記一次有趣的實驗作文（通用52篇）

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。

記一次有趣的實驗作文 篇1

前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個青花瓷缸裏，好好地養着。看着他們可愛的樣子，時不時端出來欣賞。

這天，我在喂小金魚食物時，發現了一個有趣的現象：一隻金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。可突然又發現它又把食物吐了出來，然後又吞進去，又吐出來。這樣反覆幾次後，乾脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉過頭去看另一條金魚，只見它也是先反覆吞吐，但是最後卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實驗來解答這個疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。我仔細觀察，發現金魚在吐出魚食時，同時還吐出了一個小氣泡。這小氣泡是什麼？我還沒來得及多想，只見金魚在反覆吞吐之後，那塊魚食竟然四分五裂了！於是，金魚把魚食逐個吞了下去。

看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反覆吞吐，把食物分小的！但還有個問題，那個小氣泡是什麼呢？我百思不得其解，準備上網查看 。原來，金魚吐出的'小氣泡就是空氣，金魚在吃食的時候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進食。謎團終於解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學問”啊！

記一次有趣的實驗作文 篇2

“今天，我們來做個小實驗吧”！説完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。

同學們都睜大了眼睛，心想老師要幹什麼呢？老師説：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學們交頭接耳，都不敢相信。這時老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來，用力地來回摩擦，不一會兒，前排的.同學摸了一下大聲地説：“熱了”！於是老師把尺子接近紙屑，同學們都站了起來，伸長脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學大聲喊：“吸起來了”！，這時大家的目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾滿了紙屑，真神了！同學們都情不自禁地鼓起掌來，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來，是因為尺子和布產生了靜電，靜電吸起來紙屑。

同學們這才恍然大悟。

記一次有趣的實驗作文 篇3

星期天，博思特老師在教室裏和同學們做了一次實驗。

首先老師先拿着一個熟雞蛋和兩杯水，老師就説：“我們這次來做一個實驗，好麼？”

一開始，老師説：“你們看兩杯水都是無色透明液體。”來我們做一個有趣的實驗，你們看我把雞蛋放進去會是怎麼樣的結果呢？有的同學説：“他可能會沉下去吧。”老師把雞蛋放進水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來那個同學説對了。接着又到了另外一杯水，又是那個同學説：“會沉下去！”老師把雞蛋放進了另外一個杯子裏，結果雞蛋沒有沉下去而是浮起來了，這是為什麼呢？大家好奇的問。

後來老師給我們講了一個《死海的傳説》這個故事然我們明白了原來鹽水的.密度大於雞蛋的密度，説以雞蛋在鹽水中不會沉下去。

啊！這真是一次有趣的實驗！

記一次有趣的實驗作文 篇4

今天回到家，我想起沈詩琪説的一句話：“把葡萄乾放水裏泡一個小時可以變成一個小圓葡萄！”咦？可以嗎？心裏想着，手中已拿好了水杯，水和葡萄乾。

小實驗開始了！我將葡萄乾放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄乾變成葡萄球，等待它發生這有趣的'奇蹟。

半小時過去了，我放下書看見這顆小葡萄乾的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。

又過了十分鐘，我又興奮地湊過來看，三分之二的意見是圓球了。於是我繼續等待！

一個小時過去了，我發現這個扁扁的葡萄乾已經不是葡萄乾了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個黃色的小胖子，身上有許多細小的皺紋，可有趣了！提起來有一點Q彈。可我有一個問題！這個還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學，我嚐了！呀！味道不錯！不過大家做這個實驗成了後還是不要吃，萬一吃多了有細菌。

記一次有趣的實驗作文 篇5

今天，我做了一個有趣的實驗——怎樣挑出熟雞蛋。

為什麼做這個實驗呢？因為我做了個閲讀題，上面是寫如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來，我想試一試這個方法是不是真的，於是，我就做了個實驗。

我把一個煮熟雞蛋和一個生雞蛋混在一起，照着閲讀題上講的步驟的做，我讓兩個雞蛋同時轉圈發現，一個雞蛋轉得特別快，像個陀螺一樣飛快地旋轉；另一個雞蛋慢悠悠的，像一個老人在慢悠悠的散步，並且很快就“敗下陣來”。我把轉得快的雞蛋放在左手上，轉得慢的雞蛋放在右手上，感覺轉得快的雞蛋略微重了一點兒，我打開這個雞蛋，是熟雞蛋。

為什麼會這樣呢？

我查過資料後，知道了熟雞蛋的'蛋黃和蛋白凝結在一起，當蛋旋轉時，蛋白和蛋黃同時跟着蛋轉，所以轉得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當蛋旋轉時，蛋白和蛋黃不能同步跟着蛋殼轉，所以轉得慢。

我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉了幾次，開心地看着雞蛋在我面前轉來轉去，特別有意思。

這真是個有趣的實驗呀！

記一次有趣的實驗作文 篇6

今天，老師先讓同學們説在桌子上有三個杯子，一個是空杯子，一個是裝滿沙子的杯子，還有一個盛滿沙子的杯子，還有一個袋子裏裝着石頭，還有裝了半瓶沙的瓶子。接着老師從袋子裏抓起一把石頭，然後一顆一顆的放進水中，接着水就溢了出來。然後，拿起幾塊石頭放進沙子裏，石頭就在上面老老實實的'在上面“呆着”。

老師繼續把幾塊石頭裝滿了空杯子，並且問：“裏面還能裝別的東西嗎？”話音剛落，“能”就從口中出來了，“能裝什麼東西呢？”老師問，同學們回答：“可以裝沙子，”接着老師二話不説就用那瓶裝了半沙子的瓶子裝進了杯子裏，敦一敦，沙子就流進去了，接着老師又問出了老問題“還可以裝水”同學們回答，接着老師又把水加了進去，在石頭上的沙子和水一起進去了，做過這次實驗，我明白了學習是無止境的，看似知識豐富了，其實還遠遠不夠的。

記一次有趣的實驗作文 篇7

星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業本，所有的作業都已經完成了，只有一個作業沒有完成：科學老師佈置的作業。

我打開科學書，老師讓我們做一做第11業的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別説是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。於是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進去，又撒了一大把鹽在裏面，雞蛋浮起來了。我想：現在應該不壞了吧。我把袋子紮起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的.娃娃。

實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

記一次有趣的實驗作文 篇8

在我上二年級的時候，科學老師姓李，我們叫她李老師，她經常用實驗來證明課文中內容正確與否。這不，一天，她又拿着絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進了教室。教室裏頓時鴉雀無聲，所有的人都屏住了呼吸，大家都看着老師又想玩什麼花樣。

老師叫了一位女同學上了講台，要她把台上的'自來水筆桿兒使勁在頭髮上磨擦，然後靠近一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇蹟出現了，許多紙屑立刻粘到了筆桿上，同學們看得目瞪口呆。這時，李老師問道：“你們説是什麼東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢？”

“電，電！”同學們爭先恐後地大聲回答，老師步步緊逼，問：“哪來的電呢？”有幾個機靈鬼説：“摩擦產生的唄！”李老師馬上接過話茬，一字一頓地説：“物體摩擦後能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”

真有趣，她就這樣把我們帶進了電的王國。講了正電、負電、各種電互相之間的排斥、吸引，最後，讓我們觀看了小紙人跳舞，並讓我們親自實驗了一番。我想：“電啊電，為了四化建設，我也一定像富蘭克林、法拉第一樣，成為一位‘馴電’者。”

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們戀戀不捨地放下了實驗器材，一個個還不由自主地埋怨：“怎麼回事，這節課怎麼這麼短？”

記一次有趣的實驗作文 篇9

星期五的下午，上課鈴聲打響了，同學們都興致勃勃地跑出了寂靜的教室，奔向被太陽烤得發燙的塑膠場地廣場上，同學們有的跳繩、有的踢毯子、有的在玩老鼠偷油的遊戲等。過了一會兒，我口渴了，就在這時，學校的廣播響了：“大家到樣門口去領水。”我心想：説曹操曹操到。我領到了兩瓶水，便大口大口喝了起來。

後來，劉子奇説：“張龔明，這水可以做實驗。”接着，我按照劉子奇的'方法做。我先用透明的杯子倒適量的水，然後撕下一張PH試紙放入水中，最後晃動杯中的水。觀察水會變成什麼顏色呢？哇，水變成了綠色，我驚喜萬分。什麼樣的水才是健康的水呢？水的顏色變成黃色，就表示呈弱酸性，呈弱酸性的水就表示還有礦物質；水的顏色變成綠色，表示呈弱鹼性，呈弱鹼性的水就是好水，可以放心喝。

