精選幽默的老師作文六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的幽默的老師作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

幽默的老師作文 篇1

是誰，讓我們的課堂豐富多彩？

是誰，讓我們的課堂充滿笑聲？

是她——我們的老師：陳老師！

她性格幽默，有着一米六的個子，身材十分苗條，每到春天，她就穿着米黃色的'風衣，裏面穿着黑白相間的裙子，高高的鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，臉蛋中間長着一張櫻桃小嘴，烏黑髮亮的頭髮上扣着一個花型的髮夾。一陣風吹過，她的風衣就翩翩起舞，美麗極了。

平日，她可是同學們的“開心果”。有一次，同學們一上課就開始叫苦連天，説上奧數課太累了，聽到同學們的苦訴，她馬上和同學們玩了一個又好玩又好笑的遊戲——三七二十一，而輸者則要接受“真心話大冒險”的懲罰，玩完後，教室裏的氣氛立刻歡快起來。

還有一次，教室裏的氣氛特別沉悶，為了把氣氛變得歡樂，老師利用一個成語講了一個搞笑的笑話，這個成語是“剛正不阿”，可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學們都鬨堂大笑，快樂的氣氛像浪花一樣湧向四方。

這就是我們的陳老師，她不僅知識淵博，同時，也是我們的開心果，和她在一起，生活就會其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪！

幽默的老師作文 篇2

我的英語老師是高老師，怪不得她姓高，就連個子也是高高的。她很年輕，温柔美麗又不失幽默。

我最喜歡上她的課了，她漂亮的形象只要一站到講台，就是一道美麗的風景線。她不但長得漂亮，聲音也好聽，説起話來聲音柔柔的，聽她講課，就像聽一首悦耳動聽的歌。

她也很幽默，很多時候她給我們上課，就像在玩遊戲，我們沉醉在她精彩的課程中，不知不覺學會了很多英語知識。我印象最深的`，是去年萬聖節的時候，她讓我們帶上糖果，拿着南瓜燈，戴上巫師帽，在教室裏唱着英語歌，玩起了英語遊戲。高老師扮演了一個女鬼，在我眼裏，她卻一點也不可怕，反而是一個可愛的女鬼，她幽默可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。

可是有一次，她卻不像往常一樣温柔又幽默了，我第一次看到了她生氣的樣子。那天因為班裏有很多同學連續兩次沒有交作業，高老師很生氣，一走進教室，我就發現她臉上沒有了往日的笑容，很嚴肅地對我們説：“有很多同學沒有按時交作業，我很傷心，也很生氣，我們這節課全班補寫作業。”唉，沒辦法，我雖然每次都按時交作業，但是看到高老師生氣的樣子，我也只好“自認倒黴”了。

我雖然被“誅連”受到了一次懲罰，但是在我心裏，高老師依然温柔美麗又幽默，是我們可愛的老師。

幽默的老師作文 篇3

幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因為她上課很幽默。

舉例説吧。

在一堂英語課上，費老師正在教單詞，陳語韜沒有認真聽課，被費老師發現了，就有意戲弄他一下。她舉着一張單詞卡片，説：“陳語韜！”意思是讓他説單詞。“啊？哦。”陳語韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費老師又接着説道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學一陣大笑。

“陳語韜！”

“哎。”

“右邊的那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

“哎。”

“後邊的那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

“哎。”

“前邊的.那個！”

“哈哈哈……”

“陳語韜！”

這回他可不上當了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費老師説。“啊？啊？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地説出了那個單詞。同學們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了。

費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個功能，第一是當同學們不認真聽課時，她會把黑板擦扔到課桌上，給我們一個小小的警告，第二是做話筒，當她發現有同學開小差時便拿起黑板擦走到他的面前，及時提問，這時候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會因為你回答不出問題而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個舞台上的小丑。下面的事情，不用説你也知道——全班同學鬨堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？

教鞭也有用武之地。顧子逸因為做小動作，被發現了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白捱了一下打……

幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……

幽默的老師作文 篇4

在我過去四年的國小生涯中，有一位老師對我的影響很大，留給我的印象也很深刻，她就是我們四年級的語文老師——李老師。

李老師個子不高，長得很瘦，一頭棕黑色的短髮，顯得特別有精神，她那炯炯有神的眼睛透着一絲威嚴，高高的鼻樑上戴着一副小小的.眼鏡，那紅潤的嘴脣好像玫瑰的花瓣一樣鮮豔。

李老師不但學識淵博，講課生動形象，而且對我們要求非常嚴格。有一次，有兩個同學趁着老師去辦公室拿東西，在座位上説話、嬉笑打鬧，正好趕上李老師回來了，他們急忙裝模作樣地低下頭寫作業，李老師好像都看到了一樣，走到他們跟前説：“你們兩個人，剛才在幹什麼？當我沒看見是嗎？上課怎麼能胡鬧呢？每人罰抄古詩10遍。”那兩個同學紅着臉低着頭不説話，估計心裏都在想：李老師真是火眼金睛啊，以後還是老老實實的，少犯一點兒錯誤吧，要不然再被老師抓到，還得遭殃。

