有關優秀中學生作文集錦6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的優秀中學生作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀中學生作文 篇1

同窗的一句“世界太小了”，讓我有些感想。

似乎現在有些喜歡佛道的一些積極理論。世界本來顯示的就是這樣，並沒有多少一時一眼便可以看出的變化。而是凡人的眼界因為閲歷的增加而開闊了，或許因此覺得小了。小時的記憶與現在的看法是不一樣的。早年高大的房屋寬闊的街道，現在看來也是“山野”景觀而已。有時甚至會懷疑自己的眼睛看到的是不是曾經的物體。

時間在流逝，風雨依舊，綠紅有期。如何看待現實生活，採用一種什麼樣的態度去面對，是我們這些生活在俗世中的人應該着重考慮的事情。同樣的境遇，為什麼有的人愉悦，而有的人悲傷？綠葉對於我們都是一樣。但是觀賞綠葉的心情卻不同，有人見到了活力，有人望見了秋的氣息。積極些吧。其實本沒有固定的答案，就像本沒有固定的遠近一樣。只是自己把現實和理想比較了一下，才有了“問君何能爾，心遠地自偏”。生活中藴涵了豐富多采的音色，就看你如何看待真實的坎坷與勝利。現實並非全因奇蹟而壯觀，也非皆因豪舉而驚世。“山泉雖沒有獲得波瀾壯闊之頌詞，卻擁有純潔無暇之桂冠”。人生本無苦，你不願品嚐自為苦；人生本無樂，你以為高興自為樂。多一分泰然，賞一縷竹風，釣一尾閒魚，聚一室賓朋，品一杯清茶，著一冊文經，對一局悠棋，飲一壺酒情。有則有，無則無，“假做真時真亦假，無為有處有還無”；得即得，失即失，“自我得之，自我失之，我又何恨”；憂而憂，悦而悦，“生年不滿百，常懷千歲憂”。

世界的確在變，然而是向着光明發展。人生也該如此，向着積極奮進。雨果有句話：人生下來不是為了戴着枷鎖而活，恰是為了打破枷鎖。

高中時有一位朋友，大學聯考後一直沒有聯繫。大學放假時偶爾遇見他，兩年未見，邂逅自然高興。得知他大學聯考後左肩膀一直很疼。北京上海的醫院能去的.都去了，科學的上帝的方法能用的都用了，錢財用去不少，病情卻依舊沒有見好。他告訴我，他已經被疼痛折磨的快受不了了，每天要吃止疼藥才能緩解病痛。他甚至想自殺。輕生的思想是人生的鴆酒，我不能眼看着自己的朋友這樣走向消極和滅亡。所以我勸他，張海迪是與病魔做鬥爭的榜樣。他反問“她又沒有我這麼疼，這麼難受？”他以為自己受的是世界上最痛苦的折磨。“你自己看看關於張海迪的介紹，看看她到底有沒有你疼？”和他聊談了兩個多小時。並且勸他不要放棄學習，要好好複習高中的課程，畢竟上學是他最重要的出路。

前段時間，在校內網上遇見了他。已經上大學了，病情也好了許多，並且不很影響學習和生活。

朋友的經歷更深刻了我的思想。人生也許就是這樣，沒有一直的順利，沒有總是的不平，沒有持久的富貴，沒有永遠的貧窮。順利有順利的憂愁，不平有不平的收穫，大款有大款的煩惱，貧者有貧者的喜樂。考驗是無時無刻不在，變化是隨時可能發生，“天上浮雲如白衣，斯須變幻如蒼狗”。面對如許的變化，最明知的是坦然與泰然。“一忍可以制百動，一靜方可支百勇”。留一分泰然對生活，才能更好的體會周圍藴藏的酸甜苦辣，喜怒哀樂；才能更加積極的生活，每天都精彩，每天都真正的是生活。作文

優秀中學生作文 篇2

我好冷好冷，一直不停地尋找着，尋找着那份已漸漸逝去的温暖……

冬夜裏，天早早的便蒙上一層黑色的面紗。“叮鈴鈴”，下課了，又一天過去了。

一個人走到校門口，望着一個又一個孩子開開心心的被家長們接回家，心裏好冷；一個人就這樣孤單的行走着，那寒氣從腳底一直蔓布到全身的每一個細胞，好冷；一個人傻站在那家門前，自己忘了帶鑰匙，爸媽還在加班，這時一陣寒風吹來將我的心都吹寒了，好冷。望着這冰冷的鐵門卻不禁聯想起門的另一面的世界，那一幅幅温暖的`畫面頓時在腦海中浮現。

第一幅畫名叫温暖——一家人幸福的坐在一起吃飯，其樂融融，這個家裏訴説着一種名叫温暖的感動。

第二幅畫名叫温暖——病房裏，女兒生病了，父母守在她的牀邊，一夜未閤眼，這個病房裏瀰漫着一種名叫温暖的氣息。

第三幅畫名叫温暖……

h;父母工作越來越忙碌，常常要加班，女兒與父母相處的時間越來越少了。但每次父母都會在桌上準備好飯菜，經常打電話問女兒的情況。我想，着女兒心裏也一定流過一種名叫温暖的感覺吧。

