擊鼓傳花優秀作文（精選38篇）

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的擊鼓傳花優秀作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花優秀作文 篇1

今日的作文課來了，郭教師一反常態地走進教室，變戲似的從手裏拿出一隻飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家説：“今日我們來玩擊鼓傳花的遊戲吧！”説罷，教室裏頓時沸騰起來。

郭教師好不容易讓大家安靜下來，宣佈了遊戲的規則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節目。

郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站了起來，拿着花在手上晃了幾下再往後傳給其他同學，膽子小的同學拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿着花左看看，右看看，我想：趙汝豪經常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來。

鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他説：“我給大家背一首詩吧！”

緊之後，花又先後傳到了馮振業、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節目。

在歡聲笑語中，我們結束了這堂趣味的作文課。大家盼着下一堂這樣趣味的作文課的到來。

擊鼓傳花優秀作文 篇2

今日，我和我的同學們一起玩“擊鼓傳花”的遊戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿一個小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向後傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原先“花”停到了馬明賀同學的手中。然後，馬明賀走上台給大家表演了一個節目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手裏，他只好又上台表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。

“擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。同學們都從“擊鼓傳花”的遊戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。”

這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向後傳”應為“同學們拼命地把“花”向後傳”。“他只好又上台表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。”馬明賀同學表演了兩個什麼節目？有什麼搞笑之處？那裏能夠選擇其中一個作敍述，以使文章更加生動。

擊鼓傳花優秀作文 篇3

今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個遊戲後再寫作文，這個遊戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽後都特別高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

教師首先講明瞭遊戲規則：一個同學在講台上背對着大家擊鼓，台下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手裏，不能扔過去。誰犯規誰就上台抽籤表演節目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手裏，誰就上台表演節目。

遊戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞着花。花在我們手裏像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀！”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那誇張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

這一次，應當他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲着鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手裏，我也只好走上講台了。這次，我抽的讓我自己也哭笑不得的節目——吃雞腿被噎着了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊！”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎着了！”同學們看着我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開心做遊戲的時候，教師説遊戲結束了，我們依依不捨地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花優秀作文 篇4

今日早上，劉教師笑眯眯地走進教室，高興地對我們説：“今日我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學當擊鼓手，蒙着眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時，花落誰家，誰就上台抽取紙條表演相應的節目。”

遊戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心裏，不一會兒，花就落在了我的手裏，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

我無可奈何地走上講台抽了一張紙條，打開一看，然後大聲念起來：“請學鴨子走路。”話剛落音，同學們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問教師，劉教師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來。劉教師見了，急忙笑着對我説：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發現鄧晶馨把手舉得高高的，於是我就叫了她，沒想到她一上台就學鴨子走起路來，我就學着她的樣貌，彎着腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室裏頓時炸開了鍋，成了笑的海洋。

最趣味的還是呂冠韜，他表演的節目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh，mygod！”然後假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩隻手握緊拳頭，像是握着兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學們又是一陣鬨堂大笑。

遊戲一輪輪地進行着，一陣又一陣的笑聲在教室裏迴盪……

擊鼓傳花優秀作文 篇5

今日教師告訴我們今日要玩一個遊戲，我們開心極了。

上課了，教師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地説：“今日我們來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。遊戲的規則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節目。”同學們異口同聲的説：“好！”

“啪啪啪啪啪……”伴着教師的拍桌聲，遊戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。後面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。

拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地説：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其衝的叫了出來“是‘兩頭牛’！”教師聽了，説：“你們不能説出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。教師又換了一個腦筋急轉彎“什麼輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

遊戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴肅地説：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應當怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

雖然歡樂的時光很短，可是我也很歡樂。

擊鼓傳花優秀作文 篇6

一次思品課上，教師讓我們玩了一次遊戲——擊鼓傳花。

“叮鈴鈴”上課了，教師手背在身後，手裏拿着一根小棒和一個麪包，邁着大步，慢悠悠地走進教室，臉上帶着輕淡的笑容。

徐教師把小棒和麪包放到講台桌子，理了理衣服，大聲説：“今日，我們來玩一個遊戲，叫做：擊鼓傳花。遊戲規則，大家要聽仔細了——我用小棒敲擊桌子，這個麪包當做花，花從第一個人的手裏傳到後面，敲擊聲停了，花在誰手中，誰就要理解懲罰——表演。”

我們一個個興致勃勃，期望早一點開始。

比賽正式開始了，孫藝軒雙手把麪包拋向我，我一下子站了越來，接住麪包，一雙手緊緊把它捧住，傳向了後面一個人。

“停”徐教師大叫道，“花在誰手上？”

吳昊澤站了起來，他走上講台，在地上爬來爬去，嘴裏汪汪直叫，伸長了舌頭，演了一隻小狗。

咚咚咚，又開始了。這次，是從後面傳上來，我沒接住，彎腰去撿，可是，我還沒來的傳上去，敲擊聲停了。

我站起來，紅着臉，走上講台，漫不經心地唱起了《送別》，有時跑調，有時唱錯，惹得台下哈哈大笑，自己也跟着笑了起來。

叮鈴鈴，下課鈴響了，我們在歡聲笑話中線束了遊戲。

擊鼓傳花優秀作文 篇7

“咚咚！咚咚！”哪裏傳來了戰鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩擊鼓傳花呢！

首先是周老師講述遊戲規則，我們呢，哪有心思聽啊，個個摩拳擦掌，恨不得立刻開始遊戲。終於，老師講完了，遊戲正式開始。

周老師把花放在我的桌上，背對着我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦。“咚！咚！咚……”鼓聲響起來了，我迅速轉過身，把花丟在後面一個同學的桌上。花向後面傳遞，有的同學由於太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着，也像打鼓一樣呢。

