語文我想對你説作文

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的語文我想對你説作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

語文我想對你説作文1

新的學期開始了，懷着一種忐忑的心情走進教室，心想：語文老師又要換了，又要適應一段時間。這個老師怎樣呢？講課好懂嗎？待人和善嗎？有耐心嗎……

第一堂語文課開始了，一個高大的身影夾着一本語文書走向了教室，他，高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，一雙蒼勁有力的手藴藏着無窮的知識。一句親切的問候，彷彿不是從這樣一位魁梧的老師嘴裏説出的。

隨着講課的開始，我的心就放下來了。看看您的笑臉，再看看學生聚精會神的樣子，連平時的幾個調皮學生也來了勁，我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上，你更顯示出了一位老師所表現的機敏。

再看看那滿臉的嚴肅，讓人望而生畏；朗讀文言文的激情，無不讓人歎為觀止；講課時的豪情，真讓人大快人心。細節的無微不至，叫人想不懂都不行。

學生嘛，總免不了犯錯。而你並不是首先就毫不留情的指責學生，而先給他一次機會——提個醒兒，即使他們真正犯了錯，懲罰他們時也會顧及到他們的尊嚴。

再説説講課吧，你説了一句話：“大家回答問題時不必有心裏負擔，哪怕你回答的答案是錯誤的，我也不會責怪你。”這讓我有些緊張的心得到放鬆了，把所有的拘束都拋到腦後了，大大咧咧的把自己想法説了出來。

雖然你不是我們的班主任，但對班裏的關心卻不少於班主任。瞧！同學們在辦黑板報，你也在一旁操心，幫忙出主意。

走進教室，只要一看見你，特別是那張笑意的嘴，縱然有再多的不愉快，也會立即雲開霧散。我想你一定活的很年輕吧，不是常説：“笑一笑，十年少”嘛。

有人説：“做學生難，做老師更難。”我認為這句話説的不無道理：一方面老師首先要過學生這一關。要怎樣做才能讓學生更好的接受自己；另一方面老師還要為明天的工作作準備，有時候備課要到大半夜。本來勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來，你這第一關——學生關，彷彿你天生就具備當老師的才能，每個學生的心思你都能看透似的。第二關我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多説了，你的付出我只會記在心裏。

學生對老師的尊重，並不只是表面上的恭恭敬敬，更重要的從心裏對他的敬佩；老師對學生的關愛，並不是表面的表揚，更重要的從心裏對他的器重。

語文我想對你説作文2

　　篇一：

我想對媽媽説：“謝謝!”。

我要謝謝媽媽生下了我。如果不是她當年忍着痛把我生下來，也不會有現在的我。聽我媽媽説，她生我的時候正好趕上醫生下班。醫生們為了早點下班，就給我媽媽打了許多的激素，激素使我媽媽十分痛苦，她必須將兩條腿分得很開，不然就沒法把我生下來。經過好一番努力才終於把我生下來了。

我要謝謝媽媽教育了我。如果不是她教我學習，教我做人，教我如何於他人交往，也不會有如今國小五年級的我，也不會有如今聰明懂事的我，更不會有如今文明禮貌的我。

我要謝謝媽媽照顧了我。每個人都有生病衰弱時候，我也有。我還記得，有一次，我得了重感冒，上吐下瀉，頭昏腦脹。晚上，媽媽好不容易讓我睡着，自己才回房間的。可晚上，我突然醒來，感到胃裏急流翻滾，我知道要吐了，可還沒爬起來，就吐出來了。我把媽媽叫醒，媽媽讓我換一身衣服，並躺到她的牀上，她自己卻去洗牀單。

我要謝謝媽媽養育了我。要不是她從小把我養大，也不會要今天健康的我。

我要謝謝媽媽為我付出的一切，謝謝媽媽為我創造的一切。

　　篇二：

三月八日婦女節到了，我應該向媽媽表示祝賀。

媽媽，我想對您説，我要感謝您!媽媽您為我們付出了那麼多，您是那麼疼愛我們，關心我們。您每次買魚、買肉回來，都是讓着我們兄弟倆先吃。我們讓您吃，您總是那句話：“我不喜歡吃大魚大肉的，你們正在長身體，你們好好吃。”每當這個時候，我心裏好感動啊!

