事作文 篇2

我喜歡踢球，因為經歷過一個很有趣的事情“踢球”後，我才喜歡的。

我有一次在家裏玩的時候，不小心扭了腳，抽筋了，我嘗試的走了一下，腳很疼很疼，過了好久都沒有好。爸爸説：“平時運動少了，身體筋骨長時間不運動，所以才抽筋。”我想：“腳抽筋了，不能玩了，也不能走了，今天不就什麼都不能做了嗎！”這樣可不行。爸爸想了個辦法，説：“我們下樓踢球吧？我看能把腳裏面的骨頭活動一下就好了。”，“沒有用的，我本身腳就很疼，為什麼非要下樓踢球呢？”爸爸生氣的説：“忍一下、忍一下，不試一試就怎麼知道有沒有用呢！”我説：“好！”。後來，我就和爸爸下去踢球。我看到爸爸左右運球，看準球向前一踢，踢到了好遠好遠，我都驚呆了，一邊拍手一邊説：“爸爸真厲害，我也想踢。”爸爸説：“你先自我嘗試一下，我再教你。”我一邊跑一邊向前一踢，踢到了爸爸的三分之一那麼遠，踢着踢着覺得腳不疼了。

爸爸不上班的時候都會和我一起踢球，踢球不僅鍛鍊了骨骼和身體，我還學到了很多很多的踢球方法，我的腳也不抽筋了。

我最喜歡踢球了。

我喜歡記事作文 篇3

我喜歡《格林童話》，因為它給我了啟發。

它的封皮上有一位小公主，花花草草和一些可愛的小動物環繞着她，美麗極了。後面還有一座城堡，上面有很多寶石，門是金子做的，特別漂亮。

我翻開書，哇！裏面的圖畫好漂亮呀。好像真的城堡，就這樣，我就入迷的看了起來，我看了一遍，兩遍，三遍……到了中午，媽媽叫我吃飯了，我放下書，飛快的跑到飯桌前，連忙吃完飯，又跑回房間，把門反鎖上，因為怕弟弟打擾我看書。鎖上門，自己就又迫不及待的看了起來。不知道時間怎麼這麼快，居然到了晚上。好吧。時間又不是我做主，我只好嘟着嘴去吃飯了。吃飯的時候，媽媽説：“你的格林童話不能再看了”。我疑惑的問：“為什麼？”媽媽生氣的説：“你都看了好幾遍了，看的膩不膩啊。”我嘟着嘴説：“怎麼會膩？”媽媽説：“再看，我立刻讓你爸給你買作文書。”我傷心的回到房間裏。媽媽看見了，就關心我的説不買了不買了。

我開心地笑了。

我喜歡記事作文 篇4

為什麼要運動呢?因為運動可以幫助我們加速新陳代謝、增加心肺功能、放鬆心情……等，還有人因為長期的運動而讓身體變好呢！真是令我不敢相信.呢！

我喜歡的運動有很多，例如：跑步、游泳、打排球……等，但是其中我最喜歡的是：騎腳踏車。我第一次接觸腳踏車的時候是大班，那時，剛好回去我的外婆家，那裏有許許多多的腳踏車，這時我選了一台粉紅色的單車，我興奮的開始學，沒想到，我一騎就跌了個四腳朝天，讓我不禁大哭了一場，原本想放棄的我，因為媽媽的鼓勵，讓我又振作了起來，第二次，雖然我還是有跌倒，但是我並沒有放棄，再一次又一次的練習下，我終於學會了，讓我不禁欣喜若狂了起來。騎腳踏車不但可以增加心肺功能，還能減緩現在全球正面臨的地球暖化問題，騎腳踏車不會排放廢氣唷！真是一舉兩得啊！

雖然騎腳踏車有許多好處，但是也有許多注意事項，例如：不能騎太快、不能耍特技、不能心不在焉，否則會和別人相撞……，記得有一次：因為我已經學會騎腳踏車了，所以經常騎的像子彈一樣快，那天，有一台車正快速的衝過來，因為我沒有注意到，所以就騎了過去，車子一看到我，就停了下來，這時我已經被嚇得魂飛魄散了。

俗話説：“一分耕耘，一分收穫”，如果想要擁有一個健康的身體，就必須運動，如果都沒有運動，那麼就會很快就虛弱。

我喜歡記事作文 篇5

《我喜歡畫畫》美術對我有着神奇的吸引力。 小的時候，我特別喜歡在紙上亂塗亂畫。我一邊畫，一邊想：這個男的是巫師，那隻恐龍是他的坐騎…… 後來，我上了美術興趣小組。第一節素描課，老師教我們畫平面圖形、立體圖形以及陰影，我卻怎麼也不畫好――不是把圓柱體畫成正方體，就是把正方體畫成圓柱體。老師一遍又一遍地耐心地 教着我：“先在中間輕輕地畫一條虛線……最後再把邊上的角畫圓……就這樣，一個圓就畫好了。”最後，我在老師給我講解了N遍之後，在削了N次鉛筆、洗了N次被鉛筆弄髒的手、經歷了N次的失敗之後，成功地畫出了一輛漂亮的三輪自行車。 接下來是國畫課。“畫國畫，就要有豐富的想象力。這節課，我們畫竹子和麻雀……”老師的話音未落，我的宣紙上就盛開了一朵灰色的“大花”。“就拿xxx同學的這幅畫來説吧，”老師一邊拿起我無心的“傑作”一邊説道，“我們可以把這片墨水想象成一塊石頭、一個樹樁、一片落葉……”“咦，我怎麼沒想到呢？”我調着紅墨水，心裏卻暗暗地嘀咕着。“啪！啪！”一不小心，兩滴淡淡的紅墨水又滴在了“大花”的上面。“對呀，我還可以把它想象成紅肚皮的麻雀呢。對，就這樣幹。”我立刻動起筆來。不一會兒，兩隻頭小嘴巴大的麻雀兒就躍然紙上了。“現在，應怎樣畫竹子呢？”我用求助的眼光看着老師。“畫竹子嘛……”老師又詳細地給我講解了一番。最後，我這幅《無題》得到了好評並被拿去裝裱。取回裝裱後的畫，“呀！這是我畫的畫嗎？”我興奮極了，同時也暗暗下定決心，一定要把畫畫的更好。從此，我更加喜歡畫畫了，畫技也隨之不斷地提高。 現在，我又喜歡上了電腦作畫，我用它畫出了許多美麗的圖案。我還學會了利用我畫的圖案做動畫，做出來的動畫有趣極了。 我更喜歡畫畫了。