花傳到了大名鼎鼎的“調皮大王”—吳思霖手裏。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項吉玉手裏，同學們大聲喊：“犯規！犯規！”吳思霖沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講台。

花沿着“z”型的路線傳遞着，眼看又要傳到我們這個豎行了。我和王澤宇上場心切，暗中制定了一個計劃：王澤宇故意把花傳給戴敬，因為那樣傳是犯規的，只要犯規就能上場了。嘻！沒想到，這個“陰謀”還真能得逞呢!王澤宇自告奮勇地當上了比劃者……

遊戲在歡聲笑語中進行着，快樂在我們身邊迴盪……

擊鼓傳花優秀作文 篇8

“叮鈴鈴”上課了，同學們期盼已久的遊戲課最終開始了，教師拿着花笑眯眯地走進了教室，對我們説：“同學們，今日我們玩擊鼓傳花的遊戲。”我們聽了感到十分高興。

教師説：“我先來介紹一下游戲規則。我用直尺敲打講台，每個人把花傳到下一個人手上，等我喊‘停’花在誰手上誰就得背一首古詩，並且不能重複。”同學們異口同聲地説：“明白了！”

“鼓聲”響起來了，大家突然開始緊張了。有的膽戰心驚，生怕花會落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無論點不點到他，他都做好了準備。“鼓聲”有的時候快，有的時候慢，我的心也一會兒快，一會兒慢，緊張萬分。忽然教師喊“停”，大家鬆了一口氣，接到花的同學很快背了一首古詩，大家十分驚訝，因為這首詩我們還沒有學過。第二個同學背古詩慢慢吞吞的，同桌很想幫她背古詩，可是花不在自我手上，只好乾着急。這首詩我聽過叫《回鄉偶書》，我也想展現風采，很可惜，過了幾輪後，一向都沒有輪到我。

下課了，雖然遊戲已經結束了，可是有一件事讓我十分開心，那就是——我學到了幾首新的古詩，俗話説，學無止境，一往無前。我要好好學習，天天向上，使自我變得更優秀。

我愛玩擊鼓傳花，更愛學到的新知識。

擊鼓傳花優秀作文 篇9

“鏘鏘鏘”咦！教室怎樣變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎樣一回事兒！

“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什麼嗎？把你認為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上！”教師站在講台上説道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看着同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自我不太確定的特點。

同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要幹什麼呢？

“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨着鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規則，梓涵神祕兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地説道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不着頭腦，左看看又瞧瞧，期望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。

“唉！看來我平時不僅僅沒有好好地去認識自己，並且更不瞭解自己的同班同學！“我心裏暗暗想道。

擊鼓傳花優秀作文 篇10

“今日，我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”作文課上，餘梅教師笑眯眯地説。“太好了，真棒啊……”我們興奮地歡呼起來。

“準備好了嗎？”餘梅教師大聲地説。

大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”

“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室裏立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

“停！”突然，餘梅教師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室裏像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看着趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手裏。只見趙昱茜皺着眉頭、瞪着一雙大眼睛，撅着嘴説：“我不會表演節目。”

這時，郎浩森站了起來微笑着説：“我來幫你表演。”説完，就大搖大擺地走上了講台。

“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰後合。有的説：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的説：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室裏飄蕩着我們的歡聲笑語，一陣之後一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，遊戲結束了，我們還沉浸在遊戲的'歡樂當中。這個遊戲太好玩了，期望以後教師還能帶着我們玩！

擊鼓傳花優秀作文 篇11

下午隊會，大夥兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。

遊戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚……第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了後排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往後扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的……

哦，到班裏的調皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過身，對着後面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把後面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊説：“別急，別急，馬上就到……”這個“你”還沒説出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈……”教室裏鬨堂大笑，把後面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈……哈……”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上台都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低……

叮鈴鈴……下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的歎氣，還有的直拍桌子，都在期盼着下次隊會早點兒到來。

擊鼓傳花優秀作文 篇12

聽！31班的教室怎樣這麼熱鬧啊，走近一看，原先是同學們在玩趣味的擊鼓傳花。

有遊戲當然就有遊戲規則，規則是這樣的：“1。一個同學揹着同學拍手，當教師喊開始，”在第一排的同學將手中的娃娃向後傳，但不能丟。2。當教師喊停的時候，娃娃在誰的手上，這個同學就要上台理解一個小懲罰。3。懲罰是這一名同學抽取一個紙條，按照上頭的要求表演節目。

之後楊教師喊了一名同學上台拍手，之後楊教師一聲令下：“開始！教室裏沸騰起來，娃娃快速地從同學手中傳遞，整個教室洋溢着緊張又期待的氣氛，有的同學激動得瞪起了腳，還有的同學像中了邪似的不停尖叫，當娃娃傳到我手裏的時候，這個娃娃已經不再是個娃娃，它就像個定時炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學，“停”！楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

