【必備】讚美的作文彙編8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的讚美的作文8篇，歡迎大家分享。

讚美的作文 篇1

那是個北風呼嘯的冬天。爸媽不在家，只有我和奶奶，我們正在看電視。突然，奶奶的鼻子又流血了，我驚慌失措，不知如何是好。情急之中我急忙就撥媽媽的手機，可電話裏卻説：“您撥打的電話已關機。”看着奶奶痛苦的樣子，我只好撥打了120急救電話，幾分鐘後急救中心的人就來了，將奶奶送到了醫院，可醫生説流得血太多要馬上輸血，病人的血是AB型的，看現場有沒有合適的血液。“醫生叔叔，我的血型是AB型的，我願意輸血給奶奶。”醫生鄭重地説：“你的年紀太小不行。小劉，你快去看一下血庫有沒有AB型的血。”

就在這時一位亭亭玉立的白衣天使——護士阿姨快步走來説：“我是AB型的血，我願意獻血給老奶奶。”這位阿姨一張瓜子臉，一對柳葉眉配着那雙炯炯有神的大眼睛……沒等我看清阿姨的模樣去了輸血室，當醫生確定阿姨的血液沒問題後，我的臉上露出了勝利的喜悦。阿姨為奶奶輸了血，當奶奶醒來以後，我把這件事的前因後果對奶奶説完後。奶奶呻吟着的説：“既然她為我輸了血，我們就要感謝她呀，你快去幫我謝謝她吧。”我去了護士室，找到阿姨説：“阿姨您剛剛為奶奶輸了血，奶奶讓我來謝謝您，您姓什麼?”“沒關係的，輸這點血對我來説沒什麼問題，我姓陶，你去告訴奶奶不用謝。”阿姨的聲音是那樣祥和、温順。

這位阿姨的品格永遠在我的記憶中迴盪着。

讚美的作文 篇2

我的家鄉在美麗的洪澤湖畔，每當放長假的時候，我都會和好朋友來到洪澤湖邊玩耍，欣賞那湖邊景色。當我看到波光粼粼的洪澤湖時，我就會為自己是洪澤人感到驕傲，感到自豪！

洪澤湖擁有悠久的歷史，形成於20xx多年前，現在面積是2342平方公里。形似昂首展翅飛翔的天鵝，湖底淺平，海拔10到12米，比湖東地區高3到5米，形成了全國唯一的懸湖。百里長堤，鎖住淮水，從高良澗到蔣壩五十里，有一百零八道彎，如潛游的神龍。洪澤湖的景色優美，樹木成蔭，湖光堤色，金色的沙灘鋪在地上，赤腳走在上面舒服極了。

洪澤湖文物古蹟有十多處：洪澤湖大堤始建於公元200年；傳説有九牛二虎一隻雞，分置於大堤沿線，作鎮水除災之用；頭壩遺址，築有仁、義、禮、智、信五座減水壩；周橋大塘，被洪水衝達24米之深，取土33萬立方才填平；還有泗洲城、石鼈城、越城；老子山、龜山、仙人洞、鳳凰台等名勝。老子山温泉聞名遐邇，多處烈士林園令人敬仰。

洪澤湖資源豐富，水旱植物有數十種，魚，蟹，蝦，貝等生物近200種。洪澤湖八鮮、朱壩活魚鍋貼、蔣壩魚圓、黃集羊肉在省內外已有一定名氣。大閘蟹享譽海內外，“賞洪澤湖風光，品洪澤湖美食”已成人們的一大快事。

洪澤具有“水鄉澤國”的冠稱，西有洪澤湖，東有白馬湖，南有入江道，北有入海道，氣候宜人，民風純樸。

洪澤湖啊，我要勤學苦練，全面提高自己的文化素質，為家鄉的未來而努力奮鬥！立志用最嘹亮的歌聲來歌頌您，用最優美的詩來讚美您，用最美的語言文字來形容您，用畢生的經歷來建設您、美化您。我要讓各地同胞更詳細的瞭解洪澤和洪澤湖，讓他們知道更多的關於洪澤湖的歷史、傳説，還有洪澤的名勝古蹟。使“洪、澤、湖”這三個字名揚四海，走的更遠，飛得更高。

讚美的作文 篇3

每個人如果真誠地讚美別人，別人的心裏會高興温暖。讚美可以讓彼此都有一個好心情，而且還可以在讚美中學習別人的優點。因此，生活中要學着讚美別人。

不要吝嗇你對別人的讚美，只要你願意去讚美他人，你的精神世界也會為之而得到昇華！因此不要吝嗇你對別人的讚美！學會讚美其實並不難，只要你誠心的對別人説出讚美的話，讚美也就隨之而來了！

有一次，我在家裏練字，媽媽進來看着我的練字本説：哇，靜潔的字真是越來越漂亮了，繼續加油啊！就為了不辜負媽媽的鼓勵，我練的字越來越好了。我練完字就去媽媽房間問媽媽：為什麼您一讚美我，我就充滿了自信，字就越寫越好了呢？媽媽笑着説：因為讚美他人就是給他人自信，又給他人鼓勵，這樣他人就會越做越好。媽媽剛剛就是這樣鼓勵你的，你現在不是寫得越來越好了嗎？我説：對呀，讚美別人就是給別人自信，給別人鼓勵，我以後也要多多讚美別？

