朋友伴我成長作文(8篇)

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的朋友伴我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

朋友伴我成長作文1

我很感謝它們陪伴了我很多歲月，那些記憶的流逝，是它們告訴我的，雖然它們更替過，被冷落過，甚至永遠地擱淺在某個角落，但是它們卻一直在那裏歡笑，宛若重生的彼岸花。

我把它叫做兔，它有着粉色半透明的面孔，愛心形狀的手臂，它和它的們一樣，每天不停地揮動着手臂，我喜歡它的笑，它笑起來使我忘記了它帶走的所有的時光。在童年時，它總是站在離我最近的位置，它靜靜地看着我堆積木、坐搖椅、跳繩、拍皮球，告訴我時間過去了，於是在它不斷旋轉的那些年頭裏，我長大了。它依然有着童真稚嫩的臉頰，只是它不再旋轉了，它停止了。我向它呼喚，我説你快動起來啊，可是它不理我，於是我只好丟下它，自己一個人跑向更遠的未來。

後來，我擁有了一個嚴肅的新，它精確地對我説着每一分每一秒的故事，它跑得很快，它有着清脆的嗓音，它小鳥依人似地在我身邊，陪伴我從國小升入國中。它總是最清晰，最快速地告訴我什麼時候上課、什麼時候下課、什麼時候放學、什麼時候回家……在它的陪伴下，我的生活緊促卻精密，它與我形影不離，近至，遠至另一個城市。所以當它迷迷糊糊，不再像往日那樣精神抖擻時，我心裏真的很難過，我知道我要告別它了。其實它就像是一台攝像機，攝下了這一段難忘的記憶，用一分一秒來詮釋。

再後來，它退出了我的生活，現在我又有了一個朋友，它有着好看的豹紋衣，雅緻的臉龐，它像是歐式宮廷裏的壁畫，高貴而富個性。它經常在我耳邊説悄悄話，督促我抓緊學習，在陽光下它熠熠發光、生機勃勃，它在運動着，它在微笑着，但願它可以陪伴我更長的時光，在我的手臂觸摸更長的歲月……

是的，它們都是我的手錶，它們都是告訴我時間的好幫手，它們有不同的樣子，都隨着我的喜好改變着。可是總有一天它們會不走動，可是還是一樣，晝夜更迭還是一樣，錶停了，只是停止了一段回憶，然而時間還是卯足了勁向前。多少人希望時光停一停，然而時光不願意。

——那麼，就讓我們用盡全力做好每一件事，不要讓自己後悔，不要辜負了這些不同時期陪伴我們的朋友們，不要讓時光白白流逝掉吧！

朋友伴我成長作文2

在成長的道路上，每一個人都擁有朋友。我也有很多的朋友，他們給我鼓勵，為我排憂解難，讓我開心快樂。

學習勤奮、踏實的晶晶姐姐是位活潑、漂亮的八年級學生，自我知事起，就和她一塊玩耍，也沒有發現她過人的優點，後來她卻成了我的榜樣之一。

記得大約三年前冬季的一個週五，放學後我們相約準備去看紅葉，到達入住的賓館後，我和另一位夥伴急忙打開電視，興致勃勃地看起來了。過了一會兒，才發現晶晶姐姐不在，我們跑去一看，原來她正在做週末的作業。又過了一年多，媽媽告訴我，姐姐僅花了兩年多的時間就考過了古箏十級，這個過程大多數人需要五年左右，這時我開始注意我認為的“奇才”是怎麼學習的。不久就找到了答案，她從小就養成了良好的學習習慣，兼顧着文化學習和興趣學習。她能安排好自己的時間完成作業、練古箏、玩耍，做到都不誤，同時很投入地做事，效率很高。這正是我現在不能做到又想做到的事，就向她請教，她只是送了我兩張卡片，上面寫道：“踏實、細心，相信自己是最棒的。阿佑，加油！”我慢慢體會她的話，並在學習中鞭策自己。

