以我為題的作文八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的以我為題的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

以我為題的作文 篇1

我喜歡清史，最喜歡的一個人物是光緒皇帝。他是一個典型的悲劇人物，莎士比亞的那些李爾王，哈姆雷特至少最後也算是願望達成了，可是他做了一輩子皇上，一件順心的事都沒有。

光緒想親政，學習日本建立君主立憲制，受到慈禧頑固派的阻撓，慈禧殺了戊戌六君子，光緒自己也被囚禁了。光緒皇上小的.時候學習很刻苦，五歲就到上書房上學，很少曠課，是個好學生。每天早上很早就起牀了，有時候連飯也不吃。光緒小的時候，宮裏的人都欺負他，不幫他鋪牀，不給他到熱水，也不能在自己的親父母身邊，太可憐了。

光緒是有理想的人，在甲午戰爭的時候，他是不願意投降日本的，只是他沒有實權。

學習歷史可以使人明智，通過了解光緒帝和清史使我知道了，國家弱小，就會被別的國家欺負，我們要努力學習，讓我們的中國更加強大。

以我為題的作文 篇2

兒時的無知是無邪，當時由於無知做了許多錯事，但是卻從未有人來指責我，但是有一天我知道錯了，明白了覺悟。但是那天，讓我學會了反省，所以那一天，我對自己最滿意。

微微輕輕的吹過，普在人臉上的是風，散不去的春天的味道，這個春天似乎非常的温暖，沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，讓人感覺所有的心扉都打開了，使人感覺格外輕鬆。

小河叮咚、叮咚、、、、、奏響春天的舞曲，所有動物、植物都甦醒，陽光温暖的撒播在大地的每一寸土地上，小草害羞的鑽出了土地，驚奇的是，桃園裏的桃花開得甚是鮮豔，看上去格外招蜂引蝶。

露水被陽光照耀的如同水晶般耀眼，一羣調皮的.孩子在草叢中奔跑，露水打濕了他們的褲腿，他們也不管這些，小孩就是這樣，但其中一個就是我。

我奔跑着，一不小心就闖入了一個桃園，這個桃園是由一個老爺爺看守，他相當的嚴厲，從來都不讓人進入這個桃園，可是這個時候的桃園已經香飄四溢，所有的桃花彷彿在表現自己最鮮麗的時候。

只是當時我們看的很是心動，一個個都爬上枝頭，折了幾枝放到鼻前聞聞，直覺地想起時候傳入了全身，我們看着桃花，沉浸着，不管什麼事都拋到了腦後，只聽見一位老人的叫聲和斥罵聲，我們一個個爬下樹，然後一路逛奔。那老人怎能趕上我們，之後我們就逃跑了。

在路上，我聽見了一個聲音，兒啊！在外面不要弄壞別人的東西，要小心，那是媽媽的聲音，這個聲音讓我愧疚，我對他們説“要不我們去承認錯誤吧！他們你看看我，我看看你，然後走到那位老爺爺那去，那老爺爺不但沒有罵，而且還誇我誠實，之後，那幾個小搗蛋也主動承認錯誤。

那一天我學會了許多東西，那一天，我長大了，那一天我對自己最滿意。

以我為題的作文 篇3

從小，爸爸媽媽就教育我：“要認真讀書、學習。”我小時候不愛看書，只愛聽媽媽講故事，媽媽感到很擔心，為我訂了好多雜誌，可我卻不領情，依然要她講；到五歲時，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，我一拿到手，立刻閲讀起來，不懂的字，便向媽媽問個不停，媽媽見我這樣，高興極了，連訂了好幾個月，我孜孜不倦地閲讀。到了六歲，媽媽開始給我訂閲《兒童文學》，我看到了新書，異常興奮，一把從媽媽懷裏搶去，跑到書桌看了起來。八歲了，我看到書櫃裏有一本異常吸引人的書，叫做《白比姆黑耳朵》，我打開書櫃，拿出這本書，趴到牀上看了好幾章，就被爸爸搶走了，我哭了，哭得很傷心，八歲，幾乎是在淚水中度過的。九歲，爸爸笑嘻嘻地對我説，你可以看這本書了!我一把搶過書，原來是《白比姆黑耳朵》，我開心極了，閲讀了一遍又一遍。

現在，我已經十歲了，準備在暑假讀字典。最近，我又獲得了“校園十佳書香家庭”的.稱號，我親愛的爸爸還上台講話，全校都知道我們是書香家庭。

我一定要繼續努力，更好地表現，不辜負爸爸媽媽的希望，不辜負“十佳書香家庭”的稱號。

以我為題的作文 篇4

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮鬥的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶湧的挫折波濤裏隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折並不是到了一敗塗地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉着去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當後盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，幹不挺拔，如何能收穫一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放鬆受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

不經歷風雨,怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功....."

