永遠的老師作文10篇

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的永遠的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

永遠的老師作文1

二零零九年九月十日，又是一個教師節，讓我們深深的鞠躬，發自肺腑的説：“老師您辛苦了，謝謝！”

時光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠，波光明滅，時間掠走了一切美好的回憶，轉眼間，我們已是六年級的學生了，“更上一層樓”的快樂含在心中，而也意味着是國小最後的一年，過了這一年，就要與親愛的老師説再見了，是不捨，也是不願。留個我們的是老師們的最後一個節日。

老師總是最平凡的，可往往最平凡的人留個我們的總是最不平凡的回憶。一支粉筆寫就您的人生軌跡，三尺講台後留下辛勤的汗水，兩張不能忘卻的面孔。我們六（3）班因為有你們而精彩。

黃老師、韋老師，我發自內心的感謝你們。

我雖然不是你們從一年級開始帶的，但我對你們是從心底的敬佩！剛進入三（3）班時，你們就給留下我深刻的印象，韋老師的大氣、豪爽、認真，黃老師的負責、嚴厲、刻苦，讓人感到温暖、親切。我感到非常榮幸能加入這個大家庭。

因為是教師節，所以學生在家休息一天。早晨，剛睜開朦朧的睡眼，晨曦透過窗紗，映襯着世界萬物.。你好，早晨，感謝你把清風帶給我。你好，眼前的一切，我們又見面了!

“吃完早餐給老師發條短信，辛苦教你們那麼久了，節日問候一下也是應該的。”媽媽催着。這哪用提醒，每過節日我總會跟老師打個電話或發條短信，這是節日常規！吃飽了，我拿起手機，想一想內容，想一想往日，靈感如清泉般湧出，幾句簡單的，發自內心的祝福，老師也應該會明白我的心意的。當想起這是與兩位老師最後一年的相處時間，心中有一種説不出的空蕩，也許是在一起學習相處留下太多美好的回憶，幾個月後是一句再見也割捨不掉的回憶。學會珍惜緣分，珍惜在一起的時光，學會自律，學會感謝；一句問候，一聲謝謝，一份工整認真的作業，也許是老師感到最欣慰的禮物。

一日為師，終身為父，這是個永恆不變的話題，老師不需要物質上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了。幾年來的認真教育，就是進到一個老師的責任，把自己知道的毫無保留的傳授給學生；而我們讓老師省過心嗎？在這畢業的最後一的學習過程中，認真對待，盡學生最大的責任吧！

“老師您辛苦了，謝謝您！”無論過了一年，兩年還是三年，我永遠都不會忘記你們——我永遠的老師！

永遠的老師作文2

古往今來，崇尚的是知識。如果説書籍是知識的載體，那麼，書就是我們永遠的老師！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是我們永遠的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。

在書的世界裏，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流。”的奔騰不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”的田園美景；我目睹了“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景觀。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”來表現春的生機盎然；楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”來描寫夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”來讚歎秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領略到了大自然的美好，是書教會了我如何領悟人生真諦。

李白以“今人不見古時月，今日曾經照古人。”令我明白了時間的一去不復返；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”告訴我存在即合理，無論是什麼，都會有它自己的一份奉獻，我應懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。

少年不知愁滋潤的我，在書的田野裏，我見到了“衣沾不足惜，但使願無違。”的陶淵明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認識到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的杜甫，他不畏艱險，勇於攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志；在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”到“我與乘風歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”的情感鬥爭。有人曾經説過，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字裏行間感受到他們別樣的經歷，是書引導我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。

所以説，授業老師是一時的，但書卻是永恆的。讀書，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。

永遠的老師作文3

從一年級到現在五年級，我見過了無數的優秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優秀的老師是她——楊老師。

楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心裏又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績肯定會下降的。於是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶着課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點害羞的自我介紹：”嗯，我以後是你們暫時的心數學老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無力地拍掌。掌聲過後，大家似乎希望楊老師再講些什麼，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。

剛坐下椅子，同學們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎麼管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個朋友上課專心一點就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較後面，結果聽了半天也沒聽出個什麼玩意兒，於是也和着大家一起玩，成績果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個朋友的成績卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她説只要上課認真聽講就好了。於是我又想試試認真地聽一節課，剛開始的時候，老師講的我有點聽不懂，我舉手問老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之後，楊老師的每一節課我都很認真地聽。

