校園裏的甜作文【推薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的校園裏的甜作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園裏的甜作文1

我們的童年生活是快樂的，但是，我們在校園的成長卻充滿了酸甜苦辣。

好學生與平常學生的“酸”。

記得那一次，數學課即將來臨，數學老師讓同學們快點做好，我和李欣安一起快速坐好的。數學老師表揚了她，我眼睛注視着老師，等待老師表揚我，可是老師無視了我，我的心裏感到酸酸的。

“甜”。

數學期末成績讓我擔心。等數學老師唸到我的名字的時候，我的心顫了一下，因為這是我的弱項，我已經很努力，可是成績還是讓我擔心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊。回到家媽媽好好地獎勵了我一下。

“苦”盡甘來。

主科複習讓我好“苦”。“今天語文兩張卷，做完的默寫古詩，打一百分的抄語文書重點。”語文老師説。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒寫完，數學老師有發來兩張卷。哎......

總之，語文、數學和英語這三科搶着上。把我給累得手痠，眼睛痛，但還是不停地寫。最終，期末考試我班得了年級第二名，真是苦盡甘來啊。

接着，一看就知道是“辣”。

冬天來了，同學們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回來後一個個小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴裏還喘着粗氣，他們那辣得都到家了。

食物因為酸甜苦辣的味道變成美味，家庭因為酸甜苦辣的小事變得更加幸福，校園裏因為有酸甜苦辣的付出而變得成功。

校園裏的甜作文2

快畢業了，在校園裏發生了很多故事，如調味瓶一般，酸.甜.苦.辣.鹹樣樣俱全，那一件事卻讓我的心裏如吃了蜜一樣甜。

記得在二年級的時候，我的語文很差，可以用差到極點來形用了。每一次老師説考語文詞可以説是我的惡夢。因為語文差，所以我總也不愛面對它。只是每次機械化地改，改完在錯。

有一次“惡夢”又開始了。我還是和以前一樣，錯的很多，老師為了讓我語文提高，找我談了一次話。雖説我每一次都會錯很多，但我也是一個十分要強的孩子，每一次老師説我我的臉都會像火燒一樣紅，加上這次老師的談話，讓我小小的自尊心更加的受不了了，決心要把這小小的語文給練會，練好。

為了把語文生字詞給練會，我寫完作業就開始練詞，早上剛起來我做的第一件是也是練詞，為了練會更多的詞我也看了很多的書，在不知不覺中，我的詞錯的也愈來愈少。

慢慢得，又到了期末考試了。我胸有成竹地走進教室。以前看到了語文卷子就像看到了敵人，而現在呢？看起來就像我的朋友.知己。在考分出來之前，我是既擔心又快樂。擔心是因為我怕考不好，快樂是因為我馬上就要知道我的努力結果了。

當聽到老師讀到我的語文成績是96分時，我高興得快要跳起來了！老師也誇我的成績不錯，雖然只是這麼短短的幾句話，但也讓我的心像吃了蜜一樣甜。

這就是先苦後甜。先體會苦，才能體會到甜中甜！

校園裏的甜作文3

翻開回憶的相冊，回憶六年的點點滴滴，不知是高興還是悲傷，不知是激動還是難過。在這個美麗的校園裏，我們學習知識、掌握本領、結交夥伴校園養育了我們，是我們的第二個家。隨着時光的流逝，我們一天天長大；現在，我們就要畢業了，就要離開這個充滿愛的家了，心中該是多麼地不捨與留戀啊！