回到家後，我迫不及待地做試驗給爸爸和媽媽看，他們驚訝極呢！

記一次有趣的實驗作文 篇10

上個星期四的科學課上，我們全班都做了一個十分有趣的小實驗——燃燒白糖。

需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。

第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內，然後點燃蠟燭。我們組的同學使勁地划着火柴，但它絲毫沒有着的.意思。我看着有寫不耐煩了，奪過火柴，用力一劃。沒想到，我那麼一劃，火柴居然着了，我心裏有一點驕傲。接着，我把蠟燭點燃，把裝着白糖的鐵勺，放到火上加熱。

漸漸的，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒着氣泡，然後又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨着時間的流逝，白糖已經全都不見了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。

時間一分一秒的過去了，糖漿，慢慢又從液體轉化成固體。等了好長時間，我心裏想：還要等多少時間那！我都沒有心思觀察了。只聽“噗”地一聲，糖漿着火了，火苗立刻竄了上去。火滅了，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來它表面的一層是脆脆的，但是裏面的東西卻比較硬，真有趣啊！

這次試驗真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀察，否則有可能會漏掉細節。

記一次有趣的實驗作文 篇11

“叮鈴鈴！”上課了，科學老師夾着書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師説：“今天，我們來做一次有趣的實驗。”同學們異口同聲地説：“好！”老師隨即拿出一張紙做的`鍋、一盆水、一根蠟燭，説：“譚碩請上講台幫我做一下這個實驗。”譚碩抬頭挺胸的走上了講台。

老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，緩緩的將水滴入“鍋”中，給了譚碩一根火柴，讓他點着蠟燭，同學們説：“紙鍋能燒水嗎？不是，就是被水澆濕了。”只見譚碩“哧啦”一聲，划着了火柴，點着了蠟燭，過了五六分鐘，寇智突然叫道：“鍋着了，鍋着了。”老師説：“不是鍋着了，而是水熱了，大家排着隊摸了摸水，啊！好燙啊！”

事後，我們問陳老師：“為什麼紙鍋沒有被火燒着了，被水澆滅了？”老師對我們説：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升温。水在自然大氣下的沸點近100度，當水温到了100度，熱會繼續散失，水卻不會繼續升温。”

從這次實驗中，我知道了生活中處處有科學。

記一次有趣的實驗作文 篇12

今天,我看到一本很有趣的書,書中的其中有一段最有趣的,應該讓我們共享。是説:從前，羅馬有個大將，記一次有趣的實驗。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。

開此,我也不明白是説什麼,後來,經過姐姐的指導才懂:死海的'水是鹹的,那鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖。

我通過這次看書,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。

記一次有趣的實驗作文 篇13

在上星期的科學課上，老師帶我們走進了“物體沉和浮”的實驗教堂。課後，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認為硬幣能浮起來，可同桌卻不這麼認為，為了這個答案，我和同桌爭的面紅耳赤。於是，我決定自己試一試。

回到家，我把書包往沙發上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實驗。我先跑進廚房接了滿滿一盆水，然後我找了一枚硬幣，信心十足地往水裏一丟，兩秒鐘還沒到，只聽“撲通”一聲，硬幣就跟水面説了聲“再見”。“咦，怎麼回事？也許是丟的太重了。”我把硬幣撈上來，用布擦乾，又在水面上放了一次。可硬幣對我做了個“鬼臉”，又沉入了水底。

我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結了前兩次的教訓，輕輕地、小心地將一枚一角錢硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來，然後目不轉睛地盯着地面，等待奇蹟的.發生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”

後來，我又放了幾枚硬幣在水面上，發現他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會像小船一樣往前走呢！

這真是一次有趣的小實驗！科學就在我們身邊，大自然的無窮奧祕等待着我們去探索，去發現。

記一次有趣的實驗作文 篇14

··· 記 一有 趣 的 實 驗星期二中午，天氣晴朗、萬里無雲，劉老師帶我們去做一個實驗，大家個個興高采烈，摩拳擦掌地向目的地“進軍”。來到指定地點，劉老師吩咐完以後。大家個個像鬥雞眼的雞，瞪大眼睛尋找着“獵物”——————螞蟻。

我有條不紊地尋找着，突然在一塊水泥地上找到了螞蟻，心想：小傢伙，看你悠哉悠哉地散步，不如幫我為實驗做點貢獻吧！想到這裏，我一個健步邁到螞蟻面前，拿起樟腦丸在螞蟻面前畫了一條線，螞蟻伸出了腦袋，聞了聞，馬上撥轉蟻頭回跑，我也迅雷不及掩耳之勢在它左右後面都畫了防線，螞蟻見：“四面楚歌”就不住的'往四面衝鋒，可是一次又一次退了回來。我又用樟腦丸在它的周圍畫了密集的“包圍圈”螞蟻一步步往後退，真是應了那句老話——-熱鍋上的螞蟻團團轉。

最後竟躺地上打起滾來，好像再説：“求求你放過我吧，我家上有老下有小：————可剛剛求我還沒求完就為我的實驗光榮犧牲在了“包圍圈裏”。

不一會兒，劉老師整隊了，我們扔了“昔日的隊友”————樟腦丸依依不捨地回了班。

記一次有趣的實驗作文 篇15

老師先把手絹放入水中，再小心翼翼[注：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學們個個都目不轉睛[注：眼珠子一動不動地盯着看。形容注意力集中。]的看着這塊手絹，“切！”有的同學説“手絹肯定不會燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒着而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋麼樣，同學們都説燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎麼不會燒壞。這個時候，老師笑眯眯的説“其實，我説手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的.，剛才我浸的水裏有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不幹手絹就不會燒壞。

記一次有趣的實驗作文 篇16

今天，語文老師佈置了一項任務，寫一篇關於一個小實驗的作文，這對我來説很難，因為我們家沒有化學用具，也沒有一個明確的主題。我們非常焦慮。

第二天，我從商店裏買了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個，只是擋住了一羣遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一羣螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發現了這個有趣的'現象，所以我拿起樟腦丸離開了，因為我找到了寫作的提綱。

這一天，我抓到了一些實驗性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫了一個圓圈。螞蟻果斷地衝出去。我畫了一個稍小的圓圈。螞蟻有點力不從心，但也衝了出來。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫了一個圓，然後我一個接一個地畫了幾個圓，然後在中間畫了幾條線。這一次，螞蟻失去了原來的威望，倒在地上，似乎死了。

唉，我的同情又爆發了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽。曬了一會兒太陽後，我看到它動了一下，在它前面放了一點白砂糖，然後我離開了。幾天後，我又去看了一面。螞蟻不見了，白砂糖也不見了。從那時起，我暗暗發誓，我再也不會傷害這些生物了。

我的實驗幾乎傷害了一隻螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗證我的實驗，不要用蜈蚣做實驗，因為這東西有毒。如果你躺在皮膚上，會有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它！！）這樣的小蟲子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺得很香。因此，我們可以用樟腦丸來預防蛾子。

記一次有趣的實驗作文 篇17

今天，我做了一次小小的科學實驗一一使報紙吸附在直尺上。

開始了！我將直尺放在頭髮上，磨了磨，立刻直尺發出了“吱吱”的聲音。我將報紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺放在紙屑上，頓時，直尺就好像是一塊超級磁鐵，將報紙屑吸了起來，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。

我停住呼吸，生怕它會出一點什麼故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。

突然，報紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地搖了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩隻手在頭上使勁的吸着，一下，兩下。

我迅速地在報紙上吸了起來，頓時，報紙像是受到了什麼的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經驗，一句話也不説，一個動作也不做。慢慢將它提起來，yeah！這次成功了！我將報紙成功懸浮了起來。

做完了實驗，我突然想起了一件事：為什麼他能懸浮呢？我特地上網，查詢了一下，得到了結果：用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦後，一種物體帶正電，另一種物體帶負電的現象）。摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體的結果。

因此原來不帶電的'兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。

這次試驗，讓我懂得了許多。

記一次有趣的實驗作文 篇18

“哇，吸上了，吸上了。”同學們一個個興奮不已，你知道我們在幹什麼嗎?告訴你吧，我們在做鹽和胡椒粉的分離這個有趣的實驗。

今天早晨，我來到作文補習班教室時，發現講桌上放着一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒看見有食材呀!

