【必備】童年作文合集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的童年作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童年作文 篇1

時過境遷，童年對於我來説，已成為歷史。如今已堪比黃花，看着一羣羣嬉鬧的孩童，聽着你叫叔叔，他叫伯伯的稚嫩的童聲迴盪在耳畔，歷史的厚重之感，便越發的沉重。但是，因為工作的關係，經常和這般孩童一起日月消長，童年的那些影像，就不時的撞擊着胸膛。要知道，在這個我熟悉不能再熟悉的學校裏，我也灑落下了嬉鬧的聲音，雖然已隨歲月湮滅。

那時的學校，還不是這般的模樣。她是如此的頹敗，那般的蒼涼。但在我們心中，她又是那麼的喧鬧，那麼的激盪。好奇、委屈、快樂、萌動、無忌、挑戰，在童夢裏，齊頭並進。

那時的校園裏，有很多很多的樹，高大威猛的傲視着我們的柔弱。樹下面，有着方方的池坑，那是為了下雨的時候，能自然的積蓄雨水。讓雨水自然的去滋潤樹們，讓她們自然的成長。秋雨連綿的時刻，池坑裏便蓄滿了水，就像一條小河。於是，河裏就留下了我們的影子。穿着和賣火柴的小女孩那個拖鞋一般大的泥靴，在河裏撲踏着，玩鬧着。記得有一回，我正撲踏着，岸上的一個高年級的同學，就沒來由的衝我怒喝：你找死啊，濺了我一身，看你上來我不揍你。我站在河裏愣愣的瞅着他，竟是勇氣百倍的告訴他：你下來呀，我偏不上來！我也沒叫你站在那兒呀，你怎麼不站遠點呢？我可是瞅準了，他沒穿泥靴的。呵，我好聰明啊！看着他在岸上吹鬍子瞪眼的，我繼續撲踏在河裏，兀自的偷樂着。

那個時候，是沒有什麼體育器材的，一個自己縫製的毽子，被我們玩得爐火純青。不過，玩毽子可是女生的專利。不過，童年無忌，興致來了，我們男生女生，也會打成一片，玩個不亦説乎。記得第一次我們男女混搭，玩着打沙包的遊戲。沙包，就是毽子了。我如若無人的歡躍着，糊里糊塗的就和一個同樣大小的男生撞在一起。暈暈乎乎的也不知道怎麼進了教室，怎麼回到了家。只是聽到一個同學説，我的額頭隆起了一個包。至於撞的是誰，撞得怎樣了，我也是一團迷糊。放學回到家裏，奶奶卻是一通責問。説是我把一個同學打了，家長領着孩子找上門了，看我怎麼辦。我竟然“哇”的一聲哭了，邊哭邊説：誰打他了？我們就是跑的時候撞在一起了，我的額頭還有一個包呢。奶奶就急了，過來哄我，順便就地拾了個瓦片，一邊在我的額頭用瓦片揉着，一邊説：哭什麼呢，都是學生了。那個孩子的牙都被撞的鬆動了，我孫子勁還挺大的啊。我還是哭着，但滿腹的委屈似乎變成了佯裝的樣子，我心裏，兀自的樂了。

一個偌大的村子，就那麼一兩台黑白電視機，一到晚上，被放在門上的電視機前，高凳子，低板凳，圍一大圈父老鄉親。文化如此的飢渴。所以，就有了很多，關於書的故事。老師也寂寞哪，看到我們誰拿着一本還算像模像樣的書，就喧賓奪了主，説：老師先看看，還有的話，繼續拿給老師看啊。有膽大的就説：老師，你有書不，也讓我們看看，我們交換啊。老師就笑了笑，説：這個可以啊，愛看書的孩子都是好孩子啊。我們於是就在背地裏，把老師的話偷樑換柱：愛看書的老師都是好老師啊。一本書，就這樣被傳來傳去。封皮沒了，尾巴掉了，開頭空了，結尾提前了，但還是看的興趣盎然。為了搶時間，晚上，被窩裏打着手電筒，一邊聞着腳的臭味，一邊嗅着字裏墨香。有時，書從書包裏就會不翼而飛，有時，因為書而矛盾重重，甚至拳腳相加。記得那次，我因為書的緣故，和一個大點的同學就打了起來。我那般的小巧，他的羽翼輕輕地一張，我便就沒影了。但他攻着上路，我得天獨厚，攻其下路。但我還是吃虧了。我被同學拉到了外面，一個同學跑來對我説：他在教室哭呢，説你欺負他。我儘管腦袋疼着，但咬着牙，兀自的欣慰着。為了書，我怎麼能哭呢？我要為了書，讓自己堅強。

