我的苦樂觀作文議論文（通用39篇）

從國小、國中、高中到大學乃至工作，大家都跟論文打過交道吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。怎麼寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的苦樂觀作文議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的苦樂觀作文議論文 篇1

讀書雖苦，樂在其中。對我來説，學習是最苦也是最樂的。

學習苦在過程。要持之以恆，堅持每天都能學進去，這才是最難的。學習貴在堅持，要想能夠持之以恆的學習，一定要有足夠的毅力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是韓愈説的。成語鑿壁偷光裏，匡衡沒錢讀書，早上打工沒時間讀，晚上因為家裏窮，買不起油燈，所以一卷書常常要十天半個月才能夠讀完。有一天晚上，匡衡躺在牀上背白天讀過的書，揹着揹着突然看到東邊的牆壁上透過來一線光亮。他嚯地站起來，走到牆邊一看，從壁縫透進來的是領居的燈光。於是他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些，這樣，透過來的光亮也大了，他就湊着透進來的燈光，讀起書來。學習的過程就像毛毛蟲蜕變成蝴蝶，是一個漫長且艱難的過程，但是隻要你努力的穿透外殼的阻力出來了，那學習的樂就來了。

雖然讀書的過程很苦，但是學習的果實卻很甘甜。雖然匡衡學的很辛苦，但是他後來成為了一位很有學問的人。當你看到一張白色色草稿紙，在你經過很辛苦、很艱難地研究那道數學題，而寫上滿滿的數字之後，最後地出正確答案，會有一種濃濃的成就感，這就是學習的樂。舉個例子，你的學習成績不是很好，你努力、用心、刻苦地學了一學期後，期末的成績和之前的成績比起來進步了不少，你覺得你之前的努力有回報，讓你感到了學習的樂。高爾基説過：“對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣”。所以讀書的樂，在於它的結果，收穫的喜樂。

學習中有苦也有樂，一分耕耘一分收穫，只要熬過了學習的苦，就能收穫學習的樂。

我的苦樂觀作文議論文 篇2

對於苦與樂，每一個人都有不同的觀點，如梁啟超認為責任是最苦的，盡責任是最熱的，而我也有我自己的見解，我認為知足常樂，不知足者苦。

知足常樂4個字，總結與老子大意是知道滿足便會快樂，但是對於這話很多人都有誤解，認為知足常樂是一種不思進取的表現，認為知足常樂放到現在就是安於現狀，但這種想法一定是不對的，為什麼呢？這裏的知足常樂，還要從反面來説。

首先知足的對裏面是不知足而不知足，所對應的便是貪婪，貪婪是好的嗎？並不是他也不會給人帶來快樂。其次，知足還是隻對於不太好的現狀，卻又無能為力的自我安慰，比如在劇烈運動後想喝水，發現水只有一點的，在這時如果有這種思想，那麼還可以慶幸自己有一點水，如果不知足呢，只能換來一個不高興的心情與一肚子的牢騷，第三，這裏的知足，與發現缺點並改正並不矛盾，並且這裏的知足常樂是一種自我安慰，而安慰之後也需要改進，比如考試考差了，自我安慰一下，可以帶着一個不差的心情去反思改進，如果不知足，那麼就會帶來一個不好的心情去改進，相比之下一定是前者更好。

知足常樂，那什麼又是苦呢，從字義上來説便是不知足了，而這裏的不知足並不是指自己找自己的錯誤和缺點，而是指對於無能為力的事情滿肚子的牢騷，總的來説就是不停的回憶不好的事情，並且還不反思。

有人可能會説，那我把所有的事情都做完做好，那不就沒有什麼知足常樂，不知足者苦了嗎？這固然是對的，但我的苦樂觀是針對於我的，並沒有能力把所有事情做好的我，也只能以知足為樂了。

總的來説，我的苦樂觀可以總結為一句話，知足常樂，不知足者苦。

我的苦樂觀作文議論文 篇3

從我不記事起，外婆總和我講“先苦後甜”“先苦後甜”的。可什麼是苦？

首先，有正事兒沒做完是苦。何謂“正事兒”？即職責、分內之事。拖一分鐘，就少了一分鐘去完成正事；多了百十分鐘，那可就涼涼了。可一旦想着“這事情無頭可起，反正先玩了再做，玩的時間和做正事兒的時間都和原來一樣”，就會墮落。這樣的玩，也不見得多愧疚，但偏偏這個“不愧疚”是麻痺自己得來的，這和吸毒有什麼區別？簡直就是萬惡之源！

難道，正事兒做完了一直玩就是樂了嗎？無事做落得個“生命中”只剩下玩的下場，也是苦，是最苦。當做完了正事，你的家人又包攬下了家務事之類的，一直做你喜愛的事情，這樣十天八天過去，你一定會疑神疑鬼地想：我不會還有什麼事沒做完吧？可轉頭又會在娛樂的誘惑下進退兩難。這難道不傷神嗎？再説了，只要你不是在養老或一夜暴富，轉頭你又會像個撒出了網的漁夫，撈不回兩塊碎肉，只會撈上來一大堆麻煩事。為了放下玩樂，你不得多多開導自己、安慰自己，玩樂的機會這輩子還有很多，等把這次的瑣事“拋屍”大海了，放鬆的時間還怕少？就在這樣不得已的心力交瘁中，你也許就會把玩樂當成了精神支柱，只要想着這點希望，是不是又有幹勁了呢？事實上，這樣的死循環從來對你不抱有善意，越期待，越失望——就這樣。

我是典型的那種安於現狀的人，可我怎麼不懂——喜愛一成不變是人的本能，但現實往往不如意。我會緊張，會悲痛，會煩躁。可我堅信，“既來之則安之”。不論你有沒有不切實際的幻想，不論有沒有幻想實現的那麼個“萬一”，你都該拼命完成它。總之，在我心目中，最樂，不過是“苦樂”交替，我卻總有能力去淡定且完美地解決不得不做的事情和愛做、想做的事情。生活，不正是如此嗎？

我的苦樂觀作文議論文 篇4

在你的眼裏什麼事情是苦，什麼事情是樂呢？很多同學説苦是學習不好，學習成績始終無法提高，找不到學習的樂趣，整天被試卷和習題困擾；樂是作業少了、名次提升了，家長和老師都開心。但對於我來説，我的苦是沒有辦法與同學們一起學習、生活，現在的我就像在沙漠中迷失了方向。

在學校裏與同學們一起學習，雖然有時候會覺得很吵鬧，但卻是非常有學習氛圍的。而一個人的時候，上課有時會走神，寫作業時無法討論，只能自己思考和分析，少了鬥題的樂趣，煩心事也無人傾述。

每次與同學們一起做事的效率是很高的，自己做事時總是感覺節奏會慢下來，有時幹到一半就不想做了，沒有小組成員的督促和幫助。古語説的好：一個好漢三個幫，一排籬笆三個樁；三個臭皮匠抵個諸葛亮……這些古語都説明了眾志成城。那樂呢？就是與大家在一起學習、生活的美好時光，這樣是讓我十分開心的事。大家一起眾人拾材火焰高，集大家的智慧為一體，做事高效率、高質量，大家一起常常碰撞出火花。

人們一起開心時氣氛都是愉悦的，總比一個人樂要好很多，這種樂能持續很久，並且無法用言語形容。那種與夥伴一起得來的樂，才是真正的快樂，這種快樂往往還要比自己快樂更加深幾倍。

《孟子》中寫到：獨樂樂，與人樂樂，孰樂乎？是孟子對齊宣王説的。把你的痛苦與人分擔，你的痛苦將減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。是啊！分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿温情。相反，有了快樂，卻一個人獨樂，最終也永遠不會真正快樂。

這就是我的苦樂觀，多麼想與同學們一起生活、學習，一起眾樂樂，多麼想念校園、老師和同學們。快點開學吧！

我的苦樂觀作文議論文 篇5

你認為什麼是苦，什麼是樂呢？我的觀點：作為一個學生來講，這幾點極重要的。

首先，我認為的苦是一種粗心不認真的行為。因為這種行為要改掉是很不容易的，並且它潛伏在生活中各個方面。我就是這樣一個粗心的人。

有一次上學在出門前，特意的準備了當天要用的“美術三件套”。並仔仔細細的將其放在桌子上的一個顯眼的位置。急急忙忙的就出門了，等到達學校時，才想起還有這麼一件事。因此我便心甘情願地被扣了分。這是一種怎樣的錯誤呢？

我相信大家一些生活中這種事情，可沒少經歷。你説這是不是對自己的一種苦呢？當然，這算是一方面的小事粗心，還有接下來我要説的便是一件大粗心事了。

期末考試，一種對自己一學期學習成果的檢驗方式。在前不久我就被這粗心的惡魔指引着。在語文考試時，將選擇題的題號全部看錯，到頭來也就只對了第一個和最後一個。別不相信呀，感受到這粗心的可怕了嗎？我是深深地感受到了粗心給我帶來的。，有句古話説的好啊“失之毫釐，差之千里”。當你粗心變成了一種常態時，那你便會體會到，人與人之間的差距了。所以這便是我的苦了。

那樂呢？我認為呀，樂是把你認為很難的事情卻做到了。就像一道很難的數學題，但你在寫滿整整一頁草稿紙後。最終正確地將它寫下時，你的心中會不會有一種油然而生一種自豪感呢？

從生活方面來講，原本都不敢一個人去買東西，就是害怕和陌生人説話的你。現在卻可以跟他們聊起天，甚至可以交上朋友了。心裏是否有美滋滋的感覺哩？我常常體會到這種樂，並不是看了什麼搞笑的而樂。而是從心裏蹦出來的樂呀。

所以我認為的苦是做完粗心事的後悔不已，卻不可能穿越去改變。樂則是一種超越自我後的種種成就感帶來的。

生活中也就是説少一份粗心，少一份苦；多一些超越自我，多一些樂吧。

我的苦樂觀作文議論文 篇6

現在我是名學生，所以我的苦樂觀或許與他人迥乎不同，但也不會只是侷限於一個可觀的表面或總結出一些眾所周知的道理。

我的苦或許與一些同學的相似，但也不只是單單對於學習的。是一種警告嗎？是一種麻煩嗎？都不是，我的苦便是——每次失利後會後悔莫及。我相信很多人的苦也與我的苦一樣，因為大概是平時不認真，到了關鍵時候才回想起來，並且還不長記性。

