風箏代表我的心-六年級-記敍文

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是記敍文，記敍文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敍文和複雜的記敍文。那麼什麼樣的記敍文才是好的呢？以下是小編收集整理的風箏代表我的心-六年級-記敍文，希望能夠幫助到大家。

今天上午地第三節課，由於英語老師不在，所以由下午的第三節課調到這節課來。本來老師説過那一節課給我們放風箏比賽。老師同意了，第二節課下課，一場激烈的放風箏比賽拉開了序幕。

雖然我沒有風箏，但是是按自己組個隊這樣算的'。我，王瑞成，繆承凱他們一組，王瑞成支出了風箏，我們兩個，責只是幫他放風箏的罷了。

比賽開始了，我們給風箏做了一個所謂的"熱身運動"而已：把它大約放了個5—6那麼高，不到10分鐘，就掉了下來，而且還把線給繞了起來，又足足把5分鐘時間花費在線的身上。"火了！"我一聲叫了起來，起身拿起風箏線，衝操場的另一端衝去。

可是，好景不長，沒有了剛才那振風。我的心冷了，心着急了，"要是在這20分鐘內風箏放不起來就沒有糖吃了。"心想着，突然，颳起了風，我想"時機成熟，再不放就真的不行了。"我力馬有所行動。把風箏舉向天去，希望能夠讓他飛上藍天。果然，他不負三人期望，飛像了藍天，我們三個便是忙得不可開交：

老大（王瑞成）放線，繆承凱把線輸送過來，我，自認為任務相當重大，即要安全放線，也要把好風箏的去脈，風箏跑了我們三個都沒法"活"了。

我們大約放有足足10分鐘，放完了整整1圈線，沒有80米，也有50米，在一旁的老大那是相當高興啊，還洋洋得意地説："誰能比我們還高？"沒錯，在場的最高也只有7—8米左右，根本不在話下。

高興的一節課過去了，第一名穩拿，就等着吃糖了。

其實，風箏放得高也在於你的心理，你既然有這個慾望，肯定可以上去。