我可不是一隻好鬥的公雞啊，就算是大家眼中的兔子吧，也會在萬不得意的時候跳一回牆的。記得一次，不知因為什麼，我就大大的跳了一回，也許真的是沒法不跳了吧。我跳牆的地點大概在廁所門口吧，當時快要放學了的樣子。我從肩上取下書包，沒頭沒臉的就向對方輪去，一邊還怒不可謁的吶喊着什麼。這一跳，我兔子的形象就無形中高大起來。但是，我拿女孩沒辦法。那個時候，黑板的上邊都會懸掛着四大偉人像的。馬恩列斯毛吧。閒來無事，總會在本子上胡亂的.塗鴉。照着偉人像，塗成自認為不錯的鴉，沾沾自喜的又是署名又是簽字。一個不知好歹的女生，自認為我叫她姑姑，就大模大樣的在我的書包亂翻。翻出了我的“罪證”，就到處宣揚，我膽大包天，敢畫毛爺爺。竟然還提着我的本子滿學校張揚，以為自己發現了新大陸。我驚恐萬狀的追着這位瘋狂的姑姑，嘴裏一個勁地喊着：姑，姑，本子給我吧，我把你還叫姑呢。姑姑就一臉嚴肅的把本子交給我，説：這次就饒了你吧，下次再對毛主席不敬，就饒不了你。我接過本子，心裏嘀咕着：我可是看在毛爺爺的份上，才叫你姑姑的，要不是毛爺爺，你算老幾啊。

那時，可是想着法兒要和老師作對的。背地裏，聽着同伴們宣講着自己的光輝事蹟，心裏便兀自的羨慕。課堂上，聽着老師時不時的發一通牢騷：你們這羣沒良心的。人都説，一日為師，終身為父，那個王八蛋的，竟然在星期天撬門扭鎖，在我的房間裏胡作非為，不知道老師一生清貧麼，平時又不是沒進去過，有什麼稀奇的呢。就是批評一下，小小的年紀，就心存不良，長大了還能了得嗎？看着老師氣咻咻的臉，下面的偷笑和正義的呼聲此起彼伏。本來的，老師不論怎麼啟發，都不想舉手的。可是，那天情緒莫名的就衝動起來，舉了手。老師就發現新大陸似的，激動的請同學們鼓掌祝賀。心裏便不好意思的想着：掌聲，就這麼輕而易舉的來了，好沒意思啊。

村邊的一隅，有一方池塘，沒有小魚歡快的遊蕩，沒有荷花的多情點綴，不過，就是一潭死水。可那會兒，它可是我們浩瀚的遊樂場。幾枝滄桑的歪柳，舒展着飄逸的枝條，曾幾度，打磨着我們的粗襖粗褲，惹來了父母的多少次追打。夏天，一羣光着腚的頑童，遊歷其間，潑水潛泳，嬉鬧無常。路過的鄉親們，就指手畫腳的評説着：瞧，這羣不知羞恥的東西，都快要頂媳婦了，還這樣鬧騰。可池塘也會發怒的，多雨的季節，水就會比平時多了很多。那天黃昏的時候，它就悄無聲息的吞噬了一個同伴的生命。晚上，我們用被子蒙着頭，那叫魂的聲兒，還兀自的鑽進耳朵：小明，回來啊，小明，娘在呢……夢裏，小明的笑臉就會變幻着千姿百態，攪動着漫長的黑夜。如今，池塘沒有了，歪柳也不見了。取而代之的，是一方方柴垛，一堆水泥轉頭澆鑄的房屋。

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，張老師夾着教科書走了過來，看着我説：小可，想什麼呢，又在構思啥大作了吧。

我笑了笑，説：老張，我在等着你來揍我呢，你不是嫌我把雨水濺到你身上了嗎？

老張也笑了笑説：你小子還記着啊，苦大仇深的。當初要不是我沒穿泥靴，非把你揍個稀巴爛不可。

我説：呵呵，我正想着，怎麼把你當初的囧樣寫成個什麼玩意呢。你信不？

老張説：呵呵，我信，我信。

歲月相攜，彼此靈犀

總會在午夜時分想起來自己有太多的感覺和思念，不着邊際的思緒錯綜複雜，清晰又模糊的條理總會躍躍欲試，試圖打撈那些漂浮於腦海邊緣的細小泡沫，將其規圈到自己的心網之中，在歲月的長河裏將其逐個擊破，為逝去的年華留下一點痕跡。