在我的國小生活中，校園就是我的家。每天，都要發生着許多新奇有趣的事，下面，我就與你們一同分享吧！

記得六年級上學期的陽光體育接力賽，我們班在這場比賽中，獲得了第二名的榮譽。這份榮譽，是同學們的汗水換得的，是甜的。每到星期二的體育課同學們都會在體育老師的指導下進行練習。五根接力棒，載着同學們的汗水，在賽場傳遞。我贏了，我們贏了！這是勝利者的聲音。沒關係，還有下次，下次我們一定會贏！這是失敗者的呼喊。正是在這一次次的訓練中，同學們漸漸懂得了團結，漸漸懂得了如何在賽場上奔跑。比賽那天，當槍聲響起，全班同學頓時人聲鼎沸。有的在為同學加油，有的在教導下一個同學怎樣超過其他同學，有的在為跑過的同學擦汗。就是在那一次，我真正體會到了友愛，真正甜到了心頭。比賽結束後，同學們看着那第二名的獎狀，笑得合不攏嘴。

再過幾個月，我們就要離開校園，各奔東西了，不知是否還能再見。校園裏的酸甜苦辣，我們一定會銘記在心！69個同學，我們一定也會銘記在心！

校園裏的甜作文4

“光陰似箭，日月如梭”時光匆匆，很快我將與陪伴我度過六年青春歲月的校園告別。我曾在這兒收穫甜、酸、苦、辣，令我最難忘的便是：甜。

回頭看自己走過六年的路，每一步都是那麼貴，每一步都帶着自己撒下的汗水。這條路我即將走完，是那麼的不捨又是那麼的留戀。在這個“家”裏，我懂得了好多好多……離別之即感謝您，老師！您教會我寫字、識字、做人處事，使我感受到人生的奧祕，學習的重要。感謝您給我帶來的甜！感謝您：陳老師！每當我看到您給我作文的分數，我都會感到心裏無比的甜！感謝你們，我親愛的朋友們！感謝你們陪我一起學習，一起笑一起鬧，一起度過難關。感謝你們給我帶來蜜糖般的甜。感謝你，對手！你的出色讓我更加努力去超越，是你給我帶來奮鬥的精神，感謝你給我帶來努力過後的甜。我想感謝的還很多很多……在校園裏收穫的甜也還很多很多……

這些如蜜糖般的甜，我一定會好好珍藏。六年的路快走完了，就請我“且行且珍惜”，“且步且珍重”吧！

校園裏的甜作文5

我們的校園是那麼神聖，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗。學校的各個角落都被我們這些化粧師打扮的漂漂亮亮的。

在這裏，我先問大家一個問題：你的心中肯定有一快糖，但是那塊糖甜不甜呢？我倒是覺得我心中的這塊糖非常甜。下面我就跟大家分享我這快糖的甜！

一次，我從家中昏昏迷迷地來到學校，歪歪倒倒地找到自己的座位坐好。朱芳妍在班上是一名熱愛集體、關愛同學的好學生。她看見我這個樣子，迫不及待地跑過來問我：

“浦同敏，怎麼了，是不是不舒服啊！”我抱着頭對她説：“沒事，沒事，只是覺得頭十分痛，好像裏面裝着千斤重的鐵，頭怎麼抬也抬不起來。”她聽了，十分焦 急，向辦公室跑去，她把和老師叫來，和老師看見我這個樣子，也急忙跑過來問我説：“浦同敏，不舒服就趕快回家，不然你呆在這也不是個辦法啊！”我説：“不 用，不用，我趴在桌子休息一會兒就行了。”接着，圍觀的同學是越來越多，他們個個都在安慰我。當時，我的頭醒悟了許多，我的心感到非常非常的甜！

這就是我在校園裏的甜。你也趕快把你的甜分享給大家品嚐品嚐吧！

校園裏的甜作文6

對我們而言，學校是我們這些學生的第二個家了。在這個“家”裏，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個“家”裏，我們獲得成功的喜悦，感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天天地長大。直到現在，我們才發現已經要離開這個“家”了，以前所經歷的校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現出同學們一張張笑臉，同學們的笑聲也隨即響了起來……

“哈哈哈”，這是同學小斌的笑聲，笑得很特別。只見他一邊笑一邊用手指着他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對他怒目而視……

