背詩的作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的背詩的作文，希望對大家有所幫助。

背詩的作文1

在這個暑假中，媽媽指導我背了很多古詩文。其中印象最深的要數有我名字來歷的那首《飲酒》詩了。

“問君何能爾，心遠地自偏。”因為有我的名字，激發了我的好奇心，所以饒有興趣的一遍一遍揹着揹着，不知不覺得就滾瓜爛熟、倒背如流了。我故意拉長聲音：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山……”我的腦海中也出現了一個小茅廬，在僻靜的山腳下，院子裏菊花正在盛開。想象着，揹着，感覺是那麼輕鬆流暢，清脆的聲音像河水在緩緩地流着，連標點符號也被沖走了。媽媽也笑眯眯的和我一起背。

後來，背的詩越來越長，媽媽還讓我背古文，這可就沒那麼簡單了。

一天早上，媽媽讓我背《出師表》，它的作者是蜀國丞相諸葛亮，是六出祁山時寫給劉禪的表章。媽媽先讓我背第一段，可我連讀都結結巴巴的，媽媽提醒我：“怎麼不看看意思呢？”邊説邊給我講起來：“先帝未完成統一大業，便中途逝世了……”知道了意思，揹着自然快多了，加上我剛看完電視劇《三國演義》，想着有關鏡頭，什麼三顧茅廬、草船借箭等，記得就更清了，有的句子只讀兩遍，就能背下來了呢！連爸爸都對我伸出了大拇指。

媽媽告訴我：多背一些名篇，儲存在記憶裏，在一次次的温習中，不斷加深着理解，就好像牛兒吃下草，慢慢消化吸收，就能變成自己的營養了。在背書中我也體會到了樂趣，真是一舉兩得呀！

背詩的作文2

背詩感悟“‘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……’此乃《陋室銘》乎，近來予常背古詩文，感受古人之各種情感，體會古人之風趣……”本人的這一段話是不是挺文鄒鄒的呀？不錯，正是背古詩讓我進入了一個奇妙的世界。詩詞是我們中華文化光輝的財富，它們傳遞着各種各樣的思想。看，岳飛怒髮衝冠，滿懷報國之心，向前挺進：“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，他那激昂的聲音令所有的炎黃子孫熱血沸騰；聽，陶淵明種豆歸來的踏步聲傳來，他嘴裏還在吟着：“……衣沾不足惜，但是願不為……”他那不為五斗米折腰的精神令我們欽佩，那超凡脱俗的境界讓我們嚮往；賞，那春江的景色在月光朗照下是如此的優美，張若虛站在江邊，被美麗的夜色所感染，寫下了一首孤篇橫絕的《春江花月夜》，令後人為之讚歎……古詩文或慷慨激昂，或輕鬆快樂，或憂慮發愁，或悲哀傷痛，它們是中國文學史上一曲曲最華美的樂章。讀到這些字字斟酌，句句推敲的華辭佳句讓我不禁讚歎：古詩歌的世界真的是堪稱唯美！

讀着，揹着，那些聞名遐邇的詩篇背起來就是那麼清新自然，不一會兒，心田裏就長出了一片嬌美的嫩芽，又從嫩芽中湧出清泉般的快樂，接着會映現出一副副令人流連忘返的優美畫卷……這不，跟着劉禹錫的《陋室銘》，我彷彿來到了深山之中，一座簡陋的茅草房在山谷中矗立。兩邊溪水潺潺，林廕庇日，青苔長滿了門前的石階。茅草房中有人彈琴、讀書、高談闊論。沒有城中人馬的喧囂，沒有官府中的來來往往，沒有送禮、巴結、拜見等阿輿奉承。這麼個清靜居處，一點兒也不簡陋……一首首詩飛向我的心間，沁入我的骨髓，讓我感受到古人那寧折不彎的民族氣節，視天下興亡為己任的理想追求，退隱山林而不同流合污的高尚情操。哦，不多説了，因為我實在忍不住，又開始背詩了“……南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？……”

背詩的作文3

“霧氣因山見，波痕到岸消。”

