【薦】學習隨感作文5篇

學習隨感作文1

今天報的網絡課程正式開課了。

原本我以為真的就如開課時候説的那樣簡單，一天只要花上20幾分鐘，聽一下課，做一下筆記就可以了，然後就是在晚上羣裏一起再探討一下今天所學的知識。

可當真正去學習的時候才知道，其並非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學會的話，簡單聽一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒有文字版，所以説在聽第一遍之後，我還是認真的再聽第二遍，同時做一下筆記，半個小時就過去了。

到晚課交流的時候，我突然間發現很多同學都已經開始問超過今天課程的內容了，而且都太過於深奧。

雖然説那些內容就在接下的課程裏面會講的，但很多同學已經在超前的學習了。

原本以為一個小時的交流，結果沒想到兩個多小時了，還沒結束。

通過這個事情，我真正感受到原來真的比我們優秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越着，原本以為我們按着課程按部就班的去學習就好了，才發現，很多人早就早早的超過我們，並且針對性的學會思考，學會提問。

想要學會一個新的事物，學會提問，就是一個非常好的技巧。

原本覺得這樣的要課程一天花上兩個小時，差不多就可以掌握，卻沒想到，估計三五個小時都不止吧，而且我覺得真正要學會，要融會貫通的話，肯定還要去複習。

我們學東西真的並不只是看懂了就行了，而是要一再温習，才會把它們變為自己的內在的知識內化成自己的知識體系。

我想這也算是在此次學習中得到了一點小小的感悟和收穫吧！

學習隨感作文2

從老家回來的這幾天，我調整了一下作息時間，重新回到了早起的狀態。

不得不説，早起的感覺真的很好。

天色還未全亮，太陽還沒有升起，花點時間洗漱做飯，然後開始當天的學習計劃，時間也過得充實了不少，同時也對於原本落下的零零落落的學習熱情，一一地拾掇起來，還給自己增加了一些目標。

當我坐在陽台上被前幾天落下的課程的時候，心裏不由地想到：這些課程也不難呀，為什麼在老家那幾天不好好地學，落下了這麼多的章節，而且有的當時也看過了，感覺印象不是深？

靜靜地想了一會，腦海裏便有了答案：學習的動力和熱情自然是非常重要的，但是學習的環境也同樣非常重要。

想想在老家的時候，因為是農家大院式的樓房，雖説鄉下很安靜，但大部分人都是大嗓門，所以，只要有人在院裏説話，樓上甚至隔壁都能聽得很清楚。另外農家人也習慣了早起，一大早就在院子裏講話，就算早起，如果刷手機還好，做作業學習，我的'定力還不夠，會被閒話音影響。最關鍵的是，那些都是家長裏短的閒話，有的真的很負能量，不被影響和吵到，真的是需要極大的專注力。

不管怎麼説，外在的原因改不了，內在的學習動力還是要加強，看到落下的課程，還是有點懊惱沒有好好地跟上節奏。

學習隨感作文3

這幾天給自己安排了學習計劃，時間過得充實了一些。

與其同時也真切地感受到當你用心地投入到一件事的時候，即使沒有立即明眼看到的收穫或者金錢收益，但就不浪費時間這一點上，你的心裏就會有點兒小小的成就感。

那一天聽到網課老師説定學習計劃，一天至少要學習三小時。

説實話，乍一聽這時間段，我是有點吃驚的，畢竟在假期裏或者是過度放鬆的時間裏，我學了大半小時或者一小時就覺得自己很厲害了，殊不知，還不如人家老師提到的基本數。那一刻，也算是突然明白為啥有些人是學霸了，投入時間的長短也是最基礎的。

更何況老師還提到一些上班族以及帶娃族如果真要學到東西，這樣的學習時間也要排除萬難擠出來的，如此一對比，想想自己把時間浪費了就更羞愧了。

三小時的挑戰，還是有點兒期待了，堅持了兩天超額，第三天因為一些瑣事，結果只學了兩小時。

可這並不是拖課的理由，我想起老師所説的，如果真的太忙太累，那就在睡着再看會，不然就早起再看會，總之，落下的時間與學習計劃，當天或隔天一定要即時補上，否則當進度越落越多，一個是產生惰性，還有一個是會覺得反正都落那麼多了，積極性被一點點地趕跑了。

