【實用】我的老師國小作文500字彙總8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的老師國小作文500字8篇，希望對大家有所幫助。

我的老師國小作文500字 篇1

國小已經接近尾聲，這是國小的最後半個學期了，我們班應為孫老師有事，所以只能換一個老師來教我們，那個人就是——徐老師。

徐老師衣服矮墩墩，胖乎乎的樣子，當初我以為他是一個嚴格至極的老師，後來我才知道，其實徐老師並不是那樣的人，他平易近人有和藹可親，很快我們幾個男生就和徐老師結下了深厚的友誼，下課時，我們幾個就和徐老師在走廊上聊聊天，説説話。上課時我們就全神貫注的上課。不過有些調皮的人，就像顏宗琪，把老師的客氣當福氣，上課時也像下課時那樣吵，有時還膽大包天的叫徐老師的全名。不過在徐老師的領導下，我們也增長了不少知識，也複習了很多知識。後來徐老師應為家中有事，所以還沒等到我們畢業就先走一步了。

在徐老師之前也有一位老師，那就是——盧老師。盧老師雖説是個女老師，但是她也十分為我們的成績考慮，當我們有些人成績不理想時，他總能幫助他或她進步。盧老師不但和藹可親，而且還獎懲分明，有些人做了還是會被罰站；當然做好事也會有獎勵。不過盧老師也就在一兩年前離開了我們這所學校，離開了我們這個六（1）班。

繼盧老師之後的黃老師也是一個男老師，而且還是副校長，我們一開始覺得挺新鮮，所以都認真聽了很多個月的課，可後來漸漸的就不這麼覺得了。黃老師也是一個獎懲分明的人，如果我們幹了壞事，會被罰寫檢討；如果做了好事老是會給我們加分。黃老師還是一個非常會鼓勵別人的人，我就是受他鼓勵過的人，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發言，生怕回答錯誤，後來就是因為黃老師才讓我找到了自信，大膽發言。最後，我的成績就因為我大膽發言，所裏漸漸的提高了。

這幾個老師是我這個國小生涯中最難忘的，記憶猶新的，難以忘懷的老師。

我的老師國小作文500字 篇2

彎彎的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻樑，外加一張能説會道、令人佩服的嘴巴，構成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語文老師，她姓曹，我們都叫她曹老師。

曹老師的教學方法很獨特。別的老師都是向我們提出問題，而曹老師卻讓我們向她提問題。並且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深刻一些。

曹老師批改我們的作業非常認真。她在每本作業後面都寫有評語，評價我們寫得好不好。如果好，好在哪裏；如果不好，又不好在哪裏，她幫我們指點得很清楚。而且，曹老師每次都會總結我們的作業，指出要我們注意哪些方面。我非常喜歡曹老師這一點。

曹老師對同學很和善。不管什麼時候，曹老師的嘴角都掛着微笑。她從來都不偏心。不管哪位同學，成績好不好，曹老師都會公正地對待他。對成績不太好的同學，曹老師總是耐心開導他；對成績好的同學，老師也是笑臉相迎。所以每次語文課的氣氛都很熱烈。

曹老師很關心我們的閲讀情況。我們每天中午都有課外閲讀時間。閲讀課外書時，同學們都要拿上閲讀摘抄本，摘抄一些好的詞語、句子或段落。每到閲讀課時間，曹老師都會到教室裏站一會，看看我們的閲讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好詞好句好段。

曹老師還有一個獨特的地方，就是上課時講得快，有時候，筆尖稍慢點兒就跟不上了。我真想變成千手觀音，把曹老師那連珠似的妙語記下來。

這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的好老師。

我的老師國小作文500字 篇3

我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

她是一位温柔的老師。記得我剛上一年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”吳老師看見了，不但沒有批評我，反而温和的對我説：“湯欣諭，趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。

還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭説：“寫的不錯，好好幹！”簡單的幾個字使我立刻感到心裏熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。

吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得漂亮多了。

吳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，吳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻着自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講台上。“吳老師，怎麼了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖着無力的雙腿離開教室……

這就是我的啟蒙老師——吳老師。

我想對吳老師説：“老師，謝謝您！老師，我愛您！

我的老師國小作文500字 篇4

六歲的時候，媽媽牽着我的手走進了實驗國小的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。

何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評並教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。

何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善於發現我們的優點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵我課堂發言，誇我聲音響亮，誇獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。

生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經常帶着我們玩老鷹捉小雞，跳繩的遊戲。每年她帶着我們全班去春遊，秋遊的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙後，關注着每一個 同學，她甚至還和我們一起玩各種遊樂設施，也快樂得像個孩子。

何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多麼希望何老師一直是我們的班主任啊！

我的老師國小作文500字 篇5

我最敬愛的是我的語文老師。從我上學時就開始喜歡語文，因此對語文老師有一份獨特的感情。

國小一到四年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女老師，姓雷，大約25歲。不大的眼睛裏總透着柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，她做事總是認真負責，態度總是和藹可親。同學們都甜甜的喊她“雷老師”。

記得三年級開學的時候，我們都上課好幾天了，雷老師仍沒有來，同學們都以為換老師了，過了幾天，聽校長説雷老師生病住院了。原來，二年級下學期快期末考試時，雷老師懷了小寶寶，為了不耽誤我們考試，身體極度不適，也還堅持為我們上課，還隱瞞着病情，以至於我們都沒有發現雷老師的異樣。等放暑假再去治療已經來不及了，整個暑假都在醫院裏渡過，最後還是沒有保住可愛的寶寶。過了一個月，雷老師出院回到我們班，同學們都簇擁到她身邊，當時我看見了雷老師眼裏的淚花。

