實用的學習伴我成長作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學習伴我成長作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習伴我成長作文 篇1

我是一個性格內向的小孩。國小時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，説説笑笑，也沒多大的感覺，可是上了國中，來到陌生的環境，遇着陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學説我孤僻，我卻難過不已。

課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組裏，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們説得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出讚賞之情，連聲讚我説得對，我也就大膽起來，也敢於表達自己的意見了。

有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組裏的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都説我這樣做不對，我卻堅持我的做法，於是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師瞭解後，説：“我不做評論，你們判斷。”然後讓我上講台演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅着不敢上台，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然説話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要説的表達清楚了。講完後，班上幾個學習好的同學肯定了我的解法，説這是這道題的另一種解題思路。老師親切的`説：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，儘管眼睛澀澀的。

現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子裏的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，温暖周圍。

學習伴我成長作文 篇2

轉眼間，我的學校生活已過八個春秋。在這期間，我感受過學習的快樂，也感受過學習的壓力；我品嚐過成功的喜悦，也品嚐過失敗的苦澀。學習，就像一條永無止境的路，有陽光時我會享受着向前走，有風雨時也曾搖擺不定。可是，不論滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我從未想放棄。縱使我埋怨、彷徨過，我也會堅定不移的走下去。這也許，就是一個求知者的心情。

在學習過程中，我的心理漸漸地成熟起來。我開始流連於詩詞，賞景於文章。我不會因為困難而哭泣，因為我學到了陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；我不會因為孤獨而失落，因為我學到了“手挽千古寂寞，腳踏永恆孤獨”的豁達；我不會因為一時的失敗而頹廢，因為我學到了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的理想。我也在學習中對生活、對世間萬物充滿了新的認知。我會明白生命的輪迴在於奉獻，生活的力量源於希望……

在學習中我看到了古今中外眾多偉人對生活的`態度。塵世之事苦盡甘

來，坎坷路盡，腳下便是靈山！一人生於世，總以為天地為他而生，而當他明白他為天地所生時，已長大許多。

我對未來充滿了期待，這都是學習帶給我的。學習如魚的鰭尾，鷹的翅膀，黑暗中的啟明星，曠野的吶喊，蒼穹的呼喚，它是一切性靈的朋友，一切希望的導航。

“誰要遊戲人間，他就一事無成。”學習伴我成長，也會伴我一生。“活到老，學到老”。我不想虛度人生，所以，我會永遠學習不輟。

學習伴我成長作文 篇3

今天下午，所有數學老師都去學習了，這樣我想起一句話：“活到老學到老。”

人的一生是有限的，我們不能長生不老，所以要在有限的時間裏創造出一番事業。事業的基礎是知識，所以我們就要在有限的時間裏學到無限的知識。數學老師為什麼要去學習呢，就是要在有限的時間裏學到無限的知識。我們如果什麼知識都不學的話，就會成為一個沒用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們幹什麼呢？我們也會感到愧疚的。我想，如果我們每個人都對祖國儘自己的`綿薄之力，我們的祖國也一定會越來越好的。這就是我今天學到的道理。

讓我們在有限的時間裏學到無限的知識，並都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。

學習伴我成長作文 篇4

我也看到一個現象，小動物受到大的動物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰也不讓誰，結果會怎樣。可是這些對於當事人覺得理所應當，他人應當站在他一邊。但這些問題對於旁觀者覺得是那麼的'渺小，簡直可以輕寫淡描一句話帶過，“就這麼一點事”。

爸爸，在學校有些同學老是欺負我。為什麼，你做的不對嗎？還是其他什麼原因。不，沒有幹嘛。那些同學就是調皮，老愛欺負人，老愛追我，踢我屁股。我跟老師説了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者説去告訴你的父母。還是沒有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什麼，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問題不是解決不了，而是你現在正在學習如何解決問題，解決不了是正常的，要是事事會，你就不用學習了。

家長：小孩子在學校有什麼問題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛找老師，或者被認為愛打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應該冷靜客觀的開導，因為學校老師有解惑義務；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學校也要做到，這是做父母的責任；要説明的是讓每個小朋友都自愛與互愛，不是那個人好欺負的，都是人生父母養的，遇到問題可以找老師父母解決。不是大問題與小問題之説，有問題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎麼對我，我就怎麼對你，用武力解決問題。學校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場合的較量。不是國與國的再三考慮的較量。