動力的作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的動力的作文，希望對大家有所幫助。

動力的作文1

用好紙能練好字，因為紙的貴重逼着人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉為動力的人。

從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。

我要説的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。

我要説的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脱貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟着母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來説無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的鉅商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？

我們已是高三的學生，面對着比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。

風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。

動力的作文2

“學習中需要動力，因動力才有壓力。”

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮定，則心靜、思想清醒。但是，九年級的同學不也是那麼想嗎？我面對的是七年級的期末考，而他們可要面對的是會考呀！多麼嚴峻的考驗啊！可想而知，他們的壓力並不比我小。他們堅持每天練習，複習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們去學習嗎？

今天上補習班時，九年級的同學也同樣在與會考搏鬥，拼命熬到最後一刻，所謂“養兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們説聲：“謝謝你們！”

現在的我們，只會歎息着日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩遊戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態和怎樣的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味着我們的未來，以前——現在——以後——將來。我們的日子又會是怎樣呢？

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們嚮往這什麼？嚮往着未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。

為何不現在去努力呢？日子還來的及，只要抱着信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉變成現實，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？

為自己定目便，向着目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力！

動力的作文3

屏幕上密密集集排列着的是我們這次的月考排名。視線慢慢下滑，心中的不安也一寸一寸地在加深考的並不理想，四門科目沒有突出的，連以往我所擅長的文科都連連失利，理科更是不用説了我這個月的努力就像是個笑話。晚上挑着燈上晚自習，早上天色還未曉就起牀這一切的一切又是為了什麼？我那一點點的動力開始消散

難過着，不安着，無力着，渾渾噩噩地結束了一週的學習，就像牽線木偶般地回到家裏。悶悶地，將自己關進房間，把一切都鎖住，不想去做思考，試圖去逃避現實的殘酷。

母親擔心又無奈地在房外柔聲勸道：“去外面走走吧，呼吸下新鮮空氣，別老關着自己。”沒有聽到我的回覆，母親也不再多説。只作了聲輕歎後便離去了。我自然是明白她的關心的，輕手輕腳地打開了房門，在玄關處換了鞋，拖着沉重的步伐朝公園走去。

暗淡的雲彩遮住了太陽温暖的光輝，迎面而來的微風也帶上了絲絲的涼意，一點點從微敞的衣袖鑽進了全身，我不由得打了個寒顫。

聽着樹葉沙沙作響的聲音，感受着初秋的寂寥。“砰--”一聲巨響打破了寂靜。注意力全部轉移，我好奇地尋找聲音的來源。卻見一個約莫七、八歲的小男孩被一輛大大的自行車壓着，他的母親應聲趕來，把自行車扶起來後，趕忙查看孩子的傷勢。我與他們的距離，不遠不近，剛好能夠清楚聽到他們的對話。“我們今天就不練了吧。”小男孩的母親微蹙眉宇道。小男孩眨巴着大眼睛一板一眼地對他母親道：“可是，媽媽，我還不會呢。”“不會有什麼關係，你今天都受傷了，等傷好一點再説吧。”他的母親温聲道。“媽媽，我不想放棄，我們老師説了，做事情不可半途而廢，那是膽小鬼才做的事。”小男孩揚聲道。這些聽似輕微的話語卻如一顆顆石子重重擊打在我的心房，像是鼓舞我振作的旋律。

我看見他一次又一次地摔倒，一次又一次地擦傷，一次又一次地偏離軌跡也看見他一次又一次地爬起來，一次又一次地擦拭污漬，一次又一次地努力回到正軌心中彷彿也有把鋸子在拉扯着複雜的情緒最終，男孩踩着自行車在公園中自如的穿梭着，夕陽下明媚的笑容在他佈滿污漬的臉上熠熠生輝

時光清淺，舊物不言。每次情緒陷入低谷時，那張純粹的笑顏便會浮現在我的心頭，這，成了我行走在大千世界的動力。

動力的作文4

鼓勵有許多種，親人的鼓勵，同學的鼓勵，朋友的鼓勵。生活中有很多人都在給你鼓勵，有時你也為別人鼓勵，而我最難忘最深刻的鼓勵，是媽媽給我的鼓勵。

記得20xx年8月21號上午，那是一個炎熱的夏天，我起的很早，媽媽給我做了頓營養豐富的早餐，我就去網球場了，這一天是淄川區第x屆“邁克爾體育杯”青少年網球賽，前一天我們已經展開了晉級賽，我們晉級的三名隊員分別是崔宇浩、司佩祺和我，由我們三個來爭奪冠亞季軍的比賽，我們先做了很長時間的準備運動，然後比賽就開始了，我先和司佩祺打，我以7:4的比分順利打贏了他，然後崔宇浩也以7:2比分輕鬆戰勝了司佩祺，看來司佩祺是季軍了，我和崔宇浩要爭奪冠亞軍了！

