國中作文美好印象通用

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的國中作文美好印象通用，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中作文美好印象通用1

時光飛逝，我從無憂無慮的國小生，轉變為課業壓力重重的國中生，那種自由自在國小生活將一去不返。

小時候常常什麼東西都不想學的我，在爸爸的逼迫下，他給了我兩種選擇芭蕾或鋼琴，那時的我十分好動，寧可學優雅的芭蕾，也不要在鋼琴前動也不動只動手指，但是也許老天爺覺得我天生註定就要去彈鋼琴，不久後那個芭蕾舞班因為租約到了，換到了更遠的地方，由於時間的不充裕，我放棄了芭蕾，改學了鋼琴。

一開始我在我家附近找了間音樂教室，在裏面學習鋼琴，也不知道為什麼我就是打從心裏覺得鋼琴十分無聊，而且又非常困難，不久後又有想放棄的念頭了，不過爸爸非常注重所謂“女生要有的優雅”，所以我依然繼續上着令我感到乏味的鋼琴。不過媽媽倒是不注重女孩子一定要優雅的觀念，幫我停掉了鋼琴，但又在爸爸的堅持下，進了我外婆家附近的一間私人鋼琴教室，起初也是一樣不怎麼喜歡鋼琴，覺得鋼琴就是考檢定用的道具，但在老師的陪伴下漸漸覺得鋼琴也沒那麼討厭，也許有點好玩？但這個念頭只浮現在一念之間，真正改變我的人是“他”。

那時剛好是我升三年級的時候，班上有個鋼琴彈得十分悦耳的傢伙，他常常在下課時談着輕快的琴聲，吸引了無數個人的目光，其中最令我感到映象深刻的是“給愛麗絲”，那時而低沉，時而輕快的樂曲，讓我無法忘懷，下意識就決定要學會這首曲子，也許我是在那時改變的吧！

於是在多年的努力下學會了這首曲子，不過現在因為要國中了，爸媽又很注重成績，從舉雙手贊成我學鋼琴的人，變成了要我乖乖唸書的人，於是我聽了父母的會乖乖地修掉鋼琴，現在想來居然有些許的不捨，看來我變了呢。

這是我最後一次上的課，在此我將為我的鋼琴生涯畫下暫時的句點......

國中作文美好印象通用2

作為學生，每天都與老師接觸。

以前，我總認為當老師是輕鬆的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什麼也不管了……現在，我終於明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。

上國中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。

轉眼間上九年級了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。

記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走着，一點也不着急。老師都已經在講台上了，教室還像菜市場一樣，起鬨的起鬨，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師説了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲説他們，有一個男同學還理直氣壯的説沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒有繼續講課，只是叫我們做練習，然後站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。

從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們着想，希望我們以後能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。

最後我只想對老師説一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”

國中作文美好印象通用3

升入國中，我對什麼都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。

我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。

楊教師個子不高，戴着一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。之後在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊教師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自我的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。

第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學教師馬教師。

馬教師是一個剛剛大學畢業的教師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。

也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。

可是，之後經過楊教師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學課比以往安靜多了。

這就是我們的國中教師。

國中作文美好印象通用4

在街上，我聽見一個小男孩的啼哭聲，哭着喊他的母親，我扭頭看那小孩時，感覺看到小時候的我了。

那時小小的我每當上街買東西和母親生氣時，她總是説，你別跟着我，自己會家吧。然後，她會離我而去，然後在某處看着我。而我便放聲大哭，正如着個小男孩一樣，聲音一次比一次高，一次比一次悲傷。當我哭的沒力氣了，便嗚咽着轉身離開，心想着如果有一個人把我帶走多好呀，我以後再也不和這樣的母親吵架了。現在回想起來感覺有點害怕，如果我當時的想法果真實現了的話，我將不會在這兒寫字了，或許我在討飯，還有可能我已經離開這個花花世界了。不去想了，幸好當時的好人還是佔絕大數的。

我突然由此聯想到了命運，我記得國中老師説過的一句話，人有飛來之禍福。或許這句話真有它的道理，不然為什麼有的人走路好好的會突然被車撞死？為什麼你只買一張彩票卻中了一百萬？……這一切的一切都會導致人們對於一種超自然力的假想，於是神誕生了。

我以前不相信世界存有神，甚至有點排斥這種觀點，直到九年級的暑假。在那個假期，我算了一卦，算卦的衝動是想整一下那個算卦之人，讓他沒臉面再算下去。可是，後來，我被他折服了，他算對了我很多以前的禍福，這僅僅憑靠着我的生辰八字和手紋。我漸漸的有點相信算卦術了，也用起了父親讓“老先生”給我起的名字了。從對算卦術的相信也慢慢的覺的或許真有一種超自然的神奇。於是，在每次考試前，我都會拜菩薩，求上帝，但屢試不靈。我在以上的經驗和基礎上得出一個結論：我們的命運還須自己掌握，神只會在我們的人生路途上給我們一些挫折和幸福，並規定我們在人間的年數（除自殺外）。

當我回過神時，我已經離開那個啼哭的小男孩很遠很遠了，也不知他是否象我一樣扭頭離開並讓一位焦急的母親去追，更希望他已經拉着母親的手快樂的離開了。

國中作文美好印象通用5

童年是一首歌，一首充滿快樂的歌；童年是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；童年是一朵花，一朵帶着笑臉的花……在那個五彩繽紛的童年裏，發生了一件有趣的事，形成了我們金色的童年。

在我的記憶中，最讓我記憶深刻的一件有趣的事就是和爸爸一起去釣蝦。

記得那一次，我和爸爸因為在奶奶的菜地裏抓了好多蝦，擔心了好久。突然，我們發現了一些長竹竿和一些長線，把它們綁在一起，形成了兩根“捕蝦竿”。然後我們挖了兩條又大又肥的蚯蚓，綁在兩條線上。就這樣，我們形成了我們的捕蝦工具。

