關於溝通心靈作文10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的溝通心靈作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

溝通心靈作文 篇1

只要是人,都有屬於自己的心靈,心靈是美好的.

今天,下午的班會,班主任和同學們進行一場心靈的溝通,有什麼意見,有什麼建議,都可以提出來,讓老師知道自己的缺點.

班主任講:他是不想來上六年級的語文課,沒辦法只有聽從學校安排,當他知道要上六{2}的.語文課時,他連忙搖頭説不行.因為,在全校21個班級體當中,我們班是最差的一個班,成績還算可以,就是紀律最差,換過幾位老師,都轉走了.現在沒有哪個老師想上我們班的主課,都不想嘔氣.即使有人上,讓他來時高高興興,去時垂頭喪氣,還不是班上的一些"反動派''者,專和老師作對.

老師講着講着,拿出了紅絨帕擦掉眼淚,大家都知道老師哭了,頓時幾個女生的眼淚情不自禁的掉了下來我也哭了.平時我在班裏都不哭的,而這次,眼淚在眼眶打轉,一下,淚水湧了出來,男生也哭了,常道:男兒有淚不輕彈,這感人的場面叫誰不流淚呢?

我的腦海裏浮現出老師平時在給我們上課時的畫面,女同學、的抽涅聲清晰可聽.

老師快滿六十了,受不得氣,人們常説:受氣可以折壽而笑一笑,十年少.我們在學習上加把勁,主課老師也會欣慰的,

溝通心靈作文 篇2

老師，您真的能感知我的內心所思嗎？

是的，老師，我肯定。

我肯定，您瞭解我比了解您最親近的人更徹底。

上星期一，我不小心犯了錯誤，和同學打了一架，我沒敢告訴您。上課時，我僥倖的認為您不知道，還裝模作樣地作認真聽課的樣子，但是，後來，我越來越感覺不對勁，我分明從您掠過我的眼神中，辨出了您顯然知道了事情的原委，我從您的眼神中讀到了嚴厲，是那種犯了錯誤一定要追究的嚴厲，我忽然心虛了……

老師，是真的嗎？您真的知道了嗎？您是在責怪我嗎？您是在批評我嗎？我一下子慌了，慚愧地低下了頭……

下課後，我趕緊主動找到和我打架的同學，誠懇地承認錯誤，同學原諒了我，我們又成了好朋友。

第二天，我上您的課，看您的眼神，分明您已經知道我知錯即改的過程，您看我的眼神又和平日一樣，充滿肯定、讚許和褒獎了。

老師，真的嗎？您真的像孫猴子一樣變身存在於我們的肚子裏，對我們的一舉一動都瞭如指掌嗎？

上星期五，我考試得了100分，我拿到卷子時，高興的幾乎蹦起來，老師，我要向您報告這個好消息，您知道，由於我的粗心，考試時，經常不是把小數點點錯位，就是乾脆把“+”看成“-”，或者把“x“看成"/"，結果，考試成績總是不理想，您的諄諄教誨讓我改掉了不細心的毛病，那天，終於考了100分。

老師，我要向您報喜，順便向您邀功！

上課了，您來到了教室，老師，我多麼希望站起來大聲向您報告這個好消息，但是，我忽然發現，您那時的目光是那樣的淡定，我立刻剎住我的熱情，同時，我分明從您漫不經心掠過我的眼神中，讀到了”平常——”。

老師，您是在告誡我嗎？您是在提醒我要以”平常心“對待這樣一次普通的考試嗎？是的，老師，我從您的眼神中讀到了“沒什麼了不起”

噢，我明白了，老師，您一定是在提醒我“戒驕戒躁，繼續努力“，哦，是的，我太得意忘形了，老師，對不起，只有一次100分，我簡直不認識自己了，太可怕了。老師，您的眼神分明告訴我，這是學習中的.一個小節點，微不足道，決不能滿足，更不能止步不前。 是的，老師，我明白了您的意思，我一定遵從您的旨意，把這一個小小的成績當成下一次更多成功的動力。

放心吧，老師，您的心思，我明白，您提醒的對，看我的行動吧，您的學生不會讓您失望的！

老師，莫非，您熟知我的所有心思嗎？莫非，您熟知每一位學生的所有心思嗎？

嗯，肯定是！

溝通心靈作文 篇3

同學們，你們知道嗎？有這樣一本書，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂章；走近它，就是走近一個純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。

