農村作文500字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的農村作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

農村作文500字 篇1

農村的空氣純淨，深深地吸口氣，呼吸暢通無阻，將一切煩惱拋到腦後，盡情享受大自然給予的恩典。仰望蒼穹，是一片潔淨的蔚藍；遙望四周，是漫無邊際的田野。

蝴蝶懶洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面撲來一陣淡淡的清香，在暖風中微微有些醉意。這裏雖不算人間仙境，但比起城市裏污濁的空氣，嘈雜的人羣，可謂是修身養性的好地方。這裏絲毫聞不到濃重的機械味。

瞧，那金黃色的麥穗個個精神十足，仰着頭，好像在説：“農民伯伯們，我們已經成熟了，快來把我們收割回家吧！”隨着農民伯伯們手中的鐮刀“嚓”地一聲，麥穗就從麥杆上“搬家”了，它們興奮地來到新家竊竊私語。

看那金黃的油菜也迫不及待地想擁有新家，離開這已住厭倦的家。油菜看見麥穗這麼收歡迎，心中的怒氣一下湧上心頭，不服地叫到：“農民伯伯們，我們也熟了，你們怎麼不來收割我們呀！”不久，油菜的願望也實現了，它們也被農民伯伯帶到了新家。

田野裏的禾苗長得青翠欲滴，禾苗門都打扮得漂漂亮亮的，讓人感覺見了眼前便煥然一新。它們這是在準備和農民伯伯們一同旅行了，正當農民伯伯們準備就緒時，他們便旅行了，然後，農民伯伯們便把禾苗安置在另外一個家，禾苗們就在那裏開始了新的生活，它們在那裏生根、開花、直到結出果實。

傍晚，辛勤勞作一天的農民伯伯們紛紛回家了，暮色中的農村別有一番景色，家家炊煙繚繞，飯香撲鼻。

黑夜隨着一聲聲清脆的鳥叫和蛙鳴而漸漸消失了，人們就又開始了新的勞動，繁忙的一天也重現了。

農村，人們總把春天看作生命和希望的象徵，而我們也是祖國的春天和希望，我們要珍惜着一切，努力讓祖國永遠充滿春的韻味和風采。

農村作文500字 篇2

20xx年版的《語文課程標準》把“口語交際”作為一項重要內容而提出來，但是這一部分內容的教學卻往往被語文教師所忽略。許多語文教師總認為，反正考試不考學生的説話能力，那麼這一部分內容教與不教都不影響學生的考試。其時不然，俗話説:“言為心聲。”一個學生如果不能完整地把一個人，或者一件事、一種現象説得有條理了，説得清楚了，那麼他的內心思考也是混亂的。當學生沒有一個有序的思維時，他們又怎麼能寫出一篇好的.文章呢?所以，要想提升學生的作文水平，首先就要利用教材中的口語交際，來提升學生的説話能力。學生的説話能力提升了，他們的語文思維才能得到發展，才能寫出條理清晰的作文來。同時，在語文教材中，許多口語交際與作文教學都是有一定關連的，甚至作文內容就是寫口語交際的內容。如果我們在作文教學之前，認真組織學生進行口語交際，那麼學生的寫作思維就會慢慢被梳理出來。這樣不但增加了學生的寫作素材與表象，而且可以讓學生的作文有條理，有詳略。比如，在教學這一冊《習作7》時，這一次習作就是讓學生通過閲讀，找一找語文書裏的故事，選一兩個寫下來，也可以寫寫自己從故事中得到的啟示。而這一單元的“口語交際”教學內容就是向同學們推薦一本書，並讓學生在口語交際中説一説喜歡讀這本書的理由。這樣，學生在口語交際過程中，就會把自己最喜愛讀的書的理由給梳理下來，並與別的同學交流。當學生交流時，能夠有條理，有主線，有中心了，那麼他們在寫這一篇作文時也就顯得容易了。因為學生前面已經在口語交際中掌握瞭如何介紹自己最喜愛的一本書了，在他們的腦海中也就形成了這一次作文的表象，就可以模仿口語交際的形式來完善自己的作文。