梁啟超先生曾經説過：“我説人生最苦的事，莫若於身上揹着一種未來的責任。”比方説學習吧，平時練習、學習都是為考試負責任；如果平時不認真努力，那是在負責任嗎？而我們再想想，考試像是一種社會上選人才做貢獻的機會，這不單單是對自己不負責任，這是對社會不負責任。

所以説平時不負責，不認真，未來時來擔這些重擔子還無法改變。你説劃不划算？關漢卿曾説過：“事前要思免後悔。”畢竟在後悔前你就好比在只有你一個人的空間，沒有人提醒你，只有你自己了悟，未來才不會幫現在承受痛苦。

我的樂既不是物質上的，更不可能只是一種欣喜於某物質的樂。那是什麼呢？我認為我的樂是：自己盡了全力、負了責任，去完成一件事情，並得到了大家的認可。這裏樂的結構是缺一不少的，既要儘自己的能力，又要得到大家的認可。

首先去做一件事，儘自己的能力，不讓未來的自己後悔是顯然十分重要的。而得到大家的認可也是固然重要的，畢竟大家要看這事兒的好壞，當然你去盡全力做壞事是絕對不好的。大家的認可，這一點也可以説是鼓勵繼續這種觀念和價值觀，或者是糾正這種不好的風俗。顯然，要做好一件事讓自己樂也不簡單，因為這兒需要靠我們的責任心、努力和正確的價值觀才能辦到。

我的苦和樂中的核心便是——要努力負責任，認真去做每一件正確的事。這樣心裏踏實了，心裏自然開心，人生自然自由。

我的苦樂觀作文議論文 篇7

在我的生活中，什麼是苦呢？是沒有玩到遊戲嗎？是沒有吃到想吃的零食嗎？也許都不是。對於現在的我來説，最苦的事莫過於自己的事未能完成。

當我的作業未完成時，心中似乎壓着一塊巨石，像做了賊一樣。晚上睡覺時心也一直忐忑不安，總是感覺少了些什麼。這是為什麼呢？是因為自己的良心啊！當一個人的任務未完成時，良心就會以這一種形式出現。這種痛苦會一直持續到你把這件事做完為止，所以我覺得，自己的事未能完成是世上最苦的事了。

那麼，樂又是什麼呢？是玩到遊戲，吃到了心儀的食物嗎？也不是。對於我來説，最樂的事就是將自己的事早早的完成了。比如我把一項很難很多的作業連續做了幾個小時後將它攻克了，心裏就會隨之感到幸福和輕鬆。感覺自己就像一個拯救了世界的英雄一樣，也許這就是“先苦後甜”吧。但這種幸福輕鬆感是從哪裏出現的呢？難道是空穴來風嗎？不是的，這一種感覺也像之前的痛苦一樣，是良心賜予你的。當你認真的完成了一件事後，良心也會相應的給你一種幸福的感覺。所以説為什麼有一句俗語叫“今日事今日畢”呢！

當一個人自己今日的事未完成時，那個人的良心也會受到譴責。管子也説過：“今日不為，明日亡貨；昔之日已往而不來矣。”這個句典的意思是：今天不努力做事，明天就會財貨貧乏。過去的時光已經過去了，再也不會回來了。”雖然看似有些誇張，但也體現了管子主張今日事今日畢的觀點。所以，人生中最苦的事莫過於今日的事未了，人生中最樂的事莫過於今日的事已了。

我的苦樂觀作文議論文 篇8

苦有很多種，樂有很多種，可能是吃完苦瓜後的苦澀，可能是有小夥伴玩耍的歡樂，但苦與樂僅僅只是這些嗎？

人們常説“知足常樂”，但又有人説“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”苦不是貧窮，樂也不是富貴，人生總是大起大落，有樂有苦，風水輪流轉，而有些人只顧自己的安危，不顧他人，當今社會不在少數。

而這些自私的人其實都是我們生活中熟知的人。在我眼裏自私就是最大的苦，在網上所謂的“鍵盤俠”，或許在他們的生活中和工作上都是光鮮亮麗，受到很多人的追捧和愛慕。然而在網上卻帶起了“自私的面具”，因為他們的存在，使很多人盲目的跟風。我要是他們，我一定深感自責，他們的“工作”就是誇大或者抹黑事實。讓那些本該無辜的人冠上了不該有的罪名。人心是脆弱的，因為他們過錯才導致無辜的人處於崩潰，他們就真的應該遭到報應。因為在網絡發達的時代，可能他們來自於世界各地，以為也不會有人找上門，才導致他們如此的猖獗。殊不知，天網恢恢疏而不漏，他們一定會為自己的罪行付出慘重代價的。

在我還在上幼兒園的時候，我拿出一包糖果，裏面只有幾顆，老師叫我給同學們分享，但是我感覺自己都不夠吃，所以就一口吃光了所有的糖。回家之後非常的羞愧，直到現在我還記得很清楚。

那樂是什麼？答案非常清楚，你只要肯奉獻肯分享，就能獲得最大的快樂。“助人為樂”是對別人的一種奉獻，而正是那些平凡的職業才是最偉大的，他們是身披黃衣，面對點單客户的各種要求都能做到。小到一針一線大到拯救生命，他們對社會的奉獻可不是一星半點。在我眼裏最大的樂是助人為樂，而這些黃色制服下的人真的就做到了這些。颱風降雨前他們疏通道路上的數個井蓋口；他們挺身而出扶老人安全過馬路；剛剛下班的他們在河邊發現落水的兒童立馬跳入水中救人……他們的工作確實很繁瑣很辛苦，但是他們一定收穫了很多快樂。

所以，最苦莫過於自私自利，最樂莫過於助人為樂。

我的苦樂觀作文議論文 篇9

什麼是苦？是味覺上感受到的苦？還是委屈沒人傾訴的苦？什麼是樂？是拿到好成績的快樂？得到老師表揚後的快樂？我認為的苦，是事明明可以做好卻沒做好；而樂，則是想做的事盡全力做好。

人若好學會學，則無需苦於成績；人若自律，則無須苦於老師家長；人若謙善，則無須苦於缺少朋友。明明能做對的題做錯，明明能記住的小事總是忘，明明應該做的事卻沒有完成，自己感覺傷心、委屈、無助，這樣是很苦的了。為什麼呢？因為自己明明能夠做好的事，卻一直沒能做好。

考場上一個符號書寫錯誤，導致全題丟分；棋局本該勝券在握，卻因一步下錯而滿盤皆輸；計算數據只因為多添了一個零，而結果卻大不相同……看似都是小事，卻都因多的一步讓結局截然不同。我經歷過這樣的事，也曾因此難受，才覺得這是最苦的事。

反過來，想做的事盡全力做好，便是一件樂事。董卿説：“生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因為我們生而為人，生而為眾生。”心中所想只稱為想，需要通過實際行動實現。

想在考試中取得好成績，那便平日好好學功課；想要在比賽上獲獎，那便平日多打打基本功；想要用自己的錢買想要之物，那便好好學習，多攢攢錢。當你站在台上領獎，當你靠自己的努力換取心儀的物品，那便是樂吧！發自心底的快樂。

若心中所想努力去做，卻未能成功，但其實盡力做好，無論失敗成功，都無愧於心，無愧於行。只要曾奮力搏過，就不會有遺憾。江老師説過：“每一次出發，無論距離，都值得為自己鼓掌。”

苦便是能做好卻沒做好，樂便是想做並努力去做。做好能做的，努力做想做的，無愧於心，無愧於行，便是我的苦樂觀。

我的苦樂觀作文議論文 篇10

人心就如同一個百味瓶，酸甜苦辣鹽五味俱全，而人生中的苦與樂分別又是什麼呢？在我看來，最苦不過是昧着良心做事。

波力阿比曾説過：最可怕的原告與見證是每個人自己心中的良心，如果你做錯了一件事，你的身心會懲戒你的，因為人的本性都是善良的，這份懲罰會一直伴隨着你一生，它是無形的。

一件不該做的事情，或者是説了一句不該講的話，這也許會讓許多人的努力前功盡棄，也許會毀了一個人的一生，這些都會讓我們自己也慚愧一生，也許我們並不是故意這樣做的，但當我們再次見到受我們影響的人時，並不敢去面對他們，不敢直視他們的眼睛，這就是良心對你的懲罰。

那樂又是什麼呢？當然是有良心的做事了，記得國小時候我當了我們四人小組的數學組長，我們班上的兩大神都在我們小組，老師對我説，王紫樂，這次也是在考驗你，我相信你，我下定決心要當好這個組長，於是每天監督他們上課，提醒他們認真筆記，寫作業，果然在我的帶領下，他們倆的作業效率提高了許多，不再拖沓作業了，老師們當着全班的面表揚了我，那兩位同學也感謝了我，我心中的自豪油然而生，這也許就是良心給我們的獎勵吧！

良心才是我們不可收買的至寶，良心是最真實的測謊儀，我們只能自己騙自己，苦，不過是昧了良心！樂，不過是盡了良心。這就是我的苦樂觀！

我的苦樂觀作文議論文 篇11

生活中什麼事才算得上是苦呢？作業沒寫完嗎？上課遲到了嗎？考試成績下降了嗎？都不是。我認為目前最苦的事還是莫過於做了什麼對不起別人的事。

作業沒寫完，是自己的問題，這根本不能算苦。上課遲到了，可能是交通擁堵等別人的問題，但是，只要自己想開一點，這也不能算苦。考試時成績只是暫時的一個起伏，十分正常，這樣想也就不能算苦了。但如果你做了對不起別人的什麼事情，每日每夜都會害怕他找過來，即使別人沒有發現，你的心中也隨時受着折磨。因為你隨時都想着自己對不起他，這種折磨無時無刻不困擾着你，當然也就夜不能寢，食不能安了。