在這段時間裏，我穿越了時間的隧道，來到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認識了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾·柯察金出生於一個烏克蘭的工人家庭，他誠實質樸、無所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開戰，克服了自己無政府主義的影響，克服了缺乏組織紀律的觀念，再也不做自己感情和習慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民羣眾的利益而甘願付出自己的一切，甚至是生命。

品讀名著，我瞭解了使保爾·柯察金舉步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對保爾直言相告，他的視力不能恢復了，而且保爾摘除了一側的甲狀旁腺，幸運的是保爾挺過了最後一次大量出血的手術。術後，那裏的環境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時的呻吟和哀號。但是就是在這樣惡劣的'環境下，他還寫了一部中篇小説《暴風雨所誕生的》獻給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創作的過程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現在眼前，他卻找不到詞句來表達，寫出來的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。他第一次嚐到了創作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個月的勞動都毀於一旦，這是一個沉重的打擊。可在這時，廠校的加利婭來到保爾的身邊與他一起創作。不久後他們取得了很大的成就，他們為成功而歡呼，勝利是屬於我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預感與日俱增。保爾意識到無條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小説。保爾朝思暮想的願望終於實現了。這就是主人公保爾柯察金的經歷。

品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經過艱苦的磨練。孟子説：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為。”是啊，人的生命中不只有風和日麗，也有苦雨悽風，我們要堅信，黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春。其實，困難與失敗並不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之鬥爭的勇氣。我們要敢於直麪人生，我們要擁有執着。擁有執着，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍天；擁有執着，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，而對於弱者是萬丈深淵，但是經過時間的流逝，無論什麼困難都會被攻破。其實我們也是這樣，不管是在學習中還是在未來的工作上、生活上，我們都會遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅強的意志、樂觀的精神面對任何挑戰，就會成為一個對社會有用的人，成為生活的強者。

溝通心靈作文 篇4

提到橋，你能想到什麼?是武漢的長江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無形的橋，那就是理解。

小時候，當我還是開着褲襠露着乳牙不知天高地厚的小女孩時，我拉着姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什麼，為什麼沒有時間陪我玩？”姥姥回答：“他們在為你能有更好的生活而努力幹活啊。”“哦。”我似懂非懂的點點頭。

幾年後，我成為了國小生，也到了大人口中所説的叛逆期。爸爸媽媽變得囉嗦了很多，對我也更嚴厲。但是對於他們的批評與訓斥，我要麼當做耳旁風，要麼就對他們大吵大嚷。因為我感覺他們並不愛我，只是把我當做學習的機器。

又過了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當環衞工人。那段時間是我家最艱苦的日子，但我仍對爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學回家的路上，我看見爸爸媽媽弓着腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時有生命危險。我的眼睛馬上濕潤了，遠遠地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發現了平時注意不到的細節:寫作業時的一杯奶，冰箱內憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無處不在。

現在，我和爸爸媽媽的'關係就像朋友一樣：爸爸媽媽會認真聽我説的話，我也會認真聽爸爸媽媽的話。當我們發生矛盾衝突時，也會及時的溝通。是我對爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關係。

理解是溝通人與人心靈的橋樑。

溝通心靈作文 篇5

寒假裏，我進入了嘉祥九思舉辦的冬令營，開始了我為期七天的獨立生活。冬令營裏愉快的生活讓我陶醉其中，課堂上老師的幽默風趣，活動時同學們的熱情洋溢都令我的這次冬令營充實而又美好。但是，離家的'兒子心中卻蕩存着一份孤寂，一份思念。入睡前，不再有母親温存的撫摸，起牀後，也不再有母親面面俱到的安排。我開始對母親有了深入心扉的思念，渴望母親那親切的關懷，甚至渴望母親那煩瑣的叮嚀。我情不自禁地撥通了母親的電話，沒有太多的寒暄，一句“媽，我想你了！”便將兩顆遠離的心緊緊地貼在了一起。

“媽也想你！”