比賽在上午11點鐘開始了，我先贏了3局，大局比分是3:0，接着崔宇浩連勝4局，現在大局已經4：3了，正好媽媽忙完工作趕過來看比賽，媽媽大喊：“俊宇，堅持住！俊宇，加油！”一邊説一邊做勝利的手勢給我鼓勵，媽媽的鼓勵讓我有了信心，我接着我又贏了崔宇浩2局，可我體力下降，我們打成了6比5，崔宇浩佔優勢，這時我心裏不停地呼喚着媽媽給我的鼓勵，在這關鍵的時候，我又以微弱的優勢贏得一局，此時大局比分到了6比6平，根據網球規則我們便開始了搶7，看這局誰先贏對方7分誰是冠軍。

此時已經快到中午了，火辣辣的太陽曬得我們喘不動氣，真是驕陽似火。裁判員老師讓我們先喝點水，我們不停的用手臂擦汗，真是揮汗如雨，地面的温度越來越高了，我穿的是乒乓球鞋，鞋底子已經感覺很燙了，崔宇浩穿着旅遊鞋底子厚可能還好一點，我對媽媽説：“好燙腳啊！”媽媽其實也很心疼我，這是後來她告訴我的，但當時她微笑着鼓勵我：“俊宇，跑動起來就不燙了，你是個堅強的孩子！相信你一定你能堅持到最後，無論什麼結果，今天你都是英雄！！你只要盡力就行！”媽媽的話讓我感動，使我樹立起了信心，最終我以小分7:2的絕對優勢戰勝了師範附小的崔宇浩，奪得了淄川區第x屆“邁克爾體育杯”青少年網球賽男子兒童組的冠軍！

當我真正捧到冠軍的獎盃時，我的喜悦難以言表，此時我想如果沒有媽媽的鼓勵可能我早就放棄了，只能拿到亞軍的名次，媽媽的鼓勵是我動力的源泉。

我真的好幸運有這樣一個無人能比的好媽媽，明天就是我11歲的生日了，我想用自己的最好成績來報答媽媽的鼓勵和關愛！

動力的作文5

什麼是動力？動力就是一種力量，在你遇到國難的時候，起到一個重大的作用。

人生需要動力，動力有無決定了你的人生。

記得四年級期會考試過後，而我的三科總分不到270分，因而我特別的傷心，也因此對生話失去了信心。在這個的時候，我的一位好朋友李明走到了我的身旁，耐心地勸我：“吳凌，不要氣餒，這只是一次期會考試，並沒有真正決定了你的命運，人生的路還很長，不能因為一次失敗而放棄努力拼搏的信心，只要你繼續努力學習，不斷進取，我相信你一定能成功的。”在你的勸説下，我很快又恢復了信心，並加倍努力學習。

在期末考試中，我以超常的信心、充足的知識成功地取得了勝利，在全校排名第六名。

上六年級的時候，有一次英語單元考試，由於我在考試時不夠認真，在考試前上課不夠專心，及其的準備不夠足，使我只考得了70多分。在發下試卷之後，老師特意叫我到她的辦公室裏去，後對我進行了思想教育。在此中，英語老師對我説的一番話我的印象特別深刻：吳凌，你現在的成績極不樂觀，剛才試卷發了下去，你也應該看見了吧！之前就看見你在上課時不認真聽課，總是開小差，現在退步得如此厲害了，如果下次再這樣就叫你的家長來見我！

聽到了老師的嚴厲批評後，我十分的傷心。回到了家，媽媽很快就走近了我，向我詢句英語單元考試的成績情況，我以為她還沒有知道，於是便隨口説了個謊，説我這一次考了85分，聽到此，她十分地喜悦，還表揚了我，讓我再接再厲，可我的心情卻十分地沉重。後來她用了一張紙寫了一封信給我，她説，她早已聽英語老師打電話過來反映

