我的作品作文（通用27篇）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的作品作文，歡迎大家分享。

我的作品作文 篇1

我的作品？也沒有什麼吧！被保存下來的，更是寥寥無幾。被我留到現在的作品，好像也就只有一幅畫了吧！

也不能説是一幅畫，準確來説是本畫冊，這本畫冊只有一個主題，那便是我的同學。千萬不要以為是什麼水粉畫啊，素描畫啊！我可沒有這個能力能畫這麼厲害的畫，那只是一幅幅的小漫畫。那本畫冊我從五年級的時候就開始畫了。那時候很流行漫畫，所以出了很多關於漫畫的軟件，某天我找到了一個軟件，它就是那種你發一張人的照片上去，它會幫你自動生成一幅漫畫，覺得挺好玩的，就下載過來了，然後將同學們的照片都上傳到那個軟件裏。那些照片不一定是同學們的個人照，有挺多照片是兩、三個同學一起的。記得有一幅畫，是我們班的“乖乖女”，其實也就是一個很文靜的女孩，拿起掃帚打人了，雖然只是做做樣子，但還是令我很驚訝。還有一幅畫，是我們班的學霸，她在我們老師眼裏是一個德智體美勞全面發展的好學生，結果她在國小裏偷偷打遊戲了……那時候也是挺喜歡畫漫畫的，就心血來潮，想將所有的圖片都畫下來，但是沒畫多久就開學了。

第二次看到這本畫冊的時候，是在五年級下冊的那個假期裏。我在整理舊物，像我這種有強迫症的人，看到這種東西，要麼是丟掉，要麼是把它畫完，留下來。當然，我選擇了後者。值得慶幸的是，我把那些圖片留下來了，我又開始努力的去畫那些漫畫。每當看到一些滑稽的圖片，我總會哈哈大笑。開學了，我也成功將這本畫冊畫完了。

或許，在別人眼裏，它什麼都不是。既不能當飯吃，也不能當衣服穿，但在我眼裏，它卻是一件對於我來説非常重要的作品，一個充滿了回憶的作品！

我的作品作文 篇2

夏天天氣很熱的時候，在室內都有空調和風扇幫助降温解暑，那到了室外應該怎麼辦呢？如果有一個能隨身攜帶的小風扇就好了，於是我就想到了自己製作一個便攜小風扇。

首先，這個風扇的大小和重量必須是又小又輕的，能隨時拿在手上或者放在包裏；其次，這個風扇要自帶電源，這樣才能隨時隨地都能拿出來用。我和媽媽在家裏蒐集了一些廢舊材料，又在網上查找了電動風扇的製作方法，決定做一個針筒風車。

在製作的過程中我們遇到了一些困難。按照網上查找的方法需要用到電焊工具將一根電線焊在馬達上，但是我們家沒有這類工具要怎麼辦呢？中間我們有想過放棄，但是經過我們多次的實驗終於想到了不用電焊工具的方法。我們將電池盒裏正負極的金屬片拆下來，一頭用電線固定在針筒裏靠近針頭的位置，另一頭用電線固定在電池的負極，兩個電線的另外一頭固定在馬達上。使用膠棒將馬達固定在針頭的位置，並將風車安裝在馬達上。將電池的正極朝向針頭的位置塞入針筒中，然後再將針筒的柱塞杆裝上。將柱塞杆向上推，使電池的正極接觸到靠近針頭的金屬片時，就接通了電源並啟動馬達使風車轉起來；將柱塞杆向下拔，使電池的正極與金屬片分離，就切斷了電源並關閉馬達使風車停止轉動。我和媽媽製作的針筒風車成功的轉了起來，我們都非常激動！

通過參加這一次的科技小製作活動，我學習到了馬達的工作原理和電池的使用，這對我來説相當的有意義！我希望還能參加明年的科技小製作活動。

我的作品作文 篇3

今天我們上了一節美術課，老師讓我們帶橡皮泥。爸爸昨天晚上給我買了三十色的橡皮泥，我非常高興。

上課的時候，李老師給我們説：“想做什麼就做什麼。”我最喜歡漢堡和UFO（飛碟），我拿出了橙色的橡皮泥做了兩片面包，紅色的橡皮泥做了肉餅，綠色的橡皮泥做成蔬菜，你們知道白色的是什麼嗎？哈哈，白色的當然是沙拉啦。這個時候我突然想起了動畫片裏的海綿寶寶，它跟海王神比賽制作蟹黃堡的時候，海王神一下子就做了一千個漢堡，很歷害吧。可是海綿寶寶才做好了一個，裁判大喊一聲：“停止！”雙方都停下了，該到讓大家品嚐漢堡的時候了。海王神一下子就把所有的蟹黃堡都給震到大家的手裏了。大家剛品嚐了一口，然後齊聲説：“好難吃啊好難吃啊！”海王神説：“怎麼可能，看看這個小傢伙才做了一個小漢堡，我來品嚐一下。”海王神拿起來的時候，看到漢堡上有一個笑臉，他感覺很有食慾，他馬上一口就吃完了。他剛吃完就眼睛一亮，説：“這怎麼會這麼好吃，我現在宣佈，海綿寶寶獲勝！”所以我就在我的小漢堡也做了一個笑臉，希望給大家帶來歡樂！接下來我又做了一個UFO，這個比較簡單，先用紅色的橡皮泥捏成兩個半圓，再用綠色的橡皮泥把兩個半圓合在一起，然後用藍色和白色的橡皮泥裝飾它，這樣一個可愛的UFO就做成啦，你們喜歡我的作品嗎？媽媽説我做的真棒！