溝通，是如此的簡單。

溝通心靈作文 篇6

上週五下午，雖然天陰沉沉的，甚至還飄着細雨，但我們的激動和期盼卻像火一樣，所有的同學都望着校門，期待着一位著名作家的出現。“哇！”隨着同學們的一陣尖叫，我也不由自主地站了起來，急切地向四周張望。啊，他來了！我興奮地跳了起來，“中國動物小説大王”沈石溪伯伯來了！

一陣歡快的樂曲過後，沈伯伯便開始了他的講座。“我與動物打了整整四十年的交道，我在這段時間中，改變了對動物的'看法。在1969年，我第一次來到西雙版納……”他的故事一開頭，全場一下子就安靜了下來。沈伯伯娓娓道來，繪聲繪色地描述着當年的趣事奇聞。我們似乎也跟着他的思維，隨着他的故事，走進了四十年前的西雙版納，一會兒在與地上追逐孔雀，一會兒在草叢間躲避狼羣，一會兒在叢林中驚心動魄，一會兒像在家裏會議往昔……我們在一次又一次的歡笑聲中體會文字的情感，我們在一個又一個的片段中感受動物的情懷。

在沈伯伯的許多動物經歷中，我明白了許多他沒有明説的道理。在養鷹的故事中，我明白了動物也是像人一樣，更有着某些人不具備的高貴品質。雖然小鷹是鷹，但他仍然敬畏自己的“養母”母雞；雖然紫嵐是狼，具有兇殘的本性，但她對待兒子也是無微不至的。所有動物都不僅僅代表一種意義，無論是弱小還是強大，無論是機智還是笨拙，所有的動物都會以愛1對愛，感恩戴德，不會像個別人一樣為利益而疏遠親情、不擇手段。

沈伯伯還告訴我們觀察生活、感受生活是很重要的。曾有一位哲人説過：“生活是創作之源。”是的，所有的靈感都來自生活，要寫好文章，只有時時尋找別人沒有發現的事，只有記錄親身經歷的事。

時間飛逝，一會兒又到了放學時間，在互動環節的歡呼聲中，與作家的溝通接近尾聲。閉上眼，細細地回味着剛才快樂的書之旅，我覺得真是受益匪淺。

溝通心靈作文 篇7

生活中的許多煩惱都來自於人與人之間的隔閡，同學與同學之間要是因缺少溝通而產生誤會就彷彿會成為一條無法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關係。

記得有一次我和同學約好在第二天下午三點一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見那個同學的身影。到了下午四點多，那位同學還是沒有來，我頓時火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家裏。於是我和他之間的誤會就有此產生了。在以後的幾天裏，我只要以見到他立刻就扭頭走，一句話也沒跟他説。

可是我們兩畢竟是同學啊，我終於有一天難以按耐住自己的心情，來到他跟前，氣憤的`問道——“你那天為什麼沒有來?”

“我那天是要來的，可是在路上卻不幸被一隻狗咬傷了，本想打電話説一聲，可你家一直沒人接。”“哦?那你為什麼事後不告訴我啊?”“我是要跟你解釋的，可你一見我扭頭就走，我哪裏有機會啊……”

看來我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，並且保證以後做事前一定要分清青紅皂白啊!

哎，是啊，正是因為我和同學之間的溝通太少，才導致了這個誤會的發生。看來溝通是多麼重要啊，我想只要和同學之間多一些溝通，這些誤會、隔閡就一定會消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋樑、索道啊!

溝通是生活中絕對不可以卻少的一部分啊!!!

溝通心靈作文 篇8

經常會看到一些關於親情的故事，孩子小時候或是經常遭到打罵訓斥，或是各種需要得不到滿足，於是以為父母不愛自己，長大後許多年才發覺父母都是深愛自己的。

也有一些類似的愛情故事，夫妻彼此之間都覺得自己為對方付出了很多，對方卻體會不到，認為對方做事情不考慮自己，獨斷專行。直到婚姻快要走到盡頭，才發現那些所謂的獨斷專行其實都是為另一半着想，只是當時沒有意識到罷了。

這樣的故事看一次兩次是感動，看的次數多了卻覺得可悲。愛，為什麼不能用讓他人能明白的方式表達出來?愛是雨露，但只有在需要時才是甘霖。一旦時過境遷，就像已經沙漠化的土地下一場雨也會蒸發得一滴不剩，便沒了意義。不只食品有保質期，愛也有時效性。孩子小時候最需要來自父母的關懷，卻得不到應有的關愛，在缺少愛的環境下長大的.孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維繫下去。