蔡卓含慢慢吞吞地走上了講台，抽了一張紙條，上頭寫着：舔自我的胳膊肘。聽了懲罰後全部同學都笑得前俯後仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們説；“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費了九牛二虎之力，連一點邊也沒有舔到，真難啊！

遊戲結束了，可教室裏還回蕩着我們的笑聲，期望楊教師之後還會帶給我們更好玩的遊戲。

擊鼓傳花優秀作文 篇13

今日的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。

遊戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而教師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊着王銘望，他臉色緋紅地走上講台，等着大家的懲罰。

男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣貌，讓後面的人不敢再靠近他，下頭的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣貌，真是好玩。

第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應當叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼裏就像一顆定時@@@@，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷裏。這個胖男生可沒有王玉娟那麼幸運，教師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情願的走上講台，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰後合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那麼輕快的舞蹈。

這個遊戲真是趣味，增進了同學們的友誼，放鬆了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那麼枯燥，我喜歡這樣的作文課！

擊鼓傳花優秀作文 篇14

星期天，我和幾個小夥伴在家裏玩擊鼓傳花的遊戲。

遊戲的規則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手裏，誰就要表演節目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

遊戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在夥伴們的手裏傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手裏，小任只好上台表演節目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣貌，笑得我們前仰後合。

遊戲繼續進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手裏，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上台唱了一首對鮮花的歌，優美動聽，家裏頓時響起了熱烈的掌聲。

鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什麼，也許想乘機上台展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手裏。小張上台出了個腦筋急轉彎：“為什麼這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的説：“因為游泳賽只准狗刨，不準蛙泳。”啊？！

最終一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握着花，我們倆走到台上，大家要求我們同台合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《歡樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家鬨堂大笑。

這個擊鼓傳花的遊戲真好玩，我還想玩一次。

擊鼓傳花優秀作文 篇15

今日是一個趣味、歡樂的日子。教師領我們做了一個遊戲——擊鼓傳花，同學們可開心了。

遊戲開始前，教師把遊戲玩法和規則做了一個清楚的交代。我們在教室裏按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然後教師就按順序傳到第四組，教師拿着一束花給了莫沛妍同學，楊教師説：“我不看，揹着你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節目。”同學們的心境無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。

遊戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚—咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手裏，只見她拿着花傻了眼，她成了第一個表演節目的同學，她大大方方地走上講台給大家背了一首詩《乞巧》……

她表演完後，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個閃亮登場的是劉碧帆，他給大家講了一個笑話，弄得同學們鬨堂大笑。

教師説：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響着，花繼續迅速地傳着，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了餘彩虹手裏，她不慌不忙走上講台表演了唱歌，那歌聲十分動聽……

遊戲在同學們歡樂的氣氛中繼續着……今日，我真開心。

擊鼓傳花優秀作文 篇16

今天在上課時老師帶着我們玩的一個遊戲，名字叫擊鼓傳花。這個遊戲的規則很簡單，可是你要想準確無誤的遵循這個遊戲規則，那就有點難了。

第一輪遊戲開始了，花從右上角的同學開始傳起，傳到了中間的一個位置，音樂停了，她茫然地看了看其他同學，她本來想傳給下一名同學的，可誰知音樂突然停了，老師把他請上了台，送給他了一個筆記本。

第二輪又開始了，一直往後傳，傳到了我的好朋友手裏，他跟上一個人一樣被老師叫上了講台，老師問了他一個問題：“你知道你的獎品會是什麼嗎?”他想了想説：“是桌子上的東西。”第二個任務顯示在大屏幕上，他讀了讀這行文字，上面寫着：模仿大猩猩走路。他模仿了大猩猩走路，從頭到尾，笑聲連連不斷，他攥着拳，捶打着自己的胸口，他雙腿劈開，一搖一擺的往前走。老師把他請下了台，並送他了一根棒棒糖。

這是我上國小玩過最有趣的遊戲。

擊鼓傳花優秀作文 篇17

遊戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛鍊我們各方面的能力；如果沒有遊戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數的遊戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鍾、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。

擊鼓傳花的遊戲規則十分簡單：一個人閉着眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來。花在哪個人的手裏，誰就得表演一個節目。

我們當時在班上玩這個遊戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學們拼命地傳着花，心裏還有一個小天使和小惡魔在打架。天使説：“抽到我！抽到我！我最近學會了一個新節目，我要上台表演。”惡魔説：“千萬別抽到我，就算我有新節目，演砸還是會受到嘲笑。”教室裏熱鬧非凡。

停！“哈哈哈哈……”大家指着李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上台，背了一遍《山行》。

快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒遊戲就結束了。我不僅收穫了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收穫滿滿。

擊鼓傳花優秀作文 篇18

“哈哈哈…。”一陣笑聲不時從我們教室傳出，這是怎麼回事呢？原來這節作文課我們要玩擊鼓傳花。

遊戲的規則是：一人當鼓手，矇住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上台表演節目。

遊戲開始了，第一輪的鼓手是小於。

一人擊鼓剩餘同學，花落誰家呢？“咚咚咚……”遊戲開始了。花像箭一樣穿過同學們的手掌心。當花傳到我手裏時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心裏默唸“快傳，快傳！”還好，不是我！

