關於高中的作文彙總7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

泰迪已經快要第三冊第三單元控制全人類了。他的智商是如此的高，沒有任何人能與他相比；他的知識是如此的淵博，超過了人類歷史上的奇蹟：陳寅恪和錢鍾書。但他——一個人工智能之所以遲遲不敢下手，是擔心人類還有什麼祕密武器。人類的智力是如此的低下，以至於泰迪有點懷疑自己有沒有搞錯，這樣低等的生物，怎麼能造出自己這種高等智慧體呢？

另外，人類的舉止投足也讓他十分恐懼。他驚恐地發現，人類的一言一行似乎不完全代表他們的內心，雖然泰迪連“內心”二字都還沒有搞懂。

在他的幼年時代（即他剛剛被造出來的時代），他曾聽一個人説過，人類的智慧幾乎全部藴藏在各種各樣的詩詞當中。為此，他這一階段的主要任務，就是理解各種詩詞的含義。

他首先翻閲了《全唐詩》，利用強大的文言功底和檢索能力，他很快理解了這些詩的意思。哎，人類的智慧，不過爾爾。

為了驗證自己的判斷是正確的，他又翻開了《唐詩鑑賞辭典》，這下可使他大為驚訝了，自己不僅僅沒有理解杜甫、王維，連最淺顯的“他人騎大馬”也沒有完全搞明白。但他並沒有放棄，他相信，每一個字都有其固定的用法，一定能找到其中的規律。

泰迪用了幾個月的時間，給所有字眼所有可能代表的含義都讀取了出來。“呃，確實有些多，但總還是可以記住的，畢竟我擁有超羣的記憶力。”

抱着這種心情，他又閲讀了宋詞和元曲。這下他的處理器可紊亂了，剛剛記住的那一點含義只佔了其中的一小部分，還有大量的信息需要讀取。它的CPU陷入了一種混亂的狀態，用什麼詞來形容呢？高興，傷心，生氣，鬱悶……好像都不太對勁，他決定暫時放下中國古典文學——這實在是一個深奧的學問。

他開始讀歐洲詩，讀荷馬的史詩，讀但丁的《神曲》，讀歌德的《浮士德……他越發感到無助，之前學的含義沒有派上任何用場，CPU越來越紊亂，他很想擺脱這種狀態，但彷彿受到了一種魔力的吸引，無法自拔。魔力？又是一個新詞，泰迪把它記了下來。他的記憶已經有些模糊，這個詞好像是從尼采的《查拉圖斯特拉如是説》中得來的。“哈，我，一個最強的人工智能，竟然記的不清楚了。”他悽慘地笑了。

受這種魔力的吸引，他翻閲了一本又一本書，不僅限於詩集，當他看到《哈姆雷特》的“生存還是毀滅……”時：

“砰！……”一聲巨響，一個歷史上最強人工智能崩潰了，化為了一堆廢銅爛鐵。泰迪沒能看完莎翁的著作。

詩的力量就這樣打破了所謂凌駕於人類之上的“人工智能”。

全世界的各大城市中，人們歡呼雀躍，慶祝人類的勝利。而對那些古老的書籍來説，一切都安然無恙，彷彿什麼都沒有發生。作為人類的至高精神寶庫，它們默默地貯藏在那裏，幾百年來幾千年來，孕育着一代又一代的人類智慧。

高中的作文 篇2

也許在最近的生活中，你忙得像陀螺似的旋轉着。哀歎自己的生活為什麼那麼苦?但你是否曾想過?忙，也是一種幸福。

我們常常都羨慕那些，工作輕鬆，閒暇時間多的人。常常抱怨自己為什麼工作那麼多，生活那麼忙?但其實，忙，意味着你的生活充實。如果一個人真正地閒了下來，終日無所事事，那是一種怎樣的空虛與寂寞?人們常説最可怕的不是忙，而是無聊。當你真正閒下來的時候，你會發現，生活好像失去了目標。你做一件事情都沒有動力。只能數着時間1分1秒地度過。這是無聊的壞處。這也是為什麼有的人已經是千萬富翁，卻還要謀一件低薪的工作，除了實現自我價值這個因素外，更重要的是，無聊能使人喪失情志，萌生消極的念頭。而讓人忙起來，總會讓人沒有閒暇去想那些虛空的東西，