不單獨是對一個人是這樣的，對於整個學校，如果你做了什麼破壞學校風氣的事情，得不到學校的原諒，那麼你也會整天生活在眾人鄙視的眼光之下，如果你破壞了班級的公物，沒有賠償，也會整天被同學們記恨。當然，最讓人備受煎熬的還是你做了什麼對不起自己的事情，比如明知道自己需要加強鍛鍊，卻每天早上起來就把鬧鐘關掉。這種事情雖然會讓你得到一時的安逸，但你整天都會被它所困擾，直到你真正去鍛鍊，得到了自己的原諒。你一天不得到原諒，就會被這種事情困擾一整天，你一生得不到原諒，那麼就會被困擾一輩子。

那麼説了苦的事情，什麼事又是樂的呢？自然與苦相對的事情就是樂的了，最樂的事情，那當然就是你得到了別人的原諒。相信大家都有做過錯事的經歷吧！如果你因為什麼事情受到了家長的責罵，當時最渴望的事情一定是得到他們的原諒，如果你哪天因為失去了理智而亂做作業對老師敷衍，事後肯定最渴望的也是得到老師的原諒。

我相信大家在做錯事後肯定都在心裏悄悄的想過只要這一次能被原諒，我以後一定改。這也就證明了，得到原諒是每個人心中最快樂的一件事情。是每個做錯事的人，最渴望得到的東西。

既然最苦的事情是做了對不起別人的事情。那麼只要不做對不起別人的事情，不就好了嗎？這是每一個人的夢想，也是我們奮鬥的目標。雖然以我們現在的能力來看，是完全不可能達到的。但只要每個人都認真的去做好自己，不去為他人添加麻煩，那我相信總有一天我們一定能夠達到這個目標，最終永遠解除我們的苦。

我的苦樂觀作文議論文 篇12

昨天是歷史，今天是開始。話雖這樣説，但昨天的苦仍然是我今天的痛苦，昨天的快樂仍然是我今天的快樂。

苦樂觀是什麼？苦觀是指自己想達到卻又無法達到的。樂觀，是自己最快樂的事情。

我的苦是我説話説不快。因為我一説快舌頭便會不聽使喚。這讓我很苦惱。聽説央視有一名知名主持人為了讓自己説話更順，更飽滿，小時候常把鵝卵石放在嘴中，用石頭打磨自己的嘴巴。我本想嘗試一下但又不敢。膽小的我怕石頭上有細菌吃進肚子裏會生病，又怕石頭把我的嘴裏打起血泡，所以一直沒敢嘗試。我也曾想過，經常張大嘴巴，拉伸嘴裏的肌肉。但時間久了也就把此事忘卻了，哪怕想到也不會再這樣做。再後來我聽他們（朋友們）説唱歌可以幫助我，讓我説話能更順，但想起了自己那沒有半點音樂天賦的聲帶，搖着頭放棄了。

那快樂呢？當然我也是有的，我最喜歡和同學們一起學習，因為大家一起學習會讓我充滿喜悦，讓我非常興奮。疫情期間我們雖然無法在一間教室上課。但每當聽到同學們上台回答問題，那清脆的聲音我都無比的喜悦。其次我還有一個。快樂！

疫情期間我帶着口罩在樓下的體育場打乒乓球，與我同行的還有一個高同學，我倆一邊打球一邊説着話聊着天，這讓我們都很開心，畢竟在家裏呆了一兩個月了，與同學相見就如老友重逢，我們都把自己的心聲吐露給對方，心裏舒暢了許多。

我的苦樂觀作文議論文 篇13

世間萬物皆矛盾，苦與樂也總相伴相生。然何為最苦？何為最樂？梁啟超先生認為最樂不過是盡了自己的責任，反之則是最苦。而我卻認為最樂不過是擁有自己的目標併為之努力。

有目標時是最樂的。因為自己心中有目標，那麼就會義無反顧的為之奮鬥，然後再通過努力換取勞動成果或是一個階段的小小的成功。收穫的那一刻遠比你在過程中的苦難要甜得多。而這一切的源頭就是心中的目標，自己有目標好比會自動產生能量的發動機，無時無刻不在我心中運轉。它無需藉助外力，同時也是最有效的。目標，可大，可小，可遠，可近。於國家，於社會，於家庭，更重要是於自己，

新學期初始給自己定下許多的目標，最遠大的不過是期中和期末考，而細小的就是每天寫多少習題，每週理解一篇名著。目標也不只侷限於學習，亦可為生活的其他方面，比如多交幾個新朋友，堅持運動的。總之，目標給人以無窮的動力，讓人在挑燈夜戰中有了陪伴，讓人在萬般難受中奔跑時有了勇氣，而在這個過程中你不斷突破自己的過程，無疑是在為自己添磚加瓦，有目標豈不為最樂？

雖説有目標是快樂的，但是目標，切忌太空洞太遙遠。正如一個十幾歲的少年整天幻想着他的晚年生活，給自己定一些幾乎不可能的目標，這怎麼會有快樂？一個正一窮二白的青年，夢想着成為富翁，卻不付出行動，又怎麼會快樂？空洞的目標和沒有目標，都是在迷茫中看到的海市蜃樓，看似近在咫尺，實則根本不存在，被迷惑在表面上的人茫然的追求着，但最終什麼也得不到，這樣的失落，當然是最苦的。是比打擊和失敗更痛苦的感覺，如果一個人幻想着太遠的未來而忽略了眼前，不是沒有目標和希望，那麼最終的沒有方向的航行，最終都會迷失，得到最苦的結果。

這就是為什麼？朗費羅説：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動。在每個明天都要比今天前進一步。只有每天的進步，哪怕只是一毫米也知道你開心，這是“樂”。而你是永遠停留在幻想，哪怕只是一毫米，你也會覺得遙不可及，這便是“苦”。

無論是苦還是樂，都由自己決定，而選擇，確實有一些難度，或許有時候會迷茫，但只要有正確的目標。那就會有“最樂”的體驗，反之，則是“最苦”。

我的苦樂觀作文議論文 篇14

古人云：“苦中有樂，樂在其中。”對於這句話，我的理解是：在遇到挫折時，及時調整好狀態投入到其中，你就可以感受到在努力拼博時，內心的喜悦，你便會全身心的沉浸在其中並樂此不疲。有人説：“學習是一件苦差事，怎麼學也學不好！”而又有人説：“學習是一件快樂的事，我會從學習中獲得一種自信！”那麼學習到底是苦還是樂呢？我們一起去看看吧！

想必，肯定有人每天都在抱怨，抱怨作業多，每天要寫到十點；抱怨課程多，每天學得頭冒星；抱怨壓力大，每天都瀕臨崩潰……是是是，我也認為這是一些非常苦的事，可是你有沒有想過，要是你不寫作業，老師傳授於你的知識就沒有鞏固，時間一長，不就都“還”給老師了嗎？德國一名叫艾賓浩斯的心理學研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。在你剛記完時，你的記憶量為100%。在記完20分鐘後，你的記憶為58。2%。一個小時之後，你的記憶量便只有44。2%。八至九個小時之後，記憶量為35。8%。一天之後，記憶量為33。7%。兩天之後，記憶量為27。8%，在第六天時，你的記憶量就只有25。4%了。怎麼樣？現在你還討厭那每天的作業嗎？

還有人會説：“我可以忍受那每天的作業課程和壓力，但我忍受不了在成績發下來之後的‘竹筍炒肉’！”好好好，我也承認，捱打怎麼不苦？但你有沒有想過，造成這個原因的是誰呢？難道是老師？可是他們已經把知識都教授於你了呀！那是家長？可是他們只是督促你學習，並沒有讓你考差呀！想來想去，繞來繞去，歸根結底，造成這個結局的是你自己！在老師上課時，你仔細聽講，做筆記了嗎？在家自主學習時，你有沒有好好複習，鞏固？世界著名物理學家愛因斯坦總結他自己獲得巨大成功的公式是：X+Y+Z=成功。X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少説廢話。由此可知，如果你想成功，想考一個好成績，勤奮是必不可少！在別人獲得優秀成績時，你有想過別人付出了多少嗎？

有人又會説：“那你認為學習不是一件苦的事，那什麼才是苦的呢？你的苦樂觀是什麼呢？”我認為，真正的苦是沒法為社會做出一些貢獻。就像現在，醫護人員們都在前線奮鬥着可我們只能在家中呆着，沒法幫助他們。那樂又是什麼呢？在我看來，樂就是在這個世界上會有人時常想起你對他的好。例如，你幫他找回了心愛的寵物，在公車上為不方便的他讓出座……這些可能只是你的無心之舉，但他們可能會永遠記住你。

苦，不是僅僅體現在表層上，它也許存在於許多危機關頭。樂，也不僅僅體現在自我感情上，它也許存在於許多社會的無心之舉裏。這，就是我的苦樂觀，你的呢？

我的苦樂觀作文議論文 篇15

人生有苦有樂，苦與樂是相互依存的，也是相伴相生的。梁啟超先生在書中寫道，最苦是未盡責任，反之，最樂是盡了自己的責任。而我認為，最樂是有理想。

俗話説：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代人，多少仁人志士都有崇高的理想。理想是我們奮鬥前進，勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉啊！

世間萬物皆有理想，花兒的理想是綻放美麗的花朵；鳥兒的理想是翱翔於湛藍的天空；小溪的理想是擁入大海的懷抱……地球，因為成千上萬的理想而變得五彩斑斕。我也不例外，我也有理想，我的理想很簡單，當一名軍人，保家衞國。人一旦有了理想，便不再迷茫，在黑夜裏可以找到一顆只為你點亮的明星。當我有了理想，便覺得快樂無比。我認為最樂是有理想。

人，最苦，莫過於沒有理想。人活在這世界上，一定要有自己的理想。天空有多高，飛上去才知道；理想有多大，實現了才能知道。理想不是現成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是五彩斑斕的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是茂盛的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。人雖然要有理想，但不能不切實際。

理想是用來勉勵自己的，而不是用來説的，也不是用來看的。加油，少年！為你的理想而努力，為之揮灑汗水，從中享受快樂吧！

我的苦樂觀作文議論文 篇16

學完了《最苦與最樂》，我知道了梁啟超先生，認為未盡責任是人生最苦的事，而盡完責任是人生最樂的事。而在我看來，這兩個説法都可以加以完善。

我認為啊，“未盡完責任”固然是苦；而“未盡好責任”，這就是更苦的境況了。“未盡完責任”時，心裏總會過意不去，對分配給自己任務的人感到抱歉。這還只是受自己良心的譴責。而“未盡好責任”，不僅任務沒有完成，還可能把事情往更壞的方向發展。這下可就不只是自責了，別人也有可能因為你的失職來批評你，嘲笑你，這就是雙重打擊了啊！而且你自己的自責，也會因為別人的批評而加深，那才真是苦啊！努力想做好，卻沒有做好；又是良心譴責，又被別人批評。所以我認為，未盡好責任，實在是最苦的事了。