我又在背詩了。

這是每天早上出現在我家的一幕。

班主任吳老師給我們買了一本《給孩子的古詩詞》，從四年級寒假開始，讓我們一天背一首，今天應該背第147首詩了。

一開始，我非常不情願，心想：“本來作業就夠多了，現在又加個背默古詩的作業，這不是累死的節奏嘛！”日復一日地揹着、默着……慢慢的，我覺得背古詩成了我的一個習慣。

小時候我就記憶力超羣。二歲的時候，才剛剛學會説話，媽媽重複不斷地讓我聽着《弟子規》兒歌，自然而然就會背前二三十句。四歲時，還大字不識幾個的我，去學小小主持人，拿着“天書”一樣的稿子，聽着旁邊一起上課的小哥哥小姐姐讀背稿子，一節課下來，我大概也會背了。

現在吳老師讓我們背古詩，並和我們強調，學習古詩詞是有多麼的重要，可以豐富我們的想象力，可以受到美的薰陶，可以傳承民族的文化。雖然這些好處我還沒有體會到，但是，我發現古詩出鏡率挺高，課文中有，作業中有，試卷上也有。

但是我並不喜歡背書、背詩，即枯燥又死板，還要和原文一字不差，要死我多少腦細胞啊！我適合理解記憶，或者聽多了，在無形中也就記住了。

沒有辦法，我不敢退縮，硬着頭皮上，一天一首……

記得有一次，已經晚上11點多，我還有一首古詩沒有背默。我只好頂住睡魔的攻擊，又坐回枱燈前讀起來，讀着讀着，我居然趴在書桌上睡着了，顯然當天晚上，我沒有完成古詩背默的作業。第二天早上，6點就起牀的我，馬上開始讀背古詩，才讀了5遍，前後一共花了10分鐘，我居然會背了。原來每天清晨，是記憶力最好的時候，從這以後，我每天早上早起第一件事情就是讀背古詩。

雖然我不怎麼喜歡背詩，但我會堅持下去！因為堅持就會有收穫！

背詩的作文4

星期一上午，語文老師王老師要開始點人上台背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。

王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看着老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。

我坐在凳子上，腿不停地發抖，最後我還是鼓起勇氣地邁出了一隻腳，接着又伸出第二隻腳，然後整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭髮。可我還是站在原地不動，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看着我的樣子就説道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接着，班裏響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講台。

我來到講台上，望了望天花板，斷斷續續背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什麼，我回想了一下，突然意識到哪裏出錯了，我立馬説道：“啊！不對，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們説道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們為聶梓翔鼓掌。”

之後，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心裏想着：我剛才背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結結巴巴……

通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什麼事都要敢於嘗試才能戰勝緊張！

背詩的作文5

聽爸爸説，我上幼兒園小班時，他就開始教我背古詩了。我背會的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》。那時只要家裏來了客人，爸爸就讓我背誦，每次都得到大人們的誇獎。

我有一個黑皮筆記本，上面全是爸爸抄寫的古詩，用春、夏、秋、冬四個季節分類，春天的詩，如晁衝之《春日》“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”；夏天的詩，如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明”；秋天的詩，如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬天的詩，如柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。按季節背誦，容易記住。

我背古詩都是在晚上，臨睡前，爸爸坐在牀邊，一句一句地教。已經學過的詩，他先念起頭的兩個或四個字，作個引導，我接下來念完整的句子，有時候我心不在焉，不管題目，串了句子，比如“春風”，應該是“春風得意馬蹄疾”是孟郊的詩，我卻念成了“春風不度玉門關”，成了王之渙的詩。

有一次我不想背詩，覺得沒意思，爸爸逼得緊，我衝他發脾氣：

“真是沒勁！想背詩，明天請我吃肯德雞！”

爸爸也有點急了，説道：

“唐詩才是大餐！”

在我會背的詩歌裏，我最喜歡王維的《山中》：“天寒紅葉稀，荊溪白石出。山路原無雨，空翠濕人衣。”要問我為什麼？因為這是我爸爸最喜歡的詩。

背詩的作文6

週六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩《早發白帝城》《望天門山》。

唉！我前面背得倒還行，當我背到後面《望天門山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的時候，我呀，總會把這一句與《早發白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”給混淆了。這使我萬分苦惱。