晚上寫完作業，我又拿出了我的橡皮泥，製作了一串葡萄，同學們，你們看我的葡萄成熟了嗎？

我的作品作文 篇4

六升七的暑假，一次大掃除，我無意間發現了一把摺扇，好奇地打開，映入我眼簾的是一個筆法稚嫩的桃子與李子，和我塵封已久的記憶。

四年級時，我剛學國畫，還沒來得及畫得更好點，教師節就到了，別出心裁的我買了幾把摺扇，在上面畫了畫兒，用螞蟻爬式的毛筆字寫道“桃李成蹊”，並在第2天的教師節送給老師，老師們都很開心，特別是我的數學老師。那時我數學學得極好，跟數學老師關係也是格外親密，不知是有意還是無心，老師天天拿着這扇子扇風，這對我也是莫大的鼓勵，學習也是格外的努力。有一天，扇着扇着，似乎是因為固體膠水用少了一點，扇面掉了一個邊兒，老師把扇子給我，叫我把它粘好，過幾天再給他。可惜那天是週五，兩個雙休日過去了，我早忘了把扇子交還給老師了。

我仰天看了看天，又想老師了，我想着，使勁地把眼淚憋回去。

我不禁想到了畢業晚會，數學老師有點喝醉，我哭了，同學們也哭了。我去跟數學老師告別時，他拍拍我的肩，“你畫畫和數學學都要堅持下去，加油！”我那時還納悶，我給他看過我的畫嗎？但也沒多想，已經哭得稀里嘩啦了。

現在，我想起來了，我曾送給他我的作品，給他畫過我早已忘記的畫。

又哭了，咬牙跑進房間，心中已是一片懷念，我拿着作品，像拿着一份沉沉的情，我拿起七年級的數學書，預習起來，心中只有一個念頭，我一定要認真地學數學和學畫，不能對不起他對我的期望和對我作品的鼓勵。

我的作品作文 篇5

回憶就像一個打翻的五味瓶，酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。一本書，一個玩具，一幅作品……都能勾起我們種種的回憶。

還記得八歲那年，我正因老師佈置的作業而煩惱，喃喃自語道：“畫點什麼好呢？畫這個呢？還是畫那個呢？”我翻着那本小小的美術書。爸爸似乎知道了我的苦惱，過來幫我一起畫畫，突然，一不小心，“啪嘰”顏料飛到了對面對牆上，我下意識的去拿了拖把和刷子，可沒想到，痕跡越擦越大，我這下可着急了，爸爸突然説了一句：“要不咱就在牆上畫吧！反正都髒了。”我一下子就同意了爸爸的説法，我想：反正遲早都要被媽媽罵，乾脆一不做

二不休，弄得好看一點，説不定媽媽就喜歡了呢？我和爸爸拿來大桶的顏料，把顏料一股腦撒在了牆上，左塗塗，右抹抹，玩的可歡了，我們還把鞋子給扔上去了。約莫過了二十分鐘，我們的畫終於畫好了，爸爸感歎道：“真有大師的風範。”我也不甘示弱：“也有一半是我的功勞呢！”

“嗒嗒嗒”上樓梯的聲音傳到了我的耳朵裏，不好，媽媽要回來了，趕緊把東西拿走，還沒等我下手，門被打開了，媽媽剛踏進門，就被顏料滑倒在地上，“哎呦！這到底是誰幹的？”媽媽怒氣衝衝的説道，我們愣住了，看了看自己的模樣，人不像人，狗不像狗的，身上的衣服都是顏料，地板上也都是顏料。媽媽大罵了我們一頓，還説必須今天內必須把地板打掃乾淨，我和爸爸覺得既好笑又傷心，我們把辛辛苦苦畫的畫兒給擦了，還刷了一層新漆，幸虧我們還留了張照片做紀念。

我坐在房間裏，看着那張被拍成照片的畫，慢慢地回憶着過去的點點滴滴，還覺得很搞笑……

我的作品作文 篇6

也許，我是一位手巧的人吧，我喜歡做髮夾，用珠子編紙巾盒……那些東西也算我的作品，我都把它們放置在家裏最顯眼的位置。

髮夾有蝴蝶繡的，有白色珠子的，還有裝飾幾朵簡陋小花的……它們的製作過程雖然是那麼的複雜，但是出來的成品讓人感到無比的美麗。我很珍惜自己做的每一個髮夾，會把它單獨放在一個小盒子裏，生怕與其它的髮夾放在一起會弄壞了它。

看到自己做的髮夾的時候會勾起我那些美好的回憶，想起與國小同學在一起製作髮夾時快樂的氛圍。當時我們製作時，充滿了討論，以及出現了互相幫忙的情景。每當我們做完一個髮夾後就會討論得熱火朝天。總是比你做得好看還是我做得好看，在聊天時，我們就把所有的煩惱都給拋到千里之外了。聊天時的我們，總是最美好的。

做髮夾給我帶來了很大的鼓舞，這個也似乎證明了我並不是美術一點兒也不好，起碼在做手工這一方面我還是很不錯的。這個髮夾，它讓我重新拾起了對美術的信心。

這些都是得意的作品，至今都還放在我那專屬的小盒子裏呢！我還有自己滿意的那就是我的攝影作品。

在國小畢業典禮時，我給班級同學拍了一張大合照。至今，那張大合照還貼在我的書房裏。我把它看得特別珍貴，因為那是我正式拍的第一張照片，我用那種塑料外殼把它給保存起來，生怕風把我的回憶給吹走了，

灰塵把我的回憶給污染了。

看似就是這麼一張普通的照片，而它卻給我充滿了美好的回憶。它讓我回想起國小時與同學一起玩耍的場景，以及團體比賽時那些超級默契的配合。那些點點滴滴的往事，都深深地記在我心裏。

我的作品雖然不是那麼完美，但是它給我帶來了温暖的回憶。

我的作品作文 篇7

最近新買了一個相機，是母親花錢給我買的。一個機身，配一個250定焦的鏡頭，據説可以拍到月亮上的隕石坑，反正很厲害就對了。

我拿到相機後也很是開心，次日清晨，便拿着相機去了學校參加攝影選修課。

課上，老師講述了一些基本的操作，就讓我們去校園裏實踐了。

趁着午後的陽光，迎着陣陣秋風，在校園的各個角落我與夥伴們拍了不少照片。一節課有説有笑有作品，大家互相探討自己的照片，互相聊着午後的美景，將一個個瞬間按在了快門上，存在了相機裏。