然後是最關鍵的一步——釣蝦。因為是第一次釣蝦，先看看爸爸是怎麼釣蝦的。只見父親把“蝦釣竿”向前一扔，扔進小池塘，然後靜靜地站在那裏，還在等着蝦上鈎。突然，一隻貪吃的小蝦看到了掛在線上的蚯蚓，又向四周看了看，發現周圍沒有危險，立刻向蚯蚓游去，用自己的腿緊緊地抓住了大蚯蚓。爸爸一見時機成熟，就輕快地舉起“捕蝦竿”扔在地上。這樣，我們口袋裏就有了一隻小蝦。

我看到爸爸那麼容易就釣到了一隻小蝦，我也試了一下。因為這是第一次，我不是很熟練。扔線的時候沒有把握好力度，所以沒扔好。但是，我並不氣餒，繼續努力。終於，經過我不懈的努力，終於到了收穫的時候——一隻小蝦上鈎了！看到一隻蝦上鈎，我趕緊舉起“蝦釣竿”向爸爸炫耀。結果不小心又讓它掉了。唉，真是樂呵。

我有點氣餒。我就扔下蝦釣竿去別的地方玩了。突然，四個字“熟能生巧”蹦出我的腦海。這四個字引導我拿起“蝦釣竿”，繼續釣蝦。很快，另一隻蝦上鈎了。這次，我屏住了呼吸。過了一會兒，我把“捕蝦竿”舉起來，迅速扔在土裏。耶！我成功了！

釣魚蝦多幸福啊！因為這些快樂有趣的事情，我的童年變得更加快樂！我要好好珍惜，把它作為美好的回憶保存起來！

國中作文美好印象通用6

結束了六年的國小生涯，我最終要走進一個新的學校-中學。我很期待要走進這個學校，想要接觸那裏的一切。

從我剛走進中學開始，我就覺得中學很大，我看見了幾座聳立的樓，經過了解我明白了，這幾座樓分別是：教學樓、實驗樓、男生公寓和女生公寓。第二個映入我眼簾的是就是中學的大操場，大操場上鋪滿了草坪，圍着操場的是一個環形跑道，在操場附近還有排球場、籃球場，真是琳琅滿目啊!

走進中學，讓我最難忘的就是為期七天的軍訓，剛開始我覺得很新鮮，之後就覺得很苦。給我們軍訓的教師很嚴厲，教師的要求是有很完美的完成每一個動作，教師説這是磨鍊我們的意志，在以後的生活中碰到許多困難挫折，必須要學會勇往直前不能退縮，不管遇到多大困難都要想辦法解決，不能逃避現實，而在這幾天的軍訓裏我體會到了很多，我相信在以後的生活中會更加深刻的體會到這幾句話。

在上第一天課時，我發現國中要學很多科目，雖然以前略有所聞，但還是超出了我的想象，那裏的教師也很風趣幽默，給枯燥的課堂，增添了一點活力。上課時我看到了許多張陌生的臉龐，但經過一天的相處我們之間的距離也越來越近，已經成為好朋友。

每當我走進教學樓我總能聽見同學們朗朗的讀書聲，一瞬間就給我一種激勵，讓我也能像這些同學一樣發揮出自我最好的水平，去過好每一天，在中學時代不留一點遺憾。

我明白，國中的三年生活是人生的一大轉折點，只要在國中認真的、努力地向前衝，你終會成功。雖然在中學很累但我過得很充實。我相信經過努力，我必須會走向成功。

國中作文美好印象通用7

俗話説：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州可是我向往以久的地方。今年暑假期間，我有幸和爸爸媽媽一起乘火車來到了杭州。當踏上杭州這片土地時，我的心一下子飛起來了！

顧不上一路的乘車勞累，我們就迫不及待來到了西湖。哇！一映入眼簾的，是那寬廣的湖。遠遠望去，宛如薄如蟬翼的絲綢，在隨着風兒緩緩飄蕩。走進西湖十景之一的麴院風荷，撲面而來的，是那沁人心脾的荷花清香，在空氣中瀰漫。不知不覺，我的左邊出現了大片的荷花、荷葉。荷葉有張有合，有大有小，呈現着盎然的生機；荷花被荷葉襯托得更加俊俏，彷彿一位亭亭玉立的少女，在湖中翩翩起舞。這時，我不禁想起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”兩隻水鳥佇立在一旁，它們好像陶醉在這幅美麗的“圖畫”之中。我也拿起相機，拍下這幅“圖畫”。

踏上蘇堤，我們隨着人流漫步在堤上，不時有騎着自行車的遊客擦肩而過，兩邊小草青青，野花競相開放，五彩斑斕。柳樹學着迎賓小姐的樣子，彎腰歡迎大家。不一會兒，我們就來到了壓堤橋，站在橋上俯視西湖，微風吹來，泛起一層又一層的漣漪，早晨的陽光灑在湖面上，那些星星點點的“碎金”很是好看。橋上的遊客都在拍照，我也拿起相機留下這美麗的一刻。

這時，我看見湖邊的山上有一座塔。

爸爸告訴我，那是雷峯塔。相傳，白娘子與許仙在斷橋上一見鍾情，相愛在一起，可是，白娘子是蛇精，妖和人是不能在一起的。於是，法海就把白娘子壓入雷峯塔內。我們走着走着，就來到雷峯塔的面前。啊！這氣勢多麼宏大！在它面前，我就像一隻螞蟻。乘坐電梯來到塔頂，我俯視下面的西湖，美景盡收眼底。湖面上的小船，此時像一隻只小甲蟲在到處爬行；那一道長長的蘇堤，此時像一條絲帶，把西湖“分成”了兩半。我不禁嘖嘖讚歎。