我們班的小孫同學由於太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

小孫只好認栽了，忸忸怩怩上了台。小孫表演的是腦筋急轉彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭。“我來起個頭天藍藍，白雲飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室裏徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室裏再次掀起了高潮。

“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

擊鼓傳花優秀作文 篇19

今天，老師讓我們在課上玩遊戲，同學們都很激動。老師問道：“誰來打鼓？”同學紛紛把手舉起來，異口同聲地説：“我來。”老師看了半天，終於選好了尚楷瑞當鼓手。

老師喊：“遊戲開始。”同學都緊張起來。傳着傳着，擊鼓的同學停了下來，我驚訝地看着手裏的花，臉上露出不可思議的表情。我慢慢地上前去，老師問：“你來給大家表演一個節目，選什麼？有唱歌，跳舞，學動物叫等等。”我想了半天都沒有選出來。老師説：“學貓叫吧！”我小聲地説：“好的。”

我又緊張又有點尷尬。看着同學們那期待的眼神，最終我還是按捺不住，小聲地叫了出來。

第一回合結束，同學們議論紛紛，好像在説着什麼很好笑的事。老師説：“停。”教室裏頓時鴉雀無聲。老師説：“這回誰來打鼓？”同學們一個個都把手舉得高高的，好讓老師看見自己。老師選好了，那個同學興奮地衝了過去。

第二回合遊戲場面更加激烈，傳呀傳，傳到了好多人，他們每個人都表演得很好，比我好多了。我和同學們歡呼雀躍，玩得非常開心。

時間飛快地過去，也到了下課時間，同學們都依依不捨地離開課堂。

擊鼓傳花優秀作文 篇20

今天，我們在作文課上玩了一個遊戲——“擊鼓傳花”。

聽到老師要帶我們玩遊戲的時候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當鼓槌，用盒子當鼓。在選鼓手的時候，大家都爭先恐後，最後我成功當選。

傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲着鼓，後面的同學早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手裏。隨着最後一聲鼓音落下，我轉過頭，看看這朵小花會落在誰的手裏。

接到花的是一位穿着藍衣服的男生，他走到講台，緊張地抓着身後的沙盤。下面同學讓他表演個節目，有説唱歌的，有説跳舞的，還有不知是誰，説了一聲學豬叫。看着老師鼓勵的眼神，那位同學思索了一會兒，説自己還是學青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講台上已經沒了他的影子。

第二局開始了，同學們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個男生，他大方地走到前面，用手杵着鼻子學起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。

第三局的時候，大家已經非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話，大家聽完捧腹大笑。

這次的遊戲實在是太好玩了，我已經好久沒有玩得這麼開心了！

擊鼓傳花優秀作文 篇21

“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎麼回事呢？

對，這就是今天的作文課，遊戲體驗，擊鼓傳花。遊戲的規則是：一人當鼓手，矇住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最後花落在誰的手上，誰就表演節目。“咚咚咚！”鼓聲響起，同學們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心裏默唸“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由於太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了台。小孫表演的才藝是猜謎語。他説什麼時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭。“這樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白雲飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室裏沸騰了！小陳跑上了台，“嘰裏咕嚕……嘰裏哇啦……”全班同學鬨堂大笑。

“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？

擊鼓傳花優秀作文 篇22

今天，我們班在操場上玩“擊鼓傳花”的遊戲，實在是太有趣了。

下午體育課，體育老師左手拿着一束花，右手拿着鼓向我們走來。老師説：“今天我們來玩一個‘擊鼓傳花’的遊戲。遊戲規則為一個同學敲鼓，其他同學傳花，等敲鼓的同學停下來，花傳到哪位同學的手裏，哪位同學給咱們表演一個節目，然後再由表演的同學敲鼓繼續後面的遊戲。”我們聽到後頓時歡呼雀躍。

隨後，老師問道：“誰來擊鼓？”小明同學站了起來，舉起手説：“我來我來。”老師一聲令下：“遊戲開始！”小明快速地敲起鼓來，同學們一個接一個地傳了過去，嘴裏還喊着“擊鼓傳花，花落誰家”的口號，在同學們助威聲、催促聲、吶喊聲中，整個操場瞬間沸騰起來。大家眼睛都緊緊地盯着那朵花，突然鼓聲停了，花居然落到了我手裏。我驚呆了，心想：肯定會出醜，只能硬着頭皮表演了。在同學們的呼聲中，我勉為其難地為大家跳了一支舞蹈，同學們看後，連連稱讚！

第二輪遊戲開始，老師擊鼓，大家都變得緊張起來，膽戰心驚得把花傳過來傳過去，生怕傳到自己手上。到底花落誰家呢？隨着鼓聲停止，同學們定睛一看，這次傳到了小紅手裏。只見她慢悠悠地走到同學中間，給大家唱了一首歌，同學們紛紛鼓起掌來。

擊鼓傳花優秀作文 篇23

太陽伸了伸懶腰，從牀上爬起來，照亮天空，照亮樹林，照亮教室……

班裏靜悄悄的，同學們都目不轉睛地望着老師。老師嘴邊露出一絲神祕的笑容，接着説：“同學們，今天如果你們表現好，就可以玩擊鼓傳花的遊戲。”