媽媽，我想對您説，我不會忘記您的恩情，我要報答您!每天放學回家，我們都在看電視，您總是忙着幹活，您一人做着兩份工作。所以，我不會浪費您的心血，更不會讓您生氣。我決定，從今天開始，每天都幫助您幹家務活，讓您有多一點的休息時間。該我們勞動了，我會把地面掃的乾乾淨淨，絕不會留一點污跡，並且養成隨手往垃圾箱放垃圾的習慣。

媽媽，我想對您説，我要祝福您!在您的節日裏，我祝您身體健康，萬事如意，永遠年輕、漂亮!

媽媽，我想對您説，平時您嘮叨的對。我知道，媽媽最關心我，即使嘮叨也是對我好，您是想讓我的成績慢慢的上升。我知道，人不能一口吃個胖子。道理很簡單，學習也是如此。

媽媽，我想對您説，我愛您!

語文我想對你説作文3

除父母以外，平時和我們打交道最多的恐怕就數老師了。從四年級起，餘老師就一直擔任我們的語文老師兼班主任。

由於您的特殊身份，註定了您對同學們除了學習上的.關心，還要兼顧身心上的健康發展。自從您接手我們班後，我的學習習慣發生了很大的改變，尤其進入五年級後，面對升學的壓力，我愈發深深地體會出您當初的良苦用心。

記得那時，您一接手就雷厲風行，大膽改革，一改別的老師每天佈置一大堆作業的做法，作業基本上是安排同學們在學校完成。晚上回家，語文幾乎是無作業可做。這樣，同學們可以根據自身的學習情況拾遺補缺。起七年級向習慣於跟着老師指揮棒轉的我還真有點辨不清方向，每天面對語文不知該如何着手，心裏難免還不時地犯嘀咕：“老師還真會偷懶！”

經過一段時間的徘徊和無聊後，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅持課前預習，課後複習，試着去了解每篇古詩作者當時所處的時代背景和作品當時的意境，對重點的詞、句進行深入細緻的理解，並增加閲讀量。堅持了一段時間後，我漸漸適應了這種學習方法，並且開始在其它功課上進行推廣。尤其是上了小五班後，面對一篇篇之乎者也的古文，我更加體會出自學的重要性。

因而，此時此刻，我最想對您説的是：“老師，謝謝您。是您讓我儘早地懂得了學會學習比學會知識更重要。在當今這樣一個日新月異的社會中，一個不會學習的人，是註定會被時代淘汰的。”

餘老師，您是辛勤工作的園丁，您的學生因您的培育而茁壯成長。在今後的人生道路上，我將時時刻刻銘記您的教誨。

語文我想對你説作文4

我親愛的語文：

遇見你已經很久了，這一次，請讓我同你好好敍舊。

感覺你總是朦朧的，像披着面紗，容顏模糊。但我能清楚地感受到你的魂，是有着強大而又安詳淡然的魄力，乾淨得不帶一絲雜質。每每想走進你的魂，總會有一瞬間錯覺，彷彿我是置身金碧輝煌的宮殿，到處都精緻得很，卻不會顯得華麗，古老的低吟聲悠悠地飄在半空，有些空靈。

我是喜愛語文你的：愛你的“關關雎鳩，在河之洲”的纏綿；愛你的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的淒涼；愛你的英雄氣概“力拔山兮氣蓋世”；愛你的壯士情懷“大風起兮雲飛揚”。

你就那麼古色古香，像一杯趵突泉泡的龍井茶，飄着縷縷清香，洋溢濃濃的綠意。你又像一尊重若千斤歷史悠久的青銅鼎，昭示過往的繁華與淒涼，又像一座紅瓦綠牆，鈎檐鬥角的樓閣，俯視四合，看黃河奔騰洶湧，觀泰山挺拔巍峨。