在我的身邊還有一位朋友，既是同學，也是棋友。他不但學習成績好，棋下得也賊棒，獎牌、獎狀拿了很多。當他取得好成績時，我常常為他高興。其實，我也在觀察他，有一天，我走在上學的路上，突然看見一個熟悉的身影，湊近一看原來是他，聽他口中正嘀咕着什麼，仔細一聽正揹着英語呢。有一次，他正在讀一本課外書，我也在旁邊坐着，他卻旁若無人地做着自己的事，一邊看書，一邊做着記錄，有時還會合上書寫點感言。還有一次，我不經意看到他桌旁的一個很特別的本子，形狀與其它的不一樣，就好奇地拿來一看，一看我就找到了差距，原來他準備了一個改錯本，將平時作業中、考試中得錯詳細記錄並作了分析。我想找的答案都找到了，他認真的態度、執着的精神、堅韌的拼搏精神，給了我很多的啟發。

我的身邊還有經常幫爸媽辦事的致文，生活自理能力很強的子航，見多識廣的小郎……他們使我明白了很多的道理，給了我很多啟示，是我成長道路上的好朋友。

朋友伴我成長作文3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是來自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書——伴我快樂成長的好朋友》。

我愛讀書，書帶給我知識！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長過程中書是我最好的朋友！

很小的時候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認識世界萬物的窗口，我認識了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！

上幼兒園的時候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書。《龜兔賽跑》中烏龜的腳踏實地和白兔的驕傲自大；《三隻小豬》中豬小弟的機智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設的《分享閲讀》使我認識了很多漢字，我開始讀一些圖文並茂的圖書，如《幼兒畫報》、《巧連智》等，這些書不僅教會我一些日常的科學知識，也讓我學會如何辨別真善美醜，我的童年時光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。

上國小了，我認識的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時間就拿起一本來讀，為馬小跳的淘氣而擔心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我彷彿在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的'鼓勵、老師的嘉獎下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閲讀本上，看到跳躍在屏幕和閲讀本上的方塊字，我內心無比激動，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個記錄自己成長過程的廣闊天空。

我愛讀書，今後我一定要多讀書，讀好書，讓書本成為我的翅膀，帶着我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長！

謝謝大家！

朋友伴我成長作文4

兩歲，我便開始了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。後來，我才知道，書不是撕的，而是讀的。於是，我從讀圖讀詩開始，慢慢享受着讀書帶給我的樂趣。

上一年級時，一個“露”把我難住了，我纏着媽媽幫我認識這位陌生的朋友，當時媽媽很忙，只是告訴我一句話：“自己查字典！”我從書櫃裏拿出厚厚的一本字典，一頁一頁地翻着，上面的文字好像一部百科全書，包含着許多知識。於是我愛上了字典，後來更多的工具書成了我生活中的好幫手。

作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西遊記》我看得如醉如痴，總是幻想着自己能像孫悟空一樣，有超人的本領，能不畏艱險，降妖伏魔。

後來，每逢節日或生日，媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣，我書櫃裏的書越來越多，種類也越來越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等，古今中外，無所不包。其中有的書我不知道反覆讀了多少遍，但仍愛不釋手，意猶未盡。

讀書，豐富我的情感；讀書，開闊我的眼界；讀書，積累我的知識。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情，都融在一個個優美生動的文字中，印在一張張散發着書香的紙上。書成了我生命中不可缺少的親密朋友。

記得從書中曾看到過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”如果光讀書不實踐，就如同一個農民只耕地不播種。所以，我就通過另一種非常有效的方法來進行實踐——寫作。四年級的時候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還鼓勵我將這篇文章投到了《今晚報？華夏未來週刊》編輯部。結果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵着我加倍努力地讀書，興致勃勃地不斷寫作。現在，我已經是五年級的學生了，先後在報紙上發表了五篇文章，這一切，都是讀書帶給我的收穫。

讀書，帶給我快樂；讀書，教會我寫作；讀書，伴隨我成長。書，必將成為我人生道路上如影隨形的親密夥伴！

朋友伴我成長作文5

從我很小的時候，我和它就註定結下了不解之緣。

打我記事起，它就每天陪伴着我，不管是吃飯、睡覺還是玩耍，它都在我身旁。讓我枯燥、無味的童年變得多姿多彩。從那時起，就連爸爸媽媽都説我們是一對無人能及的好朋友了。

當我還是一個什麼都不懂得孩子時，它就在我心靈深處紮了根。它教我讀拼音、讀唐詩、學成語；它讓我瞭解中華族的歷史，陪我一起探索宇宙之謎；它給過我歡樂、給過我悲傷，有時我會開懷大笑，有時也會不禁落淚。有了它，我才真正體會到了人間的酸甜苦辣和人情的冷暖。