那人生最樂的事呢？樑公説的是“自然責任完了，算是人生第一件樂事”。不錯，完成了自己的責任確是一件樂事。然而樑公又説，“聖賢豪傑需要把種種責任攬在身上”。這個攬字説明了什麼？説明那責任不是聖賢豪傑本身有的，而是他們把別人的責任也包在了自己的頭上。不僅盡完自己的責任，還幫助別人盡完別人的責任，這豈不是一件更快樂的事？陶行知先生也説過，“滴自己的汗，吃自己的飯，不救苦來不救難，可算是好漢？”不用別人幫自己，又要自己助別人。如此境界，豈不樂乎？

這麼來看，真正的聖賢豪傑，他們的責任不能卸卻，也無法解除。因為總有許多人需要他們幫助，而他們也很仗義的把這些責任攬在身上。然而他們也會時常感到快樂。這不僅僅是因為他們的“苦中真樂”，因為是個人都會懼怕責任，都會想逃避責任；而他們的快樂，更多是因為幫助別人獲得的樂趣。有一個成語，叫“助人為樂”；還有一句老話，道“贈人玫瑰，手留餘香”。可見，幫助別人是一件多麼開心的事兒啊！

人生在世，如白駒過隙，時間很短。而在這短短的一生中，我們應該盡好自己的責任，並且有餘力就在幫助別人盡責，讓自己的生命過得有價值，有意義，便是死也是掛着笑容往墳墓裏去啊！

我的苦樂觀作文議論文 篇17

苦樂觀是人們對苦與樂及其關係的根本看法和態度。這也是人生觀的其中一部分。

人生最苦的事，莫不是苦於死亡吧。死，是人之常事，但死又是無常的。為什麼？因為你永遠不知道下一秒將會發生什麼，也許你上一秒還活蹦亂跳，下一秒就徹底斷了氣。我見過死亡，是一個肉體的徹底停頓。因為這個停頓，他所有的愛恨、需索、失望、快樂以及苦心經營的一切都失去意義。若自己真的死亡，別説自己喜歡的事了，連自己討厭的事也做不了。海中的水絕盡，江河消散乾涸。人也是如此，躺下了就不再起來，等到天沒有了，仍不得復醒，也不得從睡中喚醒。這是一段關於死亡的描寫。死，它沒有歸途，因為它就是歸宿。且先不説自己死亡會失去什麼，最愛你的人又將會承受怎樣的悲傷呢？也許你剛和他們吵了架，還沒來得及和他們説聲抱歉；也許你也很愛他們，但從未向他們表達愛意。這是一種怎樣的悲哀呢？你忍心將你所愛的人置身於悲傷之中和未來得及表達的歉意和愛嗎？後悔，是死亡的苦的一半。

若死是苦，那麼活着便是樂了。我們活着，享受季節的輪迴，食物，繁花似錦，各種氣息及味道，聲音它可以是小至一陣撲面而來的春風，看見可愛的綠葉上跳動的金色陽光，這便是生的快樂。因為這是活着才能感受到、看到的。如果我願意，我可以去最有錢的英格蘭銀行，但我現在一點也不想去了。夢想成真的時候，它就不是夢了，你就會去夢想別的東西了。人總是在死後才發現他們生前拼盡全力所追求的東西，在死後變得一文不值。珍惜眼前所擁有的，不讓它成為以後的夢想。並不是大富大貴的生活才是快樂的。活着本身就是快樂，活得簡單且有價值就是更大的快樂了。

在這短短的一生，請善待愛你的人，請簡單快樂地活着，因為這就是值得高興的事。

我的苦樂觀作文議論文 篇18

看，樹兒在跳舞：聽，鳥兒在歌唱。15年的時光，就隨着這樹兒跳舞，鳥兒歌唱慢慢消逝了。別説，時間過得可真快！15年的時光，我還沒有學會要怎麼做人，15年的時光，我還不知道如何待人；15年的時光，我還覺得自己沒長大，15年的時光……

可我知道，時光不等人，15年的時光過了就過了，再也回不來了。在這15年裏，唯獨今年—2009年對我格外重要，它或許能使我的未來一片光明，但與此同時，它能使我的未來一片黑暗！因為今年是我面對會考的一年。

讀了9年的書，第一次發現自己會緊張，第一次會想如果失敗了怎麼辦。教室裏到處都是讀書聲，在某個角落裏，已經沒有那些同學嬉戲的身影。看吧！大家都長大了，大家都體會到了九年級的重要性了，大家都不願放棄任何一分一秒的學習機會了。滿口的“之乎者也”，滿腦子的“ABCD”。即使在無聊時也會想着“合併同類項”。這就是九年級的學習生活，即使在累也要頂着，即使在痛，也不能流淚，因為不僅你會這樣，大家都是這樣。

在學校，老師的要求更嚴格了，同學的態度更端正了，每當下課的鈴聲響起，老師離開教室，而同學們卻依然不願離開自己的位置，生怕浪費了一點點時間，在家裏，爸爸媽媽的照顧更周到了，桌上擺滿的大魚大肉，書房堆放的資料書……

15歲的天空，15歲的年華，15歲的一切，也即將在這一年裏結束了，九年級的生活也即將離我而去，也意味着會考離我越來越近，啊！十五歲......

15年裏的努力，15年裏的辛酸，15年裏的成功，15年裏的失敗……我15歲的苦樂年華，會使我到達成功的彼岸嗎？

我的苦樂觀作文議論文 篇19

十五歲，是一塊抹茶蛋糕，糅雜着淡淡的苦澀和奶油的甜蜜……

——題記

午後乏悶的空氣裏，疲倦與煩躁彷彿跳跳糖融在口中，“噼裏啪啦”地躍動着。眨眨酸脹的眼睛，瞳孔中密密麻麻的文字縮成小黑點，氤氲在陽光柔和的金色裏。抬頭活動活動頸部，發出“咯吱咯吱”的響聲，疲憊與忙碌的九年級生活將我纏繞。

“怎麼，脖子疼了？”母親的腳步聲靠近，“十五歲的花季少女，被九年級生活壓成老太太了？”

母親靜靜地笑着，撲閃的睫毛彷彿蝴蝶扇動的翅膀。“吃一塊蛋糕休息一下吧。”一碟墨綠的蛋糕亭亭立在眼前，墨綠色的抹茶粉末在蛋糕上寧靜地擁擠着。

我謝過母親，放下似乎已經黏在手中不知多久的筆，拿起小勺子，在蛋糕上開動起來。嚥下一口蛋糕，抹茶濃郁的味道溢滿口腔。

我不禁皺了皺眉：“這蛋糕，真苦。”

那苦澀在我周圍蔓延，似乎填滿了房間的每個角落，似乎填滿了繁忙的九年級生活，似乎填滿了我的十五歲。

“嘿，你的考卷。”接過同學手中的卷子，那考卷搖晃着鮮紅的高分，衝我微笑着。“恭喜阿，我們的小神童。放學去吃東西，慶祝我們的‘勝利大逃亡’吧！”好友水靈靈的眼眸閃着光芒，深深的酒窩在笑容裏盛滿甜蜜。

坐在靠窗的位子，我們品嚐着桌上的蛋糕，品味着難得輕鬆的時刻。陽光透過雲層，像拉滿了弦的弓箭，萬箭齊發，射向人間。我又點了一份抹茶口味的蛋糕，墨綠色的抹茶粉末在蛋糕上歡樂地擁擠着。

“你怎麼點了一份抹茶的？”好友不解。

“淡淡的苦澀裏有奶油甜甜的香味，就如我們辛苦過後的快樂收穫呀。”我品味着，這抹茶的味道，笑着説：“這蛋糕，真甜。”

那甜蜜在苦澀中穿梭，彷彿蔓延到我們周圍，彷彿蔓延到繁忙的九年級生活，彷彿蔓延到我們的十五歲。

抹茶蛋糕的苦澀與甜蜜，糅雜在我們的十五歲裏。那淡淡的苦和甜甜的樂，在歲月的風中，翩躚起舞，拼湊成，我們十五歲的，苦樂年華。

我的苦樂觀作文議論文 篇20

生活是酒，體驗就是盡情暢飲；瀟灑不羈，激情澎湃。

生活是茶，體驗就是靜心品味；怡然自得，曠遠幽靜。

生活是水，體驗就是努力感知；清新無奇，至淨至純。

生活在於體驗，靜下心來，飲一杯美酒，或是品一杯香茶，抑或喝一杯開水，然後細想生活的點滴，真是一番別樣的享受。

生活是苦是樂，或是苦中有樂，或是先苦後樂。其實，苦樂人生，失敗成功，只有勇於實踐，不斷體驗過的人才能懂得真、掂得清，選得正，容易走向成功，相反，只會一敗塗地。

有一個人，他是某大型飲料公司的經理。在一次生產過程中，由於機器出現了小故障，而且技術人員因疏忽而未察覺，結果，生產了大量不符合標準的產品。更糟糕的是，該批飲料已經市場上銷售了一段時間，產品口碑直線下降。面對這樣的困境，該經理無法冷靜處理，嚴厲責備着技術人員和其他職工，根本沒想過自己要如何做才能翻身。可想而知，一段時間後，該企業就資不抵債，徹底倒閉了。

事後，很多人為公司的倒閉而感到可惜。但我認為，這並不值得可惜，因為該經理是一個不懂如何去體驗生活的人，他的處事原則是先追究責任，後處理問題。

相反，懂得如何去體驗生活的人會先給自己希望，冷靜地尋找問題的原因，然後再追究責任。

生活在於體驗。當我們處於困境時，我們不應一直抱怨自己運氣差，抱怨自己的一切。而應從困境中努力地走出來，把失敗與挫折當做是人生的歷煉，重新去體驗生活。

馬克·吐温説過：“人為什麼活着？也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息。而我們，就是為了去體驗人生的苦與樂。