曾經有一個憂鬱症患者。在他父親得知他的病之後，即令他去田間耕作，繁重的勞作使他在田裏一天忙到晚，根本沒有時間去想那些消極的念頭，到了晚上倒頭便睡，就這樣耕作了一段時間後，他的抑鬱症竟然不治而愈。可想而知，忙也是一種生活的良藥。

但這裏所説的忙不是竭盡心力，甚至耗費休息時間地拼搏，而是有張有弛，在一呼一吸間怡然自得。那種疲於奔命的過度勞累，只會導致人們的心力衰竭甚至過勞死。就像當我們為了學業傾盡所有的.時候，如果一味的沉浸在題海書海中。只會讓自己得不償失。不僅會讓自己，心力交瘁，長時間的不停歇學習還會讓自己學習效率下降，事倍功半。而我們看那些周圍的學霸們，他們學的沒有我們辛苦，卻收穫了更好的效益，就是因為他們懂得休息。也懂得如何更好地努力，而在適當地休息後，當真正投入到學習時那樣盡心盡力，所以你看他們學得輕鬆，玩得也開心。而近年來頻頻曝光的白領過勞死，就是因為不懂得休息而疲於奔命，讓自己過度消耗身體，導致英年早逝。所以説，什麼事都要適可而止，忙也要忙得有法度。

讓自己適當地忙起來，又在忙中偷得浮生半日閒，你便會感覺生活就像一個熱狗麪包，甜中帶鹹，鹹中帶甜，讓人既不疲倦，也不膩味。

高中的作文 篇3

每當我在教室裏安靜地學習的時候，每當風起天冷的口子，我總要為一個素不相識的同齡人發出一串問候……

那是一個寒假的一天，天灰暗灰暗的，颳着冷風。村子裏飄逸着肉香，洋濫着新春將至的一種歡樂。

我關了門坐在暖暖的屋子裏津津有味地看着小説。突然。一個異鄉口音傳來：“補銻煲錫桶喲，補銻煲錫桶喲……”喊聲很清脆。在村子裏傳得老遠，老遠。在這新春將至的氛圍中，在這寒冷的天氣裏這聲音又顯得那麼乏力、無奈，以至帶着一絲苦澀。

聲近了，吃喝的人走過來了。我抬起頭，穿過窗格子的目光落在那個人身上，令我驚訝的是：他竟是個與我年齡相仿的人！他身子瘦削，一手拿着一條小鐵棍，一手拿着幾個瓷盤——那是喊來的生意。

我不禁一陣歎息，對那異鄉人憐憫起來。在這花一般的季節裏，他應在教室裏學習，在温馨家庭裏享受，但他卻浪跡異鄉，顛沛流離，掙錢餬口。

凝思了一會，突然想起有一個盤子要補一補。我趕忙跑到廚房。拿着那個盤子就在門口喊：“喂！我要補一個盤。”那異鄉人趕忙走過來，這時我才看清了他：蓬頭垢面，穿着一件單薄的黑髒衣，嘴脣已凍得發白，瘦瘦的身子在冷風中瑟瑟發抖。

他仲出黑瘦的手接過盤子看了看漏孔。説：“補這個盤要一塊錢。”我毫不猶豫答應了。他把雙手交叉着捂在腳前。委着身子準備補盤子。我不禁問他：“要不要喝碗茶暖一暖身子？”他轉過身，臉上流露着感激走過來。我趕忙倒了碗熱茶給他。