咦，有啦！一個念頭在我的腦子裏一閃而過：老方法，死記硬背。可是當我想這樣背時，我又想到另外一個辦法：做小抄。對於這個技巧我可是無比在行，每一次的語文聽寫，我總把寫不好的詞語抄在手上。問題由此而來——用哪一個辦法好？選擇前一個辦法我總覺得太麻煩，可是選擇後一個辦法卻使我不太心安，媽媽那句話一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實，千萬不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話，這會讓你受益匪淺的。”

我埋怨古代詩人，沒事不去打手機、打電腦、看電視，寫啥詩，遭殃的不還是後代？我埋怨老師吃飽了撐着沒事幹，非要佈置這麼不好背的古詩幹啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望着對面的屋檐。那兒有兩隻麻雀，一點也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪裏受得了，勃然大怒，對那兩隻笨鳥怒吼：“滾！”它們嚇得急拍着翅膀飛走了。

——到底咋背呀？

這時候，我不由自主地想起了那個下午語文老師教我們背古詩詞《清平樂·村居》的場景：老師先在黑板上畫一座古人住的小房子，在小房子的前面畫一條小溪，溪東畫塊田，再畫兩個老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……

我突然靈機一動，想了一個辦法——先畫一幅詩意圖，再借助圖畫來背。

……

“太好了！太好了！我終於會背了，天無絕我之路。”我面對着門口，瘋了似的大聲叫喊。

兩隻麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，它們分明是在祝賀我呀！

背詩的作文7

在國小的時候，我總感覺古詩什麼意思也沒有，所以，在國小的時候，我都是把詩死記硬背下來的，沒幾天便忘了。但是，自從我在四年級上了王老師的國學班後，我便發現了古詩的樂趣。

其實古詩並不是很難，如果是長詩，比如《長恨歌》、《琵琶行》等一些詩，這一些詩是需要一天一天積累下來的，比如我把《琵琶行》背下來就用了差不多一個月的時間，但是我並沒有死記硬背，而是先理解了詩的大概意思才開始背的，所以，要想背會詩就需要先理解全詩的意思。

我第一次開始背詩的時候，感覺一點兒也沒有頭緒，感覺根本就背不下來，但是我發現我讀了幾十遍之後，我竟然立刻便會背了，所以，我又想起了一個流傳千古的句子：“一遍生，二遍熟，三遍可以當師父”。是啊！只要功夫深，鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力，才可以幹成大事！

在這個寒假中，我已經把語文課本上的詩背了一半兒了，因為我覺得，課本上的詩都非常的好，比如人們口口相傳的：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。”所以，我們只要能抓住關鍵詞，便可以把全詩的內容概括出來，因此，我認為關鍵詞非常重要。

我每天都會來背一首古詩，因為我是一個非常喜歡背古詩的人！

背詩的作文8

胡文英先生這樣評價莊子：“莊子眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管，心腸熱，故悲慨萬端，雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住，雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。”筆者認為：莊於子高件，對來脂的世界充滿絕望，因為她的心腸是熱的，所以冷眼看穿之後又被熱腸掛住，在他背身離去又歸來保持自己的人生哲學一一詩意棲居。

背身離去。

曳尾於塗，這是一個厭棄官場，鄙惡名利的莊子；莊周夢蝶，這是一一個思想開闊，意境高遠的莊子；鯤鵬展翅九萬里，這是一個嚮往自由，放蕩不羈的莊主。子生逢亂世，面對爾虞我詐的社會，莊子認為當時的天下沒有好人，那麼為什麼要改變社會呢？於是背身離去，教我們如何保持信念的安寧，如何保持自我。但在中國的歷史上往往都有這樣的矛盾：想要隱居就必須接受生活的困苦，想要做官就必須接受官場上的骯髒，或者道德上的損失，或者肉體上精神上受苦，世事一場大夢，人生幾度秋涼？莊子選擇遠離塵俗與污濁，“世人皆濁我獨清”，仰天大笑拂袖而去。