歲月荏苒，靜靜的眼睛流落街邊，看錯綜複雜的街邊小攤，聽小販們高亢另類的吆喝，看人們挑選喜歡的小件，聽他們商議選購的竊竊私語聲，所有的嘈雜交匯成一梭自然之音流於耳際，這應該是生活吧，卻有誰能知道風聲流過的地方有人歡笑，也有人歎息，更有人等待！

假設一段時光，伴着晨鐘暮鼓流離於古老的飛檐雕棟，着素拙的青布長衫，踩着青石板穿行而過，在粗長的古槐樹下小酣，夢一季花開花落，細雨濛濛；明媚的日光裏，找一處山色水光抑或水榭荷塘，立於小橋流水之上細看路人行色匆匆，或許這是忙碌的腳步，或許這是消閒的溜達，這是生活的縮影嗎？

看一雙雙手捧着那些簡單地吃食，看那一張張靈動的齒脣將空氣中飄蕩的酸甜苦辣鹹與食物在咀嚼聲中一併吞下肚子，那滋滋有味的吃聲傳遍整街道，攪動了行人遲鈍的味蕾，引來無數駐足的人們，頃刻間擁擠的水泄不通，只是這生活的味道又怎能如此簡單，生活的真諦是什麼？誰又真的明白呢？而生活，究竟又是什麼味道呢？

做一段安然的自己，提上一泡粗茶，着一處垂柳籠罩的河堤，看那些釣客們一遍遍的提撒釣鈎，釣鈎擊起圈圈漣漪，默默承接來自水底的安詳，或許心靈深處的漣漪也會被激起吧；風過楊柳搖曳着枝條輕輕擺盪，驚起陣陣蟬鳴，這個夏日與炎熱親密無間，但卻依然寧靜，只是彼岸的喧囂卻突地開始讓這一切恢復了原樣，夕陽西下，時間卻早已不再，只剩下細風依舊河堤依然。

謄寫一段別人的生活，或高山大河，或山莊鬧市，背上行囊，不讓自己負重，踏上前方未知卻既定的旅途，儘管路途坎坷，但能讓原本的躁動不安變的平靜坦然，讓本躊躇滿志的信念變的輕盈鬆緩，將旅途的心事寄託給高山大河，亦或是山莊鬧市。

在山高人為峯的時刻呼喊出心底的積鬱，在狂浪奔放的大河邊淺淺訴説那年那時的故事，在寂靜安詳的山莊對着窗外的月光細想身處何時，在喧囂擁擠的都市街頭看人來人往車水馬龍，看喜怒哀樂各不相同的面孔，擁擠、嘈雜、匆忙，這是我們的生活，我們的的感覺，然而，生活只是生活，似乎與自己無關。

假使有一天了無牽掛，摒除留戀，專注於粗茶淡飯，也許一首琴簫合奏，也許捧上一把書卷，讓沉積太久的歲月變得沉靜，變得透明，讓“執子之手，與子偕老”的諾言不再荒蕪，彼此相依窗前，仰望天高雲淡或是陰雨綿綿，等到眼前的景物瞭然於心的時候伏案將過去的故事細細的刻畫在紙上。

春華秋實，寒暑更替，陪着已經老去的曾經達到彼岸，讓絲絲留戀絮繞心底，讓歲月的年輪安樂詳實。

歲月相攜，彼此靜好；如此靈犀，亦是曾經。

童年作文 篇2

我今年11歲，爸爸今年42歲。30年前的爸爸也是處於童年期，每個人都擁有過童年。童年，要怎麼來形容、描述它呢?其實我們大家的童年都是各不相同的。我和爸爸的童年就有着天壤之別。

爸爸説，他那時那時候的生活條件是很差的。住的房子是泥巴房，路也是泥巴的，一到下雨天路都不好走。穿的衣服也沒有像我現在一樣每個季節都有好多套衣服，他一個季節 就兩套衣服換洗，有的還是哥哥姐姐們穿下來的。用俗話説“老大新。老二舊。老三破”。當時吃的也不是很好，很能像現在一樣頓頓都能吃到肉，大多數都是吃自己家裏種的一些蔬菜。小時候也沒有像我一樣有這麼多的玩具玩，一般是和夥伴們一起玩打彈珠、抓泥鰍、網小魚……

相比較而言，我的童年生活要幸福的多了，住的是樓房，馬路也是水泥道，有什麼要求，爸爸、媽媽都會盡量滿足我們。吃的都是新鮮的肉類和蔬菜水果，穿的也都是新衣服。

之所以有如此大的變化，都離不開祖國的改革開放，是改革開放讓我有了幸福的生活。以後，我一定要根據更加珍惜時光，刻苦學習，將來為祖國增光添彩。

童年作文 篇3

“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。”過往，總為自己被練成考試機器而彷徨；過往，雖被授予五美三好卻不能欣喜若狂；過往，總有一些被作業折騰的廢寢忘食的時光……可就是那首歌、那個熟悉的旋律，讓我在最單純的年紀，有了自己最美好的夢想；有了一股莫名的力量，讓我在奮鬥的路上勇往直前！