擊鼓傳花的遊戲規則是一羣小朋友圍成一個圈，其中一個小朋友手中拿花。音樂開始放，小朋友們就一個接一個地傳，音樂停，花傳到誰那裏，誰就表演一個節目。

遊戲開始了，首先拿花的是諾諾，諾諾聽到音樂像箭一般拿起花，深吸了一口氣，然後傳給小月，小月又慌張地接過花，穩穩地傳給了下一位同學。音樂停了，接到花的是小芳，他慢悠悠地走向圓的中間，手撓了撓頭，腳磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑調了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又轉了一圈，抿了抿嘴，又停頓了幾秒，接着唱下去。同學們聽她跑調了，哈哈大笑，有的捂着臉，有的笑得直捶地板，還有的直接笑趴在了地上……笑聲也猶如擂鼓般陣陣響起。小芳唱完了，露出尷尬的笑容，跑到了位置上。

太陽依舊望着大地，那些歡聲笑語在耳邊，迴響不絕……

擊鼓傳花優秀作文 篇24

今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的遊戲，這個遊戲的規則是：擊鼓者背對着大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手裏，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。

一切準備就緒，遊戲開始了，老師開始揹着我們敲講台，大家便開始傳“花”，隨着敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手裏，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最後只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之後，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什麼笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷裏像揣了一隻小白兔怦怦亂跳。

可“花”傳到了小可那，我終於鬆了一口氣。再往後，一直都沒有傳到我，我終於放心了，因為我實在沒想好要表演什麼。

這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。

擊鼓傳花優秀作文 篇25

一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的遊戲。爸爸正在宣佈規則，我已經迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。

按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，遊戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿着橡皮，兩隻手來回撥弄，然後慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉着橡皮左看右看，仔細研究了一番後才傳到了我手中。我像接了一隻燙手的山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看着我，為大家唱了一首歌曲。

第二輪遊戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悦當中。

爸爸一聲令下：“遊戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的心跳。“開始！”媽媽手裏的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最後落在姐姐手裏，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指着姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。

擊鼓傳花的遊戲真好玩呀！

擊鼓傳花優秀作文 篇26

今天上語文課時，老師告訴大家，要一起在教室裏玩“擊鼓傳花”的遊戲。

我們很好奇，教室裏哪來花和鼓呢？這時，老師拿了一個紅領巾做成一朵花，把講台當作鼓，經過商議，決定讓趙景行來敲鼓，遊戲終於開始了。

隨着鼓聲響起，花從耿劉廣昊的手裏開始傳，他飛速往後扔去，花又落到了下一個同學手裏，大家快速傳遞着，突然，鼓聲一停，花落到了陶思奇手裏，他看起來有些不知所措，思考了一會之後，他給大家講了一個故事，大家聽得津津有味。

鼓聲又一次響起，花傳到了我的手裏，我很緊張，心想：不要是我，不要是我啊！幸好鼓聲沒停，我趕快把花向別人傳去，隨着花的出手，我心裏的石頭也落了下來，正當我長呼一口氣時，鼓聲又一次停下來了，花落到了李星靚手裏，她滿臉懵，完全不知道發生了什麼，走上講台後，她問：“可以做深蹲嗎？”同學們頓時鬨堂大笑，接着，她就像一隻青蛙似地跳來跳去，逗得全班又哈哈大笑起來。

最後一次的花傳到了王彥淳手上，他帶我們一起唱了首歌，好玩的遊戲就這樣在歌聲中結束了，大家玩得非常開心。

擊鼓傳花優秀作文 篇27

上午第一節是語文課。老師笑盈盈地走進了教室，大聲宣佈：“今天我們不上課，來做個遊戲，擊鼓傳花!”

同學們一聽要玩遊戲，頓時歡呼雀躍，整個教室都沸騰了。老師説：“講桌就是鼓，我把花扔給一個人，接着我拍鼓，然後你們不停傳花，鼓聲停後，花在哪個人手上，哪個人就要表演一個節目。如果3秒鐘想不出表演什麼，就被淘汰。”

這一下可真給了同學們一個“下馬威”。有的同學昂着頭，挺着胸，好像已經想好了節目;有的縮着頭，儘量躲開老師的視線;還有的自如地看着書，可能覺得很簡單。我有些緊張，花要是傳到我這兒，我沒有節目怎麼辦啊?

開始!老師敲着鼓，花就不是“傳”了，簡直“飛”了起來，像一隻小鳥在教室裏飛來飛去。接到花的同學如同接到了炸彈，馬上扔掉。這時，花飛到徐諾那裏，鼓聲正好停下。頓時，全班都沸騰了。“徐諾、徐諾……”你可能會問：徐諾就徐諾唄，幹啥這麼激動?哈哈，她是誰呀，她可是我們班的故事大王呢!我們咋能不激動?

果然，徐諾的單口相聲令我們笑得要死，有的笑得東倒西歪，有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子疼。

“咚咚咚!”鼓聲又響了起來，沒想到我一不提防。花正好扔到了我這兒。我只好站起來，説了一個數字笑話《8和0》。這一次，同學們更是笑得前仰後合。

接着是劉明盛。他來唱《踏山河》，“長槍刺破雲霞，放下一生牽掛……”同學們立刻被他的情緒感染了，跟着他一同歌唱。教室裏迴盪着同學們高昂的歌聲。

快樂的時光總是那麼短暫，不一會兒，意猶未盡的我們又開始了緊張的遊戲!

