【推薦】責任的作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的責任的作文5篇，歡迎大家分享。

責任的作文篇1

我已經是一名六年級的學生了，是班級中的數學課代表，也是一諾千潯的小組成員，在過去的一個月裏，我們一諾千潯小組終於取得了一次來之不易的成功。

我們一諾千潯小組一共有5位隊員，在11月的數學課上，我們表現優異，小組總分排名第2，這歸功於我們一個小組的共同努力。謝攀怡的數學成績一直上不去，往往一天作業十題要錯五六道，我們會捨棄自己可以歡樂的時光來幫助她訂正錯題，我們大家的責任就是幫助她渡過難關。有一次讓我印象很深，數學課，鈴聲打響了，大家都坐好了，只有張郅超遲遲沒有出現在我的視線中，身為組長的我，幫他拿出了書本，為了讓小組得分，這也是我的責任。可是，剛巧張郅超看見了我給他拿書，他雙手搶走書包，一邊坐下，一邊説道：“你是誰啊！敢翻我書包？”潘雨晨連忙解釋道：“這不是要加分嗎！”“那我就不坐好了！”張郅超還理直氣壯。很可惜，這一節數學課的課前準備分沒有加到，我想了想，這不是我的責任嗎，我沒有管好自己的組員，我就應該給大家賠個不是，如果所有人都把責任往其他人身上推，覺得是別人不對，那這個組還能團結嗎？最美司機吳斌叔叔的感人事蹟，感動了許多人，他在堅持的時間裏應該在想保護乘客是我的責任，他在叮囑大家時那就是責任，他無畏傷痛就是責任給了他無窮的動力。吳斌叔叔忍着痛時好想在告訴我們：“我是巴士司機，我的責任就是保護乘客，我的死了不要緊，但是大家的生命寶貴啊！如果我一個人的生命可以換來所有人的生命那也死而無憾了！”吳斌叔叔當時如果只想着自己的傷痛的話，那極有可能會是一場車毀人亡的慘案，我雖然沒有他那樣偉大，但作為平凡的我卻更應該完成自己的責任。

責任不論平平凡凡，或轟轟烈烈；不論你是清潔工，還是國家公務員；不論對方是殘疾人，還是資產老闆，你的責任永遠有效而且必須完成，因為這就是責任，“責”無選擇的任務。

責任的作文篇2

隨着我們慢慢長大，我也開始有了責任。

歲月總是去的讓人彷徨。甚至還來不及想，自己就這麼輕而易舉的長大了。不知從什麼時候起，那個乖巧聽話的小孩已經蜕變成了沉靜理智的少年，彷彿是深夜裏的曇花一現，都還來不及看清楚變化就已經來臨。隨着年齡的增長，周圍的目光越來越嚴厲，身上的責任越來越重。我很累，可是心甘情願。因為我長大了，成熟了，懂得了該怎樣扛起肩上那副沉甸甸的擔子。

家是我的需要維護，是我需要擔當。家是我避風的港口，家是我遮雨的大傘。家是黑夜的一束光明，是痛苦時一首愉快的歌，是寂寞時的一聲問候，是錯誤時的一次糾正，是我迷失方向的指向標。

現在的我能力不大，現在的我只有努力學習，長大後為家庭添磚加瓦。

責任重於泰山，只有勇於承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。

我們要勇敢的去承擔責任，做一個有用的人。

責任的作文篇3

暑假期間，我再一次認真地學習《責任勝於能力II》這本書中的有關內容，結合學校工作的特點，反思自己的工作歷程，受益匪淺。

其實在我們的生活和工作中不乏這樣的例子：一個各方面素質出色的人，手裏把握着各種各樣的資格證書，説得上是一個能力強業務精的人，卻總是身在曹營心在漢，這山看着那山高，總是無法盡心的去做任何一項工作，總是不能為任何一個崗位發揮出自己的能力，作出一番作為。

那麼，這種落不到實際中的水平或者素質，能夠成為“能力”嗎？我認為不是。《責任勝於能力》，讓我知道“責任意識”是構成能力素質的重要組成部分，也是不可或缺的組成部分，甚至是首要組成部分。

英國王子查爾斯曾經説過，“這個世界有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任是一種使命，也是一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為父母，要盡到做父母的責任；作為兒女，要盡到做兒女的責任。那麼在社會中，在工作裏，責任是賦予我們的神聖的使命，作任何一樣工作，都要有強烈的責任意識作為驅動力，作為原則，都要認識到這是不可推卸的，是必須盡全力保證的、完成的，有責任心的人推動社會的發展，是社會發展不可或缺的動力。