西湖，這個美麗又浪漫的地方，我會永遠記住它！

國中作文美好印象通用8

軍訓，是每位學生人生中必不可少的磨鍊，通過軍訓，我們變得堅毅，變得完美，變得更加獨立。

軍訓的時候是單調枯燥的，整天的立正、稍息、齊步走；軍訓是“殘酷”的，在這炎炎烈日下我們的臉被曬黑了，衣服濕透了，甚至有些同學都脱水了。

落日將我們帶到了9月8日下午，這一刻，我們告別了5天的軍訓，將要進行會操表演。嚐盡了酸甜苦辣鹹，淚珠早已在眼眶裏打轉，但我不讓它落下，因為，在這裏，我學會了堅強。我們按照順序進行了彩排，然後，正式的會操表演便開始了。

跑道上，同學們踏着整齊劃一的步伐走向主席台前，展示了我們五天來一起堅持努力所取得的成果。每位同學都十分認真，沒有絲毫的懈怠——為了老師與教官最辛勤的付出。

就這樣，我們一絲不苟地做完所有的動作，回到了我們的觀看區。時間過的飛快，轉眼間十四個班都已經表演完畢，到了最激動人心的時候——頒獎儀式。主席台上，校長緩緩地説，五班、十班、八班、十二班……可是我們一直沒聽到六班……心裏不知為何，莫名的煩躁和驚慌湧上了心頭。六班吶？怎麼沒有六班？

這時候，校長説道，優秀班級：六班……啊！心中的石頭落下來。雖然不是最好，但我們的努力也給教官和老師交上了一份不算完美的答卷。

雖然軍訓生活只有五天，但是，它已經成為我心中美好的回憶。如果説，人生是一本書，那軍訓便是最美的一頁；如果説，人生是一台戲，那軍訓便是那最美的一瞬間。的確，幾天的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的美好記憶卻是永恆的。

在這短暫而美好的五天裏，往日無法看到的景色不斷湧入眼簾，連繁星點點的夜空、淅淅瀝瀝的雨滴這些再尋常不過的東西也別有一種韻味。經歷了軍訓的洗禮，我們更用心去欣賞平凡中的美。也許有一天我回首往日，還能依稀看到這五天的軍訓裏我們挺直的腰背和堅定的腳步，它們在我的漫漫人生路途中，散發出綺麗的光芒。

我相信在這次的軍訓過後，我會在坎坷的路上看到最絢爛的風景。

國中作文美好印象通用9

木製書桌上，厚厚的牛皮活頁本安靜地躺在中央，枱燈的光線好似聚光燈，照亮了本子，也照亮了那一份份美好的回憶。

好不容易寫完了堆積如山的作業，伸了個大大的懶腰，窗外繁星閃爍，心情格外的好。拉開抽屜，映入眼簾的是那本乾淨復古的牛皮本子。金色的邊框、封面上華而不俗的花紋讓它看起來“炯炯有神”。

牛皮本拿起來沉沉的，因為它裝的滿滿都是回憶呀！輕輕放在桌上，悄悄打開一頁，害怕那珍貴的記憶在不經意間就悄然離去，任憑我翻遍名為記憶的匣子都無覓蹤影。

“今天，奶奶破天荒地花了300多元給我買了我最愛的那款雙肩包，我一定要用好久好久，我相信這會是對奶奶最好的答謝！”

“要開家長會了，心裏像有頭小鹿在亂撞，想起上次父母回家後嚴厲、恐怖的眼神，就忍不住打了一個哆嗦。打了電話給表姐想去她那兒躲一晚上，可姐姐説，躲得過七年級躲不過十五。我只好悻悻而歸，乖乖在家等着‘末日’來臨。門開之時，不知是夢境還是現實，媽媽竟是一臉笑容，我一時間錯愕不已。‘媽媽，我……”怎麼啦？還沉浸在沒考好的悲傷中啊，媽媽知道你這次進步啦！來，擊個掌慶祝一下’你的笑容展現在我的面前，驅散了害怕，温暖了心田。”

“清晨，我‘躡手躡腳’地把昨天辛苦製作了一個下午的感恩節卡片放在了爸爸媽媽的房間，早晨，我假裝若無其事地走進你們的房間，你們温柔地摸着我的頭，表揚我長大了。我欣喜、驕傲地接受了這份表揚，儘管親暱的摸頭讓我有些不習慣但卻又很想再多享受一會兒。這個早晨，我無比開心！”

直至現在，看見這些還有些稚嫩的字跡夾雜着淡淡的紙香，心中依舊有暖流緩緩流動，給我鼓舞與動力。生活中有太多的美好回憶要裝載，可記憶總那麼短暫，所以才要記下來，告訴自己：記憶是如此的美好，而我又是如此的幸福。

提起筆，紙上又漸漸浮現出某個美好的回憶……

國中作文美好印象通用10

時光如水，許多事都隨風而去，唯獨那件釣魚的事，讓我每每想起，都美好無比。

那是一個雙休日，我開開心心地去東方廣場的娛樂場釣小金魚。

開始釣魚嘍！我迫不及待找來魚餌，由於沒有經驗，手忙腳亂了一陣才勉強把魚餌裝到魚鈎上，對準池口，猛地一拋，“嗖”的一聲，魚鈎像離弦的箭射向池塘中間。一會兒，魚線有的晃動，來了，機會來了，魚兒終於開始吃魚餌了！我內心狂喜，眼疾手快提起魚竿：“耶！我釣到……”可抬頭定睛一看，魚鈎上空空如也！周圍的小夥伴哈哈大笑。我既羞愧又難過，頭低了下來。

“大哥哥，是不是釣不着魚着急了？”順着聲音我抬頭一看，一個小男孩站在我面前，一張整潔的笑臉，一雙玻璃似的眼珠機靈的看着我。“是的，我剛才太急、太馬虎了，所以不但沒釣到，還被小夥伴們嘲笑了。看來我什麼也幹不了。唉……”我歎了口氣。“不能就這樣放棄，還有機會，只要有耐心，有方法，會成功的！”