曾經，我不是一個多愁善感的女孩，但是它卻教我變得感情豐富；曾經，我不是一個自信的女孩，但是它卻告訴了我做事的要領，讓我做任何事都變得十拿九穩；曾經，我不是一個大度的女孩，但它卻一直不厭其煩的告誡我做人一定要胸懷寬廣；曾經，我不是一個惹人喜愛的小女孩，但是它卻告訴了我為人處事之道，讓我變得人見人愛。

我喜歡它，是因為它的知識面是無比的寬廣，可以讓我成為一個學識淵博的人。有了它，使我知道了許多烈士的英雄事蹟，所以我立志要成為一個堅強的人；有了它，使我知道了“國家興亡，匹夫有責”，所以，我立志要做一個為祖國做奉獻的人；有了它，讓我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一個節約的人。

有過歡樂，當然也有過不開心。

有一次，我遇到了許多煩心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起筆，在它身上亂塗亂畫，還將它撕成了好幾半。它哭了。哭的傷心極了。這時，我才冷靜下來，後悔極了。我拼命向它説對不起，可這有什麼用呢。我哭了。哭的傷心極了。事後，我請爸爸為它做了一身嶄新的衣服，而且還用膠帶把它一片一片粘起來，還把筆印擦的一點不剩。這時，我和它都笑了。笑得開心極了。

現在，我在學校裏取得的成績，並不完全歸功於我，而是它。是它給了我涵養，給了我知識。但我仍感到很驕傲，因為我有這樣一個聰明的朋友。

它，就是——書。我永遠的好朋友。

朋友伴我成長作文6

時光流逝，眨眼間，我已經是一名六年級的學生了。從牙牙學語到現在，我都一直愛着我的一位不會説話的朋友——書。

在我四歲時，一幅幅連環畫讓我痴迷，這一本本小書上畫了小豬，小狗，小兔……一個個生動而又有趣的故事。從這時起，我就與這位朋友結下了不解之緣。

光陰似箭，日月如梭，我已經上二年級了，小時候的連環畫已經不能使我滿足。我開始迷戀注着拼音的寓言故事。《狐狸和葡萄》告訴我不要有狐狸的“酸葡萄心理”；《農夫與蛇》教會了我對惡人仁至義盡，他們的本性也不會改變；《叼着肉的狗》教我不要貪婪……另外，四大名著也沒能逃過我的法眼。孫悟空的本領讓我羨慕不已；諸葛亮的足智多謀讓我十分敬佩；水滸傳裏的粗中有細的李逵、紅樓夢中聰明靈秀的賈寶玉在我的頭腦中打下了烙印……

五年級時的期末模擬考試髮捲了，我的心砰砰直跳。一張試卷落在我的課桌上。啊——87這鮮紅的數字印在試卷上。怎麼可能？我還當着班長呢，怎麼會……放學了，我飛奔回家。拿出那張試卷，仔細訂正。做完作業，我又拿起了書，當看到賴寧的故事時，更讓我體會到只有勤學苦練，才能獲得成功的道理：賴寧是個殘疾學生，一星期後就要跳繩考試。但他並不泄氣，第二個星期他回到學校，大家發現他的腳都腫了，最後他在跳繩考試上得了滿分。

在我的書架，還有許多書是我最近的寶貝。這些正是我寫好作文的法寶。《二十五史故事》讓我領略五千年的文化；《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無奈；《天下文明奇觀》讓我置身於各種奇觀中；《昆蟲記》讓我體會到了大自然的魅力……有一次，我寫的竹林風光這篇文章得到了老師的好評。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫作方法結合起來，再加上自己的感受寫成的。

一本書就像一位朋友，也是你隨時隨地想去的故地。莎士比亞曾經説過：“書是全世界的營養品。最是書香能致遠，一路書香一路歌。是啊！讀書能使我們開闊視野；讀書使我情趣高雅；讀書使我們美麗；讀書使我們的思想深遂；讀書能使我們多活幾度生命；讀書能豐富我們的人生。我愛讀書，因為書是“奇蹟”。如果你也想讓自己的生命發生奇蹟的話，那就和我一起讀書，再讀書……