是的，人生怎能不經歷挫折。

若沒有坎坷，沒有挫折，只有一條平坦的大道，你不覺得枯燥無味嗎？

四年級的期末考試，我的成績不如人意。本已為我拿手的科目——語文，能取得一個好成績的。沒想到......“唉！”我不甘心，不服氣。面對挫折，有人選擇剛強，有人選擇退縮，而我選擇剛強，我相信我能克服，同學們的鼓勵，家人的鼓勵，以及老師期待的目光，讓我更有勇氣。“功夫不負有心人”在五年級期末考試中，我取得了五年級語文第一名的優異成績。看着那第一名的獎狀，我激動極了。挫折，我成長的夥伴，伴我克服、戰勝挫折。

小時候，學騎自行車。經常是摔得鼻青臉腫的，我曾幾度下決心不學了，但每次又被媽媽的話勸回來。媽媽常説：“要知道吃得苦中苦，方為人上人。跌到了爬起來，重新來過，一個人只要有信心去戰勝困難和挫折，那一定會成功！”媽媽每次説時都把“一定”這個詞大大強調。我付出了無數的汗水，就是希望能夠戰勝挫折。終於，我練就了一手熟練的騎車技巧。

挫折，我成長的夥伴，伴我永遠向前。

經歷了挫折，使我更加勇敢；經歷了挫折，使我更加堅強；經歷了挫折，使我更加能向前邁好每一步！慶幸成長的旅途中——有挫折相伴。

斯邁爾斯先生曾説過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那麼，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏雲遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船隻迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進!

挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的.曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬於你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態度面對挫折，只當為留一份可貴的經驗，那麼，勝利是舉手可得的。

挫折，它讓我成長。茅以升曾説過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峯的人。在成長的路途，以好的心態對它，你的經驗值可是芝麻開花――節節高。你勇敢地撥開烏雲，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經驗中長大。

考試失利，我會認真分析致錯原因，牢記正確答案，下次考試，有經驗的我將是風雨中的小竹筍，越長越高，每當我開錯玩笑，朋友之間的友情發生衝突時，我會牢記教訓，下次不再説錯話。與父母爭辯什麼東西好時，父母會告訴我東西的好壞之分，有經驗了，買東西自然不會上奸商的當。

正像愛迪生所説的：失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是大理的三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嚐盡教訓，牢記苦頭，有了經驗不會再犯同樣的錯誤。

挫折讓我更好地成長。

以我為題的作文 篇5

“媛媛……”看着桌上散亂的文具母親鐵青着臉看着我，我無奈的笑了笑，留下這爛攤子給她收拾，自己一邊玩去。“不用你管！我已經長大了。”我扯開嗓子大叫。

母親怔了一會：“媛媛，你真的長大了嗎？”她的聲音温柔了幾分，望着手機裏“杯具”的分數和名次，我低下了頭“你知道嗎？長大是一種責任，而你的責任是好好讀書，考上高中，為家爭光，你已經八年級了，不小了，你應該學會長大，電腦不能玩了，等你學習成績提高了再説。”説完轉身離開，丟下一句話，那句話將我風化。

那個春天，我和芳沐浴在春風了，微風漸漸吹起我和她的秀髮，兩人手拉着手散步，一幅唯美的圖片，兩個人一邊講趣事一邊大笑，吸引了很多路人，路人都説：“看！她們多幸福”是啊好幸福，我有理解我的朋友。

晚上，翻動《花果山》意外發現，朋友的作文出現在這本書上，幾種複雜的'情感湧上心頭，有不服和羨慕，一個以前在班裏成績平凡的人，為什麼變得如此厲害，不服，為什麼她行我不行，我堅定了信念，我要和她一樣，將學習成績提上去，於是淹沒了貪玩。