回家的途中，我一次次地擺弄着相機，反覆滾動着一張張相片，看着承載着自己一段美好的午後時光的作品，臉上不禁浮出開心的笑容。

其中一張拍的是一棟教學樓，樓的後方正是一個明晃晃的太陽，這是一個同學教給我的攝影方法，只要把曝光調到最大，對着太陽拍教學樓，你就看到樓房變得通透，如同夢幻一般。

回到家後，我將今日的照片，連這一段美好的回憶與母親分享，母親聽後，也對我今天的收穫表示讚許，同時對我的作品感到驕傲。

後來，母親把我的這一組作品存在了電腦中，這也是令我意想不到的。因為我的攝影水平其實並不是很好，能拍出那麼好的作品也歸功於那高級的相機。

我不禁想起了自己兒時的那些塗鴨，如今也被高高掛起保存在相框中。也許是我不經意的隨筆卻會被父母視為珍寶，可能這也是一種父母對我的愛吧。

再想想那一組作品，交織着歡樂的友誼和父母濃濃的愛，真讓人感到幸福呢。

我的作品作文 篇8

童年就像一片美麗的星空，星星就像那些有趣的事。有明亮的，也有灰暗的，我就挑一顆最明亮的‘星星’來講一下它的故事。

在我上幼兒園的時候，媽媽給我買了兩隻小雞。那一天，媽媽出去買菜，並吩咐我説：“好好在家呆着，不許亂跑。”媽媽走了以後，我在家呆着無聊，就突發奇想：給小雞打扮一下，讓它變漂亮。於是，我找到了紅墨水和藍墨水，還有毛筆，一切準備就緒，開始染色！我一把抓住小雞，舉起毛筆，小雞在我的手掌中掙扎着，我毫不心軟，嘴裏唸到：“乖，等一下你會變得很漂亮的！”我把毛筆沾滿了紅墨水，使勁地往小雞身上刷去，我先把它的頭刷成紅色，又把它的翅膀刷成了藍色，最後在它的身子上寫了一個歪歪斜斜的“十”字，不一會兒，我的第一個作品完成了。第二隻小雞看到同伴的下場這麼悲慘，嚇得到處亂竄，還不時的發出嘰嘰的叫聲，我連忙去捉這只不聽話的小雞，它也沒有逃出我的魔爪。我把它的頭刷成了藍色，全身刷成了紅色，“終於完成了。”我長長地舒了一口氣。可小雞並沒有我想象中的那樣高興，反而有氣無力地癱在地上，半死不活的，沒有了剛才的那種活力。過了一會，媽媽回來了，我拉着她去看我的“作品”，她來到房間傻了眼:“天哪，你在幹什麼？”我自豪的回答：“給小雞穿花衣，讓它們變漂亮。”媽媽望着這兩隻東張西望、暈頭轉向、“花枝招展”的小雞，無可奈何的搖搖頭，笑了。

這就是我的童年星空裏最明亮的那顆星星……

我的作品作文 篇9

藝術作品對於我來説，有三點非常重要的意義。

首先，它們都能幫助我抒發內心的情感。就好像有些人在愁苦的時候需要借酒消愁，有的人需要知心的疏導，而製作藝術作品對於我來講，可以説是另外一個世界，任由我發揮想象，能隨意揮散我的情感，即便是負面的，這麼一來，我便能從不快中清醒，從愉悦得以昇華。 其次，藝術作品就像是一台錄影機，記錄了我成長的經歷，我的所思所想，所感所悟。它能完整地反映出一段時期我的人格及思想。就好比這段時間我在準備考試，那麼心情中大多數肯定充滿的都是焦慮或者是緊張，這些也許我不會有主觀的清晰感覺，但能真真實實地在藝術作品中得以體現。也許等我雙鬢斑白，回首看過這些作品時，便會勾起對於美好青春年華的無限回憶。

最後，在製作藝術作品的時候，我大腦就已經在活躍的思考了，全身的神經都在運作，發散思維的過程便是學習。每每完成一件作品，我的知識便能得到提升。拿最簡單的説，在這次關於廣州的藝術作品集中，我把廣州大大小小的名邸，風水，人文街道重遊了一番，着實令我耳目一新，才知道原先的記憶是不全面的，才知道廣州的騎樓這麼具有嶺南特色，才知道廣州的彩漆這麼孕有古典風味。這不僅是學習文化的過程，更是自我更新理念和精神的過程，每經歷一次，都受益良多。

我的作品作文 篇10

今天我們五（一）班的學生作品光榮登上了自信牆。

牆上有繪畫得栩栩如生的熱帶魚，有製作得精美可愛的樹葉蟲，有粘貼得招人喜愛的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛而陶醉於其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！ 你看，那一朵朵高高掛在學校的自信牆上，設計新穎，精巧別緻的彩報貼花，就是我做的。許多過路的同學，老師，家長們都情不自禁地讚美一番：“嘿，哪個小同學做的呀。真漂亮……”這些都是我過路時聽到的，每次心裏都像吃了蜜，可甜了……看着看着，我就情不自禁的回想起做手工的過程。 我做的手工，看似簡單，其實需要很多工序才能完成。我和大家談談那些美麗的花是怎樣“誕生”的吧！ 要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來花朵們不僅有了伴，而且我的作品裏也生機勃勃！

“大公告成！”我心裏真是“太陽出來喜洋洋”！ 想到這裏，我即興哼唱着一首歌：“你快樂嗎？我很快樂，因為我的作品上了牆……”

我的作品作文 篇11

火紅的太陽燒着大地，熱得小狗都吐着舌頭。我才不怕呢！因為窗外的小夥伴正在招呼我過去。

“耶！玩沙子去啦！”我像剛出籠的小鳥“飛”向沙堆，手裏拿着工具笑咪咪的。

我問小明：“喂，小明，你們都怎麼玩？”