詩意棲居。

人的思維方式不同，看的東西就不同，而我們為什麼需要詩意呢？因為這個世界缺少詩意。莊子處在那個冷酷的時代，找到了一種詩意的生活方式，雖生活困苦，但活得快樂：雖生活艱苦，但活得自由。所以物質上貧窮，但精神上富足。

“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”，展現了莊子的氣度，平和超然，高雅淡結，是一種平淡的臭味，一種修身養性的生活觀，看破虛妄，看破名利，大氣灑脱，寬容隨和。莊子追求詩意，因為面對着黑暗無道的世界，也許只有詩一樣的生活才能使莊子那一顆絕望的心熱起來，正如張岱所寫，莊子追求的是“疏影橫斜，遠映西湖清淺，暗香浮動，長陪夜月黃昏”的詩意人生。找到一種詩意的生活方式，把生活活成了一首詩。

除去君身三尺雪，天下誰人配白衣？我希望換個江湖，青山不改，綠水長流，歷盡千帆，背身而離去，歸來仍是詩意棲居。

背詩的作文9

最近，我開始痴迷於背古詩，因為媽媽給我買了一套古詩詞書，只要一有時間，我就會背上一首詩。

有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子裏一陣劇痛，我立刻抱着古詩書，躡手躡腳地跑進了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上着廁所，還不忘揹着一首詩《鹿柴》，嘴裏一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我衝完廁所，雙手捧着古詩書，自信滿滿地向媽媽屋裏走去。媽媽被我嚇了一大跳：那麼晚了怎麼還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又説：學東西很重要，睡覺也很重要啊。

我每天都堅持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優美的音樂，發到朋友圈裏打卡，以督促我繼續堅持下去。

通過這段時間的古詩背誦，我發現我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩都很優美、浪漫。我最喜歡他的《早發白帝城》《渡荊門送別》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩聖

慢慢的，我會背的古詩越來越多。我發現，背古詩給我帶來許多新知識，也讓我的古詩詞儲備量變得更多。所以，你也趕緊行動起來吧！

背詩的作文10

吳老師讓我們每天堅持做兩件事：一件是跳繩鍛鍊身體，另外一件事就是背詩。

吳老師説：“現在是你們記憶力最好的時候，要多背些文字。”於是在放假時，老師就買了一本古詩詞給我們全班同學，我們每天背一首詩，並默在“多功能”筆記本上。

有一次，我因為貪玩一直到天黑都忘了背詩。到了晚上，才匆匆拿起古詩背了起來。

“兒子，背好了嗎？”爸爸走過來問。

“嗯，背好了。”我把古詩詞拿給爸爸。

“把《夜宿山寺》背一下。”

我開始背了起來，雖然勉強背完，但是磕磕碰碰非常不熟練。

“你知道這首詩的意思嗎？”

我懵了，我一直都在背詩，並不知道詩的意思。

“你這樣死記硬背很難記得住，你要把詩的意思理解了，詩自然就揹着簡單了。”

我沒辦法，只能拿起詩讀了起來。我讀得口乾舌燥，可還是不知道這首詩是什麼意思。我看讀沒有用，只好拿來查字典。我手指着詩，用字典一個字一個字的查。大約過了20分鐘，我終於把這首詩查完了。我又讓爸爸幫我抽背。

“你先把這首詩的意思講解一下。”

我很流暢的把這首詩表達的意思説了出來。

“嗯，現在你再把這首詩背一下。”

我又開始背詩了，奇怪的是這次背誦我覺得非常流暢簡單。

當天晚上，我用這個方法一連背了好幾首詩。

前不久，吳老師在早讀課舉行了一次抽背古詩挑戰賽。吳老師每次問的問題，我都第1個舉手。同學們都投來欽佩的目光。真是養兵千日用兵一時啊，因為我平常把詩的意思都理解透了，也背熟了，對吳老師的提問自然胸有成竹。因為我背古詩也非常流暢啊，吳老師給我加分表揚了我。