農村作文500字 篇3

鄉間農家，藍天白雲。對我們這些城市裏的孩子來説，農村是多麼令人嚮往啊。平時，我們都生活在一個受污染的城市環境中，從未看見過清晰的日落，望到的只有一棟棟高樓。所以，我想創造一個農村節，讓城裏的孩子，都去體驗農村的生活。

如果，這個節日真的有了的話，我猜想可能會這樣：一個風和日麗的早晨，一羣國小生揹着揹包，坐上了大巴車，去往永嘉的楠溪江。大巴車開了一個小時，便到了那兒。孩子們紛紛下了車，有人去捉蝴蝶，有人在草地上奔跑着，還有人在聽鳥語，聞花香。過了許久，他們的老師帶着他們走向楠溪江。很快，寬闊的楠溪江便映入眼簾，許多國小生讚歎着楠溪江的美。他們找到一塊空地坐下來，在老師的帶領下一邊朗誦起有關田園的古詩詞，一邊擺好地毯吃野餐。哇！有的人拿出永嘉麥餅，有的人拿出板栗，還有的人拿出了炒麪。大家像農家的人一樣，在露天的地方天高地闊地吃起來，吃完以後，老師便帶着大家收拾好東西，又坐回了大巴車。在車上，依然是老師帶領着，大家總結着這次“農村之行”的經歷。最後，便愉快地結束了這次的“農村之行”。

如果，這個節日真的有了的話，我要把它定為6月2日。一是因為緊接“六一”兒童節，二是因為農的音序是“n”n在鍵盤上是“6”，村的音序是“c”c在鍵盤上是“2”，所以合起來就是6月2日。

如果，這個節日真的有了的話，那天做的事基本都應該和“農村”有關。比如説看電視時收看有關農業的節目，早餐就吃點農村的東西，老家在農村同學可以回到老家。

如果，這個節日真的有了的話，那麼城裏的孩子也能呼吸到新鮮空氣，也都見過日出日落，望見雄偉的大山、寬闊的河流。

農村作文500字 篇4

我的老家在農村。

我的學校在城市。

在農村，碧藍的天空中常見得鳥兒踩着雲彩飛過，一路唱着歌。這裏的泥土資源超豐富，田地不需發愁，想吃什麼種什麼。在農村，一碗胡辣湯只要一元錢，在城市，卻要三元錢。

農村的孩子上農村的學校，作業很少，平時自由自在，在土地上跑來跑去，身上沾滿泥，大人也不會訓斥，對他們來説，此是多麼的常見。大人們忙着幹農活，小孩兒們寫完作業後想幹什麼幹什麼。

在農村，科技不怎麼發達，家裏頂多有台電視。在城市就大不一樣啦！

城市裏，盡是高科技。那學校來説，教室裏的教學裝備很全，門的開關都不需要鑰匙，拿個牌兒一刷便可。計算機教室的電腦，一個班中每人皆有一台還多餘不少。

學校都是名牌學校，老師都是名牌教師，教學方法獨特，效率高。同學們的成績都很優秀，彼此不分上下。

但作業可不少，國小還好，一到國中，作業量那是飛速上升，七門功課。

城市的孩子很羨慕農村的孩子，自由自在；農村的孩子又羨慕城市的孩子，高科技多。

如果城市與農村換一換。

城市人變農村人。潔癖高的人雖羨慕卻老弄髒自己的衣服，沒有電腦玩，下雨後道路泥濘，自己的名牌鞋子被弄得滿身髒兮兮，難免會懷念自己在城市中的豪華房屋。

農村人變城市人。孩子會迷上網絡遊戲，作業很多，雖有高科技、豪華房屋，卻自己不適應。農村人中文化低的人在沒有田地的城市，就業困難，解決不了温飽，不小心摔倒的話，沒有柔軟的泥土，到處是瓷磚，疼痛會翻倍。

兩者不可換，不同的人適應不一樣的環境，再能強求？