“我在堆一個小島。”小明笑呵呵地回答道。我見了，心裏大喜：太好了，下一個小夥伴會做什麼呢？

小剛大嘴都翹到耳朵根了：“我在堆一座城堡呢！”我也跟着他翹嘴巴。

“我在堆一羣海鳥，你呢？”心靈手巧的小紅關切地問我的心裏打算。

小剛、小明也問：“是呀！你要做什麼？”

“瞧！我的作品馬上就好！”我拿起鏟子把沙堆先挖出連綿起伏的線條。再把他們圍在沙圈裏。得意洋洋。

“我堆了一座大山，山下有一個小島、一座城堡，有三個小孩養了一羣海鳥，怎麼樣？我聰明吧？”我自作聰明，但又信心滿滿地問。

“高，太高了。”小剛站起來對我豎起了大拇指。

“你真聰明。”小紅用妹妹甜美的聲音讚揚我。

“師父，受徒兒一拜。”小明對我演起了戲。在朋友的讚揚下我有點飄飄而然了。心裏對自已自戀起來：天才呀！天才呀！我真是天才呀！

白雲姐姐正朝我微笑，風兒阿姨正撫摸着我的臉夾，太陽公公收起了電熱毯。這一切似乎都在鼓勵我，表揚我。陽光漸漸地黯淡下來。在媽媽一而再，再而三的呼喚中，我才抹着汗水依依不捨地離開發小山、小島、城堡，一羣海鳥和三個小夥伴們……在夕陽的餘暉下，結束了這快樂、充實、美好的一天。我哼着小曲走在回家的路上，餘暉送我到了家門前。

我的作品作文 篇12

我可以毫不謙虛地説，在我們班裏，我的書法是最漂亮的。可是倒黴得很，在校書法比賽中，在我精心書寫的作品快要“完工”時，我那討厭的同桌碰了一下我的右手腕，咳，我的大作立即被“毀容”了！

我十分生氣：“幹嘛呀你！你看你看，我辛辛苦苦寫的字，被你這麼碰了一下，就毀了！現在，書法比賽的結束時間馬上就要到了，如果拿不到好名次，你説吧，怎麼辦？”同桌滿臉愧疚：“對不起，對不起，我不是故意的。要不，我把我寫的給你？”我斜了他一眼，哼了一聲説：“就你那破字，根本評不上獎，給我，我還不要呢！”正跟同桌生着氣呢，“叮叮叮……”的鈴聲突然響了起來——書法比賽結束了！

監考老師説：“請大家把參賽作品送到我這兒來！”沒辦法，我只好硬着頭皮把那份弄髒了的作品交給老師。就在遞給老師的那一瞬間，因為還是咽不下那口氣，我向老師抱怨同桌破壞了我的作品。心想，怎麼着也要讓他被老師“呲”一頓。沒想到，老師不但沒有批評他，反而嚴厲地對我説：“你覺得你這樣做對嗎？你這樣一味地把責任推卸給別人，抱怨別人，卻沒有認真審視自己，更沒有去寬容別人的無心之舉。我一直看你在指責別人，而沒有用僅有的一點時間去把塗改的地方修改一下，你覺得自己處理得很好嗎？”

老師的批評猶如一盆涼水，對着我當頭澆下，我的囂張氣焰頓時灰飛煙滅，心中不由得產生了愧疚和悔恨。走回到座位的時候，我鼓起勇氣對那位同學説了聲“對不起”。

是的，雖然我的作品被毀了“容”，但老師的話語卻像是世上最好的清潔劑，把我的內心擦拭得無比澄淨，澄淨如一面鏡子，時時映照着我內在的容顏，不容污染，拒絕毀容……

我的作品作文 篇13

往事如煙，從小到大我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……但許多事我己淡忘，只有一件事我記憶猶新。

那天正是除夕，我的家族的所有小孩都聚到了一起。我便看見有一個存錢罐。於是我問：“姐姐，這是你的存錢罐嗎？”“是啊，好看嗎？我親手做的！”她回答道。“天啊！你會做這個啊!那你教我做這個吧？”“好啊！”姐姐爽快的答應了。“一會兒我們去找紅泥土吧！”“嗯！”我心裏別提多高興了。

下午，我們6、7個小孩來到了一個很空曠的地方。我們看到了一座座像丘陵一樣的紅泥土，像大狗熊的掌；像被雨衝冼過的水坑；像一個接一個腳印，竟像一幅畫一樣美好!

我們裝了三個大袋子，在樓上“加工”了起來。姐姐開始教我們了。先把紅泥土拉的.又粗又長。圍成一個長長的圓形，在兩面加上底了，然後在一面上面拉開一道長長細細的縫。存錢罐做好了，但是，還是有點不對，看着挺好看的，我又點了小草……

存錢罐終於做好了。我又想到了一個好主意，就是再做一個茶杯，做法一樣，先把泥土拉成又粗又長圓形形壯，再加上一個厚厚的底，茶杯幾乎做好了。但是還差一個蓋子

我先做有一個圓圓厚厚的圓圈，最後，我又做了一個心形的帽，茶杯也做好了。

我看看自己的作品，心裏得意洋洋的，別提有多高興了！

我的作品作文 篇14

今天的活動課上，老師給我們每人發了一塊不同顏色的橡皮泥，然後對我們説：“你們用這些橡皮泥做一件自己喜歡的作品，用它們的顏色和形狀來表達你們的思想。下課前，每人都要交出自己的作品。”