上課了，老師走了進來，説：“今天我們來做一項小實驗，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽分離兩個字都張大了嘴，心想：誰能把它倆分離呀!有一個同學就把這話説了出來，老師神祕一笑，然後從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子裏舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺瞬間成了一個小雪山，又從胡椒粉的袋子裏也舀了一勺，倒在雪山上，這時好像雪融化了似的.露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學們像潮水一樣湧了上去。

老師讓我們拿起尺子，在頭髮上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來，我們吸了好多次都沒成功，只聽見符清雲拿起尺子，在頭髮上使勁摩擦發出“沙沙”的響聲，然後他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的距離，幾個胡椒粉像小精靈一樣往上跳着，最終還是跳到了符清雲的尺子上。

我也上場了，我拿着尺子在衣服上摩擦，然後離它們近近的，哇!成功了!然後，其他同學也成功了。

這個實驗讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。

記一次有趣的實驗作文 篇19

常常在電視上看到死海竟能將一個活人浮在水面上。我想：是不是鹽的含量達到一定濃度就能將物體海面上呢？

我突發奇想，星期天在堂姐家做一個小實驗。我拿來一個雞蛋、一袋鹽、一個小勺和一個大玻璃杯，我在杯裏加了一點水，輕輕地把雞蛋放入水中，結果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中並攪了攪，雞蛋動靜不大，只是“昂了昂頭”。我大吃一驚，懷疑這個實驗有問題，説的不對，雞蛋並沒有浮上來，於是我去問姐姐。姐姐説：“這個實驗需要很多鹽，你可以再加一些鹽試試看。”

於是，我回到原地又加了一勺鹽，沒想到雞蛋還是“坐”在水中沒多大動靜，我有了疑惑：雞蛋為什麼沒有浮上來呢？但轉念又想：姐姐説實驗需要不少鹽，我不妨再加一些試試。

我連續在杯裏放了幾勺鹽，終於看見雞蛋在水裏動了動“身”。我很高興：自己的猜想應該是正確的.吧！於是我懷着激動的心情把一袋袋鹽全部放入水中，用小勺和了和，雞蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎麼也按不下去了。這個現象證實了我的猜想。但我又突然後悔起來，剛剛我太心急了，只是看到了加入前幾勺鹽後的現象，沒有準確的記錄下加入每勺鹽後的情況。

在這個實驗中，我發現了自己的缺點，也知道了一個科學道理。這次的經歷真是一舉兩得。我獲益頗多啊！

記一次有趣的實驗作文 篇20

今天，我閒得無聊，看着書上做了兩個實驗。

開始做實驗了，我在一個透明玻璃瓶裏裝滿水，擰緊瓶蓋，把它放在報紙上看字，字馬上就變大了，橫着拿着玻璃瓶看看媽媽，只見媽媽頭朝下，腳朝天，我被嚇了一大跳；豎着拿着玻璃瓶看遠處的樓房，可不得了了，白色的樓房和黃色的樓房一下子就互換了位置，好像一個大力士把它們的位置交換了，這個實驗真是有趣！

我又開始做第二個實驗，把雞蛋放在水裏浮起來。我拿了一個透明的玻璃杯、一枚雞蛋、鹽和一把小勺子。我把杯子裏倒滿水，把雞蛋放在杯子裏。我看到雞蛋立刻就沉了下去。我放了好幾勺鹽，還不見雞蛋浮上來，我還以為這個實驗是假的.呢！後來，我又放了八勺鹽，我想把雞蛋拿出來放在櫥櫃上，讓鹽先化了，沒想到，“啪”的一聲，雞蛋被打破了。蛋清粘了我滿手，緊接着，蛋殼掉到了地上，我看見蛋清順着櫥櫃流到了地上，滿地全是蛋清，粘糊糊的，我趕快蹲下撿地上的蛋殼，差點把手粘在地上，我立刻把手先洗乾淨了，把蛋殼扔進了垃圾袋，接着把地板檫乾淨了。我又拿了一枚雞蛋，正好鹽也化了，我把雞蛋放了進去，我看到雞蛋先是沉了下去，大約30秒以後，哇，雞蛋就浮起來了，水就變成了小氣泡，這使得雞蛋浮在水面上，就像一座雞蛋冰山！我高興的大叫道：“實驗成功了，萬歲！”

上面的兩個實驗都很成功，太陽的光線從窗口照射進來，我看了看太陽，太陽正對着我笑呢！

記一次有趣的實驗作文 篇21

今天我上了一堂有趣的實驗課——“水中點燈”。

只見夏老師準備了一隻乾燥的杯子，一支高約六釐米、直徑約1。5釐米的蠟燭，再加上一盆水。準備完畢，夏老師就開始了實驗。

夏老師先把蠟燭點燃，讓蠟燭油滴在盆底，再把蠟燭固定住。在點燃前，同學們七嘴八舌地説：“這不簡單，水火不容，火一碰到水肯定就熄滅了。”老師邊點邊説：“還沒看到結果，不要過早地下結論。”接着老師小心翼翼地望盆子裏倒水，直到水面低於蠟燭約一釐米。全班同學都趴在桌子上睜着大大的眼睛，連氣都不敢出。夏老師還開了個玩笑：“你們離遠點，當心把你們的眉毛都燒了。”有的同學哈哈大笑，差點把蠟燭都吹滅了。時間一分一秒地過去了，蠟燭也越來越短了。誰知那頑強的小火苗，並不服輸，一會兒又變高了。就這樣反反覆覆，一會兒高，一會兒低，小火苗一次次渡過難關，面對眼前的危險，頑強拼搏。最後，將蠟燭燒成了一個“凹”形，火苗到了水面以下，可火焰還是沒熄滅。這到底是什麼原因呢？

最後還是老師揭開了謎底：蠟燭在燃燒過程中融化的`蠟，遇水後會形成一個“固體保護圈”，不讓水進入裏面。但是進入水裏後，為什麼不會在水裏融化呢？因為水融進“固體保護圈”會把熱量帶走，所以“固體保護圈”能一直保護火苗。聽了老師的解釋，同學們恍然大悟……

記一次有趣的實驗作文 篇22

週末，我看了一本書，書上介紹了一個有趣的實驗：將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後，把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這篇文章真是不可思議，薄薄的一張紙怎麼可能托住一杯沉重的水呢？

我將信將疑地開始做這個實驗。首先，我找來一個透明的玻璃杯和一張長方形的白紙。來到廚房，在杯子裏注滿自來水，小心翼翼地把那張紙放了上去。接着用手輕輕地蓋住杯口，一會兒，把杯子倒了過來。倒數五、四、三、二、一。把手放開。嘿，真神了！一張薄薄的白紙竟真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張白紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

我高興地跑到哥哥面前給他展示一下我“神奇的'魔法”。哥哥就坐在沙發上看我表演。為了讓哥哥知道我有多麼厲害，我就把水去掉一半然後用紙蓋上，放到頭上。真奇怪，水在我的頭上居然全灑了，害的我變成了“落湯雞”，哥哥一直在那笑，我看不下去了，便説：“小心笑抽了過去……”

哥哥回我道：“你這個呆子，難道你不知道水要是去掉一半，那另外一半就是空氣了。如果杯中有空氣，大氣壓就沒有作用了，水也會流出來。還有啊，一張紙是不可能托起一杯水的。如果能托起，也是應為有大氣壓幫忙的。”

其實我一點也聽不懂哥哥在説什麼，但我還是點了點頭。看來我要真正明白才行啊！

記一次有趣的實驗作文 篇23

有趣的實驗—保護生雞蛋今天，老師給我們佈置了一個作業，是有趣的實驗—保護生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書包裏，一放進去我就想起來了，裝到書包裏會擠爛，我就拿了一個盒子，盒子裏裝滿了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到裏面，拿着到了學校。到了學校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那裏目不轉睛地盯着它，生怕一不小心被別人打爛了。

上課了，我把雞蛋放到一個大盒子裏，裏面也裝滿了棉花，小心翼翼的把它放到裏面，這回我放心了，認認真真的聽起課來，一會我就不放心了，恐怕有個閃失，就把它摟到了自己的.懷裏。又開始聽起課來，但是手卻不閒着，不停的伸進懷裏，摸摸那個雞蛋是否完好無損，只要摸到雞蛋是完好的，心裏就不免的一笑，終於下課了，我趕緊把雞蛋拿出來一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進去，同學們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因為我怕它被同學們打爛了，我看別的同學都蹦蹦跳跳的，我終於忍不住出去了，可是站在外面一動也不動，只能用羨慕的目光看看同學玩……

鈴聲響了，終於放學了，我把雞蛋放到大盒子裏，把它放到書包裏，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無損，這下我鬆了口氣。通過這個遊戲，我知道了照顧一樣東西，是多麼操心多麼難啊！