了，叫我不要灰心，只要堅持不懈地去學習，沒有什麼不可能的事。我見她不但沒有批評我，還鼓勵我要好好學習，心中十分地開心，心想，即然媽媽如此看重我，那我就得好好學習，積極進步，讓媽媽高興。

就這樣，我重新鼓起信心，全力以赴。終於，在期末考試中，我的英語成績為108分，總分是336分，在全校排名第10，重新贏回以前的榮耀。

在他們的鼓勵下，我勇往直前，不斷進取。

在以後的日子裏，我將用盡全力去學習好每一科科目，以獲得更為憂異的成績。不管遇到多大的困難，我也會緊持下去。

他們給我所帶來的無限動力，將永遠地影響着我。

動力的'作文6

人生路漫漫，迷霧幾重重。多虧了他們一路相伴，給我不竭的動力，我才能在成長的路上縱馬長行。

每天清晨，當初升的太陽將光芒灑在校園的每一個角落，晨練就拉開了序幕。拉伸、跳繩一項項進行下來，我累得氣喘吁吁，但是還有800米長跑沒有測呢！一圈，兩圈……濕透的衣襟已經開始向下滴水，我的腿彷彿灌了鉛，喉嚨似乎被一隻大手卡住喘不過氣來。正當我準備放棄的時候，一道黑色的身影從我身旁跑過，喘着氣對我説：“加油，跟上我！”看着她真切的眼神，我的雙腿彷彿又擁有了力量，不顧一切地跟上她的步伐，一步一步奔向終點。略帶寒意的春風呼嘯着從耳邊吹過，打在臉上有點疼，我閉上眼睛猛地衝過終點。“3分3 0秒！”我驚喜地抬起頭，迎上她鼓勵的目光：“嗯，跑得不錯。堅持幾天，成績一定還會再提高。”那一刻，所有的疲憊彷彿都煙消雲散，我的身體裏注入了無限動力！

友情似春風，給予我不斷向前的動力。

餘暉染紅了天邊，玫紅色的雲大朵大朵地飄浮在空中。下課鈴聲驟然響起，我衝出教室，遠遠地看見母親拎着紅色的飯盒翹首以待。她的眼裏有掩不去的倦色，臉上卻笑意盈盈。她一邊急切地打開飯盒，一邊絮絮叨叨地説着今天她又做了什麼美食。掀開蓋子，一股濃烈的香氣撲面而來：有甜粥，有意麪，甚至還有專為我做的小點心。豐盛的一餐滿足了饞嘴，温暖了胃，我整個人都精神起來。接下來的兩節晚自習，我總像打了雞血般充滿幹勁兒。

親情似暖陽，給予我衝刺拼搏的動力。

漆黑如蓋的天空，只有稀稀落落幾顆星星在閃着微弱的光。枱燈依然亮着，屋子裏緊張而壓抑的氣氛直叫人喘不過氣來。近來壓力過大，越是臨近會考越是焦躁不安。似乎總有這樣那樣的問題亟待解決，可時間卻越來越少……重壓之下，我總是難以靜心，有時會控制不住地大哭起來。宣泄之後，抬起頭我總能看見桌角那張泛黃的照片，上面那個扎着羊角辮的小女孩，站在中國政法大學門口笑靨如花，心底的空洞瞬間被填滿。我日夜嚮往的地方，只有不斷地努力才能到達呀！不能停下追尋夢想的腳步，這個六月一定不能辜負自己。甩甩痠痛的手腕，我又埋頭奮筆疾書起來……