擊鼓傳花優秀作文 篇28

童年是五彩繽紛的，你們一定玩過遊戲吧？我覺得最好玩的遊戲是擊鼓傳花。

有一次我和家人一起玩這個遊戲，遊戲規則是這樣的：一人敲鼓，其他人拿着花，傳到誰的手裏，誰就表演一個節目。爸爸在家裏東翻西翻，終於找到了鼓。

首先由姐姐來敲鼓，其他人來傳花，我早已迫不及待了。咚咚咚－姐姐敲起鼓來，花剛傳到妹妹的手裏，鼓聲就停了，妹妹只好表演一個節目。妹妹表演的是她最近學唱的《春天在哪裏》，她邊唱邊跳，很開心。

第二輪開始了，我興奮不已，我想，這次花會落到誰的手裏呢？咚咚咚－姐姐又敲了起來，你猜這次花落到了誰的手裏？居然是我的手裏呢！我唱了《我和我的祖國》這首歌，唱完後，我蹦蹦跳跳地走回位置上。咚咚咚－姐姐又開始敲鼓了，這次落到了媽媽的手裏，媽媽説她不會表演節目，不過她能給我們做好吃的。太好了，我心想。又可以吃到媽媽做的美味了。

遊戲結束後，我真開心，其實還有許多好玩的遊戲，比如“老鷹捉小雞”，“寫大字”等，但我更享受的是一家人在一起的快樂。

擊鼓傳花優秀作文 篇29

這一天，我們和老師一起玩了一個有趣的遊戲擊鼓傳花。

遊戲規則是：一個人面對牆壁擊鼓，其他同學傳花。鼓停，花落在誰手中，誰就要表演節目並且參與擊鼓。

遊戲開始啦！我興高采烈地收拾好東西，準備迎接花的到來。

第一輪開始啦！一位同學上去接鼓，只聽“咚咚咚咚咚”的鼓聲響起，所有同學臉上的肌肉立刻繃得死緊死緊的。只聽教室裏不斷地傳來尖叫聲，每位同學就像打排球一樣，沒有絲毫猶豫，一下子把花甩到別人手上。花就像定時的手榴彈一樣在空中飛來飛去，每個同學都生怕出這顆“手榴彈”在自己手裏爆炸。突然鼓聲停止了，花落在包宇天手裏，包宇天只好自認倒黴，於是他只好背一首幼兒園就學了的古詩《靜夜思》，背誦完了就上去接鼓了。

同學們的心還沒靜下來，第二輪就開始了，“咚咚咚咚咚咚咚咚”，隨着鼓聲的響起，花又在空中飛了起來。沒過多久，輸家又產生了，原來是鄭嘉懿同學。

我喜歡擊鼓傳花！下次我還要玩！

擊鼓傳花優秀作文 篇30

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室，坐在座位上，等待着老師的到來。不一會兒，就見老師夾着課本，笑容滿面地走進了教室。老師坐了下來，看了一圈同學們，説道:“今天我們來玩一個遊戲――擊鼓傳花，遊戲規則是……”“耶！”同學們的吶喊聲完全把老師的聲音蓋了下去。老師組織了好久，才將我們制服。

老師説完遊戲規則，拿了一個沙包，傳給靖南，轉過身去，説道:“一、二、三，開始！”隨着“咚咚咚”的聲音不斷傳出，靖南好像手裏拿了一顆定時炸彈一般，把“定時炸彈”一傳，給了詩琪，詩琪又飛快的轉身給了佳青……突然，“定時炸彈”爆炸了，大家都在教室裏搜索着，看誰被“炸成灰”了。“是義航！”大家邊笑邊異口同聲的喊道。“義航，過來！”老師微笑着對義航説。

義航在我們眾目睽睽之下，雄赳赳，氣昂昂的走上講台，老師説:“抽一張紙條吧！”義航隨便抽了一張，打開一看――竟是學青蛙跳！“哈哈哈哈！”大家鬨然爆笑。笑完後，只見義航把兩隻手放到背後，身子向下蹲，“呱”的一聲，身子向前一傾，使勁往前一跳，又“咚”的一聲落地，才一下，就把大家給逗笑了。接下來，義航又表演了一個耍酷……

義航表演完後，又開始了傳沙包的緊張階段，傳到我時，我把沙包給了俊傑，俊傑給了宇晴，宇晴給了H欣怡，欣怡給了恬，恬又給了我，接着，又重複起了這樣傳的規律，傳了三遍再給我時，我不小心隨手一扔，扔到了佳城手上，他還沒來得及傳，聲音就像和他作對一樣，嘎然而止，他完全呆掉了。

佳城到了講台上，隨手抽了一張紙條，打開一看，“刷”的一下，就呆掉了――紙上寫着跳一個舞！大家又鬨堂大笑起來。接着，佳城站在講台上，不知所措，臉都憋紅了，就是想不出一隻合適的舞蹈。老師為了化解當場的尷尬氣氛，就請了一個人來打圓場――我們班五星牌演員俊傑。只見俊傑一手在背上，一手在頭上，他“嘎嘎嘎”的叫着，邊叫邊走，他那滑稽的動作加上生動的表情把大家逗的捧腹大笑，肚子都要抽筋了，同學們又是笑又是叫，教室裏鬧成一片……