記一次有趣的實驗作文 篇24

我做過各種各樣的有趣實驗，有鹽水浮雞蛋，有火燒紙船，還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時李老師教我們做的白紙寫字這個實驗。

上課了，李老師神祕地説：“今天我們來做一個小實驗叫白紙顯字。”，實驗前，我們要準備一張白紙和一瓶神祕藥水。説到神祕藥水，教室裏立馬像炸開了鍋一樣，同學們開始七嘴八舌地議論着：有的同學説神祕藥水是可樂，有的説是藥，還有的説是醋。而我真是丈二和尚摸不着頭腦，心想這個神祕藥水到底是什麼東西呢？

實驗開始了，李老師首先找兩個同學當老師的助手，兩個人一人捏一條邊，把這張紙扯平。接着老師拿出神祕藥水打開蓋子，輕輕地按下去，噴到白紙上，然後同學們都向閃電一樣地跑到講台上，瞪大眼睛認真地看着，神奇的事情發生了，白紙上出現了三個大字——“你真棒”。同學們都驚呼起來，有的'説一定是老師動了手腳，有的説真神啊，而我帶着更加疑問的説這個到底是什麼呀。

最後老師揭祕實驗原理，原來那瓶神祕藥水是碘伏，老師提前用棉籤蘸了米湯水，再在白紙上寫好字，因為米湯是白色的，紙也是白色的，所以我們看不到寫的字。澱粉碰到碘伏就會變成藍色，所以最後我們能看到字。

通過這個實驗，我明白了生活中處處有學問，只要我們認真觀察就能發現大自然中更多的奧祕。

記一次有趣的實驗作文 篇25

“冒煙了！冒煙了！”啊？是不是四年級四班的教室裏着火了！要不要先打119？別急，讓我們先去看個究竟。“叮零零…”上課鈴響了，高老師走進了教室，笑眯眯地對大家説：“今天我們做一個實驗，這個實驗的名字叫‘紙杯澆水’。”“啊？紙杯燒水？紙不是最怕火的嗎？”“是啊！是啊！老師你別沒把水燒開，反而把杯子給燒壞了！”同學們七嘴八舌地議論起來。

這時，高老師從身後拿出了一根蠟燭、一個打火機、一個紙杯，隨後又用打火機點燃了蠟燭。接着，老師又讓同學們仔細地察看紙杯，等同學們無確認沒有可疑之處後，老師又開始了下一步實驗。只見老師倒進紙杯子一勺水，輕輕地把紙杯子放在了火苗上，大家屏住呼吸，目不轉睛地盯着紙杯。那火紅色的'火苗就像位調皮的小孩正舔着好吃得棒棒的糖。一分鐘、二分鐘過去了，仔細觀察的我指着杯底大聲地喊到：“老師，杯底黑了一小片！”許多同學都圍了上來，回答道：“我看見了，我看見了。”接着，老師又讓我們把食指放在水中，感覺一下水是否變温了。“變温了！”

又過一會兒，杯子裏面竟然有了許多透明的水溝，那水泡好像一顆顆晶瑩的小珍珠，又像潛水員去大海里尋找寶藏。五分鐘過去了，紙杯上突然冒出了大量白煙。水開了。大家都為老師舒了一口氣。這次有趣的實驗，深刻地留在了我的腦海裏，使我深受啟發。

記一次有趣的實驗作文 篇26

課外活動，同桌興奮地告訴我，週末他做了個有趣的實驗，往水裏加鹽能使水裏的雞蛋浮起來。看着他那高興勁，我心想：真的有這麼神奇嗎？我決定放學回家後也做這個實驗。

一回到家，我馬上行動起來。我先拿出一個玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然後小心翼翼地把雞蛋放了進去。只見雞蛋扭着笨拙的身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水裏加了一勺鹽，便目不轉睛地盯着雞蛋。可是那個雞蛋好像睡着了似的，一動也不動。不對呀，同桌不是説雞蛋會浮起來嗎？怎麼會這樣呢？是不是鹽放太少了？對，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然後緊緊地盯着杯中的.雞蛋。

突然，我眼前一亮，雞蛋終於睡醒了，開始搖搖晃晃地往上升，最後，雞蛋浮到了水面上，露出了個可愛的小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。

高興之餘，我百思不得其解，為什麼同一枚雞蛋，放在清水裏會沉下去，而在鹽水裏就會浮起來呢？我連忙上網查找資料，終於明白了雞蛋浮起來的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當杯子的鹽水密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。

這次科學小實驗，不但讓我收穫了新的知識，而且還鍛鍊了我的動手能力，真是一舉兩得啊！

記一次有趣的實驗作文 篇27

去年王老師給我們做了一次實驗，現在這次實驗在我腦海中仍記憶猶新，彷彿才是昨天的事。

這個實驗叫做“燒不壞的手帕”。當時我想:手帕燒不壞嗎?老師肯定是在開玩笑，騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的。一會兒，老師端來了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。

實驗馬上就要開始了，班上居然在眨眼間，變得很安靜，靜得可怕。而同學們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上，似乎每一位同學都有一雙火眼金睛，能一看，就可以看出老師的把戲。實驗開始了，老師先把一條手帕拿起給我們看看，給幾個同學摸摸，然後確定是一條普通的手帕之後，老師對我們説“給手帕沐浴一下，可以嗎?”我們高呼“可以!”老師幫手帕沐浴後，在手帕上倒上酒精，然後用玻璃棒挑起，從口袋裏拿出打火機，點燃了手帕。手帕先是有一股氣味，然後就有藍色的火苗在手帕裏，老師拿着玻璃棒在教室裏走了一圈，我心想:手帕老命不保了，馬上手帕肯定會化為灰燼。一會兒，火苗滅了。老師拿着手帕，給同學摸了摸，手帕卻安然無恙、完好無損。接着老師問:“手帕為什麼沒有被燒壞呢?”接着班上議論紛紛。一會兒班上就有幾個同學舉起了雙手，但是他們説的我都聽不懂。

最後，老師笑着説:“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸發掉，所以手帕沒有被燒壞。

通過這個實驗讓我明白了一個道理:細節是最重要的.，有時候一個細節就關係着一件事情的成敗!

記一次有趣的實驗作文 篇28

今天，我閒着沒事幹，看起了幼兒園時學的科學書，其中有一項實驗很吸引人:把一張紙幣對摺成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點上，然後用手慢慢地把紙幣拉開，而硬幣卻不會從紙幣上掉下來。我看了，感到很奇怪，決定親自動手試一試。

説幹就幹，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準備開始做實驗。我把10元紙幣對摺成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無法對摺，因此也就做不了實驗。於是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來做實驗。我再次把紙幣對摺成直角，把硬幣放在直角的頂點上，準備開始拉紙幣。可是我的手不斷地在抖動，使硬幣從紙幣上一次又一次地掉下來。在一旁的表姐看得仔細，對我説:“陽陽，你要沉着，不能慌張，不然的話手會一直抖來抖去，這實驗就無法完成了。”

我聽了表姐的話，變得沉着起來，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒有從紙幣上掉下來。我高興地大叫:“我成功了!我成功了!”

但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的。我去問爺爺，爺爺對我説:“把硬幣放在紙幣上，當紙幣移動時，硬幣的'重心會慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會穩穩地放在紙幣上，硬幣當然掉不下來嘍。”我聽了爺爺的話，覺得有道理。

今天，通過這件事，我又增長了一些知識。

記一次有趣的實驗作文 篇29

上課鈴響了，肖老師笑容滿面地走進教室，笑嘻嘻地對大家説;''同學們，今天我們請蔣悦同學來為大家做一個小實驗，這個實驗的名字叫做‘睡蓮開花’''。同學們聽説要做小實驗，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯着站在講台上的蔣悦，顯得迫不及待。

實驗開始了，只見蔣悦左手拿紙，右手拿剪刀，嚓，嚓幾下便剪出了一朵含苞待放的睡蓮。那精湛的手藝一展現就博得了一陣好彩頭。蔣悦將剪好的睡蓮花苞放入裝滿水的瓶子中。

剛開始，那睡蓮動都不動一下，同學們議論紛紛，有的説;''怎麼還不開呀?''也有的.説;''是不是哪兒出了錯啦?''突然，有同學高聲喊道;''睡蓮開花啦''。一説完，同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，注視着那朵睡蓮，咦?真是神奇.就在這時，肖老師發問了;''有誰知道睡蓮為什麼會開花?''這個問題一提出，教室裏頓時又炸開了鍋，同學們交頭接耳，可就是説不出個所以然來。解鈴還需繫鈴人，蔣悦回答道;''睡蓮之所以會開花，是因為它是紙做的，而紙是纖維做的，植物中的纖維一浸在水中，就會被水吸收，睡蓮自然而然地就綻開了``````