生活在於體驗。體驗賦予我們對不同事物的真實認識，不但使我們感受到自己仍然活着，而且真切地享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

生活本是一張毫無色彩的白紙，體驗就是一枝畫筆，在這張白紙上描繪着對人生的理解和思念，最終成稿的必將是璀璨奪目的人生篇章。

我的苦樂觀作文議論文 篇21

十五歲，我的夢想是快樂的。

我常常坐在窗旁，望着連綿的山做着夢。我想背起一個小小的包，然後開始安靜地行走，足跡踏遍四方。

我在想象中到過江南，在煙雨濛濛的季節。我沿着無止境的灰色的牆行走，腳下的青石板有輕輕的回聲，江面上烏篷船劃開一道漣漪。也許我會在一棟老屋前歇下腳，望着一枝紅梅演繹江南的春。我亦在想象中到過莽莽榛榛的叢林。陽光從枝葉間擠進來，被霧氣折射得迷離。我呼吸着潮濕的空氣，行走在微暗之間。或許腳下踏到了清晨第一顆露珠，或許耳畔聽到了清晨第一聲鳥鳴。就這樣想着想着，我不自覺微笑了起來。

這是獨屬十五歲夢幻的快樂。

我的苦樂觀作文議論文 篇22

十五歲，我的現實是苦澀的。

事實上我只是每天坐在教室裏，把時間沙沙地記進了一疊疊白紙裏，連做夢的時間都蒸發了。老師站在講台前，一百零一遍地請我們安靜，然後在喧嚷中重複一百零二遍。粉筆擦在黑板上，漏下點點灰白，把老師的手染得毫無血色，細碎的聲響好像一隻蠶在吞食時間的桑葉。我在下面默默地記着，直到手指被筆磨得痠疼才抬起頭。倒計時上鮮紅的大字刺得人雙目生疼。我彷彿聽見快樂的夢想逃走的聲音。

回到家，我試圖向爸媽描述這種感覺。爸爸聽後，摸摸我的頭，語重心長：“好好做夢！”媽媽笑得很開心：“旅遊嗎？我還指望你帶我去呢。”見我沮喪地低着頭，她看了我一眼，“要不等考完，我們出去走走？”我不禁搖頭歎氣。

這是獨屬十五歲現實的苦澀。

我的苦樂觀作文議論文 篇23

十五歲，其實是苦樂交織的年華。

我會在陽光明媚的下午，坐在能看見山的地方，靜靜地寫作業。身旁的錄音機裏轉着班德瑞的《迷霧森林》。窗紗被風吹得揚起又落下，輕輕拍打着窗户。我偶爾會停下筆，閉上眼想象行走在森林之中。我會在靜謐的夜裏偷閒捧起書，聽宋朝的詞人坐在窗旁低吟淺唱，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。漸漸的，就如同置身江南的春中一般。然後我放下閒書，繼續開始啃着課本。至今我也不知道，我是應該沉浸在夢幻的快樂中，或是該直面苦澀的現實。因為成長，本就是在苦與樂之間不斷選擇，不斷面對，從而決定一生要走的路。

或許有一天，我能毫不猶豫地選擇夢想和現實，並大聲説出理由。在那時，我也許會微笑着輕歎，回憶起十五歲，那夢想的快樂和現實的苦澀交織而成的苦樂年華。

我的苦樂觀作文議論文 篇24

十五歲的的雨季，我踏着時間的塵埃走進九年級。回首過往，展望未來，最後，把握現在，品味着屬於我的苦樂年華。

——題記

時間像是魔術師，在你等候他時，是年邁的老人，步履蹣跚，卻又總是在你不經意間如一江春水從指縫間溜走。彷彿步入十五歲的喜悦還停留在腦海，但明天又成往事。昨天已來不及，明天又會可惜，只能現在來經歷屬於十五歲的風雨洗禮，享受屬於十五歲的歡聲笑語，品味十五歲的苦樂的苦樂年華。

昏黃的燈，灑下微弱的光，憶起些許片段，不禁停筆，勾起幾段思緒……班級裏，七嘴八舌的話語依舊存在，但談論的話題早已從嬉笑怒罵轉為課業習題。家中，父母的噓寒問暖也悄然換為題海練習。而自己呢？也會為了幾份作業而放棄那無拘無束的歡樂了。這些改變，是苦？是甜？都是一種體驗。這是同學的互助，父母的重望，自我的期許，雖是負累，但也都會像咖啡般，在品嚐過後而在脣齒留香吧！我再次提筆，譜寫屬於我的十五歲的苦樂年華。

十五歲的懵懂使我在同學間看到了純潔的友情；十五歲的拔節使我在自己的行為中見證了成長的足跡；十五歲的成長使我在父母的話語中體會到了無暇的愛……苦澀的年華就像一張濾紙，當一切苦的汗水和愛的淚水流過之後，那未來的瓶杯中必定盛滿長久香醇的佳釀。既然如此，我又何不輕揚嘴角來共同吟唱這首屬於我的苦樂年華呢？

我曾抱怨過生命的痛苦，也曾哀歎過生活的沉重；我曾分享過成功的喜悦，也曾品味過失落的'苦澀。但是就算有再多的塵埃和重量累積在我的肩膀，它們到最後都裝點了我的生命。它們把我的身體化作容器，封存過往的歲月，把苦澀的淚，釀成甘甜的泉……屬於我的十五歲，屬於我的苦樂年華。

我的苦樂觀作文議論文 篇25

十五歲的年華，如同一碗年代久遠的醇香的酒，細細品茗，先是一縷淡淡的苦澀散開，而後接踵而至的，卻是化開的苦盡甘來……

臨走之前，我收拾好筆盒與計算器，眼睛不經意間瞟了一眼早上的語文試卷，忽然，我感到有一道耀眼的白光似鋒芒一般要刺穿我的眼瞳，恐懼和慌張的無形大手攫緊了我的咽喉，使我窒息。

“……媽。”我恍惚地走進房間。母親見我臉色蒼白的樣子，嚇了一跳，“怎麼了？”我蹲下身子，雙手掩面，含混不清：“好像，我早上語文選擇題的答案沒有塗到答題卡上……十幾分啊……”母親抱住我，平靜地安撫我：“沒有關係，只要你掌握了。不要讓它影響了你下午考試的情緒。”我點點頭，提起包轉身離開。

我不願再想起這件事，一再提醒自己，看題目，認真做題，別被它影響了，可它偏偏像揮之不去的夢魘，縈繞在我的腦後，無論是看題，演算，答題時，都被記起。

終於捱過了下午的考試，看見好友朝我興奮地揮揮手，我也只能略顯疲憊和嘶啞地“嗨”了一聲。在知道了我沮喪的原因之後，她拍拍我的肩：“沒有關係的，俗話説吃一塹長一智，下次細心一點，就一定能夠取得好成績的。要知道，有苦才有甜，失敗是成功之母嘛！”我點點頭，決心丟掉沉重的包袱。

回到家，迎接我的依然是母親鼓勵的眼神，“從失敗中站起來，成功就在不遠處等着你。”

我笑笑，電話在這時不失時機地響起，接起來，是好友貼心的問候和專門找來的搞笑片段。我無所顧忌的笑着，幾乎要把那夢魘忘了。最後，好友只送了我一句最温暖也最簡潔的打氣：“加油。”

我放下電話，打開鋼琴，演奏了一曲《命運》。閉上眼，就擁有了一種征服失敗乃至命運的決心和自信。我這點挫折，同貝多芬相比，又算得上什麼呢？他尚且能夠寫下傳世樂章，為何我不能走出失敗？

於是我合上鋼琴，為了下一科的考試挑燈夜戰。耳畔時常響起的是好友的鼓勵和母親的支持。幾天後，成績下來，後面的幾科我都發揮得不錯。至此，我終於放鬆地發自內心地笑了出來。原來，我從不是失敗者。

十五歲年華的這碗醇香的酒，我終於品出了，它正如人生，苦樂交替，有苦才有樂。

我的苦樂觀作文議論文 篇26

人生之路漫漫，平淡得像一壺茶，品之卻芳香四溢，回味無窮；美妙得像一首歌，聽之卻跌宕起伏，變換多端；人生之路漫漫，當我回首，卻是最鐘意，最多姿的十五歲——我的苦樂年華。

十五歲，意味着什麼，意味着人生的重要旅程，意味着人生的調味瓶，就是——加一點冒險，加一點想念，幸福的滋味我調味，好讓自己刺激味蕾酸酸甜甜我做主。

伴隨着十五歲，我的人生也一點一點寫下難忘的一頁，一點一點地增添色彩。

十五歲，九年級的生活

九年級，我在友誼之橋上，撒下美麗的花朵，在友誼之橋上撒下淚水，在書本的專欄上，滴下辛苦的汗水；在書本的專欄上，留下成長的筆跡。

九年級，為人生的第一戰場，大家都埋頭苦讀着，奮力一搏的光榮，但卻難免有累的時候，累了，倦了，你永遠是我的最佳聽眾，温暖的懷抱，朋友無微不至，你給的建議總是超級有用，很少説謝謝，但我愛你就像你愛我，朋友的關懷，猶如一泉清水湧入心田，甘甜可口，多麼甜呀！但是，再夜深人靜，人人進入甜蜜夢鄉之時，一個人坐在窗前，有蟲子的伴奏，一個人苦讀，就算眼皮兒怎麼重，像磁鐵般吸引，也要吸收書本的汁來拿上書寫這倦意。

今天，我在考場上，卻回想起以前的考試，失敗過，成功過，歡笑過，悲傷過能坐在考場上，揮舞着我的神筆，多虧了老師的傳授。

十五歲，我的夢想飛揚，青春翱翔，綻放。十五歲，我的笑容燦爛，我的煩惱成長。

十五歲，我的苦樂年華。但正因這苦樂年華，我調味，它像茶葉，浸泡在水中，散發香味；它像音符，跳躍在歌譜上，奏起美妙的歌；十五歲，五顏六色的彩筆，勾勒出美侖美奐的畫。