雷老師也有發火的時候。記得有一次，我上課時多嘴了，雷老師提醒我了，可中午吃飯的時候我又講話了，雷老師很生氣。讓我中午去她辦公室，到了辦公室雷老師讓我寫檢討。我寫到一半的時候，雷老師不忍心讓我寫了，便讓我停下來。雷老師語重心長的對我説：“張洋嘉，時間是你的，浪費時間也是你的事，可是，你們有那麼多時間來吵鬧，不如拿書出來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊！這是雷老師對我們的期望，她希望我們長大後成為有用之才！我一直拿這句話激勵自己，平時有時間就多看課外書，瞭解了不少課外知識。

加減乘除，算不盡雷老師的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對雷老師的崇敬。雷老師的品行人格，都深深地珍藏在我的記憶深處。

我的老師國小作文500字 篇6

升入了六年級，教我們的是兩位新老師。今天我要向大家説的是：我第一眼見到就特別喜歡的語文老師王老師。

王老師兩道彎彎的是細眉下世一雙不大不小卻會表達語言的眼睛。高高的鼻樑。一張説着一口普通話的小嘴。王老師有一張微胖而温和的臉，課下總是笑眯眯的，好像永遠不會發脾氣。

她認真地性格，對於大大咧咧、粗心的我真是悲慘吶!不過，我會認真向老師學習的。向老師致敬，向認真致敬!

老師，向您提一個建議好嗎?您上課可以偶爾和我們開開玩笑嗎?因為，在我們上五年級的時候，每天張老師都會與我們開玩笑的`，她總是在平淡的生活中給我們添加驚喜的調色劑，我們已經習慣了那種生活!所以，老師，您可以為我們這些正在茁壯成長的向日葵多施一些肥嗎?

老師，我們班的同學是很搗蛋的，又是這六個班級中班分最不好的。可是，老師不要對我們喪失信心噢，難道，老師你沒有發現嗎?我們班的同學有一個很大很大的優點噢!那就是--團結。那一天，與五年級男同學因衞生區爭論的時候，幾乎我班每個人都加入了這場爭論，都是幫着我班第四組值日的同學。最後往我班衞生區扔紙片的五年級同學認識到錯誤並恢復了我班衞生區的整潔，我們才“多雲轉晴”。因為我班同學一起走過了七個年頭，團結、互幫互助是我們從四年級開始就有的一個特色哦!還不錯吧!相信我們吧，親愛的老師!

其實，王老師，我還是很想很想把你當成一個心靈朋友的，你從來不會傷同學們的自尊心的。也許，你還不知道，對於現在的我們來説，自尊心是最重要的。從學前班到六年級，唯獨王老師是不傷小孩子的自尊心的，老師，我真的覺得，您懂我們。

老師，陪我們一起度過這個人生的轉折點，好嗎?

我的老師國小作文500字 篇7

經歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。

在我的眼裏，他的目光是和藹的，他的目光是善意的，他的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵着我，他就是我的班主任——楊老師。 老師，你像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光，你的品質和精神，不停地燃燒着我們。

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師！人類靈魂的工程師，有誰不將您讚揚？傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！

您的愛，像太陽般温暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛天下最偉大，最高潔。

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們有一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默的垂着葉的綠蔭！

啊！老師，你的精神我銘記在心！

我的老師國小作文500字 篇8

我從六歲開始上學，現在已經四年級。在這期間，我接觸了許多老師，他們雖然風格不同，但都有一個特點——關心學生、愛護學生。其中有一位老師最令我難忘：劉怡老師。

劉怡老師是我們二年級的科學老師，瘦瘦的，她比我們大不了多少，像個大姐姐一樣。她對紀律要求不是很嚴格，課堂上，我們可以隨時回答問題。因為是科學課，所以課堂也非常生動有趣。劉老師也很信任學生，經常讓我們參加一些活動。

20xx年寒假，學校要求各個科學組織一些學生去參加“頭腦奧林匹克競賽（OM）”。這個項目本應是高年級同學參加的，但是劉老師認為低年級學生的思維更活躍，更加天馬行空，更有創造力，也不會有那麼多條條框框；而且也應該給他們一些機會。就這樣，我進入了OM訓練小隊。

不管怎麼説，我們也還僅是二年級的學生，有些科學道理不能理解，做實驗時也顯得為不從心。有一次，我們做“支撐”練習，就是用棉籤和橡皮泥以桌邊為起點，向外延伸，延伸長者為勝。剛開始我們用橡皮泥把棉籤粘起來，放在桌上挺好的，誰知剛一拿出桌子就掉了，連兩根棉籤都放不住，我們都沒信心了。這時，劉老師就讓我們先用筷子作實驗，我們發現筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用膠帶繃住，還可以再伸長點。這是為什麼呢？劉老師説：“這是重力與支撐力相互作用的現象，當支撐力大於重力時，棉棒才待得住。”這樣我們就明白了。

劉老師就是這樣一方面調動我們的積極性，一方面用淺顯的話語給我們講科學道理。有時我們成功了，劉老師就高興地説：“你太棒了！”有時我們畏難了，劉老師就認真地説：“不要氣餒，繼續加油！再想想。”

比賽當天，我們以較小的年紀獲得了二等獎第一名的好成績。我也從中學到了團結、友愛的精神，並瞭解了許多科學知識，增長了自信。

劉老師就是這樣一個年輕活躍的老師，她給我打開了一扇科學的窗户，還教會了我一種全新的學習方式，給我留下了非常深刻的印象。