這是多麼有趣的小實驗啊。它使我又明白了一個科學道理。

記一次有趣的實驗作文 篇30

今天，我走進教室，我坐在自己的位置，上課了，老師走了進來，問了一個問題。“你們知道大力士嗎？”我想：大力士應該是又高又大的吧！田老師神祕兮兮地説：“紙也是個大力士哦！”這一説，同學們開始議論紛紛，似乎都不太相信老師説的話。田老師又説：“那我們來做一個小實驗吧！”田老師拿起兩本書，分成兩份，夾在一起請了兩名女同學上台將它們分開。田老師一聲令下，兩名女同學輕輕一拉，書就分開了，真是小菜一碟。

第二輪也是兩名女同學上場，不過書被分成了八份夾在一起。兩位同學用力一拉，書竟然沒有反應，女同學面面相覷，雙手捏住書的一側，再次使勁拉開了書，只是比上一場難一點。

第三輪開始了，我想：前兩輪越來越難。第三輪不會更難吧？田老師請了兩位大力士，現在，書是一頁一頁的`夾在一起的，兩位男同學自信滿滿地上了台，雙腳擺成一個“人”字形，雙手捏住書的一側，用力一拉，左邊的男同學像一隻獅子一樣把書搶了回來，右邊的“獅子”也不是吃素的，他把“肉”又奪了回來。書被奪來奪去，卻依然牢牢抱在一起，像是在懶洋洋的睡覺。下面同學有的大聲喊：“加油！加油！”那震耳欲聾的聲音都可以把房子推翻，有的緊握拳頭，似乎想上前去幫忙。

實驗結束了，一位女同學教了我們一種方法，把書框拉着輕輕抖一抖，就可以拉開了。

原來，書裏藏了一個大力士，它是摩擦力。這次的實驗真好玩。

記一次有趣的實驗作文 篇31

今天，梅子老師準備做一個實驗，同學們議論紛紛，到底做什麼實驗呢？只見梅子老師小心翼翼地將道具拿上來，有一根筷子、一包食用鹽、一個杯子、一些水還有一個雞蛋。

老師拿道具時，同學們七嘴八舌地討論到底做什麼實驗呢？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：同學們，今天我們要一起做一個實驗：讓雞蛋在水中浮起來，好嗎？同學們異口同聲地説：好！於是實驗開始了。

老師首先將雞蛋放進盛滿水的'玻璃杯內，杯裏的雞蛋像剛喝過酒的酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接着老師撕開包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動不動。這時梅子老師問我們：這是怎麼一回事呢？陳可説：可能水少了！我説：可能鹽少了吧！最後阮譯説：我認為應該是鹽沒溶解！梅子老師立刻露出笑容説：對了，因為鹽並未和水融為一體。大家望着那未溶化的鹽不禁點點頭。然後，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見那雞蛋動了起來，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實驗成功了！教室炸開了鍋，大家激動萬分。

梅子老師又問我們：是什麼讓雞蛋浮起來了呢？大家百思不得其解，最後梅子老師告訴我們：是因為在清水中加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來。大家的疑團終於被解開了。

記一次有趣的實驗作文 篇32

今天，只見老師拿了一個杯子、一顆雞蛋和一雙筷子走進了教室，老師説：“我們要做一個實驗，就是‘鹽水浮雞蛋’”。

實驗開始了，大家都回到座位上，跟着老師好奇地做了起來。我先把水倒進杯子裏，然後小心翼翼地把雞蛋放入杯中，可是，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底“睡大覺”，一動不動了。同學們頓時議論紛紛，問老師：“為什麼雞蛋不會浮起來？”老師故弄玄虛地説：“你們加點鹽試試。”大家聽了，繼續做了起來。

接着，我把鹽倒入了杯子中，又拿了一雙筷子攪拌起來。隨着我的攪拌，雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。我焦急地問：“為什麼雞蛋還是沒有浮起來？”老師説：“你繼續加鹽。”我聽了慢慢地向杯子里加鹽，這時，雞蛋竟然豎起來了，我非常激動，又繼續往水裏加鹽，突然，雞蛋像一位跳水運動員一樣跳入水中，在清涼的池水裏遊動幾下，眨眼間終於浮起來，像一個調皮的.孩子從水裏探出頭來。同學們都興奮得手舞足蹈。這時，一位同學用手指把雞蛋按入杯子裏，可能雞蛋在杯子裏太悶熱了，剛按下去，雞蛋又浮了起來。

我迷惑不解地問：“為什麼雞蛋會浮起來呢？”老師説：“因為水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋自然就會浮出水面”。

啊！這一次實驗真是太有趣了！

記一次有趣的實驗作文 篇33

11月30日，我們第三假日小隊的同學、家長，來到了位於西湖科技園的天煌科技公司，參觀機器人工業自動化，汽車工作原理，親自操作各種科學原理小實驗，做了一回小小的科學家！

來到天煌科技園的一樓，小朋友們就興奮起來了！這裏整齊地擺放着一台台科學實驗的儀器。大家就立刻動手起來了！在“錐體上滾”這個儀器上，沒有任何外力，但錐體為什麼會沿着軌道向上滾動呢？大家都感到很費解，經過幾次親自實驗，才知道原來錐體雖然會向上滾動，但它的重心是一直向下移動的。

這裏生產各種教學儀器，每一項儀器都靜靜地等待着我們去動手實驗。試過了“最佳降線”、“模仿漩渦”等各項實驗後，我們觀看了最精彩的工業機器人表演。這裏的工業機器人很智能，他可以在電腦控制下，按順序排列工件，並且可以識別數字，擺正數字，可神奇了！

我們小隊的.錢瀚還親身體驗了電腦作畫實驗。他作為模特兒坐在屏幕前，由作畫機器人進行掃描，之後通過畫筆一筆筆地畫出來。我們都非常感興趣，圍在機器人的畫筆前，看它一筆一劃地作畫，感歎現在的科技發展得真快。不一會兒，圖畫畫好了，畫得非常像，尤其是把錢瀚的神韻給畫了出來，大家看了都連連説像！

我們一上午參觀了天煌科學的一樓和九樓，各項科學儀器都可以親身體驗，小朋友們都玩得很盡興，時間到了，大家只能依依不捨地離開！感謝王端雅家長給我們提供這麼好的實驗基地！

記一次有趣的實驗作文 篇34

親愛的同學們，你們知道怎麼把鹽巴和胡椒粉分離開嗎？哈哈，不知道吧。今天，我就讓你們認識一下。

星期天的早晨，我來到學校。過了一會兒，老師來了，大家像小魚一樣游到老師面前，異口同聲地説：“老師，今天上什麼課？”老師聽了一言不發，拿起了碗、鹽巴、胡椒粉和塑料勺子。這時，同學們議論紛紛，有的同學説：“難道老師要當廚師嗎？”有的同學説：“今天肯定上的是實驗課。”還有的同學説：“難道今天上的是遊戲課嗎？”這時，老師拿起一個道具——舊衣服，對我們説道：“沒錯，今天上的課是一場有趣的實驗課——分離試驗。”

接着老師便拿起鹽和胡椒粉，把它們一起倒進碗裏，並且攪拌均勻。之後又把舊衣服放在桌子上，用塑料勺子在上面摩擦。就這樣，摩來擦去……過了一小會兒，老師又把勺子放在碗上面。奇蹟發生了：胡椒粉像一個個調皮的小孩一樣，吸在勺子下面，而鹽巴卻像很個乖巧的孩子，靜靜地躺在碗裏，一動不動。

最後，老師對我們説：“原因非常簡單，胡椒粉輕，鹽巴重。當塑料勺子往下移動時，重量輕的`胡椒粉就會先被吸上來了，之後鹽巴才會被吸上來到。”在老師的課上，連胡椒粉和鹽巴就變得這麼有趣。

通過這次實驗，我受益匪淺，學到了靜電知識，心裏特別開心。

記一次有趣的實驗作文 篇35

一個風和日麗的早晨，從我家的廚房裏傳來了驚歎聲，到底發生了什麼有趣的事情呢？原來是我在做“白醋泡雞蛋”的實驗。

我拿來了滿滿一袋的白醋，又拿了一個印有商標的`雞蛋，還有一個透明的小罐子。我把白醋一股腦的倒進了小罐子裏，又把雞蛋輕輕的放入罐子裏，生怕把蛋殼砸碎了。

我剛剛把蛋放下去，雞蛋就立了起來，小的那頭浮在水面上，好像在叫：“救命啊！救命啊！”沒過多久，蛋就整個浮了起來，全身佈滿了小泡泡，我心想：這個雞蛋明天會不會炸開來呀。