夢想似啟明星，給予我信心與動力。

種種動力在前行之路上督促着我，給我支持與力量，讓我在奔向夢想的大道上不再彷徨，永不止步！

動力的作文7

早就聽説常州恐龍園的“水火動力”又刺激又好玩，充滿好奇心的我也想去試試。這不，暑假媽媽便帶我去了常州恐龍園。

這天天氣晴朗，我們第一個玩的就是“水火動力”。在人流如潮的等待區，經過漫長的等待，終於輪到我們了。一開始，我還是摩拳擦掌，躍躍欲試，可當聽到別人的尖叫聲，便打起了退堂鼓，我不斷的鼓勵自己：“邵嘉妮，這沒什麼可怕的，一會兒就好了。”坐在自己的位置上，繫好安全帶，準備好所有的安全設施後，就要開始遊戲了，我的心“怦砰”直跳，心裏就像揣了只小兔子似的“撲通撲通”跳個不停，雙手緊緊的握住扶手，死也不鬆開，雙腳瑟瑟發抖。突然，“滴”的一聲，機器便舒展起他那兩條“大長腿”，我們就坐在“大長腿”中間的圓柱體上，圓柱體隨着“大長腿”轉動着，我嚇得連忙閉上了眼睛，放肆的尖叫起來。機器把我們一會兒向右斜，一會兒向左斜，一會兒把我們頂在上面，一會兒又將我們吊在半空中……旁邊又是水花四濺，我們的衣服都被水淋濕了，這時機器把我們舉在了最高的地方，就停止不動了。我躺在座椅上，眼睛微微睜開了一條縫，看着洞頂上的大巖石，我離它只有一兩米遠，大巖石像是砸向我們似的，而我背後的一些人，像是差點掉進河裏的小松鼠吊在樹上。我進機器不動了，便停止了尖叫，我不停的安慰自己：“我是安全的，不要害怕。”可是心跳仍然不爭氣的加速，甚至連呼吸也被屏住了。突然，機器像掉了螺絲釘似的失控起來，圓柱體前後翻轉着，我又大聲的叫了起來，隨後那兩條“大長腿”又舒展起來，東搖西晃，我的尖叫和大家一樣一聲高過一聲，我的嗓子都快喊啞了，霎時間我感覺整個人都被搖得支離破碎了。遊戲快結束了，機器又把我們拖的很低，我大大的吐了口氣，一下子睜開了眼，我們眼前就是一個小池塘，池塘裏有許多小魚。突然，圓柱體又搖晃起來，搖着搖着，只聽“砰”的一聲，一股大火從我背後噴了出來，把我嚇了一跳，遊戲終於結束了，頓時我的腿已經沒有知覺了。

“水火動力”真是又刺激又有趣，我像是沒玩夠似的，好想再玩一次。

動力的作文8

有一天，老師叫我們自由選擇少年宮活動興趣小組。可是因為名額的原因，老師把我分到了習作班，這讓我非常生氣。

少年宮活動開始的第一天，我愁眉苦臉地來動習作組活動的地方，找了個座位坐下來。當是，我心裏在想：“教我們寫習作的老師是不是一個嚴厲的老師？如果是，那就糟糕啦。”可是，我想錯了，這是一個既温柔又有趣的老師。

他第一次給我們講課的時候非常有趣。印象最深的是老師説，寫習作除了要寫出真情實感外，還要寫出想象的東西，虛實結合習作才能感動人。老師舉例説：“他和孫悟空過了一天，很開心。”

正當我感覺驚訝不已時，絕對不可能的時候，老師娓娓道來：“有一天早上，孫悟空騰雲駕霧來到振太鎮中心國小參觀訪問。我看見客人駕到，走過去作了自我介紹，還請孫悟空喝了一杯普洱茶。我們在交談中一見如故，一見鍾情。”老師講到這裏時，我們情不自禁哈哈大笑起來。

老師接着講到：“訪問結束，孫悟空一定要請我到花果山吃仙桃。説走咋們就走啦，一個筋斗，十萬八千里。眨眼間，穿過水簾洞，遊過花果山，吃了仙桃。返回時，孫悟空贈送我兩個籃球一樣大的仙桃。”停了片刻，老師繪聲繪色的講到：“來到半路，我看到一位老爺爺中暑了，暈倒在路旁。我毫不猶豫的把大一點的仙桃餵給了老爺爺。不大一會兒，老爺爺醒啦，連聲感謝我。還順手拿起一個普普通通的石頭，對我説，這是個石頭，你拿着。出於禮節，我把石頭放在衣兜裏，不想當面給老爺爺難堪。”老師壓了一口茶水，繼續精彩不斷：“回到家，我把仙桃洗乾淨，準備和家人來個品仙桃慶祝活動。把礙手礙腳的石頭，扔到牆角，哪知那個石頭竟然變成了金子。我撿了一個，又冒出一個金石頭來。天啊，莫非老爺爺就是財神爺的化身……”

正當我們還想聽下去的時候，老師戛然而止。雷鳴般的掌聲和哈哈哈的笑聲交織在一起。我們下課了，我期待着下一節習作輔導課快點來到，快點讓我感受到意想不到的驚喜。它不但是我成長路上的最有趣的事請之一，還是我一個充滿學習動力的課堂。