語文，我想對你説：大明湖畔，我拂柳而思；漱玉泉邊，我吟詩為豪。語文你是李白舉杯邀月，杜甫隔葉黃鸝；李清照尋尋覓覓，陸游鐵馬冰河；蘇軾大江東去，浪淘盡，柳永波心蕩，冷月無聲。你是美猴對白骨精痛恨一擊，是張飛橋頭上嚇破敵膽的一吼，是黛玉樹下泥坑中仍有餘香的花瓣，也是楊貴妃馬嵬坡下的面容……語文，你在我的心中有着無限的魅力！

語文，我想對你説：你存在於萬物的聲息間，存在於我的血液中。我感激着你帶我翻過歷史的城門，感激你教會我用平常心看這大千世界，感激你讓我深刻體會到文化之美。我不知道能用什麼詞來述説我心中的愛與敬了。

語文，你陪我走過了第一個個十年，我相信你還會陪我走過下一個十年、二十年、三十年乃至一輩子。

──語文，我想對你説，你是我一生的伴侶，是我永遠的朋友！

語文，祝永遠青春！

你永遠的追隨者何梓瑤

語文我想對你説作文5

語文老師，我想問問您：您討厭我嗎？

您知道我為什麼會這樣問麼？那是因為……

記得，那是一個陽光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提出的許多問題，我都會高高的舉起我的右手。您問：“你們學《清炒小螺螄》有什麼感想嗎？”正在同學們都在冥思苦想的時候，我一下舉起來我的手，您厭惡的看了我一眼，説：“什麼？你們學完這篇作文都沒有感想嗎？”我的眼裏放射出失落而傷感的光芒，我想問這是為什麼？一下課，我的前座同學就説：“喂！你還改舉手呢！？呵。（嘲笑）你不知道老師看你的那是什麼眼神！"她這麼一説，全班同學就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜靜的坐在座位上，像一個在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會得到一點安慰。可是，人算不如天算，想的事情總是不能實現。回到宿舍，我又被成為是話題的焦點，好像我做的每一件事都是錯的。在晚上，我終於撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中湧了出來。我不斷地自我安慰着，可是總在要成功的時候，您白我一眼，同學們再次把話題挑起，這時的我就像長跑運動員一樣，馬上就要衝刺終點時，舊痛復發。老師我很喜歡你，教我們有教的那麼好，為什麼？為什麼？

老師我想問一句：“您討厭我嗎？請您給我一個答覆，我敬愛的老師！”

老師評語：“嘲笑”這個詞用的可不準呦。你每次都會積極回答問題，老師很喜歡這樣的學生。但是，一堂課上老師不能總提問一個學生，也要給其他學生一個機會，相信你誤會老師了，老師不會用這樣的眼神去看待你。而且老師希望你在語文上取得好成績！

語文我想對你説作文6

我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認為那樣會很沒面子。

可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。

我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道説什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以為您會責怪我，卻沒想到您卻朝着我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。

在課堂上，看着您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對一直認為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您為我們所講的每一堂課。

也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作為學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。

當您第一次點我回答問題時，我的心不知為什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我説：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。

是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。

人們常説老師是辛勤的園丁，澆溉着祖國的花朵，有人説老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人説老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人説老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。

是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻着您的青春，您的愛嗎？

啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！

祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。

語文我想對你説作文7

當我第一次聽到你的名字時，就想起了一句話：“思緒在飛翔。”這大概就是由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物。可是，我沒有想到的是，你竟然是教我們如何學習語文。所以，我有點討厭你。

我曾經認為：語文是一門很好學的學科，只要上課認真聽講，打好基礎，課後再做一些練習加以鞏固與提升就行了。還要現在上課外輔導班幹什麼，這無疑是增加我的負擔。

可是，當我通過了入學考試，第一次來上課時，我就發現語文學習其實挺難的，也挺有趣的。入學考試時，我就見識到它的厲害。我心想：“一定要好好學習”。

在聯翔語文的課堂上，學習變成一件有趣的事。它與學校的課堂有許多不同。在這裏，你可以暢所欲言，不必在乎這句話是多麼得幼稚可笑；而在學校，你回答的所有問題都必須與課堂有關，並且每道題似乎都只有一個正確答案。這就限制了我們思維的空間。在這裏，你可以按你最舒服的姿勢坐着。這樣一來，更加有利於聽課；而在學校，你必須正襟危坐，否則你會因為太枯燥而打瞌睡。