第二天，我高興地衝進廚房，來看我的雞蛋娃娃。當我看見醋中的蛋時，我不禁大叫起來。只見雞蛋上的商標已經被泡了下來，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中變大了，變得比以前胖多了。我心裏忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸開來了呀！

第三天時，我的蛋上有的地方顏色淺，有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了，但是雞蛋上依然佈滿了小泡泡。

四天後，醋比以前渾濁多了，蛋殼也奇蹟般的消失了。我把“蛋”取了出來捏了捏，很有彈性，像一個半透明的彈彈球，真是神奇。

為什麼蛋殼會消失呢？為什麼蛋殼沒了，蛋白和蛋黃不會流出來呢？蛋殼上的小泡泡又是什麼呢？我至今還不明白。

記一次有趣的實驗作文 篇36

這個學期，我家多了一個新成員。它長得像一個舉重運動員，兩腳趴開，站得穩如泰山，雙手高高舉過頭頂，手裏還託着兩個盤子。你能猜出它是誰了嗎？沒錯，它就是天平。

週末，我準備用天平做實驗。首先，我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上，又把一個沒有空氣的乾癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發現，天平傾斜了！左邊的托盤往下沉了，把右邊的.托盤舉得老高。我手舞足蹈起來，因為通過這個天平實驗，我證明了科學老師所説的“空氣有質量”這個道理。

我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。説起來，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關係。

我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來！然後，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動。最後我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個簡單的實驗哦！這個簡單的實驗告訴我們，同樣體積的不同物質，密度越大，質量越大。

這一次天平實驗，是我第一次親手做科學實驗，親手驗證科學知識和科學道理，實在太有趣了！以後，我還會做更多更有趣的科學實驗，敬請期待吧！

記一次有趣的實驗作文 篇37

聽説在水杯裏裝滿水，蓋上金屬片，將水杯倒過來，杯裏的水不會流出來。這到底是不是真的呢?俗話説：“耳聞為虛，眼見為實。”我想做個實驗來驗證它。

我迫不及待地開始了準備工作：找來一個杯子、一張金屬片、裝滿一盆水。一切準備就緒，實驗開始了。

首先，我將杯子裝滿水;然後將金屬片按在杯口;接着，一手按緊金屬片，另一隻手將杯子快速倒過來，我目不轉睛地盯着它，眼睛一下也不眨，心裏卻砰砰砰直跳：“金屬片能托住水嗎?”我緊張地鬆開按金屬片的手。這時，奇蹟出現了——水沒有流出來，金屬片把水牢牢地托住了。

這時，我又想：“如果不將杯子裝滿水，會怎麼樣呢?”於是，我又再一次實驗，但這次，實驗卻不像上次那樣成功、順利。當我把杯子倒過來時，金屬片搖晃了一下，接着乒乓!嘩啦啦——金屬片掉了下來，水湧了出來。我覺得很奇怪，爸爸告訴我：“當杯子裏有空氣時，杯裏杯外都有大氣壓，但杯裏還有水，所以水流出來了。”原來，一個小小的疏忽就會破壞實驗結果。

做完實驗，我欣喜若狂。我突然十分想知道實驗原理是什麼?我上網查尋，原來，水的壓強對金屬片的`影響小於大氣壓強對它的影響，所以，水沒有流出來。

哈哈!原來金屬片被大氣壓強施了魔法呀!

記一次有趣的實驗作文 篇38

這天我們科學課上我們做了個有趣的實驗，最重要的不是實驗有趣，而是同學們的反應有趣！你想知道嗎？

科學老師今天要教我們的是化學變化中伴隨的現象！我對這個比較好奇，其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的.化學變化。老師對我們説“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來做實驗。”一開始我不明白為什麼要用磨砂紙。後來老師才説是因為老師給我們的鐵是有鐵鏽的，在磨砂紙上磨可以把鐵鏽磨掉！這時老師又説，要請一位同學上去做實驗，這時候大家都爭先恐後地搶着上去，班裏鬧成了一鍋粥，有喊“我！”“你幹嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶，我一定要去！”看到大家這麼有積極性，老師也是面臨着兩難的選擇，老師也實在是沒有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！

我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵鏽磨乾淨，然後按照老師説的做，把鐵放入藍色的硫酸銅內幾秒鐘，當我們再拿上來時，鐵的外面又“包”了一層鐵鏽！這是為什麼呢？是什麼化學現象讓鐵產生了變化呢？我在心中默默地想着，忍不住回到家後上網查了一下為什麼會有這樣有趣的現象！

原來是因為鐵在硫酸銅中會發生置換反應，鐵的便面會沉積一層金屬銅，會起到鐵的防腐蝕的作用，但因為這層銅薄膜厚度極薄，牢度不強，很容易別破壞，所以防腐能力有限！

原來這就是為什麼把鐵放入硫酸銅內鐵上面會有鐵鏽，其實生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿智慧的腦子看看這個世界！

記一次有趣的實驗作文 篇39

我聽説有種叫“非牛頓流體”的東西，具説這個東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個實驗來得出一個結論……

既然説是“流體”，那就應該是液體了。於是，我用三個塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米澱粉（裏面有水）以及我事先準備的大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。

我打開蓋子，把放大鏡鏡片一一放進塑料盒子。先從水開始吧，我把堅硬的大鐵錘高高舉起，然後狠狠地砸了下去。此時，我目不轉睛地盯着鏡片，想知道會發生什麼。結果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實驗失敗。

看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續做實驗。這次，我選擇了沙拉醬。因為沙拉醬比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。於是，我又拿着鐵錘用力地砸下去，然後挖開沙拉醬，發現鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衞生間，衝了一遍，然後跑回教室。

我又使勁朝玉米澱粉砸去，可玉米澱粉就像一個大盾牌，怎麼也砸不進去。我費了“十牛十虎之力”，也無法砸進去。所以，我知道了玉米澱粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米澱粉，試一試，是不是可以呢？我繼續砸，但結果仍然一樣，只是“盾牌”的`“防護力”變弱了。因此，我得出結論，“非牛頓流體”的作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。

我還知道了，“流體”並非就是液體。

記一次有趣的實驗作文 篇40

“唉！又失敗了！”作文組的小朋友在幹嘛呢？哦，原來他們在做實驗呀！

一上課，老師拿出一個空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想：老師又準備幹什麼呢？我百思不得其解。後來才知道，老師要做一個小實驗那，這個實驗的名字叫：不漏水的杯子。

一開始。徐老師問：“誰要來試一下？”我聽了，舉起雙手大聲説：“徐老師，我要試，我要試！”我走上講台，首先把杯子裝滿水，然後用一張廢紙包住瓶口，接着，再把杯子慢慢的倒過來，用一隻手托住杯子，另一隻手拿住杯身。最後，我把托住杯子的手鬆開，只聽“嘩啦”一聲，杯子裏的水一下子全撒了出來。我左思右想：“唉，失敗了！這是為什麼呢？”

忽然，只見老師神氣地説：“讓我來是吧！”説完，老師極可能的把水裝滿，接着，老師撕了比瓶口稍大一點的紙片小心翼翼的.放在瓶口上。我心想：“切，這是什麼異想天開的辦法呀？一看就行不通。”只見老師慢慢地把杯子倒了過來，我的心提到了嗓子眼兒，生怕出什麼意外，見證奇蹟的時刻到來了，水杯竟然沒有灑下一滴水。天吶，簡直太神奇啦！

後來，老師告訴我們實驗的原理，原來，把杯子裏裝滿水以後，杯子裏沒有空氣，杯子外的壓強比杯子裏的壓強大，杯子外的空氣就像一隻手托住杯子，讓小紙片緊緊的貼在杯口上不，讓水漏下來。

這真是一個有趣的實驗，回家以後我要做給我的爸爸、媽媽看。

記一次有趣的實驗作文 篇41

如果你問我什麼方法能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來，我會毫不猶豫的告訴你，把杯子裏的水裝滿。這個答案是我在奇趣作文班找到的。

一上課，羅老師就拿着一個玻璃杯，一個塑料杯和幾張小白紙走進了教室，説：今天，我們來做個有趣的實驗，叫做“不漏水的杯子”。羅老師提問：怎樣才能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來呢？我左思右想，百思不得其解。於是，我問羅老師，用紙蓋住倒立的杯子不讓水流出來，這怎麼可能呀？羅老師説：“那就讓我們來揭曉這個祕密吧。”