愛看書的小雅笑起來十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的笑聲很有感染力，她聽見小萱給自己講書中有趣的故事情節時，笑了起來，我也跟着她笑了起來。

“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來，一聽見這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來她閒着沒事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書包裏。小琪正要把英語書拿出來，才打開書包，便看見正在書包裏望着她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指着書包大喊：“蛇啊！”便哭了起來。小雅走過去説：“小琪，你被一條假蛇嚇出來這麼多金豆豆啊，分點給我吧，我去找盆子來裝。”全班同學都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。

同學們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心裏。雖然我們已經要離開學校這個“家”了，但是，我依然會記得學校的點點滴滴，時時刻刻回憶校園裏的“甜”。

校園裏的甜作文7

校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。

——題記

校園是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢遊。

老師?太妃糖

老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶着苦，但細細的嚼，裏面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對於一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。什麼組詞、造句、查成語，聽着就頭疼，還要家長每天檢查家庭作業，我幾乎是天天在抱怨中度過。但當學期末時捧着98分的卷子，看着寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。

同學?水果糖

同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下説着心中的祕密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹雲霄。成功時，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悦；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼，通過不同的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，集體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人快樂的甜蜜。

校園是蜜糖，在校園裏成長，就是在愛裏成長，淋浴在甜蜜中。

校園裏的甜作文8

六年的時光看似漫長，卻十分的短暫，一不留神就從指尖中流走。我們六年的生活即將在這幾天畫上一個句號。回首這六年的校園生活，有酸，有甜，有苦，有辣，在這幾個字中最令我難忘的就是甜。

在一年級的時候，剛剛走進教室看見一雙雙奇怪的目光向我這裏投來，不免會臉紅。但和小朋友相處了幾天就有了知心夥伴，一到下課就和自己的小夥伴像一隻只小麻雀蹦出教室門，跑到操場。和他們一起在操場上嬉戲，玩耍。過了幾十分鐘上課的鈴聲打響了，我們這才依依不捨的走回教室，眼睛卻還在向操場上望去。上課了雖然我坐在座位上但心卻還在操場上玩耍，過了好半天才把心收了回來。

上二年級了我又結交了幾個新朋友。

光陰似箭，日月如梭，我以經上五年級了，無不在是那個幼稚不懂事的小孩子，如今我的快樂不僅是和小夥伴宅操場玩耍了又多了一個把很難的題攻克過去。一道道很難的題攻克過去。這時我發現此時的快樂不在是那種快樂，是一種無法用言語表達出來的快樂。

轉眼間我步入了在國小生活中的最後的一個台階--六年級，平時我不再是那節下課都出去玩而是白更多的時間放在了複習以前的知識上去了，這時的快樂是在複習知識的過程中得知了一個以前從未發現的知識。俗話説的好嘛！“温故而知新”。之所以感覺到快樂時因為現在多得到一個知識就是在升國中考試時多得以、一分。最後我祝願我美麗的校園越來越美，祝老師們身體健康，工作順利。

校園裏的甜作文9

在我們的生活中，經歷過許許多多的酸、甜、苦、辣、鹹。在校園中何嘗不是呢？

那件事，還得從一個陰雨綿綿的天氣説起。我見這雨如絲線般大小，出門便沒有帶傘，心想下午放學時不會下大雨。

時間如一列火車般飛速駛去，轉眼間到了社團課時，這時，不知老天爺怎麼了，忽然“變了臉，”“嘩嘩譁，嘩嘩譁，”隨着一片暴風，一場暴雨也下了起來，不一會兒，地面上健起了水。“怎麼辦呢？我沒有傘，而且現在同學們都走光了，沒人借我傘。”社團課在我的心心念念中過去了。