時光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進了一所學校，就要離開了，我驚訝了，心裏有點不捨。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書籤，我和朋友看着書籤，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最後，老師還是走了。在那之後，我看着書籤會有一絲微微的激動，還有種想哭的感覺，總會想起那時我們在一起的時光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠是我們的楊老師！

永遠的老師作文4

在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。

記得在我剛剛踏進國小的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由於是第一次獨自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她説：“小朋友，你叫什麼名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點了點頭。殷老師笑着摸了摸我的頭走了。

當我坐在一班教室裏聽着殷老師講的課時，我已經是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因為我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。

我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷。現在，我六年級了，每當我週五值日時，總看到殷老師滿面春風地夾着書走過來，當我向她問好時，她總是微笑着點着頭：“你好，你好。”

殷老師就是這樣，對我們認真負責，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般温暖的愛。

殷老師出事後，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎麼也認不出來。但我彷彿聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講台！而我的心裏彷彿被各種毒蟲撕咬着，不是滋味。回家後，吃着香甜的餅乾，我多想讓殷老師吃一口呀！

但是就在清明，殷老師永遠沉睡了。當我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；彷彿跌入了萬丈深淵。我怎麼也不相信這是事實，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現實，我的心像被澆了一桶冰水濕漉漉的，冰到了極點。我那低落的心彷彿也緩緩停止跳動，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！

永恆的瞬間，瞬間的永恆，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的讚歌。

心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇蹟能在殷老師身上出現；真希望生命之光能在殷老師身上永遠閃爍、閃耀……

永遠的老師作文5

師節快到了，腦海裏總會閃現那麼些個對自己很重要的老師!多年來，已經沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂!

教師節快到了，腦海裏總會閃現那麼些個對自己很重要的老師!多年來，已經沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂!

他的名字叫李兆東，我我們國中的歷史老師，個子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那麼的充滿活力!

記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫院，家裏剩下我一個人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況後，就擔負起照顧我的責任，每天師母都會為做很多好吃的，李老師主動要求師母每天晚上陪我睡覺...

一星期之後，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!

跟李老師在一起的這段時間，改變確實很大，每天李老師在課堂上會特別的照顧我，經常找我回答問題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之後就更加自信了。從小不愛運動的我，在李老師的帶領下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學們一起揮灑汗水的感覺原來這麼美妙!課餘時間，李老師也會找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發現世界那麼大，我知道的東西太少了，於是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...

多年以後，回想起這一星期的經歷，每每都感歎，一個人的改變就在一瞬間!因為某個人，因為某件事，你的思想就可能變的不一樣!

畢業多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長的校園，再見那些可愛的同學，想起讓我蜕變的李老師...心中總會盛開如向日葵般陽光的笑容!

值此教師節之際，親愛的老師，祝你節日快樂!

永遠的老師作文6

“有事，只能一個人做。有些美，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”

當想起龍應台的《目送》時，我的目光隨父親的車漸行漸遠。父親早早地起來去上班，我也從温暖的被窩裏爬出來。龍應台的眼睛裏充滿的是母愛和欣慰，而我，眼睛裏是我對父親無限的愛和尊敬。

很多時候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會你去做自己的老師。於我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表揚，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。

在閒談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風，因為停電的緣故，於是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風與雨的協作下搖搖擺擺，我依舊捧着一本書在背誦：“我是大山裏的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無知的眼裏，風雨交加似乎成了一幅和諧的畫面，父親温柔細膩的語言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂章，構成一幅令人永生難忘的畫面，父親高大而深厚的形象在我心中樹立起來。

不曾透支未來，卻無法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長大的我未能控制自己，使自己陷入了網絡之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過來。父親叫我跪在地上，轉身去盛了滿滿一臉盆的水，叫我用手撐着舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來，法流濕了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話也沒説，只是讓我舉了半個小時，那以忍受的半個小時裏，我曾想過摔臉盆離家出走，我曾想過成為一名壞學生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地説了句“小樹長成大權垢過程中，一理長歪了，就很難長成參天大樹了。”我看着父親在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地湧出……

父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同於朱自清《背影》的父親的方式愛着我。父親的車消失在轉角，他那偉大的愛的背影，讓我明白，時間在老去，而他永不朽地存在於我的心中。

永遠的老師作文7

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，每當我讀起杜甫的《春夜喜雨》，我就情不自禁想起伴隨我成長六年的語文老師，那和我們在一起的點點滴滴，那曾經的歡笑失落，那曾經的得意失意，那曾經的遊戲學習，歷歷在目，彷彿還在昨天，還在剛剛……