我拿到橡皮泥後，腦子裏一片空白，完全不知道該做什麼。我抓耳撓腮地左思右想，可是依然沒有靈感。我索性用手抓起藍色的橡皮泥，不斷用力揉，直到把它揉成一個長條。這時，它的形狀很像一條蟲子。我靈機一動，心想：就捏一條蟲子吧！然後，我與另一名同學交換了一小塊白色的橡皮泥，把它揉成兩個小球，再用力按成小圓餅，當做“蟲子”的眼睛。就這樣，一條藍色的“蟲子”誕生了。可問題又出現了，只有一條蟲子，難免有些單調，而我這時已經沒有其他顏色的橡皮泥可以用了。正當我一籌莫展之際，我旁邊的呂錚伸手把我的橡皮泥廢料全拿走了。我大喊道：“打劫啊！”他轉過身來，一臉無辜地説：“我已經把一塊紅色的橡皮泥放在你桌子上了。”我看了看，桌上果然有一塊紅色的橡皮泥。我馬上把它分成兩份，做成兩條小蟲子，然後用老師剛才給我的水彩筆在蟲子身上點了幾個點。這時，還有一些紅色的橡皮泥沒有用上。我想了想，趕緊把它們揉成一個圓球，然後用力在本子上一按，一個紅燦燦的太陽升起來了。

老師讓我到講台上介紹一下自己的作品。我驕傲地説：“我作品的名字叫‘三隻小蟲’。我想讓世界上的蟲子多一點，因為蟲子是生物界食物鏈中必不可少的一環，希望大家都來保護大自然。”

我的作品作文 篇15

“恭喜邱心怡同學的科幻畫《餐廳智能機器人》榮獲第二十屆鄭州市金水區青少年科技創新大賽科幻畫二等獎”， 老師在講台上高興地向大家宣佈，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，在大家羨慕與鼓勵的眼神中我接過了獎狀。老師和同學們紛紛向我祝賀，我高興極了。 回到家，我看着手中的獎狀，心裏感慨萬分，這幾天的努力沒有白費。總算驗證了那句話：有努力就會有收穫。

我的這副畫的主要內容是通過智能機器人來減輕餐廳服務員的工作負擔。剛開始畫的時候，我比較擔心，不知道自己能不能畫好，擔心掌握不好角度和尺寸，擔心能不能把我心中所想的畫面準確地表達出來。幸運的是，經過老師的輔導和自己的努力，圓滿地完成了這副科幻畫。我的畫評上了二等獎,這其中有我努力的結果,但是,更少不了老師對我的指導、家長和同學們對我的鼓勵。所以，在這裏我向我的老師與父母和同學們表示感謝!從這次繪畫中我找到了自信，體會到了什麼叫“有志者事竟成”，也體會到了要想畫出一副好的作品，必須要有一雙善於觀察的眼睛，豐富的生活體驗和豐富的想象力。我很喜歡畫畫，覺得畫畫非常有趣，看到喜歡的動畫人物、景色都想畫出來，不過我學繪畫的時間比較短，很多東西還畫不好，所以我以後會更加努力的！

我的作品作文 篇16

星期四下午的美術課上，我做了一個立體紙貼畫，取名為“森林裏的小意外”。

那天晚上寫完作業，我看着它，彷彿看見了藍天下的樹林裏有一隻小鳥在快樂地飛着，突然“砰”的一聲槍響，小鳥一頭栽倒在草叢中。一隻蟬發現了小鳥，連忙叫來了兩隻小蝸牛，想把小鳥抬去醫院，可是蝸牛和蟬太小，抬不動小鳥。於是，他們請來了青蛙醫生，青蛙又帶來了助手大蝸牛。它們仔細查看了小鳥的傷勢，用棉花蘸着消毒藥水把小鳥的傷口上的污血處理乾淨。接着，青蛙認真地給小鳥做手術，大蝸牛也在一旁打下手。做完手術，它們把小鳥的傷口包紮好,讓小鳥住院治療。

看着我的作品，我不由得想：過不久，小鳥痊癒了，又能在天空中自由飛翔了。

我的作品作文 篇17

小的時候，媽媽給我報了兒童畫課程，期末時老師總會把作品編成一個合集，媽媽就如獲至寶般將它們一一收藏。

現如今長大了，偶然在櫃中發現了它——這童年的足跡。撫摸着微微泛黃的舊紙，輕輕拂去上面的灰塵，翻開畫冊，宛如降臨童話世界，奇妙而又童趣：在太空發的高鐵，會飛的房屋，還有華麗的宮殿屋宇，畫面充滿了稚氣，生氣的人只用三角眼來表示，開心的人只用笑臉來顯現，我不由自主也跟着笑了，不知是笑自己年幼畫技太差還是興味盎然，畢竟，這是我的創意！畫的顏色豔麗、豐富，意思的表達簡單而明瞭，人物的表情誇張中略顯單調，若是把這些畫置在畫展的展廳中，便是遭人嫌棄的。

我想合上，卻不知怎的充滿不捨，從我打開它的一剎那，腦海深處被塵封的記憶之門也隨之打開了，童年的記憶如清泉一般湧出，老師的鼓勵，同學的歡笑，我的成長，一切似乎歷歷在目。

合上本子，我對這些曾經的作品更加珍惜了……

我的作品作文 篇18

小時候我的美術作品因為課餘時間的豐富，而數不勝數，雖然稚嫩，但很直白，不像名家的作品——花裏胡哨。

小時候的作品也有小時候的風格。記得那一幅畫，並不複雜，畢竟是小時候畫的，兩條黑線表示着長長的公路，一個方塊兩個圓圈表示小汽車，一個紅色的大圓圈表示太陽，一大堆倒着的“人”表示小草，可定睛一看，完了小草入侵了雲彩，入侵了馬路，無論是天上還是地下都長滿了青色的小草，只有車輛和太陽得以存活！可即使是這樣一張“青草入侵圖”外婆也把它“寵“得像寶貝一般！直到現在我去外婆家也還能看到這幅“美麗”的畫。