雨下得越來越大，我實在沒有辦法，只好把書包頂在頭上，衝了出去，“啪，啪啪，”我的書包濕透了，在此時，一頂大傘撐在了我的頭上，一回頭，是我的好朋友“郭凱文，”他就像一堆白雪中的一塊碳，眼神是那麼堅定，又是那麼柔和，嘴角向上翹起，對着我微笑着。我怔住了，覺得自己身在暴雨之中，卻又處於温暖的太陽之下。此時我心裏不禁湧上一股暖氣，彷彿每個細胞都在顫動着，手與腳都在抖動着，不是因為冷，而是因為暖，我感受到了！感受到了他送給我得一顆暖陽，感受到了我與他之間的友誼橋又變長變高，感受到了無法用語言形容的一種温情！抬起來了，他那純淨的手；伸過來了，他那温暖的手；碰到我的`肩膀了，他那神聖的手。雨水一顆一顆地打在傘上，確實一顆又一顆地打在我的心裏，滋潤着我的心。

我們走到了校門口，是時候説再見了，我們倆越走越遠，他的聲影在我眼中慢慢消失，但那份甜甜的友誼在我心中保留。

校園裏的甜作文10

寂靜的教室，如一潭死水。“現在開始考試。”老師説道。“老師，為什麼又考試啊？”許多同學不禁抱怨道。我也覺得老師有一些過分了，都考了一天的考試了，為什麼還考？但是，老師的話如聖旨一般，沒人敢反抗。

開始考試了，同學們奮筆疾書，手上的筆不停地舞動着，埋頭寫着試卷。但是，寫字聲底下我又聽到了許多不同的聲音。一些同學爆罵粗口，不停地指責着老師。老師是神聖的，無人不敢不尊敬。可能讓同學説出這樣的話的苦，是何等的苦啊！有些同學還用腳用力地踩踏地板。頓時，教室裏發出密集而又沉悶的踩地板的聲音。我們都很憤怒，但卻沒人敢放肆。考試時間總是飛快的，可這一次，我覺得無比的漫長。似乎是過了一個世紀，終於下課了。

我長舒了一口氣，同學們也發出了歡樂的聲音。老師見此狀況，怒目圓睜，嚴肅地説：“下課不準出去，寫課堂作業。”這時，我突然覺得自己從天堂掉到地獄一般。我自己沒地方發泄，只能往紙巾上發泄。我不停撕扯紙巾，直到紙巾變成粉末狀為止。我覺得自己好苦，像吃了大把黃蓮。老師這會兒又火上澆油，説了句：“下節電腦課改成語文課。”我看見旁邊的一個同學滴下了一滴痛苦的眼淚。我本以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。可是，老師卻變本加厲。他不但沒有安慰那位同學，反而批評他：“他學習不用功，作業多一點就嫌累。這麼不中用，這麼大了還哭。”

哎！我覺得自己好苦啊！學校就是地獄，班主任就是地獄的使者一般。

校園裏的甜作文11

去年，我們雨山中心國小舉辦了一屆英語文化節活動。一向不怎麼愛表現的我竟然被老師給選上，讓我和502班的女生陳曦和方豔來唱《alittlelove》這首歌。

剛開始我們在一起排練的時候，我感到很無語，因為整個隊伍裏就我一個男子漢。而且更要命的是，陶老師要我陳曦手拉手唱歌。要命的第一點就是，陳曦不僅比我大，個子也比我高；第二點是，一個女生跟一個男生牽手，這還像不像話？豈不是把我的臉丟盡了！！！

最苦的就是排練了。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”要想得到觀眾同學們的讚揚和校長的認可，非得下功夫不可。於是，我們反覆地唱，唱得我們的嗓子都冒煙了。汗珠也在源源不斷地從我們臉頰流到了地上。我們都恨不得找到一杯水潑到自己的臉上。可是師命難違啊！我們只好待在那裏唱了。

排練時最煩人的就是熱了，我們頂着烈日，冒着汗水，讓老師檢查我們的表演有沒有瑕疵。有時，我們剛演出到了最高潮的時候，老師就喊“停！停！”這樣的話，讓我們演出的興趣蕩然無存。