一股暖流在我心中流淌，我鬥志爆發：“對！小男孩説得一點也不錯！”我又重新上好魚餌，將魚鈎拋入池中，坐如鐘，不管什麼風吹草動，只是靜靜的看着魚鈎。耐心等呀，等呀，一分鐘，水面紋絲不動！兩分鐘，依然竟毫無動靜！水面像是凝固了一般。我有的忍不住了，但還是堅持着。不知過了多長時間，只見河面上水花盛開，我先讓金魚把餌料吃的吃不多了，雙手握緊，目不轉睛。這時，連魚鈎都震動起來了，原來是魚兒咬鈎了。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”把魚竿向上猛地一提。哇！一條好大的肥肥的紅金魚啊！周圍的小夥伴都向我投來羨慕妒忌恨的目光，我的心裏別提有多麼的開心了，再四周尋找那個男孩的身影，卻怎麼也找不到……

如今，我都沒有忘記那位小男孩説過的話，那次釣魚也成了我心中一份美好的回憶！

國中作文美好印象通用11

站在牆頭，微風習習，吹逗着幾縷髮絲。伸出手摸摸那面牆，粗糙的觸覺卻足以牽起我對往昔的回憶，一不細心捲進記憶的漩渦，瞳孔不斷放大，雕刻進那個夏花絢爛的以往。

記憶中的那個午後，陽光灑滿天際，門前那顆高大的楊樹在院子裏留下不小的廕庇，我高興地坐在姥爺寬闊的肩頭，兩隻小手做着雛鷹欲飛狀高高舉起，姥爺也是笑着向前小跑，彷彿我真成了鳥兒一般。突然間姥爺止住了腳步，我有些驚訝，只見姥爺的指尖夾着一根小小的粉筆，狡黠的衝我笑一笑，便揮筆在那粗糙的牆面上做起畫來。

姥爺的畫再簡單可是了，粉筆一揮，彎彎的弧線，圓滾滾的身體，細長的耳朵似乎還在一抖一抖的，難不成是在傾聽春天的氣息，小小的眼睛裏還透着聰慧的光芒，三瓣嘴似乎還在吃着嫩草，姥爺幾筆就勾畫出一隻小白兔的模樣。突然想起母親以往説的話，姥爺在我出生的那一年，學會了畫兔子，而我的生肖也正是那活潑可愛的兔子。

我看向姥爺，花白的頭髮，條條的皺紋像溝壑般佈滿了姥爺的臉，不再強壯的四肢寫滿了歲月的無情。那正在作畫的大手上也佈滿了老繭，那是他為兒孫奮鬥過的痕跡。見我看他，他張開嘴笑了，殘缺的牙齒反射着太陽的光，“怎樣樣，畫得好看嗎？”我點點頭，“畫得真好”他抱下我，下巴下並不堅硬的鬍子卻也扎的我生疼，我忍不住咯咯地笑着，笑的天真無邪，自由自在。

依然是那面牆，身邊卻沒有了姥爺的身影，屋裏屋外只剩下姥姥冷清的身影，我仰起頭望向天，似乎看到了姥爺在對我微笑，滿目的慈祥。我學着他的樣貌，在牆面上畫着兔子，卻怎樣也畫不出那份温情，似乎有些東西消失了，就再也不會出現。

如今，只剩下回憶裏有姥爺，那份關於姥爺的完美回憶深深地藏在心中，成為我心底最完美的風景。

國中作文美好印象通用12

當我第一次步入國中校門時，空氣清新，十分安靜。向班級走去，一路上，兩旁的樹木就像一個個巨人，整齊地排列着，好似在守護着整個學校。學校給我的第一印象就是很清幽，到處瀰漫着大自然的氣息。

時光荏苒，日月如梭。一轉眼，我已到了九年級，此刻的我在這個學校緊張地備戰會考，此刻這個學校已再不如以前一樣簡便，有那麼歡快的氛圍了。這個學校此刻給我的印象就像是一個xxx，我就像是一個被囚禁的犯人。每一天都有寫不完的作業，每一天都忙忙碌碌，可是似乎起不到太大的效果。每次放假，收假時甚至都不太願意踏入這個學校的大門。

學校給我的好印象大不如前。雖然有些厭倦，可是身邊的同學還是會給我前進的動力，讓我還會想重新踏入這個學校的門。我還想待在這個學校努力學習，努力考上心儀的高中。即使這個學校有太多不完美的地方，給我留下了一些不好的印象。可是那裏的教師和同學在激勵着我努力前進，可能這個學校帶給我此刻的印象不是異常好，可是它給我的印象已經讓我不能忘卻。壞的印象能夠沖淡，好的印象已深深刻在了我的腦海中。

我對這個學校的印象在接下來的九年級生活中可能會越來越差，因為越往後學習壓力越重，要承受的辛苦會更多，作業也會越來越多。自然而然，這個學校會令我越來越厭煩。可是，長輩們經常在我面前説，後悔當初沒有唸完書，他們此刻工作的壓力比我此刻學習的壓力更大，他們的任務更重。我更應當沒有任何怨言，在這留給我不好印象的學校繼續吃苦，努力奮鬥。畢竟先苦後甜嘛。