很快，遊戲就結束了，而通過這次遊戲，我明白了:每個人都要抓住時機展現自己的才藝，正所謂“機不可失，時不再來。”我希望下次還有像這樣的遊戲！

擊鼓傳花優秀作文 篇31

今天是一個有趣、快樂的日子。李老師帶領我們做了一個遊戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可開心了！

老師先講了遊戲規則，排好順序後，我們的遊戲就馬上開始了。“咚咚咚……”我們的遊戲開始了，我們開始傳球了。每次球傳到我這裏來，我的心就像過山車一樣忽上忽下。

有個同學把球傳到他前面的同學時，聲音停了，那個同學要表演了。他走到哪裏，摸到哪個同學，就要猜他是男的女的。第二局開始了，同學們都焦急萬分地傳着球。我小心翼翼地接住球，要傳到另外一個同學手上時，聲音停了，教室裏忽然鴉雀無聲，我的心像提到了嗓子眼了。我表演了一種動物的叫聲，只有一個同學猜對了，是小鳥。

在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼着下一堂作文課地到來。

擊鼓傳花優秀作文 篇32

今天下午的作文課。一走進教室，我大吃一驚，桌子都拼在一起，講台上還放着一隻鼓。哈哈，這節課要玩擊鼓傳花的遊戲。我心中暗自竊喜。

覃老師宣佈遊戲的規則是：把擊鼓人的眼睛蒙起來，然後開始擊鼓，同學們開始傳花。鼓聲停，花在誰的手上誰便來表演節目。

“咚咚咚……”鼓聲響起來了，小張不慌不忙的把花扔給了小嬡，小嬡迅速地扔到我的手上。小顧最搞笑，花到他的手上，他立馬要扔出去，彷彿他手上拿的是炸彈一樣。我特別擔心花最後會落在我的手上。因為我不喜歡錶演節目，我擔心表演得不好讓人笑話。所以，我很緊張。最後花落在了小蘇和小張的手裏，我心中暗自慶幸。

緊接着，小書表演腦筋急轉彎。小張不會表演“雞飛狗跳”。於是，小顧上台。只見小顧雙手不停地扇，雙腳不停地跳，他説這是“雞飛”。他又趴在地上學狗叫，他説這是“狗跳”。他的樣子逗得大家笑個不停。

這節課大家都非常開心。

擊鼓傳花優秀作文 篇33

今天的作文課堂讓人一蹦三尺高。因為這節課老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花，同學們可開心了！

遊戲開始前，老師把遊戲規則告訴了我們：“鼓聲響起，開始傳花，鼓聲停下後，花落在誰的手裏，誰就要接受懲罰。”我聽後，心裏無比激動。我們先在教室裏桌子圍成的長方形圈圈周圍坐下。老師先把紅色蓋子給了劉璟雯同學，老師説：“為了公平，老師背對着大家敲鼓”。

遊戲開始了，只聽老師鼓聲響起，我們就迅速傳花，花首先落到了韓野的手裏，只見他緊張地走上講台，表演了第一個節目“媽媽教訓孩子”，我們都被他逗得樂開了花！

他表演完之後，老師又開始快速地擊鼓，這回花落到了繆欣怡手裏，只見他緊張地走上講台，給我們表演“扭屁股”。

這時，教室裏十分熱鬧！花又到了陳近儒手裏，只見他激動的走上講台，他表演了“雞飛狗跳”。最後紅花落在了高一懿同學的手裏，他自信滿滿走上講台，給我們表演了“哈哈大笑”。

遊戲很快結束了，我還意猶未盡，這堂作文課真是太有意思啦！

擊鼓傳花優秀作文 篇34

你在笑，他在鬧，今天的作文課可真熱鬧！作文課上，劉老師帶領我們玩了一次擊鼓傳花的遊戲，我可真激動！

當老師説遊戲規則時，我的心裏是又激動又害怕。同學們也都很激動！只聽劉老師的鼓聲一響，花就從同學們的手中傳開了。只見我的弟弟馬啟軒飛快地把花傳給了我，我接着花像燙手山芋一般趕緊傳給下一位同學。這時老師的鼓聲一停，第一位“幸運星”就誕生了！

只見“幸運星”宋奕成同學非常膽怯地走上講台，他扭扭捏捏地像極了害羞的小姑娘。臉紅膽怯地在台上，怎麼都不肯表演節目。只見華智同學非常有自信的舉起了手，聲音非常洪亮的説：“老師，我來和宋奕成同學一起表演‘扭屁股’”我可真佩服華智同學的勇氣呀！説真的，他們的表演可太搞笑了！他們的動作還沒做完，同學們早就笑成一團了！鼓聲再次響起，花又飛了出去，在空中劃出一道美麗的弧線。

同學們開心地在快樂的海洋中暢遊着，這節作文課真是太有趣了！

擊鼓傳花優秀作文 篇35

今天，我們在班級裏玩了擊鼓傳花的遊戲，我印象十分深刻。

開始的時候是我先來傳花，那時我十分緊張，害怕音樂停下來的時候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了