朋友伴我成長作文7

我們一生中會有許多朋友，但真正能交心的卻不多。但他們卻陪着我們，走過青春。

朋友是什麼?很多人會説，是燈能指引我們;是傘為我們擋雨;是水給我們生的希望等等。但我覺得，都不足以恰當的概括這一個龐大的羣體，不足以涵蓋他們的美麗。

我認為，朋友就是刀。

朋友為我們殺退小人開闢道路。也許現在我們還年輕經歷的還少，但我明白，當我們要做某件大事，比如為夢想奮鬥，朋友會為自己加油打氣，但真正的朋友會幫我們分析利弊，會親自跑腿來為我準備些什麼。作為交心的朋友，他們也會盡自己所能不讓傷害靠近我。他們會為我抵擋侵害，幫我處理一些雜碎無謂的小事，不讓卑鄙的人對我有機可乘。他們做他們力所能及的來愛護我。

朋友將自身收到的光毫無保留的反射給我們。他們會在生活中由各種渠道接收到一些深刻的道理、有趣的事情或熱點話題，於是他們就會像刀那樣把這些東西毫無保留的通過自身反射給我們。他們總希望我懂得多一些、受到的傷害少一些，所以教我們他們所知道了解的。他們把自己完完全全展示給我，教會我生活、成長和堅強。

朋友在我們瘋狂胡鬧的時候捅我兩刀讓我回歸生活。這一句才是我真正喜歡的。在我因為某些變故而失去理智大哭大笑矯情無理取鬧的時候，他們會按住我狠狠捅兩刀，在我張着嘴巴瞪大眼睛不可思議地捂着傷口望向他們的時候，他們會撇我一眼告訴我，“別鬧了。”如此短的一句話，不帶語氣。哦。於是我知道——我過火了。朋友儘量包容你，但交心者不會眼睜睜看你衝向地獄而裝作不理睬。他們會奮不顧身去拉我、叫醒我，哪怕x我幾刀弄髒自己，也無所謂。知道麼，我最愛這樣的朋友。

朋友如何對我，我也如何對他。他如果能對我不離不棄有福同享有難同當，我定把他念着掛着視他為命。

正青春，所以朋友陪我們走過動盪憤慨多愁善感的人生雨季，讓我們的成長路上如此鮮豔明媚，一路上有哭有笑就算吵架了不出半天也會和好如初。

謝謝朋友，讓我們走進了彼此的青春;謝謝朋友，他們用自己的青春見證了我們的青春;謝謝朋友，絢爛了我僅有一次的青春。

朋友伴我成長作文8

梆子

書樓前，一個老人攔住我，問：“你願意和書成為好朋友嗎？”

答：“我願意。”

老人笑着説：“好，希望她們能給你帶來快樂，請進·····”

緊閉的大門開了······

一

輕輕推開第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫書結成了好朋友。當第一次和她握手時我就迷上了她，她瞭解到我理解能力有限，則不用語言來表達，而是以話代話。在每個圖畫中，我都能很容易捕捉到她心裏的情感，似乎連成了一個多彩、有趣的故事。我喜歡牽着她的手，帶着驚訝、帶着期待，邁着歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時間的流逝，我放開了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。

二

輕輕地推開第二扇門，有着多面性的小説，讓我想去了解她。她有着豐富的想象力，就如她給我説過的《西遊記》，帶我在神奇夢幻中去看齊天大聖大鬧天宮、三打白骨精·······她有時會表現對社會的叛逆，就像她所述説的《家》，在封建傳統下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會的殘酷，與現狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。

三

輕輕地推開第三扇門，優雅、多愁善感的詩歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手，頌讀一句句藴含深刻的詩句，在其中，我能傾聽她的述説，同她一起分享心情。時間再一次流逝，我再一次告別詩歌，準備尋找下一個朋友。

四

輕輕地推開下一扇門，我期待着，我的朋友會是誰呢？我不管是誰，我相信我的新朋友會載着我遨遊在浩瀚無邊的海洋中，或者在我的人生選擇點上，做我道路的指路牌，給我數不勝數的啟示與知識·······

書樓裏，伴着書香，有我和書的身影，我們結伴，書給了我快樂與知識，書成為伴我成長的好朋友。