其實，這個學校也給我留下了很多完美的印象……

國中作文美好印象通用13

我就讀於xx中學，要説我對xx的印象，那是十分的好。

xx中學最令人驕傲的應當是該校以往出現過大批的文化名人，朱自清、豐子愷、夏丏尊、朱光潛、李叔同等都以往在這個學校任教。參觀校史陳列館給大家的震撼不小，不看別的，就看那牆上的名人題字就非同一般，有文壇巨星冰心、葉聖陶，也有政壇要人xxx、雷潔瓊，當然更少不了的是教育界名人。

xx園內，一磚一瓦、一石一徑，無不珍藏着動人的故事。靠山一邊的小路上，排列着夏丏尊的“平屋”、朱自清故居、豐子愷的`“小楊柳屋”、李叔同的“晚晴山房”，它們似一幅幅老照片，映照出白馬湖畔xx園以往的輝煌。豐子愷的漫畫充滿童趣而又耐人尋味，在他的筆下，早就有了“素質教育”的藍圖；朱自清更不必説，我們是讀着他的《背影》、《荷塘月色》一路成長的；弘一法師李叔同，譜寫了校歌《遊子吟》；夏丏尊翻譯《愛的教育》給中國教育帶來了清新與人文……讓大家吃驚的是，“與時俱進”竟然是該校的校訓，幾十年前該校的首任校長經亨頤就提出了此校訓，有他的親筆題字為證。

xx中學，那百年樟樹上掛着的銅鐘，白馬湖畔靜默的石凳，分明在告訴我們這所學校的歷史與內涵，讓人不由地被它吸引……作為教育者，我驚羨於xx多元化的教育思想，心想：能夠容納那麼多個性理念並存的校長，他的胸懷必然寬廣，能夠滋生這麼多教育思想的學校，必定是靈動而有生命的。

xx是一座求知的殿堂，白馬湖的湖光山色，使xx學子“近山者仁，近水者智”；xx是一座育人的殿堂，優美的景色和具有現代氣息的學校環境成為師生陶冶情操、培育品格的聖地。

白馬湖畔，象山腳下，依山傍水，人傑地靈。

國中作文美好印象通用14

夏天已經走了，秋天來了，你卻沒見那片在枝頭染紅了的楓葉……

春風剛剛開始拂過大地的時候，無數花朵迎着風兒相繼開放，紅的似火，白的似雪，在萬物生長之際，你來到了我的身邊。我就這麼看着你，你那黑黝黝的大眼一眨一眨的，琥珀般的透亮，彷彿會説話似的，一身雜雜的黃色，伸着小小的舌頭，不時的朝我做出友好的問候：“汪！”

從見你的第一眼起，我就知道，我們一定能做好朋友，一定會度過美好的時光，留下美好的回憶……

烈日下，把一切都烤得發燙，家裏的盆栽很多，用一片又一片葉子撐起一小片陰涼，漸漸地，這便成為了你的棲息之地，我蹲下，看着懶洋洋的你，不禁一笑，你卻向一邊挪了挪肥胖的身體，向我呼應着，我又笑了：“你給我這麼小的位子，我哪裏坐的下啊。”你仿若聽懂了，又一點點的挪回原位，呼呼大睡起來。夏日的正午使知了煩躁得不得了，你卻如此安逸。

夏日的黃昏是極為漫長的，他停駐在西山頭上遲遲不肯落下，將周圍的雲彩鍍上一條條金邊。你不知從哪兒翻出我的一隻舊布鞋，這便成了你的“新寵”，寸步不離，這不，又叼着遠遠地向我跑來，將鞋放在我的腳下，呼呼的吐着舌頭。我撿起鞋，遠遠的一拋，你如離弦之箭一般躥了出去，生怕自己的寶貝磕着碰着，我忍不住笑了，夕陽將一人一狗的影子拉得老長，幼稚的玩耍着。

我沒想到的是，美好的時光如此短暫，你還是沒能看到秋日的夕陽。

那一段美好的時光，記錄着你我的點點滴滴，雖不是永遠的，但是永恆的，最美好的回憶。

國中作文美好印象通用15

有人説，國中生活就像一部電影，每一天的生活就像一幅幅場景。不斷演繹着青春的故事，不斷出現着精彩和驚奇。

我站在蔚藍的天空下，靜靜地閉上眼，腦海中浮現着三年來國中生活的點滴記憶。時間似乎停止了流動，但心中珍藏的那些關於國中生活的印象，像一張張動畫在我的腦海中閃現着。

曾記得，每個晨曦，都會有清新的空氣。一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步伐，迎之後東昇的旭日，伴着美麗的的學校盡情地在操場上奔跑，在學校中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，享受着一天中最清涼的風，碰到教師問聲早安，見到同學打聲招呼，相繼進入教室開始一天的征程。

曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急着下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待的目光，心中總有温馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃着，聽着母親親切的嘮叨，不經意間看到母親滿臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看着她帶着飯盒離開學校，才記得自我還有更重要的事情要做。

曾記得，每個課堂，我們總是那麼全神貫注，側耳聆聽教師講的每一個重點，手上的筆一向不停的滑動。每當被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒黴的表情，答案也是那麼的乾脆利落。總能聽見教師嘮叨的話語，卻讓人感到無比的親切；總能看見同學們一齊討論難題的情景，讓你不由的獲得前進的動力。我們永遠是那麼謙虛團結，就像我們當初永不言棄的誓言……

國中的生活是幸福的，印象是完美的，心靈是純潔的，學校是和諧的。教師是慈愛的，同學是友善的。我猛然發現，印象中的學校竟然是那麼的讓人不捨。

國中作文美好印象通用16

春天去秋來，秋天回到春天。時光飛逝，時光飛逝。轉眼間，我長大了，不再像小時候那樣懵懂了。在這個寂靜的夜晚，我想，回頭看，有很多很多美好的回憶，温暖如暖流，温暖着我的心。

中學的時候，我已經活了兩年。但是我忘不了我的國小校園。他給我留下了很多回憶。進了國小大門，看到一個花唄，中間有一塊大石頭，上面刻着楷書很強的學校名字。花唄的兩邊有一個長長的花吧。春天，花酒吧裏的鮮花盛開，吸引着蝴蝶翩翩起舞。花吧右邊是數學樓，六層。我們通常在這裏度過。花吧左邊叫“文祥樓”。大樓三層，一樓食堂，二樓圖書館，三樓電子閲覽室。中午。很多同學會來這裏：飯，書，知識！文祥大廈旁邊，有體育館和體育場。這個地方也很受歡迎。男生在球場打籃球踢足球，女生在球場跳繩打羽毛球。