所以，我喜歡在這裏學習，更喜歡你。可是，當我把這一切告訴別人時，那些人很驚訝，很疑惑：“那還是課堂嗎？那不跟開茶話會差不多。”所以，我希望你能將這種快樂學習語文的方式推廣到每一處地方，讓更多的學生了解你，喜歡你。

因為在這裏，課堂變得不那麼枯燥；在這裏，同學們變得積極與熱情；在這裏，我們的思維主可以天馬行空，寫作文將會有更多的靈感。

聯翔語文，我想對你説：“我非常非常喜歡你！”

語文我想對你説作文8

今年是特殊的一年，因為在今年，我告別了國小，跨入了國中，光榮的成為了一名國中生。報到的那天，我再一次翻開有着油墨香氣的語文課本，我發現，課文變長了，內容變多了，一切都不一樣了。新的學期，再一次上語文課，我的語文老師是位和藹的男老師，起初，我並不喜歡男老師，我認為男老師不如女老師温柔，但上了一週的語文課，我發現我好像錯了，這位男老師似乎是幾位老師中最温柔的一位，我也“愛屋及烏”地喜歡上了語文，今天，藉着我手中的筆，我也有許多話想對語文説。

語文是什麼？我覺得最準確的答案應該就是語言文字了。語文的基礎就是文字，中華上下五千年，文字經歷了一次又一次的演變，從商朝的甲骨文，到周朝的金文，再到小篆、隸書、行書、草書，最後到楷書。現在的文字又分為形聲字、會意字、象形字。翻開厚厚的字典，誰也不知道中國到底有多少個字，而一個字都可能有很多個意思。語文在於文字的繁多。

詩詞，是華夏東方升起的一顆明珠。今天，我們跟隨着古人的腳步，觀賞名勝古蹟，見證歷史突變，品味人情冷暖，淡看秋月春風。語文是“留取丹心照汗青”的愛國精神；語文是“恨別鳥驚心”的無奈感傷；語文是“咬定青山不放鬆”的堅韌執着；語文還是“化作春泥更護花”的奉獻精神；語文更是“門前流水尚能西”的超脱豁達┅┅語文在於詩詞的優美。

書是人類進步的階梯。小時候，我聽着童話長大，上國小後，又開始讀四大名著。一本本厚厚的書帶我認識了一個又一個人，瞭解到了許多書本上學不到的知識。《朝花夕拾》帶我來到封建時期的紹興；《假如給我三天光明》讓我認識了不屈不撓的海倫凱勒；《背影》讓我懂得父親的不易；《鏡花緣》告訴我男女平等的道理……語文在於書給予我的感悟。

語文啊語文，你包含的太多，涉及的太廣，新的學期，我會跟隨老師，一起學習語文，一起探索語文的真諦，讀更多的書，賞更多的詩，寫更多的字，努力學好語文。

語文我想對你説作文9

老師：

國中三年的生活，轉眼已經逝去了兩年，這其中經過了許多老師的辛勤培養與照顧，您算是我入學以來的第四位語文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個月之久，但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。

老師，在您步入我們教室的那一刻起，我就感覺和您有點氣味相投。因為我們都有比較顯眼的膚色。呵呵，老師，和您開玩笑了。其實在我的眼中，您很多時候都像一位充滿活力的大姐姐。比如：在上課的時候您總是用您獨特的文學韻味來薰陶我們，把我們代入一種境界中去，再加上時不時地開個玩笑，使我感覺在您的課堂上放鬆了許多，但在以前的語文課堂上時少有的。

老師，您也很關心我，我曾經和您提到過我的語文水平不太好，您就送了我一本閲讀資料。可是很抱歉，老師，由於平時作業以及一些客觀因素，沒能完成您的囑託。學生在這裏深表歉意。

老師，最近總覺得自己的作業忙不過來，首要原因是我做事太慢，再加上這漢子的書寫……我媽也時常説我以前的字寫得挺好，可現在，無論“速度”“質量”哪一方面我都不佔優勢，總是字有一些好轉，卻又掉了下來，暈……。老師我該怎麼辦?