“能為本，責為先”強烈的責任意識，可以促使我們更好的保證工作完成的速度和質量。作為一名普通的教師，我知道：教師是教書育人的職業，擔負着國家和社會賦予我們的神聖的使命，時刻把教育學生成長成才作為工作中不可推卸的責任，才能夠認真去對待每一個

面對學生的教育契機，扮演好自己的角色，展現教師的師德魅力，發揮教師的專業素質，使得學生不僅能夠從教師這裏學到科學文化知識，更重要的是從教師身上學習到做人的標準和規範，得到課業和人格塑造的共同提高，而後者往往在學生一生的成長曆程中，更加重要。

作為學校的中層管理人員，負責學校共青團的工作，是學校德育工作的一部分，也擔負着建設校園文化，提高學生素質的重要責任。這讓我深深地認識到，無論是在常規工作，還是在所組織的任何一項教育活動中，責任意識的重要性。學校的中心工作就是教育教學，共青團的工作也要圍繞學校中心工作展開，成為促進學生全面發展的一注催化劑，使學生能夠在團的常規活動和各種形式的主題教育活動中，加強集體意識、互助意識，促進學生的全面發展，為更多的學生提供更廣闊的展示自己的舞台，是學校校園文化建設的需要，也是促進素質教育的需要。因此，責任意識就顯得更加重要，這不僅能夠成為我每一項工作起始階段的督導，更能夠成為我執行每一項工作時的鞭策，促使開始是美好的設想成為踏踏實實的踐行裏實際的成果。

責任為先，我們應該從身邊的小事做起，把每件事情都力爭出色完成，體驗成功的快樂，很多工作或許是瑣碎的，更不是一天兩天就能見到成效的，只有腳踏實地的苦幹，默默的奉獻，孜孜的探索，才能獲得成功。

責任為先，我們也應該帶着愛心去工作，鄭傑在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂?負責?就是每一名教師都為自己的工作崗位負責，每一位學生都為自己的學習負責……一所負責任的學校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會做出提供優質教育

服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。”我們學校是一所負責任的學校，作為教育工作者的我們應該捧着一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業。

責任為先，我們更應該有全局意識，以大局為重，不計較個人得失，對於領導交付的任務要全心全意地去完成。不可以因為找到了自以為合情合理的藉口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。即使困難再大，也要努力尋找解決問題的方法、途徑，是認定了目標後的百折不撓，不可抱着“盡力就可心安”的心態來工作，我們在工作中，要努力承擔起自己所在崗位的責任，積極主動享受工作樂趣，要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對事業追求的標杆，用自己的特長和學到的理論指導自己的工作實踐，去實現自己的人生價值。

責任為先，更需要具有奉獻精神，“三中興亡，我的責任”，我校教育教學質量的提升來自於我們每一個教師，每一位領導的身體力行。只有在日常工作中敢於承擔，樂於奉獻，不計得失，使責任成為一種習慣，才能夠發揮每一個人的主觀能動性，將思想和行為統一到學校建設的大計中來，為三中明日輝煌貢獻出我們的力量。

責任勝於能力，責任是能力發揮的前提，責任是落實能力的有效動力，責任是完成任何一項工作不可或缺的保證。責任意識，全局意識，奉獻精神和專業素質的完美結合，必將成為我們人生成功的完美樂章，也將推動我們共同的事業走向更輝煌的成功！

責任的作文篇4

也許，我們在過多地感歎梅的'堅韌、太陽的燦爛、牡丹的豔麗、雲的浪漫、月的皎潔的時候，總忘了花有花的責任，雲有云的責任，月有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！當然我們也有着我們的責任！作為21世紀的青少年，在學校中，刻苦學習是我們的責任；在家裏，孝敬父母，尊敬長輩是我們的責任；在社會上，遵紀守法是我們的責任。除了這些，我們的責任還有很多很多。

是什麼讓霍去病發出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什麼讓陸游發出“位卑未敢忘憂國”的慨歎？又是什麼讓顧炎武發出“天下興亡，匹夫有責”的呼喚？