我的苦樂觀作文議論文 篇27

走過風霜，在十五歲的天空下，我們活得瀟瀟灑灑。——題記

十五歲的天空有雨

如箭般的衝刺，最終還是比鈴聲慢了一點點，無奈地站在門邊，透過窗户，看着裏面，只好數着手指頭消磨時間。等到坐在教室裏面，時針已飛了一圈，只看見老師在黑板上畫的白線，偶爾有一兩張紙團滾到腳邊，記錄着一點點新奇的語言。有時不小心被發現，灰溜溜地被留到十二點……又或者，考卷不長眼，記錄的分數比及格少一點，回家只好和電腦説再見……如果每一件不好的事都算一個雨點，那麼，十五歲的天空的確有時陰雨綿綿……

十五歲的天空彩虹

雨天過後，我們依然會與彩虹相見。有時候，幸福的確會靈驗。“×××同學獲得福州市數學競賽一等獎！”在同學的驚歎間，故作沉穩地走到老師面前，看似不在乎，其實心中比蜜還甜。騎車恨不得再快一點，直接飛到家裏面，一路上看什麼都順眼，被樹葉砸到也認為是它向我祝賀，正好是週末，整整兩天，無憂無慮地與電腦纏綿……十五歲的天空，其實我更喜歡彩虹……

十五歲的天空藍天

不論是陰雨綿綿還是彩虹出現，十五歲的天空依然總是藍天白雲，不會被改變，只是更美麗豐富一點。每一滴雨點，更多的是考驗，讓我們把心磨得更堅忍。第一片彩虹，最終都會消失不見，告訴我們榮耀不會久遠，把眼光放在地平線，一直向前。十五歲的我們，擁有的是整個藍天。走過風霜，在十五歲的天空下，我們活的瀟瀟灑灑……

十五歲，我的苦樂年華，就是在藍天下磨鍊，起飛，一直到永遠……

我的苦樂觀作文議論文 篇28

十五歲，在這夢一樣，詩一般的年華里，用苦樂編織校園生活，用辛勤的汗水澆灌成功，證明自己，搏擊校園人生！

——題記

2009年1月19日天氣：陰沉心情指數：4

又到了午飯時間，一個上午的思想“折磨”之後，誰不想吃上一頓熱氣騰騰的飯菜呢？可眼前黑壓壓的人羣，那一盤盤消失的飯菜，令我漸漸失去了信心。我不得不一次又一次用列寧的名言安慰我的肚子：“麪包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！”“什麼，只剩一盤飯了？”這一喊，立刻驚動了“盤虯卧龍”。提攜玉龍為“飯”死！我也不甘落後，怎奈技不如人，慘遭失敗。

這九年級的第一難便是餓肚子？不會吧，我忍！

2009年4月9日天氣：多雲心情指數：2

又一個不眠之夜，雖然我很想閉眼。在作業鋪就的沙漠中跋涉時，我何嘗不想走進一方清新的綠洲？在課本堆起的高山上攀登時，我何嘗不想遇到一眼甘冽的清泉？在參考書築成的圍城中徘徊時，我何嘗不想飛向一片寬廣的藍天？但為了心中的那個目標——攻下市質檢、會考成功，我不得不放棄原來的玩樂，跳進書的汪洋。“一息尚存需努力，留作青年好範疇”，咀嚼着吳玉章的這句詩，我決定喝咖啡來提神。在“雀巢”的陪伴下，我靜靜地學英語、解函數、讀文學、畫電路。魯迅先生把別人喝咖啡的時間拿來工作，而我邊喝咖啡邊工作，我也挺勤奮！

這九年級的第二難便是熬夜？嗚嗚，我會變成大熊貓的。

2009年4月15日天氣：陽光明媚心情指數：∞

今天，是一個重要的日子。我自信地邁入了考場。一份帶着墨香的卷子發了下來。翻開試卷，我便奮筆疾書。那一道道題，就像我親手插下的秧苗，是那樣熟悉！任庭前花開花落，看天上雲捲雲舒，我感慨萬千。無論以前有多苦，有多累，現在都化作成功的喜悦與激動的淚水。真沒想到，正是以前受的種種苦難，給我帶來歡樂，成就了國中三年的夢！

十五歲，是用奮鬥的淚泉釀成的瓊漿——歷久彌生；十五歲，是用美好的夢想編織成的彩虹——絢麗輝煌；十五歲，是用堅強的意志築成的堡壘——固若金湯。

哦，十五歲，我的苦樂年華！

我的苦樂觀作文議論文 篇29

十四歲是紅色的櫻桃，它小巧精緻，代表着熱情和希望；十四是金黃的橙子，它圓滑多汁，代表着渴望和收穫；十四歲是棕色的巧克力，它苦澀相融，令人回味無窮，代表着努力和堅持；十四歲是綠色的榴蓮，它臭氣難當，卻令人齒頰留香，代表着叛逆與成長；十四歲是紫色的葡萄，這晶瑩剔透，粒粒串連，代表這其中純潔無邪的友誼

曾幾何時，沉重的書包壓得令人難以喘息；曾幾何時，繁多的作業令人慾哭無淚；曾幾何時，嚴厲的批評令人悔不當初；曾幾何時，成績的退步令人心煩氣燥告訴自己書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要做勤勞的耕牛，用辛勤的汗水去換取一份收穫。

曾幾何時，語文的美妙令人流連忘返；曾幾何時，歷史的壯闊令人心潮澎湃；曾幾何時地，數學的神奇令人百思不得其解；曾幾何時，英語的有趣令人全身心投入；告訴自己苦亦有，樂亦有隻有戰勝痛苦的勝利者才有資格享受快樂。

十四歲的花季，一個朦朧而又清晰的歲月，一個苦樂交織的黃金年華，也就是它，令我明白了：當惡劣環境不能改變時，苦中作樂是惟一出口。父親曾在十三歲時告訴我一個故事：把咖啡、雞蛋、胡蘿蔔放入沸水中煮，雞蛋變得堅硬，胡蘿蔔變得軟爛，只有咖啡融入沸水中，成為一杯香濃的咖啡或許十三歲天真無邪的我，十三歲無憂無慮的生活註定我難以理解這個故事，可是，十四歲被鍛鍊的心靈，十四歲被壓得寬厚的肩膀，十四歲被磨出繭的雙手，註定我明白了當環境不能改變時，苦樂交織時，或許微笑才得以撫慰心靈，或許只有鼓勵才能鑄就成功。

十四歲的我在成長道路上磕磕絆絆，但卻是踏踏實實地走完了這段路。回望過去，母親起早貪黑的身影清晰可見，老師的諄諄教誨迴盪耳邊，同學們真誠的鼓勵銘刻於心，是他們攜手共同陪伴我度過，這是令那段十四歲的時光裏的我最為快樂的事。所有失敗、批評、嘮叨或許都是那時十四歲的我所痛苦的事，但在今天的我看來或許甜蜜無比，珍貴無比

母親曾對我説孩子，自己的人生自己把握，苦也好，樂也罷，只要是自己選擇的正確的路就要義無反顧地走下去。是的，十四歲的我主宰了自己的人生，也證明堅持了自己的選擇，我要用十四歲的苦樂來澆灌十五歲的人生，二十歲的人生，五十歲的人生

我要讓我的一生在蜕變和苦樂中精彩。

我的苦樂觀作文議論文 篇30

十五歲，一個多夢的時節；十五歲，一段如歌的歲月。我的十五歲，一個無夢的時節；我的十五歲，一首淒涼的歌。

按照常理到了十五歲，每個少男少女都會進情趣夢，用自己的熱情和愛去譜寫這支歡快的歌。而我，註定與人相反，是個另類。

我十五歲的天空沒有夢沒有陽光，有的只是黑暗和離別和痛苦。

離開，她要把我帶走，把我從我最愛的人身邊帶走，帶我去那個不屬於我的世界，我不要，我有無數個不願意我不要離開。我不要他們掉下離別的淚水，看到他們難過我會心痛。我寧願自己受傷自己心痛我也不願他們傷心，所以在沒有離開前我要逃避他們。雖然這個辦法很沒用很笨會讓自己很難受，但是隻有讓他們少愛我一點多討厭我一點那麼到了離開那天我才不會看到傷心地淚水。

每想到離開心都在痛，看到他們傷心，心都跟着滴血。可是現在讓他麼多討厭我一點等他們習慣了以後就不會痛了，時間會是最好的藥會幫他們醫治好傷口。雖然我會很難受很痛苦可是隻要閉上眼睛不讓淚水流出，只要想到他們不會傷心就滿足了。

會向上帝祈求不要離別，會有一個美麗的夢，夢中的他們很開心很幸福。可是他們幸福的原因不是我，那時才知道自己的存在毫無意義，心中這個美麗的夢徹底的破碎。

當你在享受陽光的温暖我便悄悄離開，把自己放入一個冰冷的世界。天上下雨有雨傘，可心裏下雨有什麼？

一個本該有夢有陽光的時節在我身上卻消失了、沒有了，換來的只有一個破碎的夢境，一顆絕望而冰冷的心。

我的十五歲，沒有甜蜜，但有苦。一直淒涼的歌曲，紀念我破碎的夢境。

我的苦樂觀作文議論文 篇31

人生就像生活，酸·甜·苦·辣·都要經歷，不管是幸福享受，還是痛苦的承擔，都要經過那麼一個階段。沒有任何事情是一帆風順的，要想追求高品質的生活，就要學會品嚐生活中的這些酸·甜·苦·辣。

酸·甜·苦·辣不僅代表四種味道，它也代表不同的心態。不同的人有不同的愛好。有的人難忘卻幸福的喜悦他喜歡甜，有的人享受成功路上的這些曲折他喜歡酸，有的人喜歡挑戰極限他喜歡辣。總之每個人都有每個人的生活方式。你認為是好的別人可能不認為是好的。一朵含苞待放的花骨朵，有人會以為他的即將盛開而感到高興，有的人因為它在慢慢地走向凋零而痛惜。這就是生活中的不同心態。

相比而言，我的生活態度還是比較樂觀的。因為在面對事情的時候，往往積極的心態更容易克服這些困難。曾經有科學家做過人的情緒實驗，得出這樣一個結論，人在生氣發怒的情況下會散發出一中對人體有害的氣體，而在高興的情況下身體各方面器官能發揮出比平時更積極的作用。生活中一位百歲老人告訴記者，自己能夠有這樣一個好身體，是因為自己具有良好的心態，自己從來不會因為什麼事去生氣。而相反好生氣的人絕對不可能有好身體，三國之戰，就是因為周瑜好生氣，結果最後被活活氣死了。