時光倒流至開學第二天的語文課上，記得在那天的尾聲，您為我們佈置了些每日的練字和其他一些作業，就在我想仔細聽清您説話的時候，卻始終沒有聽明白，想：這個老師怎麼越説到重點聲音越小。後來才想起：也許您是為了讓同學更認真地聽您説吧。記得您在課上説過您愛抓小茬，也曾在一些同學身上表現過，開始有些不解，後來悟出，也許您是為了讓犯錯的同學知道您這一點後不再去犯錯，讓沒犯錯的同學努力不去犯錯吧。老師我説的對嗎?

老師，我有些擔心自己的語文成績，由於自己的書寫、閲讀及作文水平不好，考前時常擔心這些，可不知道怎的考後成績還是不錯，這讓我有寫走遠的感覺。但我知道，如果我的缺點和不足不予以改正，語文成績總有一天會掉下來的，希望您能明白。但學生會努力的!我是一個“聰明”的笨小孩，實話説，老師，我的智力不怎麼發達，反應稍遲鈍，理解能力弱，經我改裝這句話，自己的卻很受用。但是我會努力去取長補短的。

……

老師，願：您與我們在歡聲笑語中，共同度過九年級這段雖然崎嶇，卻意味深長;雖然艱辛，卻充滿陽光的日子吧!

此致，

敬禮!

您的學生：xxx

20xx年9月6日

語文我想對你説作文10

語文老師我想對你説謝謝！

是您讓我知道了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的清閒安逸。可過上清閒安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書中找到了片刻清閒。

那是一個夏夜，明亮的月光穿過樹枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在書桌前，正為考試卷子憂愁哀歎。這時候，姥姥慢慢走進來，遞給我一本書，“來，看看。”這是本白皮書，上面三個大字“名人轉”。我轉過身，看到窗户欄杆在地上的影子，好像竹柏的影子，但願它能帶給我《記承天寺夜遊》中的那片刻清閒。

翻開書，我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏着，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動着。我整個身子都好像溶解在書中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他痴迷音樂的樣子，聆聽他扣人心絃的琴聲，優美的音樂像一股湧來的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦慮不安。我的心隨着跌宕起伏的故事情節而時沉時浮，暫且忘記煩惱，避開緊張而繁雜的生活，這種感覺真是愜意，真是一種悠然的清閒！

合上書頁，我抬起頭來看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人間？”的詩句。哦，從落魄的失意到浪漫的失意，也許只要抬起頭來活着！我使勁回想《名人轉》中的故事，貝多芬在失去聽力後，不也是抬起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”麼？

片刻清閒，使我難忘。我從片刻清閒中驅散了心中的憂愁哀歎，換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閒中，我還重新拾起了曾經丟失的珍寶：自信，向上，抬起頭活着。

片刻清閒之後，我覺得自己像是又充滿了力量和自信，於是，我把《名人轉》藏在自己的枕下，重新做回到書桌前，熟練地拉開書包拉索，取出書本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閒之後，我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰！

語文我想對你説作文11

珍貴的蠶絲是由無數的春蠶耗盡生命換來的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總願消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春裏最美好的年華給予了我們。每當想到這裏，我便開始思考如何才能表達我內心的感謝。

每每想到您對我的好，我心裏即將要説出口的感謝便哽咽在了喉嚨裏。記得那一回，在體育課上，我在和同學玩遊戲的時候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔心要賠錢的事，一方面我在擔心受到你的責罵。

然而您知道了這件事後，立刻二話沒説把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，您為一點小事愛護着我們，我們都記在心中的。

有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒説，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。

在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容，因為這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興了，這獎品更是我出乎意料的。

我激動的打開本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望。我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。

老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙温柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。