而我作為畫面中的女兒，殊不知温暖從未遠離我，温暖一直都在我身邊。

温暖是一種感動，一種氣息，一種感覺。你不必刻意尋找，只需好好珍惜，不要總是索取，要懂得付出，因為只有付出，才會得到屬於你的温暖！

優秀中學生作文 篇3

週末，我們小記者到龍山風景區採風，遊覽了龍山動物園。

動物園裏的動物可多了，有笨笨的黑熊、兇猛的老虎和獅子、美麗的孔雀、滑稽的猴子、憨憨的駱駝，還有我從沒見過的火雞、鴕鳥等。

其中，我最喜歡黑熊、猴子和孔雀。笨笨的.黑熊待在“家”裏的水池旁邊，一動也不動，可愛極了;“愛臭美”的孔雀把每一根羽毛都梳理得乾乾淨淨，把自己打扮得漂漂亮亮，看見有人過來，就馬上來個孔雀開屏，看上去像一朵藍綠色的大花，美極了;調皮的猴子一點也不老實，在台子、杆子、地上跳來跳去，打架、搶東西，動不動還模仿人，做出幾個逗人的動作，滑稽極了。

龍山還有很多好玩的景點，我一定還會來的！

優秀中學生作文 篇4

我敬佩的一個人，是美國著名的發明家，企業家愛迪生。

我敬佩他就是因為他8歲在學校讀了3個月的書，就被老師趕出去了。就是因為老師認為他是低能兒，後來他媽媽就成了他的老師，他媽媽教他的方法很對，所以他就很喜歡看書，他12歲時家庭生活困難，他開始在列車上賣報，16歲時發明了自動定時發報機，之後不斷有發明問世，一生中完成了20xx多項發明。1928年被授於美國國會金質特別獎章。

愛迪生雖然是個殘疾人，因為他的耳朵是聾的。但是，他不斷努力，刻苦學習，終於取得很偉大的`成就。這就是我最敬佩的一個人，愛迪生。我要向他學習，長大了也當一個發明家。

優秀中學生作文 篇5

正月十五逛花燈是我國傳統習俗之一，這不，今天晚上夜幕剛剛降臨，我就迫不及待地來到園博苑，參觀第一次在這裏舉辦的元宵燈會。

一來到園博苑門口，我不禁目瞪口呆：偌大的廣場黑壓壓的到處都停滿了各式各樣的小轎車，今晚的燈會一定是熱鬧非凡。進入園博苑大門，一條巨大的金龍纏繞着一顆大樹翹首仰天，驀然進入我的眼簾，它那騰空欲飛的姿勢，彷彿預示着龍年美好的前景。

燈會上各式各樣的花燈琳琅滿目，令人應接不暇。你瞧這“五穀豐登迎新年”，把農民們歡慶豐收的形象塑造得栩栩如生。再看那“喜上眉梢”，展示了百姓們過上美好生活的喜悦心情。還有“果實累累”，不正是表現了廈門市改革開放以來所取得的豐碩成果。看到這一件件精美絕倫的花燈，我不禁想到：廈門經濟特區建立三十週年來，廈門發生了翻天覆地的變化：一塊塊荒蕪的土地轉眼變成了繁華熱鬧的街市，一片片灘塗窪地瞬間立起了無數的高樓大廈，家家住新房，户户有新車，如果沒有黨的改革開放政策，人民的生活水平哪能提高得這麼快？

一處“海洋歡歌”的花燈給我留下了深刻的印象：一羣可愛的水族圍着美麗的珊瑚和茂盛的水草在歡快地歌舞，表現了大自然的和諧氣氛以及特區人民建設家園保護環境的'決心。

又一處名為“京劇臉譜”的花燈吸引了我，這是中國的國粹，五顏六色的面具表現了不同性格的人物。隨着人們物質生活水平的提高，追求精神生活的慾望也越來越強烈，廈門正迎來經濟建設和文化建設的雙豐收。

天色漸漸晚了，無數的彩燈和天上的星星一起閃爍着，我們開始慢慢往回走。這時，我看見園博苑正前方的杏林大橋披着滿身的燈光就像一盞巨大的龍的花燈，大橋背後是燈火輝煌的廈門島夜景工程。我忽然覺得廈門這座花園城市不正是一個不會落幕的大燈會，城市裏的每一座建築都是一盞巨大的花燈，廈門人每天都在逛花燈，欣賞着特區日新月異的新景象。

（指導老師：陳慶照）

福建廈門第十中學七年級:於佳睿

優秀中學生作文 篇6

看了打招呼這個視頻後，我的感觸很深。打招呼在我們平時生活是一項最基本的禮儀。

到了學校學習之後，這一項禮儀就更加普遍，同學和同學之間，學生和老師之間。這裏我們説的是學生和老師之間的打招呼。

學生和老師打招呼，願意地和老師打招呼説明了這一為學生尊敬你喜歡你，作為老師在這招呼聲是比較喜歡、幸福的。但是不是每一位學生都主動於老師打招呼的。有以下幾種情況:

1. 積極主動

積極主動於老師打招呼的學生大多是性格外向、活潑的.學生，這類學生比較大方，除了打招呼外，也許還主動和老師聊一聊。

2.被動招呼

被動招呼又要分為兩種。一種是由老師主動和學生打招呼，這類學生的性格就比較內向、靦腆、膽校另一種是老師和我遇到了一起，避不開了，只好打招呼。

3.我喜歡，就打招呼

因為一個學校很大，學生多，老師多。雖然這位老師沒教過我們，但我喜歡和他打招呼。還有就是隻和科任教師打招呼。

4.不打招呼

學校大了，學生多了，老師也多。除了避不開外，都不與老師打招呼，出了校門我們就是陌生人。這在農村就存在。

無論是那種情況，我們教師都可以主動與我們的學生打招呼，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學生感到老師很容易親近，老師很好，老師沒有擺架子……這樣也有利於我們教學的開展，改善師生關係，促進班集體和諧、團結、積極、向上 。