另一幅保存至今的“作品”，是一輛賽車，説是我的“作品”，可是也不是，因為在我“作畫”的過程中，曾參考過網上別人的作品，可惜參考無效，這幅畫依舊是慘不忍睹。賽車的“尾巴”成功的違反了物理學，有兩個車輪被我“吃”了，另外的兩個車輪也沒被我放過，成功的被我整漏氣了，賽車手已經發了瘋，把手高高的舉在外頭！唉，現在再到外婆家，看到這幅畫時，我肯定會和外婆一起笑，笑到天昏地暗。

小時候的畫啊，也許就是我的童年記憶吧！那時候的作品太過稚嫩，只因為是我的創意，才保留下來，也許這也是外婆收藏它的原由吧。

我的作品作文 篇19

“太陽當空照，花兒對我笑。”我手捧着自己精心製作的石膏雕像，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，想象着媽媽看到禮物一定會十分開心！

今天，我心高采烈地走進教室，發現桌椅分成了四組，桌子上放着量杯，第一個量杯放着清澈見底的水和白花花的石膏粉，還有各種各樣的模具，有些模具裏面印着美麗的天使，有些模具裏是即將開屏的孔雀，摸上去軟綿綿的。

材料準備完畢，我們馬上就開始做石膏藝術品了。首先，我們把水倒進石膏粉裏，但是在倒的過程中要不停地攪拌，如果停止攪拌就會出現顆粒，這樣肯定就會失敗。可是黃同學十分呆板，他不小心將水倒翻了，還流到我的褲子上，我的褲子上到處是石膏寶寶的蹤跡，它們像頑皮的孩子在我褲子上捉起了迷藏，我馬上拿紙巾開始了拯救褲子的行動。小插曲之後，我又繼續投入戰鬥，第一步我將水慢慢地倒進另一個杯子裏，王同學負責攪拌，只見他賣力地拿起一支筷子順時針方向不停地攪拌，不一會兒，就變得像濃稠的酸奶似的，第一步成功了，我們趕緊倒進模具中，並且輕輕地抖動了幾下，做好之後交給了老師。大約半個小時後，它們都變得硬梆梆的了，老師就開始給石膏脱模。全班許多同學都失敗了，一個同學做天馬，結果天馬一拿出來就碎了，而黃同學的天鵝也不例外，脖子斷了，頭也掉了，真是慘不忍睹啊！我做的魚雖然很逼真，但不幸的是脱模過程中不小心把尾巴給弄斷了，看着活靈活現的殘缺的小魚兒，我還是很開心，因為殘缺也是一種另類的美，況且這是我自己努力完成的作品。

這次雖然失敗了，但今天這節課實在是太有趣了，如果我再多一點耐心，相信我的石膏娃娃一定能製作成功。今天我學會了做石膏娃娃，真是太開心了，也希望媽媽能接受我殘缺的小魚兒，因為這包含我對您深深的愛！

我的作品作文 篇20

“哇！太棒了！你的扇子太讚了！”教室裏傳出一陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？原來同學們在教室裏製作美麗的扇子呀！

我發到的扇面是五角星形狀的，像天上的星星和海灘上的海星，所以我想到了要畫一閃一閃的星星。我一開始看着這把白得像雪一樣的扇子，就暗自想到：“要是畫糟了怎麼辦？那可就不好了！但是我還是狠下心來畫了上去。首先我用藍色的水彩筆畫了兩隻黑不溜秋的大眼睛，眼睛裏畫了幾個白圈，這樣是為了使兩隻大眼睛更加美麗、漂亮。然後，我畫了一張大大的咧着嘴笑的大嘴巴。接着我又畫了一個自己最擅長的笑臉，你猜猜是哪一種笑臉？哈哈，答案就是可愛的乳牙笑臉啦！接下來就是上色了，我首先畫出黃色的底部，然後小心翼翼地把裏面填滿顏色，不一會兒，就大功告成了！童老師還給我們進行評獎，我的扇子被評為“最佳美觀獎”，獲得了5顆星星，我的心裏樂開了花兒！

今天這一次畫扇子活動非常有趣，我的作品真贊，以後我要多畫幾次！夏天已經來臨，我想把自己親手製作的扇子送給媽媽，希望能讓媽媽過一個涼爽的夏天！

我的作品作文 篇21

那是六年級的寒假。有一天，沒啥事，看着桌面上那隻僵卧不起的毛筆，轉念一想：期末考試緊張的複習使我把練書法這件事拋到了九霄雲外；不如趁此時間練練？

説幹就幹，我馬上把筆沾濕，捋順，這支筆才再次展現出原來的嬌媚。一切都準備好了，我拿起一張毛邊紙，對着那久違的《蘭亭序》臨寫。到底是天下第一行書啊！半個月沒練了，感覺都沒了。一寫，那如吹清風般的美妙感受就充盈全身，越練越入神。練完，換了張宣紙，我自覺行雲流水，一張作品就出世了，蓋上章，完美！

恰在此時，媽媽下班回來了，我高興的將作品拿給她看，她“哇”的一聲，驚訝的五官都扭曲了。

她第一時間拿出了手機，打開相機，橫屏拍那副書法作品，嘴裏還不斷髮出“嘖嘖嘖的聲音”。我還以為媽媽只是單純欣賞，沒想到她沒等我反應過來，竟將作品照片曬到了朋友圈！

其實我那時內心的心情就像在吃一顆糖，味道卻是苦的——不知道該開心還是鬱悶。其實我並不喜歡隨便“曬”東西。媽媽彷彿應了我的心思，道：“兒子，你寫的這幅字太漂亮了，我一興之下發了出去，讓別人評價一下，好嗎？”行吧，曬就曬。

媽媽做飯去了，我也盯着這幅字品味起來。果然，興致之下寫出的字就是不錯，王羲之還不是這樣？儘管如此，我依然找到了一些小小的瑕疵，不知別人是否能找到這些與他們捉迷藏的瑕疵呢？