是責任，是對國家的責任。

作為中華兒女，炎黃子孫。祖國的繁榮昌盛是我們每一箇中國人的責任。而我們對自己的國家的責任又體現在那裏呢？

古羅馬雄辯家西塞羅曾經説過：“我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。”因此有了“為中華之崛起而讀書”這句影響幾代中國人的話。今天，中國已經在老一輩革命者的努力下實現了崛起。眼下，我們需要的是中國繁榮富強。這樣“為中華之富強而讀書”成為了我們責任。

但是在今天，卻有許多青少年沉溺於那虛擬的網絡世界中，無法自拔。他們把祖國的興亡拋置腦後，把中國的屈辱史忘卻了，他們不知道這是一種毀滅，一種自我毀滅。現在的青少年是未來的主宰者。他們沉溺了，中國的未來又由誰來主宰，難道又是由那些外來者入侵者嗎？中國已經受到過屈辱，那段屈辱在國人的心中留下不可磨滅的印記。我不想看到“第二次八國聯軍進北京”，我不想看到“第二次南京大屠殺”，我不想中國再任何受到屈辱，太多太多的不想……落後就要捱打，只有祖國富強了，民族振興了，才不回受到外來的侵略。“為中華之富強而讀書”這一責任便變得地更加重要了。

作為最堅強民族的一員，我們有責任為“為中華之富強而讀書”。從此刻開始，我們就為這偉大目標而奮鬥吧！

責任的作文篇5

“友情是一份甜美的義務素來不是一個機遇”這是紀伯倫曾説功的這麼咱們就承當伏它吧！——題記

我是一盆神仙掌，臭名曰，我是一種堅強的動物，但我卻沒有成長在沙漠裏，我從誕生就待在了這間教室裏——我算了算，都鈍六年了呀！我在這裏生涯得十分惡，每天凌晨都能聽到朗朗的書聲，上課時，我聽的津津樂道，就連下課時，聽着同學們的笑聲都讓我認為悦耳呢！

在這個班裏，天天都有新穎事產生，而我總把這些事望在眼面，共學們的喜怒悲樂，皆讓我感歎萬千。就拿前多少地的那件是説吧：每天半夜，都是同窗們最愜意的時候，他們用完餐後就去運動，父生跳皮筋，男生擊籃球。而這天，老師的左右手——肖伶憶、陳學敏留在了教室取老師一起查看功課的過錯。就在這時，陳學敏領出了一個很不協調的啼聲：“呀！肖伶憶，你這錯啦！”肖伶憶趕緊跑從前一看，她的一個字多寫了一橫，這可讓她急了，一單大眼睛水靈靈的瞅着陳學敏，明顯就是在説：“通融一下啦！”陳學敏看到後，也不好心念在再説，就想睜一隻眼關一隻眼。但旁邊的己卻隨着一訖起鬨，這讓陳學敏左左難堪了，用供幫的眼光看着肖伶憶，“哼，錯就扣分啦。”話是這樣説了沒去，但肖伶憶仍是不謙的嘀咕的幾句。一邊説着一邊拿起舊學敏的作業看，不一會她的作業就被肖伶憶繪上了叉，陳教敏看到後，氣得眼淚始終在眼眶裏打轉。這肖伶憶就是在雞蛋裏挑骨頭嘛！這個音調亮明未經打得很尺度了，但她還……她越想越冤屈，便抬聲大泣了起來。肖伶憶看到後也忍不住了，眼淚直下，這學室裏就一直歸蕩着她們的嗚咽聲。不知過了多久，聲音結束了，肖伶憶感到是她太激動，就起身去撫慰鮮學敏：“剛是我的錯，別賭氣嘍。”“沒呀，我又沒活力。”陳學敏負氣地説。“嘿嘿”肖伶憶笑了啼，即伸手去捏陳學敏的鼻子。“哈哈哈，我投落了，別弄啦！”陳學敏大聲鳴到。肖伶憶睹了，也會意一笑。“走吧，往玩！”“嗯。”這會，操場上呈現了一講靚麗的景緻線……

回想到這，我口裏不禁湧出一股寒流。本來，友誼是如許美妙呀，就像同學之間，瑣瑣碎碎、雞毛蒜皮的小事，固然鬧了些牴觸，但還是由於友誼這份情義化結了。我想，果替有了友誼，我生才會更添殘暴吧！朋誼是一份甜蜜的責任，但它卻不會是你累贅，因為它的責任是讓你領有快活！

那麼最後她們的作業有不扣分呢？實在我也不曉得。