茶很燙，他端着碗邊吹氣邊喝。趁他喝茶間，我問：“你為什麼不讀書而做這行呢？”“家裏窮，交不起學費，沒法讀了。”聲音嘶啞。“家裏窮？”“是的。我剛國小畢業，爹孃就叫俺跟四叔跑江湖，賺錢給弟妹讀書，給奶奶治病。”他説時眼紅紅的。茶很快就喝完了，他把空碗遞給我，説：“謝謝了，小師傅！”“小師傅？”他稱我為小師傅？我一驚，不禁苦笑。

隨着那瘦削的身影遠去，那近乎蒼涼的晗喝聲又響起來了。我暗暗祈禱：願他能找到屬於他的花季。我默默沉思：同是擁有這麼美好的花季，為何他竟是如此酸辛，純真逝去了，套上了世故的外衣。而我卻舒適地、幸福地生活着、學習着。

無事時，坐在窗前，托腮凝眸，我總要問：在異鄉流浪的你，還好嗎？

高中的作文 篇4

小時候，在那個充滿童真的季節裏，我總愛傻乎乎地對着紛揚的大雪發愣，然後突然躥進滿手洗衣泡泡的媽媽懷裏，大叫：“我最愛冬天了，媽媽！瞧！它們多美！”

上國小了，生活中出現了一個叫弟弟的人物。他也愛雪——在吳儂軟語的江南，確實，雪是個稀罕物兒。於是，雪不再是我的獨一無二，我開始在春與夏之間遊移不定。細細想想，春天，萬物復甦，一切都那麼美，一切都那麼不可多得。夏天呢？浪漫，熱情。還有我獨愛的草莓冰磚！最後，儼然一副大人模樣的弟弟一手拿着棒棒糖，奶聲奶氣的説：“都好都好！反正我不喜歡秋，好爛！”

好爛？這個詞一直縈繞在我的腦海，直至上了國中，當我獨步欣賞滿田的稻穀時，我才猛然明白，原來，自己自始至終暗戀得都是蕭條但不寂寞的秋。

秋，是四季中最深沉的季節。它的深沉是裝不出來的。是！有時的它確實很蕭條，落葉紛飛，讓人滿目傷感，悲秋懷人，是古人不變的偏愛。但那不正是秋樸質的表現嗎？它不做作，不願為自己帶上厚重的面具，不願為了討好別人而生存。它是一塊璞玉，不愛將自己打扮的花枝招展，不愛去招蜂引蝶，卻只願意靜靜的呆在屬於它的地方，為大地卸下濃豔的粧術，卸下那一層對世人的偽裝。輕輕地，它為大地搖去多餘的點綴，所以，大地其實也是袒護秋的，不是嗎？

秋，是四季中承上啟下的季節。它繼承了夏的純潔，卻給冬帶去了綿綿的深沉。它提醒還未從夏的熱情中回味回神的人們準備進入冬的懷抱。它從不與任何人爭奪什麼，卻也希望自己能在人們心中留下點什麼。秋，洗去了夏的浮華，帶來了冬的涼爽，它像一位循循善誘的母親，教導調皮的孩子，祝福垂危的老人。在秋天，大地都是樸實的，人的身心也是舒坦的，人與自然頭一次，彼此之間靠的很近。

秋，是四季中收穫的季節。想當初，季節老人一定是考慮到了秋是最乖巧的孩子，所以才將收穫的重任交給了它。果然，它沒有讓老人失望，碩果累累，為豐收傳來喜訊。豐收的季節自然沒有寂寞之説，相反，我覺得它是最熱鬧的季節。

捉摸不透的秋，它的冷，它的熱，它的悲傷，它的熱鬧，有誰懂？有誰真正探得了它的真知？秋，它的腳步匆匆，不是它不眷戀，而是它需要如此。

或許，這就是秋成功的原因吧？古今中外，多少偉人為它神魂顛倒，那一份真摯，讓它有了內涵美。多少人至今詠唱着“寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂”，多少人還記得那句“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。”