吃完飯，媽媽隨手拿起手機，一看，“微信：有新消息”。

打開朋友圈，哎呀媽呀！短短一個小時而已呀！這怎麼……幾十個贊都有了？點擊評論：“這真是你兒子寫的？”，“長大必成大器！”，“真不錯啊！”……

這麼大的信息量，讓我也開始質疑自己。真寫的那麼好？當然我內心更多的是高興，我心想一下，他們也許是在鼓勵我，總有人會看出問題，只不過不會在這種地方説罷了，誰知道呢？

“曬”，有的人僅僅為了炫耀，有的人卻是為了讓他人點評、分享快樂、汲取經驗。像我，僅僅是下一次作品，竟懂得了謙虛、不自高自大的道理。原來“曬”，並不是單純的“曬”！

我的作品作文 篇22

我一直對於陶瓷方面的東西很感興趣。每天下午放學我一打開電視便是找與陶藝方面的節目。今天我原本打算和爸爸媽媽去花卉市場買花，沒想到卻偶然遇見了一家學陶藝的地方。那家店的裝修格外別緻。屋外的牆壁上嵌進去了很多的陶瓷製品。

我最喜歡便是白色的陶器了。那個牆壁上嵌有茶壺、花瓶、筆筒一類的東西。然而此時的我腦海裏想的是要做一個籃子，還想給爸爸做一個煙灰缸。

那裏學的人很多，買的人卻很少。因為大家都想學會陶藝，可以把作品放在家裏做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那裏學得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。上完色，那裏的人就會幫你拿到窯裏去燒，燒完以後你就可以把自己的作品帶回家了。

我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底，還要在底上塗一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要塗一點泥漿，塗泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，裏面套上一個小圈圈，這就是我做的香煙缸了。

第二樣我做的是一個籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。第三樣我做的是一個小杯子，杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板，用圓規劃一個圓做杯子的底。但是用圓規的時候，圓規有一個固定的針會在杯子底的當中留下一個小窟窿，但是沒關係，只要用一點點的泥補上去就沒事了。塗一點點泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然後再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都塗上泥漿，然後再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個蓋子，我還在蓋子上做了一個小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。第四樣我用機器做了一個小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點，再把它放到機器上，把機器開關打開，轉盤轉了起來，我用雙手捂着泥，用兩個大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個口子來，並且用力往下壓。做着做着，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個瓶子做了一個喇叭口。可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進水裏。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續做，我給小陶罐做了一個小口子。

最後一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸塗上了黃色，給小藍子塗上了紅色和黃色，給小杯子塗上了半藍色，我還給小陶罐塗上了藍色。我非常喜歡我的小作品，它們非常可愛，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，誇我是一個聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子裏去拿棉花棒了。

我的作品作文 篇23

在我房中櫃子的小角落裏，有一個我多年前的“傑作”。我一直沒有把它扔掉，但卻也不想記起它。

我剛搬進這個新家時，還小，不太懂事，對身邊的事物非常好奇。那天，我看到新家中的一切都是新的，很興奮，也很開心，看到這些櫃子，桌子和椅子，我便琢磨起來。我打開櫃子，裏面空空如也，但卻潔白如雪，我越來越喜歡這個新家了，馬上對櫃子的把手做起了研究。我摸着上面雕刻的花紋，迷上了它的美麗，一心想着要把它畫下來。我又動了動把手後的螺絲，轉着轉着，它竟掉下來了。我很高興，因為我可以對它進行改造，“成就”更美的它！

我拿來水彩顏料和畫筆，再倒了一桶水，馬上給把手上了色，將花紋空隙塗了起來，留下凸出的部分，自認為將它的花紋呈現得更加耀眼。添上一些笨拙的小花，還有黃色的太陽，再畫上了一片藍色的雲朵——可惜當時我不知道雲朵是白色的。我完成了這幅“立體畫”，為自己感到驕傲。我反覆看了又看，就沉浸在自娛自樂的歡樂中。

我端詳這幅作品，突然覺得它還不夠，要加些什麼。有了，卡紙！我説做就做，翻找起卡紙來，找到了，原來在這！我大呼一口氣，找到卡紙，我就為把手搭一個小屋，這裏一折，貼上雙面膠，再粘起來……

我正津津有味樂在其中，媽媽破門而入：“你在這兒幹什麼？這裏都是全新的東西啊！才來這幾天，就已經弄破一個把手了？還把它塗起顏色？這把手是修不起來了，以後就只能這樣了！”我愣了一下，呆呆地望着媽媽，意識到我做錯了什麼，但也知道已經無法挽回了。我小心地將這個“作品”放進櫃子，回頭看着櫃子因為把手而留下的一個小洞，我不再為我的“作品”而自豪了。

從那以後，我很少看到那個“半成品”，但櫃子上的洞我不可抹去，我也不敢再自作主張地將物品改造了。但留着那“作品”，一半是為了保留我天真的童心，還有一半是為了讓我不再犯這樣的錯吧！

我的作品作文 篇24

今天，我親手完成了一副樹葉貼畫——美麗的小鳥。我覺得十分開心。

星期六，我來到公園，這裏地上樹葉可多了。我想：這裏的樹葉真美，扔了可惜，還不如撿回家做樹葉貼畫。於是，我就開始撿樹葉，樹葉的顏色五顏六色。有紅的，有黃的，有藍的……樹葉的形狀千奇百怪，有的是尖尖的葉子像針一樣，有的是像扇子一樣的梧桐樹葉，還有的是邊緣像鋸齒一樣的楓樹葉……突然，我看見一個果子，我也把它撿了起來。不一會兒，我就撿了滿滿一袋，滿載而歸。

一回到家，我就迫不及待地開始製作樹葉貼畫。我找來透明膠、雙面膠、剪刀、一張白紙。我左思右想，這時我聽到了窗外小鳥的鳴叫聲，最後決定貼一隻可愛的小鳥。我找到一片紅葉子用雙面膠貼在白紙上，做小鳥的身體。然後用紅葉子做頭，小鳥的頭和身體做好了。接着用綠葉子貼在身體邊做兩片翅膀，又用剪刀把樹葉剪成一個圓圈做眼睛，半小時之後我終於把一隻小鳥做好了。我覺得小鳥很孤單，我就又用同樣的方法再做了一隻小鳥，給它作伴。最後又用尖葉子做花，用葉柄做樹幹，一幅美麗的樹葉貼畫就大功告成了。