終於，雨山中心國小20xx屆英語文化節順利開幕了。我們五年級組的節目排在第五個。到我們了！當主持人介紹完了我們即將表演的節目後，方豔邁着歡快的步子走上了台。我和陳曦在唱第二句時從容地走上了台（還真有一點像一對小情人漫步在小路上，很浪漫喔！哈！）。我們充滿微笑地唱起了歌，在歌聲浪漫的曲調中，幾乎都快被美妙的音樂陶醉了！一曲唱完，台下頓時爆發出雷鳴般的掌聲！

一個星期後，英語文化節圓滿閉幕。我們表演者都非常高興地到台上領獎了。到了台上，我們才真正領悟到“先苦後甜”的真正含義……

校園裏的甜作文12

校園裏的喜怒哀樂，校園裏的酸甜苦辣，刻在記憶的牆壁上，都已經模糊不清了，但有一場精彩的表演，令我記憶猶新。

那是今年的六一兒童節，學校組織了一場精彩的文藝演出。精彩的節目有很多，同學們坐在觀眾席上等着觀看錶演。每一個節目都是同學們精心排練的。有街舞、民族舞，有合唱、架子鼓，還有詩朗誦等。每個節目表演完後，總會有熱烈的掌聲響起。

我和同學們一起表演詩朗誦，葫蘆絲這個節目表演結束後，我們上場了。台上的燈光照耀着同學們花朵般的笑臉，乾淨整潔的校服和鮮豔的紅領巾顯得大家格外精神。我們朗誦的詩歌是《我驕傲，我是中國人》。為了把這個節目排練好，同學們精心排練了兩週時間，老師為了指導我們排練，同樣付出了艱辛的勞動。舞台上的我們目視前方，滿懷深情，充分表達了同學們對祖國的熱愛之情。同學們的精彩表現博得了台下觀眾的陣陣掌聲。

表演很快就結束了。快樂的六一，帶給我們無限的歡聲笑語。有付出就會有收穫，為了我們班的集體榮譽，這一刻，我們心裏比吃了蜜還甜。同學們快樂的笑臉和老師讚許的目光，令我刻骨銘心。

校園裏的甜作文13

在我們的校園裏，每天都會發生許多的事。有甜的、酸的、苦的、辣的……可是，在我們班裏，同學們都喜歡甜的事情，所以，在我們班裏，甜的事情總是在發生。

在一個星期四的勞動課上，勞動老師讓我們做涼拌菜，我們就開始做起來。我們帶的材料可以説是最全的，光材料就擺滿了桌子。在我們的想象中，我們的涼菜是很美觀的——在南瓜內放入黃瓜、西紅柿等蔬菜和香蕉、芒果等水果，在用酸奶澆上圖案，美麗的南瓜蔬果就做好了。我們按照想象中的做着。忽然高唱有了個新主意，我們小組的人就亂了，有的想按照原來的計劃去做，有的又要按照高唱的注意去做。最後還是高唱站出來，組織了大家，又按照高唱的方法去做，大家開始切水果，切黃瓜，往南瓜做的盅裏擺。但是在切水果的時候，我們犯了一個錯誤，我們把酸奶提前到進去了，還沒等往南瓜裏放，水果就變成了白色。沒辦法，只好硬着頭皮往南瓜裏放，放完了以後，發現——根本就不用再放酸奶了，因為已經是酸奶水果了。在南瓜裏，根本看不出來哪是水果，哪是醬，整個南瓜盅裏幾乎都成了一團漿糊，無法辨認。我們小組的人無奈的看着南瓜裏的醬，不知是誰拿的筷子先嚐了一口，讚歎道：“你們別説，這一團漿糊還真好吃。”我們也紛紛嚐了一口，我們吃了也讚歎。最後，當我們去拿給老師吃的時候，老師們都讚歎道：“天哪，這是甚麼東西呀！”我們勸老師吃一塊，老師吃了以後，發出了跟我們一樣的讚歎。在製作的整個過程裏，我們幾乎沒有停了笑。