“山無稜，天地決，才敢與君絕。”剩下的日子啊，秋，你將是我一生的追求。

高中的作文 篇5

我一直堅信，語文是天國的水。據説，文字是由黃帝命倉頡造的，那麼，説語文乃至文學是由倉頡造的也不為過。最早的文字是祭祀用的，這就使語文沾染上神聖的氣息，成為天堂的聲音。請注意，我所説的語文，是具有淨化人心作用的文字精靈，不是束縛或者説陪伴了我九年的語文教科書上的辭條。

撫着書脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氲中染上甜香。時間在手指間似水流過，我乘着文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動：忽而是屈原的《天問》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄海》激昂的餘韻，忽而又傳來曹子建在洛水邊讚歎“皎若太陽出於朝霞，皓如芙蓉出於清波”。突然，又聽見杜甫對公孫大娘劍舞的描繪：“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語文，該是東坡“十年生死兩茫茫”的感歎，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的“叢菊兩開他日淚”！語文，是精靈！是偉大！是天國之泉……

似水流年，白駒過隙，精靈，變了。

如今的語文，不是悸動，而是方格紙，是主謂語，是依附在皮膚上的咒語，連細胞的生長都被扭曲。不見了“幾處雲龍飛舞”，唯有語法束縛；不見了“水草牽風翠帶長”，只剩寫崴了的作文樣式；不見了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……

神的精靈啊！你為何如此滄桑……

如今的語文，沒有維納斯“不完而美”的意境，沒有聖馬麗亞般的神祕，它被語法、文體、結構所代替。語文，不僅僅是分析一個句子的主、謂、賓，不僅僅是一個詞到底解釋為“回來”還是“迴歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個説明方法的好處費上半天勁。語文，應該是自由，是每一句都不需抽取時態、語法，是自由地寫出所要説的。語文，是上帝眷顧的。

空氣中瀰漫着死屍的味道。語文已被擊打得千瘡百孔。

又有一本叫《版語文》的書被炒得火熱。

又出了一本權威教輔名喚《語文語法全覽》。

老師又向我們推薦應付會考的書籍。

剎那千年，我彷彿成了造字的倉頡，在歷史的十字路口悲慟着，一滴淚滑下……

高中的作文 篇6

午飯過後，到了上學時間，學生們陸陸續續地來到了校門外的路口，等待着校門打開。她們像一大羣鳥聚集在一棵大樹上一樣，三五成羣，嘰嘰喳喳，説説笑笑。在他們中間，是一個六十開外的爺爺，他永久那樣不慌不忙、從從容容地埋頭幹着手裏的活兒。

我不明白該稱呼他什麼，他補鞋，配鑰匙，修自行車，有時還修雨傘，幹很多很多事，姑且叫他修鞋人吧。

我不明白他的名字、他的經歷，記不清什麼時候他就在那個地方呆着，甚至此時連他的相貌也有些模糊。只記得，大多數時候，他都坐在那裏，膝蓋上鋪着一條不知沾了多少鞋油、多少膠水、多少印記的像是圍裙一樣的厚實的東西，埋頭忙他手裏的活兒，完全不理會周圍的熱鬧。

很多個早晨，我見到他騎着一輛機動三輪來到路口，那輛三輪車就像多啦A夢的口袋，放着不知多少東西，修鞋人把車子停好後，就從三輪車上一箱一箱一兜一兜地往下搬東西，大到自行車輪胎，小到鑰匙、螺絲帽、釘子，最少也得有幾千個吧，一會兒工夫，就會堆滿他那個一平方多米的“工作室”。

我和他只有十分簡單的幾次交集，一次是因為自行車的車簍鬆掉了，歪歪斜斜的，修鞋人幫我上了螺絲，我準備給錢時，他揮揮手：“走吧走吧，算了。”還有一次是修靴子，因為個性喜歡那個靴子，我足不離靴了好長時間，直到把它穿得面目全非。本以為靴子就此報廢了，但奶奶那天把它拿回去時，我很驚訝地看到它被修復得妥妥帖帖，脱膠的地方被密密實實地縫好了，開裂的底子也用新的橡膠代替了，簡直是起死回生呀。一問才明白，就是校園路口這個修鞋人的手藝。