一個人只有保持樂觀的心態，才能做到平易近人，才能得到許多朋友，才能得到別人的認可。曾經又一次因為一次考試不理想，而造成很大的心理壓力，認為平時不被別人付出的少，可到頭來卻是這種結果。給自己造成了很大的心理負擔，每次考試都會出現緊張；害怕的心理情緒，結果每次考試的效果都非常不理想。可是經過一段時間的調整放鬆後，我把考試當作一次平時的小測驗，心情一下子放鬆了，結果那次考試取得了前所未有的進步。從那以後，我的心態也有所改變了，做到遇事情不被困難所嚇倒，能夠用樂觀的心態去面對。

可見良好的人生態度對一個人的重要性。樂觀的心態是成功不可缺少的條件，愛迪生在發明創造時，因為他具有樂觀的心態，抱着不怕失敗的精神，最後終於成了發明大王。達芬奇在學畫的時候，連個雞蛋都畫不好，多次遭到別人的嘲笑，可是他沒有放棄，最終成了世界級畫家。

我們雖然不能成為偉人，但是我們具有良好的心態。良好的心態就像是我們的良師益友，只有我們時刻保持着這種狀態，才能無堅不摧，更加壯大。

我的苦樂觀作文議論文 篇32

時光如水，歲月如歌。轉眼間，三年寒窗，如飛鴻踏雪，一晃即過。身處九年級，夢想的快樂，現實的苦澀，交織成我回味無窮的苦樂年華……

夢想·快樂

緊張的九年級學習如一個沉重的包袱，壓得令人窒息。在學習之餘，忙裏抽閒，偕同一位摯友，踏着一抹晚霞，遊逛校園。泛黃的落葉如鬆軟的地毯，踩在上邊，發出細細的沙沙聲。耳畔傳來枝頭歸鳥的啾啾聲，和遠處隱隱約約的朗朗書聲，似真似幻的嬉鬧聲交織成一片。諾大的校園裏綠茵的操場，雪白的教學樓，在殘霞的映襯下顯得那麼唯美迷離，朦朧難辨。呼吸着潮濕的，略帶草木味的空氣，與他訴説着生活的種種，編織着美好的未來。暢談中，收穫難得的歡樂；幻想中，我們情不自禁地笑了起來……

“人間有味是清歡”，在夢想中收穫快樂。

現實·苦澀

九年級下學期，學習更加繁重，每天麻木呆滯地坐在教室裏，千篇一律地把時間沙沙地記進一疊疊被壘成小山似的白紙中。老師站在講台上，機械地複述着那些我們似乎明白而又似乎模糊不清的知識點。手中的筆從未停過，細碎的聲響像一隻蠶在貪婪地吞食着時間的桑葉。手被生硬的筆硌得發疼。抬起沉重的頭顱，睜大迷糊的雙眼，映入眼簾的便是倒計時上那鮮紅的大字，它如一把利劍，刺得人雙目生痛，頭腦發脹。下課鈴不緊不慢地響起，可耳畔那不知疲倦的聲音仍在繼續……

“回首向來蕭瑟處”，在現實中品味着苦澀。

現實·夢想·苦樂交織

臨近會考，氣氛驟然緊張，而備考的節奏卻有條不紊。在一個寧靜的午後，我獨自一人坐在空曠的閲覽室裏，面朝窗外的羣山，靜靜地寫着作業。可霎時，天氣突變，狂風驟起，黑雲翻墨未遮山。不一時，下起滂沱大雨，天地間掛起密密麻麻的珠簾。遠處的景緻也變得模糊不清，沙沙的雨聲和滴滴答答的雨珠打窗聲混成一片，如一首清新淡雅的樂曲迴盪耳邊。

停下筆，微閉雙眼。幻想着自己走進了幽靜的深山，身旁是連綿不絕的山巒和莽莽的叢林。置身其中，靜謐而空靈。煙迷遠水，霧鎖深山，星月微明，不分叢莽。在幻想的境界中神遊，知足而歡樂。

雨停了，睜開雙眼，重返現實。窗外陽光明朗，使我倍感温暖。再次提筆，投身題海。畢竟，美好的幻想只是短暫地迴避現實，只有揮灑汗水方可鋪就圓夢之路……

流水一夢，遍地春遠。九年級生活苦樂交織，在苦澀的現實中成長，在快樂的幻想中遨遊。就這樣，立足現實，苦中作樂，痛並快樂着。或許多年以後，我會微笑着輕歎，回憶起我的九年級，那夢想的快樂和現實的苦澀交織而成的苦樂年華！

我的苦樂觀作文議論文 篇33

十五歲，夢幻的季節；十五歲，一個如歌的時代。我的十五歲，無夢的季節；我的十五歲，一首悲傷的歌。

按照常理，十五歲的時候，每個男孩女孩都會做一個好玩的夢，用自己的激情和愛，寫出這首歡快的歌。而我，註定和別人相反，是個例外。

我十五歲的天空沒有夢想，沒有陽光，只有黑暗和離別與痛苦。

離開，她想帶我離開，帶我離開我最愛的人，帶我去不屬於我的世界，我不要，我不想離開。我不想讓他們流下離別的眼淚。看到他們難過，我很難過。我寧願傷害自己，傷害自己，也不願傷害他們，所以我會在離開之前逃離他們。雖然這種方法很沒用也很蠢，但是會讓你難受，但是隻有他們少愛我多恨我，那我離開的時候就看不到傷心的眼淚了。

每次想到離開，我的心就痛。當我看到他們悲傷時，我的心在流血。但是現在讓他更恨我一點。等他們習慣了，就不疼了。時間將是幫助他們治癒傷口的最佳良藥。雖然會很難受很痛苦，但是隻要閉上眼睛，不讓眼淚流出來，就滿足了。

他們會向上帝祈禱不要離開，他們會做一個美麗的夢，在夢裏他們非常快樂和幸福。但我不是他們幸福的原因。才知道自己的存在毫無意義，心中這個美好的夢想徹底破碎。

當你在享受陽光的温暖時，我會悄悄地離開，把自己置身於一個冰冷的世界。天上下雨有傘，心裏下雨是什麼？

一個本該擁有夢想和陽光的時光已經消失。換來的只有破碎的夢和絕望冰冷的心。

我的苦樂觀作文議論文 篇34

13歲開始艱苦的軍旅生活，真的讓我喘不過氣來。軍訓的苦與樂，將是我難忘的回憶。

努力地

軍訓的第一天，我就覺得很痛苦。我們學的東西是最無聊最無聊的立正。教官那渾沉沉的口令，只能站着不動。那時，太陽正處於最強的時候。太陽無私地給我們光明。漸漸地，我覺得皮膚裂開了，手腳抽筋了。更糟糕的是，汗水順着臉頰和脖子滑到胸部和背部，又癢又麻，讓人想去抓癢。但是看到教官嚴肅的表情，誰敢亂動？

這一天我所受的苦難比我13年的總和還要多。

幸福的

軍訓的過程慢慢讓我覺得很開心。每次休息，教官都沒那麼嚴格。幾個淘氣的學生向老師要帽子。教練給了他們他的帽子。他們戴上帽子，就像馬戲團裏的小丑一樣，讓我們笑了。教官也很幽默。當我們不急行軍時，他總是説：“我的上帝！”我們説話的時候，他説：“誰敢笑我就殺了你。”我們又大笑起來。教官獨特的説話方式讓我忘記了辛酸，覺得有些開心。

解放

經過五天的艱苦訓練，它迎來了體操比賽。我們非常緊張，害怕在遊戲中出錯。幸運的是，我們打出了正常水平，取得了第二名。我們以這個好成績獎勵了老師和指導老師。看得出教官很滿意。他總是露出潔白的牙齒和淺淺的笑容。老師現在沒那麼嚴肅了，表情很放鬆。解放了！這是我們所有同學、導師和老師的共同願望

軍訓結束了。經過這次練習，我明白了軍人的艱辛和疲憊，明白了服從的重要性。我不禁懷念起教官的離去。軍訓的日子讓我成長，成熟，堅強。

我的苦樂觀作文議論文 篇35

人生就像一杯咖啡，先苦後甜。只要細細品味，就能品味到生活的樂趣。

—銘文

黑暗籠罩大地，天空佈滿烏雲。月亮也偷偷躲在烏雲後面，把我一個人留在書桌前。

我咬着筆，頭歪向一邊，眼睛盯着堆積如山的一堆堆。“唉！”我歎了口氣，我不明白，我們為什麼要有作業？我不明白為什麼學校要保持自我。我不明白。多苦啊！

你做夢去吧。我不想做那麼多。我努力振作起來，開始寫作業。這是一個温和的推動。我回頭一看，原來是我媽。我媽邊走邊捧着一杯熱咖啡，用嘴吹着。她憐惜地對我説：“來點咖啡！提起精神，小心……”

我看着熱氣騰騰的咖啡，心裏有一種莫名的苦澀。我喝了一大口咖啡，暖意瞬間融進全身，從嘴裏蔓延下來。咖啡真苦！加一勺白糖，細細品嚐，馬上就甜多了。

品酒，我好像嘗過自己的人生。沒錯，人生就像一杯咖啡，有苦有甜，學習是苦，收穫是甜。古人説的“苦盡甘來”，並不是告訴我們只有苦是第一位的，苦中帶甜，點綴着我們的青春。況且生活中愛我的人太多了，比如我媽。我媽媽每天都很痛苦。他總是在我害怕的時候給我勇氣，在我失敗的時候鼓勵我，在我累了的時候給我端上一杯温咖啡…

想了又想，不尊重的抬頭，月亮出來了，比以前更亮了，旁邊星星調皮的眨着眼，我振作起來，開始寫作業，因為我相信成功就在不遠處。

隱隱約約，《苦樂年華》這首歌在我耳邊響起：人生是一首歌，唱出了人生的苦樂歲月。"

