我為老師點個贊作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我為老師點個贊作文，希望對大家有所幫助。

我為老師點個贊作文1

老師，從七歲入學的那一天起，就註定要陪我們走過這段青葱歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現在想來，不經感慨。

初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。在我們幼小的心靈裏，老師就是神，無所不知的神。當漸漸和老師熟悉後，當突然發現；老師有一天寫錯了一個字，當老師也遇到了棘手的問題時，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。

當年齡再次增大，有了自己的思想和價值觀後，忽然發現老師不僅是人，還是很討厭的一個人。因為，自己覺得對的東西在他那總得不到認可，有時，甚至會突然萌生出一個很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。高中是人生中最叛逆的時期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神聖的光環早已消失不見，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍着青春，我們以為生命是自己的。真的，有點自私的以為。

老師一直都在背後默默關注着你。那是剛開學不久的一個晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾着書包，準備回宿舍。這時，班主任一路小跑進來，手裏還提着什麼，有的同學一看，以為是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神祕地對我們説：“過來，給你們看一個好東西。”我們以為是好吃的，連忙圍住了老師。

老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學已經迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之餘還在疑惑：今天是誰過生日？我怎麼不知道？老師怎麼會知道？

沒錯，老師都知道，一個號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬鍊的靈魂，他們的生活，他們的內心，儘管過生日的不是我，但我還是相當的感動，相當的震撼。

我要為老師點個贊！

我為老師點個贊作文2

教師，這是一個很久以前就有的稱呼，意思是“向學生傳授知識、執行教學任務的人”。由於其在社會發展上擔任着特殊的重要任務，因此被人們普遍的讚揚。有的人説他們是“人類靈魂的工程師”，有的人説“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人説“教師是園丁，把一個又一個學生培養成才”由此可見教師是一份多麼偉大的`職業。因此，在這裏我想為老師點個贊。

首先，我們為什麼尊敬老師呢？這是一個簡單到不用回答的問題。那就是教師是教給我們知識的人，在這個社會發展幾乎完全依靠知識的時代除了書本以外最重要的就是教師了。因為沒了教師就沒了知識，也就沒了現在社會的發展，所以從某種意義上來説，正是教師建立起了這個由書本和知識構成的偉大的世界。對於這樣的一種職業，我們當然因該致以最高的敬意不是嗎？因此，讓我們為老師點個贊吧！

然後，前人是怎麼尊敬老師，為老師點讚的呢？普京冒着被處以極刑的風險救恩師；居里夫人華沙鐳研究所建成時為了表示感謝親吻了她的老師；遊恭程門立雪的故事。這些都是那些名人們對老師的尊敬的體現，我想他們最後成功的原因與他們對老師的尊敬和愛戴不無關係吧？

最後，我們應該做什麼呢？我們不是偉人，至少現在不是，因此不能前文的人一樣做出那樣的事來表示對老師的尊敬。也不能真的只是在空間或微博上為老師點贊。我們應該做的是在行動上支持老師，思想上理解老師的言行，配合老師的工作。這些事可以體現在我們生活的各個方面：上課認真聽講、及時寫好作業、不在課上插嘴······這些都是為老師點讚的行為。行動勝於言辭，比起不斷地讚美老師，不如從實際上支持老師的工作，不為老師添加多餘的負擔，這才是我們應有的為老師點讚的行為。

我為老師點個贊作文3

在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱讚的是我的美術老師──高原老師。

高原老師從三年級時就擔任我們的美術老師，三年來，她一直帶領我們追求美，在我們的心靈裏播下藝術的種子。雖然美術是一門副科，但她從不把它當作副科來教。一直對我們嚴格要求，課前要預習這一課時中所學所畫的內容，還做了許多ppt放在她的ftp裏，讓我們下載學習；上課時她經常會師生互動，還會讓一些學有餘力的同學進行拓展訓練，比如説學生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領全班同學的共同進步。有時有的同學作業完成的不夠好，老師並沒有一味地批評他們，也會從自身找原因，反思自己身上的不足。

有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評作業，她講着講着突然轉過身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤了潤嗓子繼續講起來。同學們都被老師感動了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認真，老師也能感覺到，心裏很欣慰。

高老師作為美術老師，還利用她的特長，美化辦公環境，她的辦公室裏的櫥櫃上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的意思，不僅表現了臘梅的美，還要學習臘梅的那種“凌寒獨自開”、不畏嚴寒的精神。

高老師就是這樣一個好老師，她為我們打開了一扇藝術的大門，引領我們追求更多的美。

我為老師點個贊作文4

如果有人要問我心中最想點贊誰時，我會毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！

楊老師也是我們的語文老師，她有一頭烏黑的頭髮，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會説話的眼睛，眼睛裏透着智慧的光芒。

在平時，楊老師很關心我們。在課上，楊老師的課生動、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級時，有點內向，甚至有點膽小。在課堂上不太敢舉手發言，自從楊老師的出現，給了我莫大的勇氣。記得在一次語文課上，楊老師讓我回答問題，我怕説錯不敢説。這是楊老師走了過來，對我説：“不用怕，大膽説，説錯了沒關係。”聽了楊老師的話語，我鼓起勇氣大聲的把我的想法説了出來，其實，當時我説的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵的話語，温和地説：“説的很好呀！”從那時起，我有了信心，開始慢慢地舉手發言了。

楊老師不僅關心我們，還非常敬業。

記得在四年級的時候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學校領導勸她休假，而楊老師由於放心不下我們，“固執”的帶病堅持上課。課堂上，她努力的掩飾着喉嚨的疼痛，繼續大聲的為我們講課。一會兒，楊老師的聲音越來越啞，聲音變得越來越小。我真想對楊老師説：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會聽話的。”可是楊老師一直堅持到下午放學了才去醫院掛水。

楊老師，您是我心目中的一個太陽，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。

我為老師點個贊作文5

有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮豔多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻着。這使我聯想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻着自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我讚美小草，更讚美老師！

啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫着：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……

啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+。-。×。÷等許多符號和十個阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……

語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們的閲讀能力。作文能力和語言表達能力。

英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，並且組成數不清的英語單詞，讓我們盡情遨遊在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。

老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。在這裏，我要對所有老師説一句：老師，您們辛苦了！