日復一日，年復一年，他就在自己的那個小小的天地裏忙忙活活，我常以為他是個沉默木訥的人，但是有一天，大約是我離他比較近，我竟然聽到了他邊幹活邊哼着小曲兒，是因為家裏有什麼高興事兒，還是因為那天收入個性好，我猜不出來，也或者他常常這樣，有自己自得其樂的事兒，只是我以前沒有注意到。

我説不清他在那個路口乾了多長時間，整個國小期間，他似乎一向都陪伴着我們，在我的生活裏扮演着一個路人甲的主角。

其實在我的生命裏，出現了許多熟悉的陌生人，比如同一個路口文具店裏那個體重有二三百斤的胖叔叔，早餐店裏那個走路像一陣風的阿姨，校園門口那個駝背的瘦弱的環衞工爺爺........只要留心觀察身邊，就能感受到這一羣熟悉的陌生人編織着我們的生活，就能像媽媽説的那樣，更好地瞭解生活，理解生活。

高中的作文 篇7

有一種聲音帶着無法穿透的力量，以亙古不變的速度傳到耳邊。縱然金戈鐵馬，萬水千山，始終在耳邊輕聲呢喃，那是家的呼喚。——題記

自然變化無窮，時而狂風襲來；時而暴風傾泄；時而烈日炎炎……於是，在有限之地徒以四壁，我們就有了所謂的家。從遠古時代的聚族而居，到今日的獨立個體，儘管家的形式有了轉變，但是它一直是為我們遮風擋雨的地方，寄託我們靈魂的地方。

也許，我們都曾有過這樣的經歷：在因工作或學習忙碌了一天後，坐在公交車上我們常常會睡着。但是，無論我們多累，睡得多沉，在家的那一站我們都會在不知不覺中醒來。然後，不由自主地説一句：“到家了！”這並不是偶然，而是家在不停地呼喚我們，催促我們那座避風港就在附近。在我們內心深處，總會有一句話久久無法抹去，那就是“我希望自己有個幸福的家”——是我們對家的迴應。

“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”何時何地，家都牽伴着我們的心，對家的留戀是與生俱來，無法割捨的。這正源於家對我們的呼喚，她那温度的話語時時刻刻在我們耳邊縈繞，讓我感受到她的温柔、她的關懷。

家以她特殊的特殊語言呼喚着我們。一件傢俱訴説着諸多的往事，充滿了快樂的回憶；一塊磚記錄着一個家族的歷史；冬日的清晨玻璃上的霜逐漸消融，家以她獨特的方式告訴我們她很温暖……一天的辛苦之後，脱着疲憊的身軀打開家門，“噢，終於到家了”。家便會對你説：“你還好嗎？快進來休息吧！”於是，你毫無顧忌地脱下衣服，脱下鞋，卸下了自己的面具做回了真實的自己。這是我們對家最大的信任——把最真實的一面展示給她。

我們的家無論是家徒四壁還是富麗堂皇，她總能容納我們的心靈和感受。她會告訴你：“在這裏，你是安全的、幸福的。”“家”不僅僅是傳統意義上的由土磚混凝土構成的建築物，它更是一種精神上的寄託和歸屬，一種持久的動力。

1949年日本侵略者在中國的領土上開始了肆無忌憚的掠奪，企圖侵略我中國大地。中華人民團結一心，齊心協力捍衞我們共同的“家”。無數中華兒女拋頭顱，灑熱血，築起了我們名族的脊樑。這也是“家”的呼喚，是國家的呼喚，是讓我們“保衞祖國”的呼喚。我們視死如歸正是源於這召喚所產生的持久戰鬥力。

從“小家”到“大家”，他們都會發出長久的呼喚，那是她們對我們深沉的愛。