是啊！我的未來不是夢！歌中説的不就是我嗎？“你是不是整天忙着追求。”是啊，我追求一種意想不到的成功；“你是不是像我總在太陽下低頭。”是啊，我流着汗水在默默辛苦的工作……這一切的一切，都是因為我有夢想。我相信，我的未來不是夢！

我從小的夢想，就是長大後能當一名畫家、能夠在“中國美術學院”馳騁一片自己的天地。因此，當其他小夥伴玩耍時，我卻只能夠在家中認真練習寫字；當其他小夥伴分享美食時，我卻也只能專心練畫……其實，在我的童年學習中，也有過厭學的經歷——

炎熱夏日，聽着知了無力的蟬聲，看着樹葉打起了卷兒。我晃動着那枝普通的毛筆，心不在焉。望着窗外小夥伴們正進行着激烈的拔河比賽！於是，我的心便像小鳥似的飛出了窗外。我的心情那是隨着比賽情況一起起伏，這邊佔了下風，我便暗暗在心底為他們加油；那邊佔了下風，我便急忙為另一邊打氣。這心早就不在屋裏了。看着小夥伴們大汗淋漓的樣子，我也多麼想為他們出一份力啊！

我放下毛筆，飛箭一般破門而出。突然，我被一人攔住了，抬頭一看，爸爸！我二話不説，轉身想走。可被爸爸寬大的手攔住了：“你這樣怎麼才能實現夢想？”我卻還不醒悟：“可我也想玩一會兒啊？”我嘟起了嘴。爸爸沉默了，他播起了一首歌——“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘……”那熟悉的歌聲，在我耳邊迴響。頓時，我陷入了沉思：是啊，我這麼做還不是為了能夠實現我的夢想，還不是因為，我相信，我的未來不是夢嗎？我急忙回到房間，開始了練習。

夕陽下，我在慢慢成長。奮鬥裏，我們寸步不讓。還有什麼能比炎日裏汗水淋漓的堅持可貴？還有什麼能比嚴冬裏傲若寒梅的奮鬥芬芳？願伴隨我長大的歌聲，成為我人生一輩子的航行燈，照亮我們心中的路！

童年作文 篇4

姥爺經常給我講他們小時候的童年，相比較而言，我覺得我的童年要比姥爺幸福美好很多。

我的童年是豐富多彩的。你看，我現在有五顏六色的橡皮，而姥爺小時候卻要看着路上，如果運氣好的話就可以撿別人一塊橡皮。我現在用的鉛筆都是又長又好看的，而姥爺小時候用短了的鉛筆又用白紙包起來，這樣就可以當長鉛筆繼續用了。

我現在家中的玩具都是成箱成箱的，而在姥爺小時候的那個年代別提玩具了，就連上學都非常的困難。他們玩的玩具都是他們親手做的。比如我們現在玩的有會發光的陀螺，姥爺小時候都是拿一根粗的樹枝和一根細的樹枝，然後將粗樹枝用小刀削成一個尖陀螺，在細的樹枝上綁上一根繩子，這樣就可以打陀螺了。

我現在經常在家裏吃麪包、喝果汁、吃好吃的零食，可以説是想吃什麼都可以吃到。但姥爺小時候家裏面很窮，都是吃黃面或者黑麪饃饃，吃生產隊裏的紅薯和胡蘿蔔，經常連飯都吃不飽，聽説還要和兄弟幾個把家裏鍋、碗、盆都舔得一乾二淨。而我們現在可是吃的都是白白的饅頭和好吃的食物，和姥爺相比，我們現在的生活實在是太幸福了！

我上二年級的時候就和媽媽坐飛機去桂林玩，而姥爺小時候可沒有這個經濟條件坐飛機去，他們只有徒步去桂林嘍！你想呀，桂林離這裏多遠呀，不走個十天半個月恐怕是走不到的吧。瞧，我們現在多麼幸福呀，每次都可以來一場説走就走的旅行。老爺説坐飛機是他們小時候連想都不敢想的啊！

再説我們現在的通信工具，現在我們全家包括我每人都有一部手機，我出門還有電話手錶，還可以用微信和家人視頻聊天。可是姥爺小的時候這就是天方夜譚，出門是不可能聽到家裏人的聲音，更不可能看到家裏人的面。現在是信息發展的時代，是過去姥爺那個時代無法比擬的。