李老師雖然對我們很嚴厲，但有時候她也是很幽默的。有一節語文課，李老師穿着漂亮的長裙站在了講台上。可是正當她準備開口講課時，“砰”，我們卻聽到了一聲不和諧的聲音。大家循聲望去，原來是調皮的小明同學把乒乓球弄掉地上了，我們正準備看小明鬧笑話呢，這時，李老師卻開口説：“咦？誰家的乒乓球長腳了？還會走路了？”説完還故意皺了皺眉頭，惹得我們全班都哈哈大笑。

這就是我們既嚴厲又幽默的李老師，我們都很喜歡她、尊敬她。

幽默的老師作文 篇5

我們的語文老師姓張，四十多歲的樣子。長年辛勞的教學，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡，她的眼睛秀氣、明亮，非常有神采，那高高的鼻樑下經常有力地緊抿着的脣，顯示着青春的活力。

張老師很愛開玩笑。記得有一次，我們在上古詩詞《觀滄海》時，“報告！”原來是小王同學，這傢伙怎麼又遲到了，難道，她不怕老師“火山爆發”嗎？她膽也太大了吧！我想。

老師讓她回到座位上去，等小王同學回到座位上去後，老師嚴肅地對我們説：“以後，你們誰要是再遲到的話，那就請把自己的座位向後挪吧！”

但小王同學怎麼向後挪呢？她本來就坐在最後一排，她不用挪啊！一個同學提醒老師：“老師，小王同學她本來就坐最後一排，怎麼往後挪呢？”老師一本正經地説：“那就把她掛在牆上吧。”同學們馬上大笑起來。

一個同學壯着膽子問道：“如果老師您遲到了呢？也要被掛在牆上嗎？”張老師臉紅彤彤的，就像一個熟透的蘋果一樣：“如果我遲到了的話，那我就罰站，我站一節課。”

下面的同學又大笑起來，站一節課，張老師每次上課都是在“罰站”啊！張老師看到大家議論紛紛，便説：“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧！”説完，還做了一個蹲馬步的動作給我們看，我們看到老師蹲馬步，都哈哈大笑起來。我想：“這老師也太逗了吧！”

還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識就像一首優美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。於是，張老師説：“我會説一種標準普通話，你們想一想，是什麼普通話？”

什麼普通話？普通話就是普通話唄？難道還會有什麼別的普通話？老師會不會弄錯了。老師看了我們那迷惑的眼神，對我們得意洋洋地笑了笑，然後説道：“哈哈，我會説的另一種普通話，那就是仙桃普通話啊！你們一過過摻闊水的樣子，槍苕（你們一個個打瞌睡的樣子，像苕）！”同學們都捧腹大笑起來，好標準的'仙桃方言啊！同學們有的笑彎了腰，還有的同學把眼淚都笑出來了。

老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來，不像之前那麼昏沉了，我突然覺得老師的“普通話”是那麼悦耳，那麼動聽，一下思路也清晰了，學習的效果也大大提升了。

這就是我們的語文老師——張老師，您上課這麼幽默，誰會不喜歡您呢？您的課讓人回味無窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返……

幽默的老師作文 篇6

在語、數、外三門課中，我一開始是不喜歡數學的，看到許多數學題都覺得枯燥乏味，我甚至有點討厭數學。可是許老師讓我愛上解題，愛上思考，愛上數學。

許老師上的數學課用繪聲繪色這個詞來形容都毫不誇張。許老師對我們採用了多思考的上課方法。上課時，許老師用一些生動的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識點變得更簡單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個分數題目。題目許老師並沒有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨立思考題目這樣再講的時候就不會出現有的同學題目怎麼聽都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個部分更長?我一開始很自以為是，想這題還不簡單嗎?一個有單位，一個沒有，根本就比較不起來。接着，許老師賣了個關子：“這題目可是一個‘陷阱’哦!”許老師的這句話，讓題目的真正的正確的答案更加神祕了。終於老師開講了。她問我們：“是不是都覺得無法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲説。“看來看來你們都中招了，都掉到題目中的‘陷阱’裏了。”我們突然都驚呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，説：“假如這是一根繩子。”説完，全班都笑了起來。老師再用右手“切”了六分之一的長度下了，説：“分出來少的部分是繩子長度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們説那部分更長?你們出差的原因是因為，大家沒有看到題目開頭的‘把一根繩子’，所以就沒有理解題意。”説完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學們都茅塞頓開。在許老師這樣有趣的課堂上，每個同學聽得都很認真。因為，這樣的課堂一直吸引着同學們的注意力，所以我們上許老師的`課就很自然、很輕鬆，就不會走神;讓我們在快樂中學習到對我們有益的知識。

正是許老師的這種幽默風趣的課堂，讓我不再覺得數學枯燥乏味，讓我漸漸的愛上了這門學科。我一定要為幽默的許老師，點個大大的贊!