校園的角落裏是花園。這個花園有三個部分。外圍加蘭。內側是“清心橋”。這座橋是一個圓圈，裏面有池塘。橋分為兩段，其中一段種上了紫藤。它在夏天開紫色的花，它的枝葉覆蓋着橋的頂部。喜歡安靜的同學在這裏看魚，休息。夏天可以看到荷花！另一部分的側牆上掛着名人的肖像。

畢業的那一天，沒有想象中的那樣，暴風雨後的不寧靜，花開之前的羞澀。照例發試卷，吃畢業飯。畢業典禮只是走走，沒什麼意思。就這樣畢業典禮結束了，我也不再是國小生了。環視整個校園，帶給我無盡的留戀。原來美麗的花園，温暖的樟樹，宏偉的教學樓都成了回憶。

突然，另一幅畫面出現在我眼前。“快點！傳球。”“好球。”“下次努力保持目標”.我彷彿回到了國小，放下了和同學一起玩，一起笑，一起笑，同學們互相交談，老師的教誨成了回憶。

我想起了徐志摩的《再別康橋》我輕輕走着，揮了揮衣袖，一片雲彩也沒帶走。”我國小帶走了什麼？只有對童年的嚮往。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲讓我回到現實。回顧過去，審視現在，雖然才兩年，但我也經歷了很大的變化.

我提起筆，在紙上寫了五個字“美好回憶”.

國中作文美好印象通用17

″光陰似箭，日月如梭。″轉眼間，兩個月的暑假已經過去。想到我即將進入國中便十分的興奮。不過心中也十分的忐忑不安：我會跟我的好朋友分到一個班去嗎？作業會不會每天都要寫到凌晨去？

月初——初入中學

剛開始進入中學我發現其實中學生活並不算太累。因為開始幾天需要軍訓，可是我覺得軍訓並沒有表哥説的那麼可怕，那麼累。因為開始幾天新生要在學校就餐，我覺得這是一個很好的認識大家的機會。第一個星期都在軍訓，軍訓結束後小腳就很痛，好在過了幾天就好起來了。

月中——開始適應

軍訓結束後就開始上課了，也就是要開始寫作業了。第一天可能是因為老師心痛我們的緣故並沒有給我們佈置太多作業，不過九點作業便全部寫完。只剩下老師佈置給我們一項很有意思的作業：大聲朗讀打卡，開始幾天是發語音的，老師強調了幾次要發視頻，班上大部分同學都將臉露了出來，我也一樣。隨着作業漸漸增加我們的生活變得，“若不堪言”每天晚上十一點多睡覺已經成了常態。

月末——已能適應

就這樣日復一日，很快就到了月末。此時的我上課不打哈欠了，眼皮不沉了。寫作業的速度快了好幾倍。不向母親抱怨國中生活的苦了，因為我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”就像政治老師説的：努力，是實現夢想與現時之間的橋樑，也像語文老師説的：努力只是為了將來有選擇的權力，還像儲琛媽媽説的：努力是為了將來社會需要你的時候你能站出來。

國中，在我印象中，不再有恐懼，多的只有幸福和滿足：校園裏有細心的老師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些温婉的學哥學姐，構成了國中的完美。

國中作文美好印象通用18

過去的加快已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾經想着讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶。

我加快春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上，春遊對於孩子們來説最有吸引國的。然而炒菜做飯，奔跑遊戲，剛更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望着天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下，那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？

我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那節屬於我的小花園中，生長着無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開得更為上，零星的花朵雜敬小園中，它們雖沒有牡丹的嬌豔，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然好樣楚楚動人。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了，在，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸着花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴着蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？

我回憶秋天，擁有收穫的季花。田野裏，瞧去，滿是金黃，隨我兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園裏，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人像咬一口，流香四溢叫人久久不能忘懷。校園裏我們嘰嘰喳喳地説個不停，一個暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收穫嗎？

我回憶冬天，洋溢温馨的季節，樹葉兒雖已落光，但偶爾可見鳥兒在樹上唱歌，小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長，元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿着温情。它寄託着同學們一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的温馨嗎？

我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，佈滿新綠，註定收穫，洋溢温馨。讓它們給我留下更多的美好的回憶！

國中作文美好印象通用19

生活中每一天都有事情發生，有趣的事，開心的事，悲傷的事。在童年的記憶裏裏有酸甜苦辣，或許童年就是一種食物，這種食物非常特殊，什麼味道都有。而這些味道就是我們童年的美好回憶。回憶不管是苦的，還是辣的，好的，還是壞的，都是一種美好的回憶，這回憶能讓我們成長，能讓我們知道這一生該怎麼去做。回憶用什麼都換不回來，就像時間一樣，回憶是美好的，如果好的事情去回憶，我們都覺得很快樂，如果壞的事情去回憶，那會覺得很難受。記憶是一個宇宙，永遠裝不完，但它會流失，如果沒有了童心，那你童年的美好記憶將失去。

夢，是一種神奇的物質，在夢裏，你能無所不能，在夢裏，你一生的夢想，你一生的願望都將實現。自己的夢，由自己控制，自己的夢想，也由自己控制。而自己夢想的東西、夢想的人物在自己的夢中出現，那感覺很不可思議，那種感覺，我希望我能一直擁有，可惜只有夢中才能出現奇蹟。夢裏的事物有些是隨意做出來的，而有些是自己夢想的人物，自己夢想的情節。那是因為自己太喜愛了，最特別的夢想。在睡着之前腦子裏一直在想，一直在思考，想着想着就睡着了，而做的美夢就是自己最大的夢想，或是一件特別的事情。在夢裏回憶，那種感覺是説不出的，但存在於我們記憶的倉庫裏。