我拿着自己的作品，左看右看，越看越喜歡，我覺得小鳥在對我笑。我給它起了一個題目“美麗的小鳥”，大家都誇我，我心裏美滋滋。

這就是我的小作品，我十分喜歡我的樹葉貼畫。

我的作品作文 篇25

我做過許多小作品，其中我最自豪的作品是《不倒翁》。

製作方法非常簡單。首先，用釘子在雞蛋的薄端打一個小洞。然後，一根小樹枝從小孔中插入，來回抽動。很快，蛋白和蛋黃出來，流進碗裏。我又把蛋殼裝滿水，使勁搖晃，剩下的蛋白和蛋黃被洗乾淨了。我把一些沙子扔進蛋殼裏，一些扔進土壤裏，一些扔進水裏，它們就凝固在一起了。為了使它更強，我加入了一些蠟。完成了不倒翁的通用模型。我用鮮紅的紙板貼了一頂小圓錐帽。雞蛋依次塗上眼睛、鼻子和嘴巴，戴上彩色小帽子，它們看起來棒極了！

我輕輕地按了一下，然後讓它走了。它又站了起來，微笑着看着我，好像在説，“你不能逼我，大傻瓜！”哈哈”。我非常生氣，摘下他的帽子，不停地把破鉛塞到洞裏，直到它滿了。鬆開手，它掉了下來，魔力的力量也消失得無影無蹤，彷彿要向我“求饒”，我又氣又好笑，於是鉛筆鉛一個個掉了出來。只有到那時，它才顯示出它剛剛顯示的空氣，並且已經忘記了我的小主人的一切。

我喜歡我的小作品，不倒翁。

我的作品作文 篇26

今天我們班開了個美食大會，個個同學都獻上自己的拿手好菜，我也不例外，我的作品是炒麪，叫婚禮，理由十分簡單，面中的紅椒和青椒和新郎和新娘，胡羅卜是伴娘，肉片是伴娘，而面是一條姻緣線，把它們穿在一起，面上的大笑臉是它們的主婚者，看多好玩，不但吃，好看，還有趣。

謗面做法十分容易，先把面煮熟，在把肉切成一片片，紅椒和青椒還有胡蘿蔔要切細點，在把油熱後，先放面在放菜，炒到一半後，加上鹽，在加醬油，最後加白糖，翻一會後，蓋起來，等一會兒再拿起來，然後，炒幾下，就可以上盤了，在拿一塊沒熟的麪包壓扁後炸，也放在面頂上，用胡蘿蔔，切個笑嘴和眼睛，放在炸後的麪包上，當，當，當，當這樣就完成一道美味的面了。

色彩有黃、有紅、有綠、橙、有白、十分漂亮，色相很好，味道十分爽，有毒椒和紅椒的辣勁，胡蘿蔔的清脆，肉片的鮮甜，麪條的滑軟真是無可替代。

這道菜，有趣，好看，又好吃，相信大家都會喜歡。

我的作品作文 篇27

萬花叢中一抹綠，鬚眉豈能負巾幗。

——題記

如遭晴天霹靂般，在聽罷班主任語重心長的囑咐後，我們仨呆若木雞，一時間説不上話來——我們班參加“插花藝術”比賽的一組女生棄權，咱們仨榮幸地成為了這次比賽中脱穎而出的唯一的男生組。

“我們可以棄權嗎？我覺得其他女生做得更好，而且……”“不行！”班主任斬釘截鐵地打斷了小A緊張到幾乎語無倫次的話，“我對你們有信心！”

頹喪地走出辦公室後，我們開始商討該如何應對比賽，最後決定了：我和小A設計方案，小B負責買花。可連花的種類都分不清的我們，又該怎麼完成這一尷尬無比的任務呢？

傍晚，春風習習，夕陽遁入雲中，幻化出如雪般的火燒雲。我們聚首在比賽現場，這才真正的痛悟比賽的嚴峻：女生們準備好了形形色色、精緻絢爛的花藍、花筐，繽紛多彩的花枝隨意地堆在桌上，朵朵相映，使人不禁追憶逝去的春華。而我們因為時間倉促，材料不齊，甚至連扎花的帶子都只能腆着臉向鄰桌相借。帶着重重壓力，我們苦笑着開始了比賽。

我抓起了幾枝不起眼的小花，用剪刀剪去了過長的莖，輕輕地放入了花籃中。“不行！要先放花葉。”小A拿走了花枝，放入了幾片青翠的綠葉，將整個花藍映得鬱鬱葱葱，還巧妙地藏起了花泥。倏忽，我們如醍醐灌頂般領悟了插花藝術的真諦。小B放入了一株百合，小A在一旁添了幾株白花滿枝的雪柳，我斟酌着添上了幾朵較矮的洋桔梗，花間高低錯落，花葉相映成趣，竟匯成了一幅別具一格的春景圖。鄰桌女生驚訝地望向我們，流露出羨慕讚歎的神情。我們仨越戰越勇，用五彩斑斕的花朵將花籃綴滿，最後加上了幾朵俏皮的繡球花，插上了幾隻常春藤，竟完成了一件粗獷而又細膩的插畫作品。

出乎意料，我們仨齊心協力完成的這件“天馬行空”般的作品竟然獲獎了，班主任還特意將這件作品製成乾花，放在了教室中最顯眼的地方。每每看見這件稚嫩粗糙的插花作品，我心底都會湧起一陣欣慰和感激：老師的鼓勵、團隊的合作、自我的突破……縱使它是多麼普通，還不夠完美，但我永遠不會忘懷那段自由縱意的美好時光，更不會忘記那成長路上驚豔的一躍。

它是我最好的作品。