如果真的愛，請不要只從自己的角度出發，要考慮到接受愛的人感受如何。愛從來不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當的時機，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛便如同毫不存在。

溝通心靈作文 篇9

人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進彼此之間的感情!但是，現在的人們之間都缺少了溝通，而這無疑是人際交往中最可悲的現象。

溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話，那麼就會被孤立起來，而自己的心結也將無法打開。擁有自閉症的人都是極少與人溝通的，因為不敢，而沒有敞開心扉!自閉症的人長期將自己封鎖在內心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認識事物，理解事物。所以説，只要敞開心扉與人溝通，那麼交往中的快樂就會降臨在你身上!

有些人覺得，溝通是不好的，因為許多人不相信友誼，害怕平日裏惺惺相惜的夥伴會在利益的驅使下翻臉不認人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是夥伴在利用自己;害怕夥伴心口不一。所以，他們認為關閉心扉是保護心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個例子!我只相信動畫片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價的。其實，我不是一個擅長於溝通的人，反而有時候會有點自閉：在家裏，我幾乎不説話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。

不過，還好世界上的`人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利於社會的和諧和進步。所以，我們必須敞開心扉，學會溝通!

敞開心扉，學會溝通，便會融入集體中，擁有更多真誠的彭玉，每天都是開心，快樂的;敞開心扉，學會溝通，必須接觸到心底最純潔的那片淨土上。此時的人們，將沒有距離，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍天空!

溝通心靈作文 篇10

孩子是生命的延續，一個小生命的誕生，會給家庭帶來莫大的歡樂。隨着孩子的長大，越來越多的矛盾產生了。當孩子的做法不符合家長的意願時，家長習慣的是埋怨、訓斥，久而久之，代溝產生了。孩子越來越不願意向家長説心裏話，家長焦急萬分，繼而雷霆大怒， 心靈間的溝通談何容易！

我兒子今年十三歲了，按説這個年齡的他正是和我對立、向我挑戰的時候，但恰恰相反，他的心裏話全都跟我説，父子關係相當融洽。周圍的人都特羨慕我，向我討教，其實，這全是一張張小小的紙條的巨大功效。

那時，兒子只有八歲，還在國小二年級。剛開完家長會的我十分惱怒，階段考試兒子竟是倒數幾名！而這一切，我還矇在鼓裏！每天他回來，看完電視就睡覺，問他怎麼不做作業，他説在學校就已經做完了，我還信以為真。誰知開會時，任課老師都面紅耳赤的找我，説我那寶貝兒子竟一次作業也沒交！氣死我了！該好好教訓他一下了！

回到家裏，我看了看錶，都放學半個小時了，兒子怎麼還沒回家？我越發生氣了，這小子又出去玩兒去了！我衝出門去，忽然看到兒子坐在門前的台階上，我不由得舉起巴掌，兒子聽到了，猛地一轉頭，看到了我的巴掌，兒子的目光中頓時流露出驚奇、恐懼。我忽然看到他的膝上放着書本，握着鉛筆的小手凍得通紅。我舉起的巴掌緩緩的落下了。

我趕忙拉起兒子冰涼的小手，邊搓着，邊把他拉進家中……

吃晚飯時，我儘量裝作什麼事都沒發生似的，和兒子的談話也儘量避免家長會的話題，可兒子眼中的'恐懼和迷茫仍然沒有消失，我的心也痛了起來。在兒子進卧室前，我寫了一張這樣的紙條：“好兒子，你如果能及時、認真的做完作業，上課認真聽講，爸爸相信你是最出色的！”

帶着深深的歉意，帶着對兒子的焦慮，我久久不能入睡，兒子房間裏的燈光很晚才熄滅。

第二天早上，餐桌邊有張紙條：“爸爸，對不起，我知道錯了。我會努力的！！！”那三個重重的感歎號和紙條上的斑斑淚痕，令我既想笑又想哭，兒子長大了。

此後，我們父子倆不斷通過紙條來往，兒子的成績直線上升，老師的表揚時常入耳。有一次，家長會上，老師説兒子考了第一名，這小子！真給爸爸露臉！看來，這紙條的作用還真不小，以後可要好好利用下去！