只見羅老師，倒了三分之二的水在玻璃杯裏，把小白紙放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立過來。我忍不住細細觀察。我看了一下水正在慢慢的漏出來。第一次實驗失敗了，我們都很失望。老師問我們是需要加水還是要倒掉一些水？我們小聲的説：倒掉一點水。

第二次實驗開始了，老師往杯子裏倒了二分之一的水，像第一次實驗一樣，結果又失敗了。老師又問我們是加水還是倒水？我們毫不猶豫的説，加水。

第三次實驗，老師加了五分之四的'水。結果還是失敗了。最後，羅老師把杯子裏的水加滿了，實驗終於取得了成功。

老師告訴我們，成功的原理是因為把杯子裏的水裝滿後，杯子外壓強比杯子裏面的壓強大，杯子外的空氣就像一隻手一樣拖着杯子，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。

這個實驗真有趣呀。

記一次有趣的實驗作文 篇42

今天在上課的時候，老師説：“同學們，如果我把一杯水上面放一張紙，把水杯倒過來，水會不會往下流”？同學們聽後都紛紛討論起來了，有的説，肯定會往下流，有的説，不會往下流。大家都很期待結果。

老師看大家都很期待，説不如我們來做個實驗吧，同學們都説：“好”。老師讓我們閉上眼睛，老師就像變魔術一樣，把所需要的變出來了，一個碗，一杯水和一張紙。

同學們立馬把老師圍的水泄不通，老師先把紙放在裝滿水的杯子上，同時數了三個數：“1—2—3—翻”，説時遲那時快，一眨眼的功夫，老師把杯子倒立過來，見證奇蹟的時刻到了，水杯裏的水沒有流出來，可能是老師有點緊張吧，手一直在抖，老師慢慢把手手挪開，可是水流出來了！第一次實驗宣告失敗！

第二次試驗開始，老師又準備好了材料，這一次老師好像更緊張了，不過動作明顯利索了很多，老師還差最後一步，同學們已經開始七嘴八舌喊起來了，有的説：”失敗，失敗，失敗！”，有的恨不得想幫老師把紙捂住，就在他放開手的一瞬間，水一下子又流了出來。

雖然兩次水都流了出來，但是老師告訴我們，理論上由於大氣壓力的原因，裏面的`水是應該流不出來的，但由於紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾，我們實驗兩次都失敗了。

希望以後有機會再來試驗驗證，不管怎樣，今天的收穫可真不少！

記一次有趣的實驗作文 篇43

今天陳老師要給我們做了個小實驗，她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個大字“吹氣球”。於是同學們開始猜想起來：“吹氣球？這也太簡單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來？”教室裏議論紛紛。這時，陳老師挽了挽袖子，神祕地從椅子上拿起一個小袋子，教室安靜下來。

只見陳老師站在講台上，從袋子裏依次拿出一個大瓶子，一個小瓶子和兩個似乎裝着什麼的氣球。咦？大瓶子裏怎麼有些透明的液體？這些液體又是什麼東西？同學們緊皺着眉頭，説：“白醋？檸檬酸？還是熱開水”接着陳老師把這些液體倒入了小瓶子裏，又將一個裝着不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“裏面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學一定很喜歡吃巧克力吧！話音剛落，全班鬨堂大笑起來，陳老師繼續做着實驗，她把氣球的口打開，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來了！同時，裏面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的液體一下子湧出許多白色泡沫，好像隨時都能從瓶子裏噴出來，我屏住呼吸，等待着氣球大爆發。只聽“吱”一聲，氣球並沒有炸，而產生了另一個奇觀：氣球的尾部破了個小孔，液體從小孔中噴了出來，像個小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來是什麼原理呢？

陳老師後來告訴我們：這個液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打裏的.碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產生了化學反應，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個實驗真是有趣極了。

記一次有趣的實驗作文 篇44

上課鈴打了，只見陳老師神祕地走進了教室，手裏還拎了一個巧克力的袋子。疑？難道是給我們發巧克力？不，不可能。一個個小問號在我心中升起，陳老師拿起一支粉筆，在黑板上寫了“吹氣球”三個字，吹氣球不是用嘴巴吹的嗎，讓我們吹氣球。難不成還能吹出花？我們都不知道陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

陳老師捲了捲衣袖，從巧克力袋子時拿出了一個小瓶子、一個大瓶子和兩個被夾子夾住的兩個小氣球，我們眼睛瞪得大大的，嘴巴張得比雞蛋還要大，害怕錯過了每一個神奇的環節。

只見陳老師把裝滿“神奇水”的瓶子倒入了另一個大瓶子，接着，又把夾子打開輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿了水的瓶口上，陳老師大喊：“見證奇蹟的時刻到了！”説完就把裏面的粉倒了進去，我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了精彩的一幕，只見粉末進入了水裏，水就像火山爆發一樣一下子就冒出了許多泡，水面一下子就漲到了瓶口，連氣球都在以肉眼可見的速度膨脹，但是，成功的.火箭發射變成了失敗的噴泉，不知怎麼，氣球突然又變平了，裏面的水飛了出來，像噴泉，還有點像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上，有的笑得眼淚都出來了。

最後，陳老師告訴我們，這是小蘇打裏的碳酸氫鈉和白醋裏的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因為二氧化碳氣體，所以氣球變大了。

這真是一次有趣的實驗！

記一次有趣的實驗作文 篇45

“叮鈴鈴”上課了，陳老師邁着健步，走上了講台，拿起一支粉筆，在黑板上寫下了三個蒼勁有力的大字——吹氣球。然後一臉嚴肅地説：“今天我們做個實驗，叫作吹氣球。”

教師裏頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛。“吹氣球？難道要比誰的氣球吹得快嗎？”“難道是比誰先把氣球吹爆嗎？”陳老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？正當無數個小問號在我的'腦袋裏跳躍時，陳老師神祕兮兮地拿出兩個礦泉水瓶和兩個夾着夾子的氣球。瓶子裏裝着不明液體，而氣球鼓鼓的，裏面到底是什麼呢？水？氣體？陳老師故作神祕，小心翼翼地將瓶子裏的液體倒進了另一個瓶裏，做出了安靜的手勢，教師裏頓時鴉雀無聲，好像馬上就會發生一件大事。陳老師把氣球套住瓶口，大家目不轉睛地看着瓶子。就在陳老師將氣球的夾子拿走時，一些粉末從天而降，瓶子裏的液體就像被施了魔法似的，頓時變成了白色。氣球竟漸漸膨脹起來了，鼓起了它的“腮幫子”。同學們驚訝極了，這瓶子竟然也能把氣球吹鼓，真是不可思議。

這到底是怎麼回事呢？陳老師向我們揭示了這個的奧祕：原來氣球裏裝的是小蘇打，瓶子裏的液體是白醋。小蘇打裏含有碳酸氫鈉，白醋裏含有醋酸，它們兩個相融合後會生成醋酸鈉、水和二氧化碳。同學們聽了恍然大悟，原來瓶子也能吹氣球。

記一次有趣的實驗作文 篇46

“快點！快點！”教室裏的同學大叫着，你知道我們在幹什麼嗎？哈哈，今天啊！老師帶我們做了一個新實驗——鹽水浮雞蛋。

實驗還沒開始，老師已悄悄地讓我去接了一杯水，接完水後，便拿出了一個小雞蛋，放進了杯子裏，只聽“咚”的一聲，小雞蛋一下子就沉到了水底，就像一個睡着了的小娃娃似的一動不動了。

“能放鹽了嗎？快點放鹽！快放鹽！”老師趕緊放了點鹽，像下起了白雪，雪在杯子裏漸漸地融化。“怎麼浮不起來呢？”“什麼時候雞蛋可以浮起來呢？”“難道實驗失敗了？”大家你看我，我看你，開始疑惑起來。老師又拿了一隻筷子在水裏攪拌了一會兒，笑眯眯地看着大家説：“見證奇蹟的時候馬上就要到了哦，大家快看！”

“一，二，三，”一位同學看着手錶慢慢地數着。突然，另一位同學興奮地一邊喊一邊拍手説：“它浮起來了！它浮起來了！”小雞蛋露出了圓圓的腦袋，慢慢地浮出了水面。

“可雞蛋為什麼會浮起來的呢？”大家七嘴八舌地討論起來。最後，老師告訴我們：“這是一個很簡單的原理，物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的，我們在水中加鹽時增大了水的比重，當增大到一定的.值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。