當我們長大時，童年的美好記憶會永遠封存，那是因為時間永遠回不來了，但是隻要有純潔的心、童年的夢想，時間就永遠不會過去。夢的幻想，就是夢幻，夢想的幻景，用我們純淨的心，去追尋真理，用我們的童心，去追逐偉大的夢想！

國中作文美好印象通用20

在漫長的時間長河中，有一日令我記憶尤深，那個“紀念日”似乎成了我生命中最重要的一部分。

我一直不太喜歡爺爺，面對兩個同樣的孫女兒，他總把自己更多的愛和精力花在姐姐身上，看他一天天泡着濃茶，為姐姐輔導功課，氣不打一處來。看着回故鄉時的他不厭其煩地給姐姐打電話，我更是關緊了門，獨自生悶氣。

他平常很忙，家裏外的事仍由他操勞，時不時就在一個來自老家的電話後，叫上車就走了。嬸嬸也就接替他，照顧我們姐妹倆。

我像往常一樣，坐在桌前吃飯。面對一桌的好菜，不經意地對嬸嬸説：“你來真好，飯菜比爺爺做得好吃。”周圍安靜了。我本以為嬸嬸會很高興，誰知，她的眼睛變得黯淡了，默不出聲地取出手機。手機裏傳出了一段深沉的聲音——那是一條通話記錄，“你要好好照顧倆姐妹，特別是小的那個，平常她不愛和我交流，我怕她悶出病來。哦，她説一直想吃葱花肉，卻不信任我的廚藝，你記得幫她做一份……”

聲音停止了，停止在我與嬸嬸的淚眼朦朧裏。“他其實一直愛着你”，嬸嬸停了停，“只是你一直沒給他機會啊！”

“他一直愛着我。”“他一直愛着我。”這段聲音，無窮無盡地在腦海中迴旋，眼前忽然一黑，如同放電影一樣。他的背影在心中放映，突然轉過身來，對我笑了。別讓眼淚流下來，可怎麼能行，我的淚水早已像他默默的關心一樣，流得停不下來了。

他仍像之前一樣，關心姐姐，泡着濃茶講課，一切似乎都還像之前一樣，沒有半點兒變化，可是他大概可以注意到，我的房門開了，和他房間的燈一起，把這個家，變得更有温暖、更有家的氣息和味道了。就算是吃煩的菜，也不忘多品味品味了。他的笑越來越多，我才發覺，慢慢地，那個晚上讓我回味了無數次。而短小的錄音卻化為了繩，牽起了彼此內心的柔軟。

這個“紀念日”，對我很特殊，打開了我許久未了的心結，也把這爺孫之情繫得更緊更密了。看似平常的話語，帶給我的，也是讓我最難忘的日子、最值得記憶的時光。

國中作文美好印象通用21

南方的冬日並不像北方那般寒冷。南方的冬日在我印象中是陽光燦爛、寒冷而又温暖的。

冬日的早晨冷冷清清，太陽四周圍繞着一圈淡淡的雲，彷彿一陣風就能吹散，一縷光就能照開。不一會，愈發強烈的光就驅散了雲，讓整個天空、整個大地都灑滿了金色。我睜開眼睛，就會看見窗外刺眼的金色，一種温暖的感覺頓時傳遍了我的全身。

上午時分，窗外的街道空蕩蕩的，是如此靜謐，幾個老婆婆、老爺爺正舒適地坐在公園裏，坐在小巷口享受着這份冬日的寧靜，享受着温暖的陽光。人們都幹着各自的事，有些坐在陽台上曬太陽，有些站在水槽邊洗衣服，媽媽則在陽台上曬着被子。樹木孤寂地挺立在寒風中，太陽好似特別眷顧它，把光投到綠色的頂上，讓光慢慢地跳下去，在葉片上、枝幹上打滾，使葉片之間顫抖地閃爍着晶瑩剔透的光芒。北風呼嘯而過，帶不走一縷陽光，卻為我們留下絲絲寒意。

下午，太陽升得更高了。越來越多的人享受起冬日的暖陽，手捧一杯熱茶，想想心事發發呆，在午後的陽光下，真是一件愜意的事。風也不再那樣寒冷，在太陽的照耀下溶解成了暖暖的縷縷的，悄無聲息地拂過，讓我以為自己來到了初春。城市有些活躍起來，不似上午的靜。

傍晚，温暖正在一點點的消失，在我們的挽留下，太陽還是走了。黑色的天幕頓時降了下來，迎接月亮的到來。失去了主角的城市凝固在寒冷中。朔風起處，月亮散發着清冷的光輝嵌在了天空中。

晚上早早鑽進被窩，睡在被子裏，聞到一股陽光的芳香，我貪婪地吸着，全身被温暖所包裹。就在太陽的味道中，我沉沉睡去。

國中作文美好印象通用22

美好的記憶，像是天空中七色的彩虹，有各種繽紛的色彩，使人記憶猶新，流連忘返。

記得小時候，我經常與夥伴們到山上去玩。我們去釣魚、去小溪裏玩耍、在山林裏嬉戲。有一次，我又有閒情雅緻，邀了幾個好朋友，一起去河塘釣魚。小華很高興，一溜煙跑回家去拿竹竿和魚餌，哎！他還真是釣魚迷，我們當中，就屬小華釣魚最厲害，魚兒好像任他擺佈，聽他號令。我們來到河塘邊，哇！蹦蹦跳跳地小魚們，滿塘都是，就不信它不上鈎。我們個個都很興奮，將魚餌放下河塘，等着魚兒上鈎。嗯？小玉呢，我轉過頭看，四周也瞧了瞧，人影都沒有。我們很着急，看不遠處有一個人影在晃動，是小玉！我們跑過去，一看，哈哈哈哈……她居然把魚鈎給鈎在樹上了，小華開玩笑説：“我們是來釣魚的，你這麼有雅緻，還釣起果子來了！”小玉氣得臉通紅，生氣地説：“哼，不理你們了。”我忙上前攔住她，安慰了她幾句，她也不氣了。我們將魚鈎弄下來，一起去釣魚。今天運氣真好啊！鮮美肥肥的大魚，看得讓人直流口水。夕陽西下，我們提着戰利品滿載而歸。