“看，蔡越，這是你國小一年級演講時的照片。”我一看，“呵，還真是。”那天我站在台上，穿着一條粉色的裙子，長長的頭髮被媽媽用五顏六色的橡皮筋分紮成藕段分垂在肩膀的兩惻，嘴巴成“O”型，我是在膽怯還是在害怕，還是在努力地演講？我慢慢地陷入了沉思。“哈哈，哈哈……”一陣大笑把我從遐想中勾了回來，“你在笑什麼？”“你自己看嘛，笑死我了，哈哈，哈哈……”呵呵，難怪張毅笑得那麼誇張，原來是顏傑剛轉來我班的照片，個子小小的，皮膚白白的，表情怪怪的，下面一個同學回覆的是：“顏傑像只山雞”，呵呵，別説，還真形象。

“看，快看，這個是我們二年級時的班隊活動，我還是山羊老師呢。”張毅指着照片上的小山羊説。我們繼續逛着老師的菊花園（QQ空間），這張是尤希和代雨露主持節目時候老師照的，那時候尤希的額頭高高的光光的，扎着2個沖天辨，矮矮胖胖的，代雨露小小的`身子在旁邊看起來更小了。我們沿着老師的提示繼續看下去，照片上不同年齡的我們卻一樣的開心活潑，看着我們一天天地成長，我們成長時那歪歪扭扭的足跡，每一個“六一”兒童節，每一個“元旦春節”的迎春活動，那在地面上清晰可見的粉筆劃的“腳印”，那是我們的“踩腳印”，那顫顫抖抖的“玻璃彈珠”記載着我們多少的歡歌笑語，那揭開“面紗”看見自己正在“熊”的“耳朵”上畫“鼻子”……

老師，是您用您的相機，哦，不，是您用心記載了我們這一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我們每一個發自內心的快樂瞬間，是您告訴並教會了我們快樂成長，昔日您握着我們的手一筆一畫教寫字的情景，和我們在一起為迎接“六一”兒童節而努力排練的滿頭大汗，我們做錯事情的時候垂頭喪氣接受您的教育景象又躍入眼簾……

我們站在童年的邊緣回頭看陪伴我們一起成長的老師，惆悵漸漸湧上心頭，我甚至不是很憧憬國中的生活而是羨慕即將成為你學生的新一界的一年級同學，他們會得到您的愛，您無微不至的關懷，而我只能在心裏永遠懷戀您，再也不能坐在有您的教師裏聽你講課，我只能在另外的學校擔心您那沙啞的聲音。

老師，我永遠的老師，請好好保護您的嗓子。

永遠的老師作文8

在寒假中，我讀了我國的四大名著之一——《西遊記》，我彷彿徜徉在那個色彩斑斕的神奇世界裏，讀《西遊記》真是讓我既過癮又有趣。

《西遊記》這本書中，唐僧以及他的三個徒弟一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，取得了真經的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經艱難去西天取經，卻從不抱怨，但是我覺得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫面在我腦海裏記憶猶新。不論白骨精變成一個美貌的村姑，還是變成拐着枴杖的老婆婆，甚至變成一個在找他的妻子和女兒的白髮老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責怪悟空無故傷人性命，一遍遍念着緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個小故事中，我看到了悟空的正義、機智，更看到了唐僧的頑固。

我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領高強、機智勇敢、知恩圖報，在取經路上功勞最大。這一路上他們經歷艱難險阻，不管妖怪是多麼的陰險狡猾，他都會打敗他們，把師傅從危險中救出來。

豬八戒胖嘟嘟的，我覺得她十分可愛，他一出場我就非常興奮。他非常貪吃，有時也十分搞笑。

沙僧是個真正的老實人，他對師傅忠心耿耿，不會臨陣脱逃。

我深深喜歡上了《西遊記》這本書。這本書裏面的小故事給了我很大的啟發：我要學習唐僧的心地善良，學習孫悟空的不屈不饒，學習豬八戒的樂觀向上，也要學習沙僧的忠誠踏實。

老師評語：小作者以自己獨特視角研讀《西遊記》，寫出了自己真實的想法。其實從《西遊記》這本書中，我們不難發現：每個人的身上總會存在一些缺點，即便是機智的孫悟空，遇事也難免魯莽。