直到現在，我依然用這個方法去背古詩。雖然一開始有點繁瑣，速度也慢點，但是一份耕耘一份收穫，我背過的古詩都讓我印象深刻刻在了記憶深處。

背詩的作文11

背詩，是我每天要做的事。我背過好多詩，也會默寫。在這些詩中，讓我印象最深刻的是《關山月》《月下獨酌》《長幹行》。這三首詩都比較長，其中《長幹行》最長，有150個字，相當於一篇小短文呢！

我背詩有一個好方法。背短詩，我會讓媽媽打開百度，給我看《秒懂百科》。我先了解古詩的意思，再一邊讀一邊背，一下子就可以完成。背長詩，我是邊讀邊背，腦子裏還要想着古詩裏大致的情景，長詩比短詩難背，但只要用對了方法，那就不怕。

每天早讀老師都會抽背古詩。老師叫到我：“黃祉熠，你來背。”我就會不緊不慢地站起來背道：“明月出天山，蒼茫雲海間。長風……”當我背完時，老師滿意地點點頭説：“很好，坐下。”這時，我那掛在懸崖上的小心臟才放了下來。老師看了看邊上的'一位同學説道：“來，你來背。”只見那位同學緩緩地站起來，慢吞吞地背道：“明月出天山，蒼，蒼茫，呃呃……”老師不滿地看着他説：“你到門口去背，會背了再進來，真是的。”

有一次，我特別不想背詩。剛好爸爸媽媽不在家，我就想到了一個非常偷懶的方法：先把古詩抄到本子上，明天早上再去學校背。第二天，我提早來到教室瘋狂地開始背詩，但老師開始抽背時，我還不怎麼會背。還好那天老師沒有抽到我，幸運地逃過一劫。晚上回家後，媽媽説要抽背昨天的古詩，我支支吾吾地半天憋出幾個字。膽戰心驚的一天！那以後我就老老實實地背了。

堅持背詩，是我們從四年級放寒假開始的。至今，我們已經背了100多首古詩。我覺得老師讓我們背詩有兩點好處：一是讓我們增長知識，二是培養我們的毅力。

我要繼續堅持背詩，讓它成為我生活的一部分。

背詩的作文12

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”背古詩能手登場了，我對我同桌説我背古詩很快，記憶力很強，他不相信，他説他有一朋友背古詩也很快，為何不讓我倆比一比呢。

就這樣，“戰爭”拉開了序幕。

在同桌家裏，同桌説的那個人走了進來頭抬的高高的，雙眼微微閉着，帶着一副小眼鏡，有一種目中無人的感覺。

他霸氣地説：“聽説你記憶力很強，可否與在下對決一二。”“好的，請開始。”他挑了一首簡單的五言古詩，開始計時，他用時32秒背會，我用時31秒背會。空氣中有點火藥味兒，我們倆人好像有仇似的，一直盯着對方，總擔心對方會搶先一步背會，終於到了最後一首，是《長恨歌》，我有點急了，他見我那樣子就知道我有點困難了。他得意地站起來背，而此時的我頭腦發昏，汗嗒嗒地流着，我嚥了口唾沫，對自己説，加油，一定能行。我拼盡全力，可還是輸了，沒關係，這次沒贏，只要多背，就一定會贏。

我剛想走，又想到自己有兩盒樂高積木，不如再比試一場，我叫住他，對他説比這個，而且只看一遍圖紙把它拼出來。他有點發虛，因為平常他不玩這個，而他又很愛面子，説：“行，我有什麼不敢，來吧！”

比賽開始，我倆看完圖紙後，就開始拼。我見他抓耳撓腮，恨不得看着圖紙拼的樣子，就感到非常高興，像一名獲勝的戰士一樣。叫你得意，繼續得意呀。拼到中間，他猛的站起來説不拼了，然後像落魄的獅子一樣跑了出去。