我們現在學習有明亮寬敞的教室，在教室裏有高科技多媒體教學，夏天有風扇，冬天有暖氣。而姥爺説他們小時候的教室不但窗户破舊，而且房頂還漏雨，特別到冬天時就更是冷得發抖，他們都是燒的煤火取暖。和姥爺相比我們的教室是多麼的高檔啊！

所以我們一定要好好學習，天天向上。春光正好，圓夢此時！

童年作文 篇5

高爾基在開頭直白的寫道。僅此一處就不難得知，可憐的阿廖沙就是在這種令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地裏度過了自己的童年。可憐的阿廖沙，當他還不知道生活是怎樣一件事情時，一家子蠢貨就已經走進了他的童年。

先給這一家子蠢貨做一個簡短的個性介紹。外祖父卡什林是一個瀕臨破產的小染坊主。他性情暴躁，經常毒打外祖母和孩子們，當然年幼的阿廖沙也難逃毒手。有一次竟把體弱的阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。外祖父不僅兇狠他還貪婪成性，他祕密接受典當，還慫恿徒工到市場上偷竊。有這樣一個了不起的父親，作兒子的當然也差不到哪裏去，俗話説得好有其父必有其子嘛。兩個兒子天天鬧分家，為了家財全然不顧手足之情，大大出手打得頭破血流。這哪裏能顯示他們哥倆的真才實學啊，他們還會把自己的老婆活活打死，逼死徒工就為了省幾塊工錢。他們簡直禽獸不如，將別人的生命當作了兒戲。看看這是怎樣一個家啊！不，我錯了。我不應該稱呼它為家，它是一個吃人的地獄。這一切罪惡的勾當點燃了阿廖沙幼小心靈中的激憤和狂怒。他身邊的這一切層出不窮的暴行和腐蝕人心靈的惡勢力沒有壓彎阿廖沙正義的脊樑，他反而鍛鍊成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人。

正像黑暗包裹不了整個世界，陽光總會出現在眼前。在黑暗的舊社會裏，除了可惡的黑勢力外，還有許多光明、善良的天使陪伴着阿廖沙。是他們給了阿廖沙力量與支持，使他看到了光明，並相信黑暗終將被光明替代。高爾基寫到“小時候，我想象自己是一個蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似地把蜜——生活的知識和思想，送進蜂窩裏。”

外祖母是第一個也是最多的一個把蜜送進阿廖沙蜂窩裏去的人。外祖母是高爾基文學作品裏最光輝最有人性的形象之一。他曾深情地寫到“在她沒來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”除了外祖母，那個善良、樂觀、有同情心的小茨岡；那個忠厚老實，教阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈裏；那個獻身科學的知識分子“好事情”他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的普通人哺育培養了阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。

勿庸置疑，《童年》的最基本主題之一就是阿廖沙的成長。高爾基以無產階級作家特有的感情和嫻熟的表現技巧，根據自己的親身經歷，成功的再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱苦歷程。但我們也清楚的看到了作家全面真實地考察了俄羅斯國民的劣根性，無情地批判了俄國的小市民生活方式和卑劣靈魂。

《童年》給我們留下了許多痛苦的回憶，就像一場噩夢，但更多的是那永不停息的樂觀主義精神，永遠激勵着勇敢的人們前進、前進。

童年作文 篇6

回憶童年，相比現在，我不再是為蝴蝶死去而為他立碑大哭的男孩，不再是曾經充滿幼稚的男孩，漸漸的發現自己變得冷漠，不願意在和別人説話，不願意在玩那些兒時的遊戲。難道我變了，時間隔的太長了，長得都忘記了最開始和自己玩耍的夥伴，時光荏苒，現在的夥伴又在哪一個角落裏忙碌呢？是誰偷走了我曾經多麼美好的童年呢，我和曾留着像遊絲樣的痕跡呢？是有人難道偷了他們，那是誰，又躲到哪裏去了呢，還是他自己逃走了罷，那它又能逃到哪裏去，是什麼原因讓他逃走的，我充滿着疑問思考着，曾經的快樂、幸福的時光到哪裏去了呢？它像一股青煙，消失地無影無蹤，我問爸爸：爸爸，你看見我的童年了嗎？童年？哈哈，爸爸大笑，童年走了，再也追不回，它在時，你把它趕走，它也不走，孩子，童年時留不住的，童年就像樹上鳥窩裏的蛋，孵化了，變了，飛了。

我急切的問道，那它到哪裏去了？它到了一個誰也不知道的地方。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。