我們可以用長遠的眼光來看待每一個人，每一件事。人生在世，沒有完美無缺的人，當一個人犯了錯誤，我們要總要給其機會讓其改正，正如同學們在學習的時候有的同學總想偷懶，老師總是一次次給他機會，相信他終會好好學習。所以唐僧並不是固執，而是善良。

永遠的老師作文9

從前，當老師是一種享受，如今，當老師只有辛苦和疲勞。因為現在有些學生已經把“一日為師，終身為父”這名話給遺忘了，所以老師就變得更加辛苦了，最終積勞成疾，住進了醫院。哎！同學們，難道你們希望這樣的事情一次又一次地發生嗎？

老師是我們的父母，可我們為什麼一點也不尊重她們，也不理解她們。而最讓我感動的那一次老師説她自己會盡全力地把自己所學到的、所知道的都毫不保留地教給我們。雖然老師有時候是會有一點哆嗦，但是老師也是為了我們好。我們有時候是應該靜下來好好想一想，認真地反思一下自己做得對不對，讓自己更深切地認識自己。如果沉得自己做得對，那就讓自己繼續這樣做；如果覺得自己做得不對，那就請自己及時改正。總的來説，我們要完全、徹底地為老師減輕辛苦和疲勞。

説到這裏，我回想起那一次的校園經歷，覺得我們的確不應該那樣做，該……

上課了，原本早就該安靜的教室卻一直安靜不下來。一會兒，從教室門外走進一個人，這個人拿着一本數學書，笑着對我們説：“大家好，我是你們今天的數學代理老師——劉老師”。話音剛落，咱們一看班主任不在，又繼續隨意玩耍。因此，劉老師的這節課上得十分吃力，而她劉老師卻依然微笑。但劉老師的臉色變得更加蒼白了，而且聲音也越來越低沉了。如果我們那時不那麼吵鬧的話，那麼劉老師就不會這樣。隨道講台下的聲音越來越大，而劉老師劉時的聲音卻越來越小，越來越沙啞。終於，我們聽到了下課鈴聲響起來了，立即就出了教室，可在我們身後的劉老師卻用手吃力的拿起書，慢慢地走出了教室，結束了她的這一堂課。

第二天，班主任對着我們全班同學説：“上一次給你們上課的劉老師現在住院了。”因為她在昨天就已經是患有了感冒，再加上給你們上課時，你們在下面亂哄哄而且一點也沒有秩序，讓她的感冒又加重了，但劉老師還是強忍着咳嗽，給你們上完了這一堂課。所以劉老師她還是住進了醫院，這時的我們才恍然大悟，明白了……

“我們的老師，永遠的父母”。我們應該尊重我們的老師，敬愛我們的老師，不管是哪位老師，我們都要讓她感到温暖。因為，沒有他們，我們就沒有豐富的知識。所有，我們要尊敬老師。

永遠的老師作文10

一位好老師，勝過萬卷書。我國小時的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛她，每逢放假，我都不願離開她。

記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最後一個暑假了，對於一個喜歡她的老師的孩子來説，是多麼的漫長！是多麼的難分難捨呀！過了這個假期，我們就將步入國中的殿堂，一個陌生的世界。想到以後都看不到老師那熟悉的面孔，聽不到老師意味深長的叮囑，心裏真不是滋味，突然好想賴在老師的懷裏不願長大。六年來，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無條件地包容着我們，關愛着我們。在拍攝畢業照時，同學們都哭了，這六年來的感情，是無論如何也磨滅不了的。可是儲老師臉上依然淡淡的笑容，因為我們長大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．

我還記得，在一個夏夜裏，我忽然從牀上爬起來，拿上一個小禮盒，往外就走。母親問我幹什麼，我説：“找儲老師······”説完，就跑到了學校的大操場上。小麗、小明已經來了，我們要幹什麼呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個驚喜。老師的窗前，老師的身影有點佝僂，她還在台燈下辛勤的批改着作業，不時的用手捶打下自己的腰間，親愛的老師，把全部的身心都付給了自己的學生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看着我們，頓時又換上温和的笑臉，問我們幹什麼。我們都拿出禮物，淚水不聽話地滑落臉頰：“今天是您的生日啊！”老師愣了片刻才反應過來，將我們一把摟在懷裏，輕輕地拆開禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這麼晚了，快去休息吧。作業有什麼問題白天隨時來問老師”。老師將我們送出校門，還看見她揮着手，望了我們好久好久。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。儲老師，我們愛着您，您不僅是我們現在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······