真神奇！生活中處處充滿科學，只要我們細心觀察、多多思考，就一定能學到更多的科學知識。

記一次有趣的實驗作文 篇47

大家有沒有做過小實驗呢？比如螞蟻搬家，樹葉為什麼會變黃等等，我做過一個小實驗，叫“雞蛋變彈力球”。

這個實驗是網上看到的，視頻説把雞蛋放入白醋裏三天雞蛋就變成了彈力球，可以彈起來。我覺得很神奇，也想去試試。我拿了一個生雞蛋放在盒子裏，倒入媽媽新買的白醋，抹過了雞蛋，蓋上蓋子，滿懷期望的.等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來，表面有一層氣泡，彷彿穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子，被氣泡包裹着。第三天蛋殼外殼已經開始脱落。晚上，我迫不及待的打開蓋子拿出雞蛋，蛋的表面黏糊糊的有點噁心。我小心翼翼的撥開蛋殼，發現蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉後，但變得有些透明，個頭也變大了，我捏了捏雞蛋果然有彈性，像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面，可是蛋碎了！我心想：為什麼人家可以我卻不行？我上網查了一下，原來雞蛋殼由碳酸鈣組成，白醋的主要成分是醋酸，碳酸鈣遇到酸產生化學反應，同時會產生二氧化碳，因此雞蛋表面會產生氣泡，使蛋殼變軟，醋只對蛋殼有作用，所以雞蛋沒有變成彈力球。

這個實驗的原理我不太明白，但是我明白了，網上説的不一定是正確的，要通過實踐才可以證明，不要盲目的相信別人的説法。同學們你們也可以試一試這個有趣的實驗。

記一次有趣的實驗作文 篇48

暑假的科學課，老師每次都會領着我們做實驗。

今天會做什麼實驗嗎？一上課，老師神祕地説：“同學們，今天的實驗，我們來做你們最喜歡吃的東西。”“什麼東西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學們一聽便來了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！

我拿出這節課的材料袋，裏面裝好了實驗需要的材料：可樂、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個空杯子和小瓶油。一想到美味的.爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先，老師讓我們把可樂打開，倒進杯子裏，還不等老師交待完注意事項，同學們不約而同把可樂喝得一乾二淨，舔舔嘴脣，還打了幾個響嗝。

“安靜安靜，我們繼續做實驗。”接着，老師讓我們在托盤上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂罐上挖了個小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂罐裏穿過去，最後，把罐子放回“烤架”上。

萬事俱備，只欠東風。我把柴火放在烤架下，用打火機點燃，“噼裏啪啦”，一陣劇烈地響聲過後，玉米粒被熱得裂開了嘴，白色的果仁在裏面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終於被完全撐破了，頓時成為了一朵朵美麗的花，變成了一個個焦黃色香噴噴的爆米花。

玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項偉大的工程一樣歡呼起來。

這樣有趣的小實驗，怎麼能讓我不愛上科學呢？

記一次有趣的實驗作文 篇49

今天興趣課上，老師給我們做了一個有趣的實驗。凹進去的乒乓球恢復原樣。當時我們是將信將疑。

老師就説：“那我們就來親眼看看吧！”説罷，從兜裏掏出一個乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來，誰也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

老師不慌不忙地説：“現在，讓我來把它恢復原狀吧！”這怎麼可能呢？我們頓時睜大了好奇的眼睛，誰都不相信這會是真的。只見老師拿出一個燒瓶，往燒瓶裏到了些開水，然後把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學突然大叫了起來：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來凹下去的地方，正在一點一點地往外鼓，不一會兒，它又變得像原來一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講台上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來。老師笑着告訴大家，乒乓球能夠復原的祕密在於物體受熱能夠膨脹，乒乓球裏的`空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。

這個實驗真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質，還使我們懂得人的估計有時是錯誤的，要通過實驗去尋找正確、可靠的結論。

記一次有趣的實驗作文 篇50

在遙遠極寒之地蟄伏的冰雪魔神，你甦醒吧，聽從我的召喚，黑色無敵的暴風雪啊，把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結，讓山川成冰，讓罪惡者得到懲罰。

——《天地凍結術》

今天，我親眼見證了一杯水變成了冰，領略了大自然的傳奇。

“今天的化學實驗叫做納尼亞傳奇，我今天化身冰雪女巫，懲罰犯錯的杯子，要把它變成冰。”老師一邊説着，一邊拿出了一個燒杯和燒瓶。燒杯裏的水較清澈，燒瓶裏的水較混濁。“你們猜，哪一杯是犯了錯誤的？”我細細端詳，燒杯內有些氣泡，像極了化學物質，由此我認為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學，雖然説法不一，但並不是沒有道理。我們繼續觀看下去，不知不覺中握緊了拳頭，生怕出現意外。

老師舉起魔法棒，高聲念着咒語，説完，便把魔法棒放入了燒杯中，可是我期待已久的變化並沒有產生，看來犯錯的`不是燒杯，而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中，結冰現象終於產生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延，漸漸形成了一個冰球，像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹，幾秒鐘的時間，整瓶水都被凍住了。形成了一個白色的冰球。細緻的紋理，使大家歎為觀止。

原來，燒瓶內的液體是醋酸鈉過飽和溶液，處於亞穩定狀態，稍微一刺激，就會結冰。

記一次有趣的實驗作文 篇51

今天，我剛走進的教室，老師就對我們説：“今天我們做一個有趣的實驗——如何不借助外力把瓶子弄癟。”老師一説完，教室裏的同學就開始議論紛紛：“這怎麼可能呢？瓶子又不是人，咋會自動癟了呢？”我也非常好奇。

老師説：“今天做實驗要用這些材料：一個礦泉水瓶、一個空罐子、温開水。”老師稍作準備後，説：“實驗開始了！”老師一説完，同學們就目不轉睛地看着老師的實驗步驟。老師先把準備好的温開水倒入礦泉水瓶中，水量大概有礦泉水瓶五分之二，我們都瞪大了眼睛，仔細觀察着瓶子的`變化。只見瓶子裏出現了水汽，這時同學們都激動地叫了起來：“有水汽，有水汽。”

接着老師把瓶子中的温水一點不留地倒了出來，並迅速蓋上瓶蓋。對同學們説：“你們觀察一下，有什麼特別的發現？”同學們個個都瞪大了眼珠，我看了好久，還沒有看出什麼變化。突然奇蹟出現了，瓶子慢慢地開始往裏癟，越來越明顯了。只聽潘可馨驚叫了起來：“太神奇啦，簡直太棒了，實驗成功了！”我也覺得不可思議。老師做完實驗後，也叫我們上去嘗試一下，這時廖銘軒第一個衝上講台，老師給他一個礦泉水瓶，空罐子和温開水，他按照老師的方法一步一步地完成，也成功了。

大家都在想為什麼瓶子會自動變癟？它的原理是什麼？最後老師揭開了謎底，原來是和壓強有關啊！

雖然這一次我沒有親手做實驗，但我懂得了：在我們現實的生活中，只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧祕！

記一次有趣的實驗作文 篇52

童年是一首詩，童年是一幅畫，童年時不一定是在玩耍，有時是求知，有時是實踐，有時是閲讀……最令我難忘的莫過於是三年級的一節綜合實踐課。

記得三年級時，教綜合實踐的老師是黎老師，老師通過讓我們做幾個有趣的實驗，使我們學到了不少知識。其中，我最喜歡的實驗要數用PH試紙來做的實驗。

老師讓同學們去買一些PH試紙來學校做實驗，可我們班就只有我和另一名同學帶了試紙，於是，老師拿了我們兩名同學的試紙來做實驗。首先，老師拿出她帶的浙醋、白開水和雞蛋清，我拿出我帶的食醋和鹽水。然後，老師撕下了一張試紙，把它放在食醋上，奇蹟就在這時候發生了，同學們也都把眼睛睜得大大的.，原來，試紙一碰到食醋就變成了紅色，是偏強酸性的，酸度是一到二之間。緊接着，老師拿出了一個神祕物品，它白白的，可以流動，它到底是什麼呢？過了一會兒，老師揭曉了答案，原來這就是洗衣粉水。我們又撕下一張試紙一測，試紙一下子就變成了深綠色的了，原來洗衣粉水是偏強鹼性的。很快就到了下課時間，老師再一次撕下了一張試紙來測雞蛋清，發現試紙變成了淺綠色的了，原來雞蛋清也是偏鹼性的，屬弱鹼性。

小小一張試紙，讓我學到了許多知識，真是太神奇了。

童年匆匆走過，但這次有趣的實驗在我童年的記憶裏永遠也抹不掉。