想到這一點，我就有了學習的動力，我也很感謝那位老師，不僅是在教學我們知識，同時在最開始的時候已經幫我們選擇了方法，激發我們的學習熱情。

學習隨感作文4

這兩天，開啟學習一門新課程。

其實在早幾年前有陸陸續續地接觸過皮毛，但一旦不得要領，也沒有很好的機會去認真地深入學習。

恰好這段時間，有機會接觸到這門課程的訓練營，雖説期間的宣傳教導的話題還是帶了點雞湯的味道，過程中也一直處於激勵的狀態，但最終選擇再次學習，還是自己內心的選擇。

畢竟曾經有了解過甚至半桶水地學習過這門課程，可一直沒敢去行動，沒人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。

時間一晃就幾年過去了，曾經大膽去學習去實踐的人，中途中也許歷經風雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉的自己要成長了不少。

所以，這一次是難得的機會，即有教程，又有行動實踐，還有人手把手地教導。

我應該珍惜這樣的機會，畢竟很多時間，機會就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動去思考，就只是瞭解而已，只有真正去學習，才能把它變成自己的知識。

之前的基礎有點薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時間與機會都是對等的，接下來就看自己如此利用課後業餘時間去加餐補課了，畢竟學到的知識都是自己的。

學習隨感作文5

今天聽了曲龍老師的講座《課程改革與教師專業成長》，這是第四次聽曲老師的講座了，曲老師講課很幽默，而且不做幻燈片，這樣我們能專心聽講，受到啟發的地方可以做筆記，也就是説能讓我們靜下心來聽進去。

課程改革轟轟烈烈的進行了十一年，眾説紛紜，對於我來説是迷茫的，困惑的，甚至也在懷疑那些專家學者，他們今天一個理論，明天一個理論，對於我們一線教師來説該何去何從，亦或是我們習慣了名家的指導，聽了名家的課，就照搬過來做，卻沒有效果。這樣比着葫蘆畫瓢，望梅止渴的方法收效甚微。今天聽了曲老師的講座，瞭解了課改為什麼要改？改什麼？怎樣改？讓我們對課改有了正確的認識，課改是對的，課改的要求是明確的，只是我們從主觀上忽視了課改給我們的《課標》，《課標解讀》《走進新課程》。

今天學習知道，能否改變教學方式是課改成敗的重要標誌也是素質教育能否深入的關鍵，每個教師都是重新建構知識的過程。對照自身找不足，我們有太多的問題存在，搞題海戰術，做練習確實普遍存在，寫到這，電視裏一則新聞吸引了我，説中國小朋友去英國參加奧數比賽，十六金獲十金，成績讓英國人稱讚，而在隨後的互贈禮物環節表現卻差強人意，英國小朋友贈送的都是精心準備的杯子，玩偶，彩筆，我們中國孩子事先沒準備，無奈只好拿出人民幣做交換禮物，隨後孩子們在進行動手操作活動中，英國孩子互相合作非常愉快，中國孩子沒有人指導各自做自己的，在吃飯的時候中國孩子大聲喧譁，在看中國孩子胸前的閃閃的金牌，心裏真是不舒服啊。主持人感歎，這做題和做人可是兩碼事啊。結合今天曲老師的講座，我深深明白教師肩上扛得責任，我們必須轉變教育觀念，改變教學方法。

我不斷反思，是什麼讓我們不敢轉變，貌似有一大堆理由，留作業少了，家長不放心，成績下來了怎麼辦 ……可是今天曲老師給了我們啟迪，如果我們真的靜下心來做，我們的孩子進步會更大，我們大家都是愛孩子的，我們向家長一樣，很多時候我們習慣了把自己的主觀意志強加給孩子們，今天我們能反思，那我們就會有轉變，那我們的未來全面發展，全體發展，終身發展就不再是一句口號，寬鬆寬容寬厚，温情温暖温馨，自由自主自信，成長成功成人 也不再是空談，我們的孩子充滿希望！