愛搞“惡作劇”的同學作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編幫大家整理的愛搞“惡作劇”的同學作文,歡迎閲讀與收藏。
愛搞“惡作劇”的同學作文1我這個大組有一個愛搞“惡作劇”的同學,她叫小宋,她剪了個學生頭,眼睛大大的,讀起課文來帶有豐富的感情,她還是個“體育委員”呢!不過她有個壞毛病,那就是愛搞“惡作劇”。
有一次,上數學課時,大家正專心致致地聽課,小宋趁老師不注意時轉過身來想把我的“文具盒”拿走,我見了急忙用手把“文具盒”按住,小宋見了就趁機把我的“自動鉛筆”拿走了,我見了就着急地説:“小宋!你快把我的.‘自動鉛筆’還給我!”小宋見了就給我做了一個“鬼臉”,之後笑着説:“不給!我不給!我就是不給你!我見了有點想哭地説:“那你什麼時候才還給我?”她聽了沒吭聲,我見了想:“倒黴!看來只好用鉛筆了!”之後我就只好轉過身去拿削筆刀來削鉛筆了,可等我轉身一看,讓我大吃一驚,原來小宋趁我轉身拿削筆刀時她就把我的“自動鉛筆”還給我了,“唉!真是虛驚一場呀!”我心裏想。
這就是我那一大組愛搞“惡作劇”的小宋,真希望不要再坐到她後面了,不然又要被她“捉弄”了。
愛搞“惡作劇”的同學作文2我這個大組有個愛搞捉弄的同學,她叫小宋,她剪了個學生頭,眼睛很大,讀起課文內容來含有豐富多彩的情感,她還是個體育委員!但是她有一個壞習慣,那就是愛搞“捉弄”。
有一次,上數學教學時,大夥兒正專心致志致致地上課,小宋趁老師不留意時回過頭來來想將我的“文具袋”取走,我見了趕忙用把手“文具袋”按着,小宋見了就藉機將我的“自動鉛筆”取走了,我見了就心急地説:“小宋!你趕緊我的‘自動鉛筆’還給我!”小宋見了就給我做了一個“鬼臉”,以後笑着説:“不給!我不會給!我是不讓你!我見了有點兒難受想哭地説:“那麼你何時才還給我?”她聽了沒吱聲,我見了想:“不幸!來看只能用簽字筆了!”以後我也只能回過頭來去拿削筆刀來削筆了,可等着我回身一看,要我大吃一驚,原先小宋趁我回身拿削筆刀時她就將我的“自動鉛筆”還給我了,“唉!簡直虛驚一場呀!”我內心想。
我眼中的自己那一大組愛搞“捉弄”的小宋,真期待不要乘坐到她後邊了,要不然又要被她“戲弄”了。
愛搞“惡作劇”的同學作文3我有一個同學,長着一個黑色的平頭,小巧玲瓏的嘴巴,濃濃的眉毛下又是一對眯着的小眼睛,耳朵如大風扇似的在腦袋兩邊長着,就是這樣子好看的五官組成了一個圓圓的,可愛並且愛搞惡作劇的同學。
有一次,“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,同學們如蜂湧的從教室裏出來玩,因為我們班上一節是數學課,並且下課後老師也在班級裏改作業。他也是那些同學們的其中之一。因為他暫時去改作業了,所以只有我一個人在外面玩。過了好久好久,他終於連蹦帶跳的從教室裏出來。我見了,我立馬迎了上去。我們就是這樣玩了起來在小操場上。
玩着玩着,正在被我迫着的他忽然停了下來,説:“對了,剛才我再改作業的時候,毛老師叫你過去一下,瞧我這記性。快點去,不然待會去我就又要捱罵了。我聽了,立馬以最快的速度奔向辦公室,剛進去,剛想問。沒有想到毛老師先發話了;”你來這裏幹什麼,教師辦公室是你想來就來,想走就走的地方的嗎?”我聽不夠了,低下了頭。忽然只聽在辦公室偷聽的他發出了“哈哈哈哈”的笑聲。我見了他,想打他一下,可看他那副得瑟的樣子,我不禁也跟着笑了。
這就是我那愛搞惡作劇的同學---徐馳涵。
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