這是我們班裏的一個“小甜食”其實，我們班裏這樣的事多得很，只要我們細心觀察，細心體會，就會享受到享受不完的快樂！

校園裏的甜作文14

校園生活裏的甜，每一個鏡頭每一次歡聲笑語都使我那麼難忘。

鏡頭一：今天我值日

坐好別説話啦這是誰在講台上發話？是我。經過我一番折騰，星期一同學們兩天未見的那躁動心情總算平靜了。學校值勤同學來檢查時，我班同學都正端坐着唱歌呢。

做眼保健操時，在我這第二大班長的盡力管理下，同學們全都在做眼保健操了。學校值勤的同學來檢查時自然也是一分未減。

一週評比結果出來後，我們班得了紀律紅旗。看着同學們那高興的樣子，想到這裏面也有自己的努力和付出，我亦是十分開心。

鏡頭二：午間乒乓

啪！漂亮！哈哈，我終於學會正手扣球了！

一天中午，吃過午飯，我和我班同學一起去打球。

輪到我和張博凱時，我想練練正手扣球，可球不是飛了就是下網了，這令我很氣惱。輪到乒乓球打的最好的範銘瑞時，我仔細觀察了他的扣球動作。發現他扣球時，總是超小幅抽球加上小幅扣拍再加上向前推，而且球的角度取決於扣拍的程度。而我扣球時，扣拍太嚴重，且抽球幅度太大。找到了自己的癥結所在，在接下來的對打中我反覆練習。終於，我掌握了其中的技巧。

現在，我學會了正手扣球和反手扣球，再加上我的發球絕技側下旋，在我班不躋身前三也得是前五了吧。

校園是甜的基地，校園生活是豐富多彩的。校園裏，處處有我們的歡聲笑語，令人回味無窮。

校園裏的甜作文15

我們的校園每一個角落，都是有着我們的歡聲笑語。在校園中有不一樣的滋味，那個味道是很甜，很甜的。

在課堂上，同學們總是在專心致志地聽講，積極回答問題，説得有條不紊，有理有據，老師自然也很開心。有時，老師一不小心説錯或是一句玩笑話，都是會令我們笑上半天的。這種滋味，很甜，很甜的。

偶爾老師不在，就會上自習課。同學中，安靜的，會老老實實看書、寫作業；不安靜的，就扔紙飛機，全組集體玩遊戲，或是説閒話説上半天。無聊的，就東張西望一番，然後趴在課桌上什麼也不幹，或在本子上亂畫，與他人傳傳紙條。偶爾聽到什麼動靜，先是一撥人馬上安靜下來，再傳染給全班。只需片刻，班裏人就變得鴉雀無聲。過了一會兒，大家知道沒什麼事，恍然大悟哈哈大笑起來，笑過一陣，就接着投入到剛才的事情上。那種滋味，很甜，很甜的。

體育課上，老師就是個“魔鬼教練”，逼着我們做這項那項運動。於是，我和朋友們便開始了“防守戰”。老師讓蛙跳，我們就先跳一段，再小跑一段，又接着跳。或者乾脆跳一丁點，離起點有些距離，就弓着腰，腳快速走動，直接到達終點。老師就大大咧咧放我們走人。做下蹲時，我們也想方設法偷懶。別人開始做了，我們就慢悠悠地蹲下去再起來，這樣往往別人做了好幾個自己才做一個。等大家做得差不多了，就可以停止了。這樣往往別人做了二十個，自己才做了三個。這時候，老師也睜一隻眼閉一隻眼，就當沒看見。我們也因自己的小聰明而洋洋自得地偷笑。那種滋味，很甜，很甜的。

在我們的校園的每一個角落始終是令人留戀的。每個回憶都是充滿了很甜的滋味，也是值得我們去回味的。