其實記憶力好不是天生的，是需要一點點鍛鍊積累的，就像蓋房一樣，地基要打好，讀書就是最好的地基。

背詩的作文13

“求您啦！讓我背《登飛來峯》吧！”我着急地衝組長喊道。

“不行！絕對不行！你已經背誦了兩首詩了！不能再背！”許組長不講情面，斬釘截鐵地迴應道。

“就破例讓我背一首了！”我一而再，再而三的請求，沒但還是被她給“還”回來了。

我實在沒有辦法了，只得強行向組長背誦道：“飛來山上千尋塔，聞説雞鳴見日升……”當我正忘我地背誦時，組長已經從座位上躡手躡腳地逃走了。

“喂！站住！”

周圍一片寂靜，唯有我與組長的腳步聲顯得格外清晰。

我抓！哈，抓住了。但組長畢竟比我更加身強力壯，她將我徑直拖向女廁，眼看就要被拖進女廁了，我見勢不妙，用勁一甩，脱身而逃。然後，只得垂頭喪氣地空手而歸，像只鬥敗了的公雞。

不一會兒，許組長終於回來了，我又是一個猛撲，不料，她敏捷地閃開，跑下了樓梯，害得我撲了個空，重重地摔了一跤，臉上留下了一道印記。

我很憤怒，站在樓道口內等着，過了許久，終於看到她走上來了，但一見到我氣勢洶洶的樣子，她又如同見到鬼似的衝下樓梯。

終於，上課鈴響了，我正等待着一個合適的時機報復組長時，不想，班主任張老師來了，就這樣，機會又錯失了，只能等到下課再説吧。

下課了，我忙得喘不過氣來，什麼檢查作業、觀察紀律；什麼填寫班級日誌、買校徽等，這些重任一下子壓在了我的身上，讓我無法脱身。我彷彿看見組長正向我竊笑，聽見組員在議論，彷彿聽見差生們的諷刺以及嘲笑等，但命運就是如此，讓你一點辦法也沒有，等幹完這些煩人的活之後，又開始上課了。唉！

這次風波一直持續到第二天才告一段落，不過，那個“死腦筋”仍不讓我多背幾首。

真是一場令我憤怒不已怕背詩風波，但也讓人無可奈何，誰叫我背得速度那麼快呢？

背詩的作文14

著名的書法家歐陽修曾經説過：“立身以立學為本，立學以讀書為本。”讀書是學習的基本，讀經典、名著就是為學習打下最好的基礎。唐詩是語文的昇華，是千百年來中華民族文化藝術的結晶之一，我最近就在讀唐詩。

暑假裏我開始讀唐詩，計劃每天背一首唐詩和一首宋詞，有時候覺得今天背的太短了，就多背一首。剛開始我只是往後背，到後來我發現自己越長就能背得越熟練，於是我開始漸漸往長的詩篇發展。到現在我已經在攻克《長恨歌》了。我已經讀了不少唐詩，其中使我印象最深的是劉希夷的代悲白頭翁，這首詩借洛陽兒女對落花的感歎和白頭翁的經歷，抒發了韶光易老、紅顏易逝、富貴無常的感慨。

我背書一般都是先讀上幾遍，覺得自己有些熟了，然後合上書本看看自己有哪些詩句記得哪些不記得，然後再翻開書本，加緊背誦那些不記得的詩句。畢竟文化有限，有時詩句還是不明白，所以我還是會去看譯文和賞析。有時候我還會跟媽媽玩對詩、你説譯文我找詩句的遊戲，通過這些遊戲可以讓我更牢地記住這些詩句。我本來以為背詩是一件很死板，很枯燥的事情，但是其實背詩也挺有意思的，可以瞭解歷史，比如長恨歌一首詩就講了唐玄宗和楊貴妃的故事。

暑假已經過了大半，在接下來的日子裏，我要爭分奪秒，爭取背更多的唐詩。世上無難事，只有肯登攀，相信接下來我會收穫更多的唐詩。

背詩的作文15

童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年裏，還有不少趣事呢！

那是新年裏的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這麼一來，肯定有什麼妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。於是，我就一口答應了。

他説了比賽規則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟説我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什麼“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想着，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的心像“十個吊桶打水—七上八下”。“快背，三個字，有八句的黃鶴樓。”一遍，兩遍，三遍。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來説要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。

以後的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有説不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終於成了我的手下敗將。我高興極了！