為了學習付出了很多，留下了悲傷，我不知道怎麼愛把心事往肚裏藏，就算我最好的朋友，我也不曾説過，我開始愛那散着幽香的水仙花，不知何原因。屋裏的水仙傲然挺立，它雖比不過熱情如火的玫瑰，但它有另人迷醉的幽香，孤獨，寂寞令人哀傷，望着天空的一輪明月，心裏多了一份惆悵，也從未再有過純真年代，那份無憂無慮的快樂。

我長大了，但多了一份孤單。

以我為題的作文 篇6

假如你獨自一人環遊世界，並且只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什麼？一副象棋，一隻毛絨狗，還是一本漫畫書？我會不假思索地回答：“帶一台筆記本電腦。”

一年之計在於春，一天之計在於晨。早晨的大好時光當然是用來查資料、看書了。諸如文學、童話、歷史、地理、科幻等書籍，我都會一一品讀。因為我的精力特別充沛，所以每天的午休時間就用來玩遊戲了，我要玩穿越火線、Q版泡泡堂、植物大戰殭屍。下午，我會把一天的奇思妙想、所見所聞都用電腦記錄下來，等航海經歷結束後，我就把所有日記都整理出來，也出一本書，書名就叫《80天環遊地球·親身體驗版》。

每到一個名勝古蹟，我就用電腦的.攝像頭拍下來，然後用電子郵件發給我的同學們共同分享。我還會時不時地用QQ告訴家人我很快樂，也很安全。

天色漸漸暗了下來，我要麼看動畫片，要麼看喜劇電影，要麼一邊聽音樂一邊數星星，慢慢進入甜美的夢鄉……

內蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年級:馬馳

以我為題的作文 篇7

每個人都有自己的習慣，我長這麼大了，還不清楚自己的習慣，就讓我想想再告訴你們吧。

我的好習慣可多了，我先説幾個吧。（1）我愛看書，為這我還捱過罵呢！有一天晚上，才7：00，爸爸讓我睡覺，我説：“唉呀，才7：00，我看會書吧，”爸爸經不住我的死纏爛打，便説：“好吧，惹不起你，大小姐，你看吧，但八點半之前必須睡覺。”我咧嘴一笑，高興地跑進了房間裏，我拿起最愛看的《國小生新作文》看，但看着看着，就漸漸忘了時間，正看到精彩的，突然聽到一個聲音：“hh，你怎麼還不睡覺？”糟了，被爸爸發現了，我瞥了一眼鍾，啊！都十點了，媽媽都下班回來了，結果肯定很慘，我被爸爸媽媽男女混和雙罵。（2）我聽課認真，這是大家有同感的，我上課時，兩眼直盯老師，對旁邊發生任何事都置之不理，有一次，同桌向我借筆，我愣沒聽見，他喊了好幾聲，我仍然跟着老師轉，一點沒聽見。下課了，他把這事告訴了我，我自己都忍不住想笑。（3）我愛寫作，我對作文毫無畏懼，我喜歡寫作文，我喜歡觀察身邊的事物，我的'作文真實，富有個性，從不抄襲，我愛旅遊，因為這樣能給我的作文提供素材。好了，要説説我的壞習慣了。

以我為題的作文 篇8

你就是太陽，蒸發了彷徨；你就是太陽，照亮了方向。——題記

還記得在人生中處於彷徨的那一年，你走進了我的生活。

至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個大大的微笑；只記得飄散在風中的髮絲，盪漾出了一絲清新的髮香；只記得你藍色的'背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍老師吧。

教室裏的千紙鶴

那一年夏天，你在講台上眉飛色舞地與我們講述着什麼是理想。那時，年幼的我們不斷向你發出了種種可愛又可笑的小問題。“老師，什麼是理想？”“老師，有了理想真的要去追嗎？”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什麼的很沒用的。”你面對着這些“現實”的問題，對我們説：”老師一時好沒想好，這樣吧，明天給你們答案。”

第二天，我們早早來到教室，你一臉神祕的引着我們來到了手工室，一打開門我們驚呆了。手工裏是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍的綠的，我們彷彿沉浸在千紙鶴的海洋裏，夢幻級了。你這時笑笑對我們説：“原本十分普通的紙現在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現實化，商業化，有人認為，所謂的彩虹，不過就是光。但也有人覺得，只要心還透明，光線也能折射希望！”

老師，我堅信我會做一隻千紙鶴，永遠追求夢想。