過了幾天，我們相約一起到小溪玩耍。撿起晶瑩明亮的鵝卵石，高高舉起，透着陽光，彷彿它藏着很深奧的祕密。清澈的小溪，像交響樂團，叮叮咚咚地流向遠方。伴隨着春風與流水的和諧旋律，彷彿置身於美妙的音樂之聲當中。我們盡情玩耍，盡情嬉戲，沒有人來打破這和諧的場面。

在寂靜的山林中，如果你仔細聆聽，就會聽到來自大自然的美妙琴聲。我們一起在這兒唱歌，唱着《讓我們蕩起雙槳》，歌聲與大自然的旋律融為一體，譜寫了一首首樂章。這一切真的很美好！

與朋友在一起的時光，是我最美好的記憶。因為它讓我感到了快樂與幸福，我難以忘懷。

國中作文美好印象通用23

在我的相冊裏，有兩張我最喜歡的照片。都是我和一隻小野兔的合影。每當翻開相冊，就想起我的小野兔。

那是兩年前的一天，我的表哥送給我一隻灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱着小灰兔又蹦又跳，到了吃午飯的時候，我都捨不得放下它。表哥看我那高興勁，説給我和小兔照張合影。我抱着小兔站在擺滿鮮花的窗台前，“咔嚓”一聲，拍下了這第一張照片，也為我留下了這“美好的回憶”。

這是一隻剛出生不久的小野兔，它還不會自己吃食物。媽媽便教我用針管餵它牛奶。它吸完牛奶，就用小眼珠怯生生地看着我們。漸漸地，小野兔和我建立起了深厚的感情。它每次吸完牛奶，都親切地看着我，我總是抱起它用臉蛋兒貼貼它的身子。小野兔能吃菜了。我每天都選最嫩的白菜葉餵它。聽説小兔愛吃蘿蔔，我就到菜市場上買了一個大蘿蔔，媽媽幫我切成片兒餵它，它吃得可香了。

有一天，媽媽對我説：“你看，小野兔長大了，咱們不能整天關着它了。它在屋裏不能跑也不能跳，它多不自在呀!你把它放了吧!”在媽媽的勸導下，我勉強答應了，但還是捨不得。媽媽看我和小兔難以割捨的樣子，説：“我再給你和小兔照張合影吧!”於是，媽媽為我拍下了這第二張照片。照片上的我若有所失，小野兔也好像明白了什麼，一動不動地呆在我身旁。拍下這張照片後，媽媽用自行車馱着我，我抱着小野兔來到一片麥子地旁，我把小兔放下，可小兔呆在那裏一動不動。我俯下身子，撫摸着小兔，説：“你已經長大了，應該到大自然中快快樂樂地生活了。”這時，小野兔好像聽懂了我的話，看看我，就向麥地深處跑去……

兩年來，我一直珍藏着這兩張照片。看着這兩張照片，我想了很多。我想：那隻小野兔現在一定當上媽媽了，它生下了十來個可愛的小兔。它正帶着它的孩子們在大自然裏玩耍呢!

國中作文美好印象通用24

升入國中，我對什麼都感到新奇，特別是來教我們的幾位教師。

我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。

楊教師個子不高，戴着一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。之後在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊教師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎樣樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學教師馬教師。

馬教師是一個剛剛大學畢業的教師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。

也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。

可是，之後經過楊教師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學課比以往安靜多了。

這就是我們的國中教師。

國中作文美好印象通用25

院校的藝術節剛開始啦！此次藝術節可簡直趣味啊！足球比賽中，同學們在場上狂奔；設計方案節徽、宣傳口號主題活動中，同學們競相插上想像的羽翼，獲得了濃濃的愉悦；鍛鍊身體的話上，同學們齊心合力，一起完成了一個又一個挑戰……但是，今日的重中之重並不是這種主題活動，只是我盼望已久的中午達人秀。

即然是個達人秀，怎能少了宣傳海報圖片呢？宣傳海報第一步：貼相片。由於我是表演民族舞蹈，因此 有一張民族舞蹈照肯定必須。為了更好地產生比照，在再加上一張生活照片，最終加上簡單自我介紹，就做好了了！一個是舞步幽美的“女王”，一個是颯爽英姿的“女漢紙”，體現了我性情的兩層面，這差距是否變大點，嘿嘿！

“哎喲，何時報名參加表演啊？”沒有錯，從清晨醒來剛開始，我也一直在希望中。終於到下午了，我囫圇吞棗吃過飯，拉上一樣另一位報名參加表演的同學們，急急忙忙地跑到多媒體課室換服飾。

焦慮不安興奮的時刻總算來到！我從容不迫地走上台，跟隨歌曲伸展人體，在演出舞台上翩翩飛舞。一大大的、二大大的、三大大的……我還在內心清點着節奏。“哎喲！跳不對！”我還在內心大喊。但是，我馬上就靜下心來，暗自幹了一個決策：和着節奏感調節動作。但是一波未平一波又起：有一個難度係數較為大我常常非常容易出錯的動作就需要來到，此次我可以跳好麼？我心裏愈來愈惶恐不安，只有在心中為自己激勵給油。“哇，太棒了！”同學們的歡呼聲傳出，我還有點兒難以相信它是確實，居然極致地搞好了這一動作！猛然，一陣輕輕鬆鬆愉快的覺得湧上心頭。僅有三分鐘上下的舞蹈組合，今日覺得彷彿跳了好多個新世紀那麼久，內心跌宕起伏啊！我覺得：之後要多多的報名參加這類主題活動，既能夠鍛練勇氣，又可以累積演出舞台工作經驗，一舉兩得！

中午達人秀幫我留有了難忘的回憶，我很喜歡院校的藝術節！