我的苦樂觀作文議論文 篇36

梁啟超認為人生最苦——未了的責任。在《最苦與最樂》中他將責任與自己聯繫在一起。但是責任固然重要，我的苦樂觀卻略有不同。我沒有像他“君子有終生之憂”，可是也有人生該有的煩惱。我的苦樂觀，做完每天應盡的責任，但是就連這簡單的事也無法完成。結果可想而知慢慢的責任就一點一點的堆積成小山，壓得你喘過氣。我是不會輕易罷休，自由！

不願被任何責任束縛，就這樣簡單吧。甚至會幻想要是這世界只有樂！

梁啟超説“真樂是要在完成責任後得到的。”一時貪戀，眼前的樂，直到最後剩下的也只有苦痛。為什麼人就要過着繁重的生活？國中生就像個例行公事。每天從早到晚像個機器人般學習，回家寫作業，睡覺。然後學完再考，考完再學，日日夜夜重複同樣的事。便什麼樂也消失了。我開始覺得，從我成為國中生那一刻開始，我的樂就從我身邊漸漸消失了。因為我的責任也在這一刻變得更多了。唯一空閒時找真樂，除了盡責任外的樂。呆在朋友的身邊，也是一種樂，傾訴愁苦的樂。那是可以使我忘乎所以的樂。“這卻不然，責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。”逃避是沒用的，正面去對待它。不過就像有座大山壓着你，如果你是愚公那就有可能將大山搬走。你該怎沒做呢？要忙裏偷閒，還是“認認真真”完成你該做的事！

學習也是這樣，雖説書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是對於我或者其他人而言，應該説是對於家長，對於家長的期望的一種責任。可是生活應該這樣嗎？我可不願意，渴望自由，平凡。你要活的開了些，就只能活得簡單些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久些，就只能活得平凡些。——汪國真想活得快樂，就該簡單。但是苦與樂是矛盾的，兩者互相對立，卻又互相依存。想要樂，就永遠不可能擺脱苦，至少可以減輕。有了苦，就一定有樂存在，其實生活也不是貧乏無味的。一個擁有畫筆的畫家，可以創造夢。一個擁有鋼筆的作家，可以寫出夢。一個擁有書本的哲學家，可以描述夢。那麼一個擁有責任的人，可以改變夢。愛因斯坦是最聰明的人，他為人類文明發展的進步做出了偉大的貢獻。貝多芬直到死後人們才發現他的才能，音樂感染人們的心，具有穿透力。哥白尼舉出地心説，因為雙目失明沒人相信他。可是他們都是活在痛苦之中，對於他們而言真的是快樂麼？或許是吧！

但是我無法理解他們的想法，我只是平凡生活中平凡的人。學習才是我的責任，如果説連着就基本的責任也無法完成。那麼我還有什麼意義呢？就算如此我還是要活得快樂。

我的苦樂觀作文議論文 篇37

吱吱呀呀的風扇無力地在頭頂上轉動着，窗户在風的教唆下，發出刺耳的碰撞聲，一陣燥熱不安的氣息在教室中瀰漫開來。

班主任又罰我們抄生字詞了。一撇一捺像小蝌蚪一般在我耷拉着的眼皮底下游來游去。枯燥沉悶的氣氛逼得我只想大喊一聲：“我要回家！”鬱悶中，我的目光不知不覺遊離到了牆角，那條還未被撕掉的彩條上，與周圍格格不入的鮮豔色調輕輕撥動着我心裏的記憶之弦。

那天，同樣的地點，同樣的人物，但每個人帶着的卻是不同樣的心情。喜慶的彩條掛起來了。黑板上，不知是哪位細心的女生精心描摹出“元旦快樂”四個歡樂的藝術字，它們似乎跳出了死氣沉沉的黑板，將歡樂帶到我們每個人的心裏呢！

牆角的音響放着最流行的音樂，風扇愉悦地伴奏，窗户和風也不再打鬧，靜靜地在一旁欣賞美妙的音樂。教室裏充滿幸福的嘈雜聲，我反而在陣陣喧鬧聲中陶醉了。這時，平時總是冷若冰霜的班主任竟帶着冰川融化後，春天般的笑容走進教室，安靜後便講解起遊戲規則來。

只見班主任一轉身，一回頭，一個漂亮的粉筆字赫然出現在黑板上。

“是‘雨’字耶！快想想哪首歌有這個字的。”旁邊的她興奮地用胳膊捅了捅我。

“我想不起來呀！唉呀……”任憑我絞盡腦汁，最後只能將雙手攤開，向她吐了吐舌頭。

對面的男生舉手了，全班幾十雙充滿期待的目光齊刷刷地投向他。男生略帶羞澀，但又不失優雅，從容地將《六月的雨》唱出：“六月的雨，將我困在這裏，你冷漠的表情……”一曲唱罷，全場掌聲雷動，我們開心地笑成一片，教室頓時成了歡樂的海洋。我偷偷瞄了一眼班主任，她的笑容是如此燦爛，我今後還能見到這樣的笑容嗎？

“噠噠噠——”班主任的高跟鞋聲越來越清晰，打破了沉寂。“這次我們班考得不錯！”燦爛的笑容又一次在她日益老去的容顏上綻開。

我的十五歲，既有苦又有樂。那就讓它們共同譜成一支清遠的歌，在我的青春年華中響起，永不老去……

我的苦樂觀作文議論文 篇38

在這充滿朝氣的十五歲裏，我充分的體會到人生的酸甜苦辣。它就像五線譜上的休止符，能奏出歡樂的，也能奏出悲傷的

十五歲的我，將面臨人生的第一個轉折點——會考。離6月10日僅僅只剩下57天了，同學們的虛席氣氛一天比一天緊張了，在這和諧的大家庭裏，感受到同學們為一個共同的目標一起奮鬥着，這樣的快樂永遠也無法忘記，一種在緊張之下的快樂，一中是同學們製造的但卻無聲無息的快樂。

不久之前，同學們紛紛來校參加晚自習，晚上住在宿舍裏，同學們互幫互助，齊樂融融，同學們也不由的把它當作第二個家。晚上值班同學叫熄燈時，在一宿舍偶爾還乘機開起了“卧談會”，經過“卧談會”同學們的有一又增添了一大截，有時談的激動被老師抓了也在所不惜。

十五歲的年華，有甜也有苦

在下雨天時，常常一人再陽台上思索着：兩個月後，同學們分離的那一刻齊，就不知再次相見是何時了。也許那時大家都有所作為；也許那時大家都已為人父母了；也許那時我們都已白髮蒼蒼；也4再見是已認不出對方了；也許同學們各奔西東，會聯絡的也許只有好朋友，多麼希望在不久的將來我門又是同學，永遠沒有傷感的離別。

十五歲的年華有天也有苦，當你快樂是有朋友與你一起分享；當你孤單時，有朋友陪伴你；當你失望時有朋友鼓勵你；當你傷心是有朋友安慰你；十五歲的年華是我一段美好的回憶。

十五歲這一年，我經歷了豐富多彩的九年級生活：有苦有甜，有喜有悲；有成功的歡樂；也有失敗的淚水；有友誼的温暖；也有師恩的燭照；有青春的飛揚；也有好詩的夢幻

我的苦樂觀作文議論文 篇39

滿懷憧憬地走進校園五彩繽紛的生活時，我們就知道，迎接我們的是無數次的機遇與無數次的搏鬥，像是在檢驗着我們的信心與勇氣。在這期間，是得失交錯、苦樂參半的。

校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡，是一場場激烈的賽跑，是一次次輸贏都必須面對的較量。

“叮鈴鈴”，悦耳的上課鈴聲響了，老師邁着輕盈的步伐走上講台，聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳：“同學們，下週星期四和星期五將進行期會考試，請大家做好準備！”

“啊！不會吧？”

同學們異口同聲地呱呱大叫，一個個大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。

噢，天哪！開學沒多久就已經是“久經”沙場了。

窗外，風兒無情地吹着樹枝，樹枝在冰冷地搖着。奈何？搖搖頭，雙手託着腮，怔怔地望着教室的天花板，像在尋找什麼，又像在逃避什麼。傷痛是不願揭開的記憶，失敗是唯一害怕的結局。我知道自己的苦惱：沉重的課業負擔將那可憐巴巴的課餘時間壓縮得無以再縮，與國小相比還要加考政治、生物、歷史、地理，天哪，我們不變成電腦的話，怎麼能記住那麼多的東西，來應對這洪水猛獸般的期會考試？萬一考砸了，良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判，一想到雙親刻滿風霜的臉上那雙寫滿擔憂的眼眸，我便如坐鍼氈。

此時，多麼希望自己是一隻小鳥，逃向那神祕得令人神往的夜幕；或是變成一條小魚，遊向不為人知的大海；再不是就化作一陣風，自由地在空中漫步。可惜，抬頭看天，只覺得天太暗；低頭看地，只覺得地太模糊，彷彿整個世界都在沉重的歎息……

噢，校園生活，求知的路上真苦！

然而，真理往往不是絕對的，校園生活也一樣。

忙中偷閒的時候，校園生活則是一首快樂的歌謠，唱着我們純真的友誼與本色的花樣年華。

記憶的時針停留在星期一的晚上，我們興沖沖地跑回宿舍，豪情萬丈地拿出自己精心選購的一週的“糧草”，歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的樂趣。愜意地躺在牀上，像一羣無憂無慮的麻雀，嘰嘰喳喳，談着誰誰最胖，誰誰最漂亮，相約着下週末該去哪條街逛逛，或者去哪個同學家聚餐……快樂的笑聲就像夏日花圃中盛開的燦爛的百花。窗外的月亮笑眯眯地看着我們，調皮的風兒也羨慕地把頭探進窗來，大概是好奇我們朗朗的笑聲為什麼會如此清脆吧。

樂是年少的我們的宗旨：解決困難時，我們一蹦三尺；取得優異成績時，我們心花怒放；受到表揚時，我們滿臉自豪……在求知的路上，雖苦，但我們懂得要想走進理想的伊甸園，我們就要抹去失意的淚水，帶着昂揚的鬥志，攜着如火的青春，將苦澀踩在腳下，一路高歌……

苦樂參半的校園生活是詩，是一首用無悔譜寫的花樣詩篇；是泉，是一泓汩汩湧出、奔流不息的活潑之泉；是畫，是一幅用青春的畫筆揮灑而就的繽紛之作。

一往情深於苦樂參半的校園生活，無怨無悔者將撐起一方蔚藍的天空。