我喜歡記事作文 篇6

我的業餘生活是豐富多采的。我愛下棋，因為它能使我的思維能力得到提高；我愛彈手風琴，因為那悠揚的琴聲使我陶醉︹Φ牽易釹不兜囊滌嗌罨故腔 一次，市裏舉辦了國小生畫畫比賽。我知道這個消息後，也去報名參加。比賽的要求是畫一幅風景畫，題目自擬。我想了好久，頭腦中忽然閃現出那美麗的故鄉，想起了捉迷藏的那片小樹林，想起了門前那條小河︹τ謔牽一穎駛鵠矗諞黃逃陀偷牟蕕厴希幸蛔》孔櫻》孔雍竺媸且黃艿氖髁鄭徊蕕氐吶員擼且惶踅鶘男『櫻『永鐗乃宄杭祝永鐗撓愣分鷂鄭話侗咭凰矣媧？吭諛搶錚牡褂壩吃諍永錚覽黽恕Ｔ洞κ俏《氲母呱劍煒罩蟹勺判磯嘈∧瘢∠肓妗Ｗ詈螅饊饢豆氏縞剿貳 比賽結果發表了，我的畫被評為一等獎。當時，我高興的心情簡直無法形容。那天，天氣格外晴朗，温暖的陽光照耀着大地，小鳥在綠樹枝頭蹦跳。小燕子彷彿也在為我祝賀。 畫畫，像一塊大磁鐵一樣深深吸引着我。我愛畫畫，更愛生活。 畫畫能陶冶我的情操；畫畫，能豐富我的想象；畫畫，能使我消除疲勞；畫畫，能使我進入美好的世界中去；畫畫，還能使我懂得無論做什麼事，都要有恆心，有耐心。只有這樣，才能把事情辦好。 我現在還是個國小生，手中拿的只是一支小小的畫筆。(但是，我多麼希望自己快快長大，長大了，要用五顏六色的彩筆去描繪我美麗可愛的祖國，去描繪勤勞的人民和幸福的生活。

我喜歡記事作文 篇7

我喜歡畫畫，為什麼喜歡我也不知道，不知不覺就喜歡了。

好像是這樣喜歡的：一天，我和爸爸到北湖公園散步，經過一個專賣畫畫用品的店。爸爸説：“我教你畫畫。”“好！”我高興的説。“我們去這裏買材料吧。”於是我蹦蹦跳跳的衝進去，一進去，我就看見五顏六色的顏料，彩色鉛筆，水彩筆，蠟筆??簡直就像進了色彩的世界，我興高采烈地開始了大采購。回到家，開始畫畫了，我看見爸爸兩三筆就畫好一個汽車，然後又畫了一個變形金剛，“這叫擎天柱，知道嗎”？爸爸笑嘻嘻的説：“爸爸當年上學的時候最喜歡畫這個了。我説：“哇，你快教我？”於是爸爸教我了畫畫的祕訣。我越畫越好都超過了爸爸。然後我又迷上了畫仙女，畫娃娃，很多很多。 好像這樣喜歡的，呵呵

我喜歡記事作文 篇8

“叮零零”上課鈴響了，我們像往常一樣坐在教室裏，等待着老師來上這堂品德與社會課。

不一會兒，任課的孫老師便邁着輕盈的腳步走了進來，她別出心裁地對我們説：“同學們，今天我‘退位讓賢’，由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課，好不好？”“好！”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮，所以教室裏立刻引起了一陣不小的騷動。

於是，雷蕾在我們的掌聲下走上了講台。雷蕾不愧是我們班的班長，她講得娓娓動聽，滔滔不絕，同學們都聽得入迷了。這時，雷蕾向大家提出了一個問題：“你們認為到底什麼是善於思考呢？”

同學們立即舉起了自己的手，各抒己見——

尹鋭同學説：“不迷信權威就是獨立思考。”

高易同學説：“不請教別人就是獨立思考。”

徐穎同學説：“和別人説的不一樣就是獨立思考。”

雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭：“同學們説得都很不錯，但是我覺得還是高易同學説得較為準確些。”

時間過得真快呀，沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾説：“我們當老師的後繼有人了！”

這節課既有趣又有意義，我永遠也不會忘記，因為它不僅鍛鍊了同學的自我表達能力，還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。

通過這節課，我懂得了人只有多實踐，多鍛鍊，水平才會提高，你説雷蕾若不是經過之前當班長無數次在講台上的鍛鍊，今天能講得這麼好嗎？