出去。音樂停止時，花朵在葉媛溪的手上，同學們都十分慶幸，直到她得到了一個筆記本，我們的同學都十分驚奇，恨不得讓時光倒流，讓自己重新慢一點把花傳出去。

到了第二次，大家都把花拿在手裏不放，直到有同學過來搶，張亦仟拿到時，把花舉過了頭頂，還在那裏扭秧歌。這時，曹景潤從後排跑了過來，把花奪了過來，便傳了出去。音樂一停，剛好傳到了張瀾藍的手裏，同學們本來以為得到這個獎品可以不費吹灰之力就能做到，結果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的學者大猩猩的樣子，小心翼翼的走着，表演完後飛快地回到了座位上。

到了第三輪，曹晶潤拿着花，大喊着：“想要嗎?不給!”最後，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜裏，還用一本書蓋了起來，最後，還真的讓她得到了機會，她需要表演一個成語，來讓我們猜，如果沒有人答出來，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案説了出來，只好換了一個詞，答案是驚天動地，結果，並沒有人才出來，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風蕭蕭!”不過，因為楊老師打斷了一下，結果，又被迫μ 唱了一次，唱的時候，她似乎有點想笑，之前她都是大聲的説話，現在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問她：“如果上帝再給你一次選擇，你會怎麼做?”她説：“我會馬上把花傳給王啟鑫!”

擊鼓傳花這個遊戲我十分記憶深刻，尤其是和同學們一起玩的時候!

擊鼓傳花優秀作文 篇36

“我們今天來玩一個遊戲擊鼓傳花，規則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會有“厄運紙條”和“好運紙條”。”聽着李老師宣佈的遊戲規則，同學們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪馬上就開始，有些同學故作鎮定，似乎毫無波瀾；有些同學雙手抱拳，嘴裏唸叨着什麼，似乎在祈禱着我自己別被選中；還有些同學左聊聊，右説説，在發表他的賽前感受。

“開始！”老師一聲令下，同學們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短几秒鐘就傳到了我手裏：是給自己箇中獎的機會，還是快點轉移？我沒顧得那麼多，下意識地轉移了手上的盒子。在同學的尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學中獎了，她好像打開潘多拉魔盒一般，似乎災難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的作文發到大羣”，看上去是一張“厄運紙條”。

就在大家的心情慢慢平復的時候，第二輪開始了，我耐心地等待到同學們把盒子遞我，我又故作鎮靜地把盒子傳給其他人，但最好的動作也掩飾不了我激動的心，我的手止不住地折着書頁，眼睛緊盯着盒子，嗓子裏似乎有一句要蹦出來，這次的結果讓我更激動，夏鄭堯抽到一張好運紙條，這原來可是孫同學的好運，他卻害怕自己抽到厄運紙條而把拱手相讓，可誰又能想到呢他失望地都不想説話了。

其實，我也歎了一口氣，失望的問自己：為什麼同學把盒子遞到我手中時鼓聲沒有停，好運就這樣悄悄的溜走了。

雖然這次遊戲中並沒有抽到我，留下了小小的遺憾，不過玩遊戲重在過程，重在快樂，其實結果並不重要。

擊鼓傳花優秀作文 篇37

今天，我早早來到，只見蔡老師一臉神祕，好像要宣佈什麼好消息。果不其然，上課後蔡老師並沒有像往常一樣出題目，而是讓我們玩擊鼓傳花的遊戲。同學們高興得上蹦下跳，嘰嘰喳喳地議論起來。

蔡老師找來一位家長敲鼓，他用布矇住這位叔叔的雙眼，讓他背對着大家，我們則圍城一個大圈坐下，當鼓聲響起時大家開始傳遞手中的塑料花，等到鼓停花止的時候，花在誰手中，誰就中彩，中彩者需要給大家表演一個節目。因為害怕表演節目，所以大家都緊張迅速地傳着花，不敢在手中停留，所以那朵花就隨着鼓點的變化傳遞着，像一直調皮的小猴子在人羣中亂竄。

我聽着鼓點，琢磨着節奏，當花落到我手中時我沒有立刻拋開，而是等鼓聲快停的時候再傳給別人，這樣比較保險。最後鄭銘需中彩了，他表演了一個非常有趣的節目，大家報以熱烈的掌聲。

這次的擊鼓傳花遊戲太精彩了，真希望以後有機會再玩。

擊鼓傳花優秀作文 篇38

今天是一個美好的日子，上課了，老師神祕地對我們説：“今天我們來玩一個遊戲，它的名字叫擊鼓傳花。”同學們開心得手舞足蹈。當老師正要説規則的時候，小明就自告奮勇地站起來，把遊戲規則説出來了：“一名同學在講台上擊鼓，台下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停止時，花兒傳到誰的手裏，誰就上講台抽紙條，根據紙條內容表演節目，看誰表演得最精彩。”

第一輪遊戲開始了，老師打着鼓，我們就開始傳花，傳呀傳呀，鼓聲一停，花傳到了小清手上，小清表演了功夫，我們看了他的表演，哈哈大笑起來，有的同學笑得捂着肚子。

第二輪又開始了，花傳呀傳呀，這次傳到了小花手上。小花的臉一下子變紅了，她很害羞地站了起來。老師説：“單腳跳。”她一下子跳得飛快，像火箭一樣快。我們忍不住大笑起來。

這節歡樂有趣的課，我一定會記住。