讚美如人生路上的一盞明燈，照亮黑暗中未來前進的人生之路，讚美如順風，吹起將要去遠航的船帆；讚美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；讚美如彩虹，其美麗讓人終生難志。請讚美他人吧！或許就因為你的一句讚美，會改變他人的一生。就如清澈的溪水般，潺潺流過，能去給鵝卵石洗刷去青苔。這樣，我們會變得快樂，變得開朗，變得幸福！讚美他人這一課，是我們在今後的路中的一節重要的必修課！所以，請讚美你身邊的每一個人。不管他們是好是壞，是貧是富，都要去發現他們的優點，並讚美他們的優點。這樣，他人將麼得到信心而進步，你也將會得到人生中最寶貴的財富！

讚美的作文 篇4

我心目中的屈原很有文采，是個精忠報國的救國忠臣。

那路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓人隱隱敬佩啊！

我心目中的屈原説：“固時俗之工巧兮。”説明了他是個順其自然的人。

我心目中的屈原伏清以死直兮。

我心目中的.屈原讓楚國強大起來，是出以公心為國的大臣，而不是為了私人利益，拋棄國家的壞人。

我心目中的屈原把六國聯合起來，可以和虎狼之師的秦國一戰，而不是以前每個國家看見就敢打的小國。

我心目中的屈原為了找到楚懷王，復興國家的任務費勁了千辛萬苦。

我心目中的屈原被眾女嫉妒之餘之峨眉兮，寧溘死以流亡兮。屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。我心目中的屈原就是這樣。

讚美的作文 篇5

我常常一個人睡不着覺的時候，就坐在窗前，仰望着天空，想着20年以後的自己，該是什麼樣子的，會是什麼樣子，在做些什麼。

碩大的教學樓裏，在第三層的第三間辦公室裏，一位老師在埋頭修改着作業， 她一會兒為孩子們的寫作水平有待提高而自喜，一會兒又為孩子們的粗心大意做錯作業而傷心無奈，他一會兒為這個孩子的字寫的好看而高興，一會兒又問那個孩子的字寫的潦草而悲傷。他一遍又一遍認真地批改着作業，也欣賞着孩子們的天真淳樸的寫作…他終於批改完了這些桌子面前一大摞一大摞的作業，然後他又拿起書本來準備下節課要講的內容，他認真的仔細的想着怎樣講更生動更具體，更能讓孩子們認真的接受這些內容消化這些知識…夜已經很深了，可是他依然在工作，他想用自己有限的生命時間為孩子們創造無限的價值，他就是我的班主任兼任我的語文老師，他總是這樣無私的為我們奉獻着。

我想，20年以後的我也要向老師一樣，做一位優秀的人民教師，用自己的愛心耐心無私的教育未來的每一位祖國的花朵。

教師，多麼崇高而值得尊重的職位呀！多麼偉大工作呀！

讚美的作文 篇6

如果有人問我，你想為誰豎起大拇指？我會毫不猶豫地告訴他們—我的爸爸。我爸爸是一位教師，有着十多年的教齡，現在被調到教育局工作了，雖然不再從教了，可他還是很重視我和表弟的學習，一下班回來就立即督促輔導我和表弟做作業。那是一個美麗的下午，我高高興興地走出校門趕回家，老遠就看見了媽媽在十字路口等我，我飛快地跑到媽媽身邊，只聽見媽媽激動地告訴我：“告訴你個好消息，爸爸調教育局工作啦。”

“真的嗎？”我將信將疑地追問。媽媽堅定地點點頭，接着説：“你可要更加努力，更上一層樓哦。不要讓爸爸失望。”我爽快地應承着。到家了，爸爸對我説：“今天家庭作業多嗎？趕緊去做作業。”我還在磨磨蹭蹭，本想跟爸爸説幾句祝賀的話，可爸爸又開腔了：“怎麼那麼磨蹭呢，你在學校也是這樣嗎？在張老師面前也敢這麼隨便嗎？

我不僅僅是你爸爸，還是一位老師，你學習要嚴肅一點，認真一點。”我不聲不響地去做作業了。我知道：爸爸就是因為對學生要求嚴格，工作認真負責，所以他教過的學生都敬畏他，佩服他，他所經歷的領導也都器重他，他原來的學生、同事、家長和學校領導無人不為他豎起大拇指。如今每年都還有很多他原來的學生或曾經的老師來家裏拜年，看望我的爸爸。想當年對他們要求是那麼的嚴格，現在卻還記得來看老師，爸爸每每提起他的學生都感到由衷的幸福。接着，爸爸又把我的詞句手冊拿去做起了記號，見我作業已完成，就對我的詞句手冊提出了要求：每三課背一次，每週至少要背六課。而且我和表弟的作業都要經過他的檢查才能過關。我的爸爸就是這麼一位嚴格要求子女、工作認真、愛崗敬業的好老師。

我為有這樣一位好爸爸而感到自豪，爸爸你真棒！我為你豎起大拇指。

讚美的作文 篇7

自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如雲。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字裏行間無不包含着前人對後人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁着這逐漸流逝的大好時光奮力一搏；又更待何時？

俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間藴含着深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未乾的小孩一夜間變成一個白髮蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。

傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什麼叫空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨着微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

凝望那洶湧澎湃的波濤，讓人們感覺到了什麼才是真正的力量。那激盪的海水中，藴含着大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須儘自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶湧的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

總之，水無時不刻地在向人們啟示着什麼，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。

讚美的作文 篇8

每個人都有自己心中的感謝。有人感謝挫折，因為它是成功最堅實的基礎；有人感謝苦難，因為它讓我們知道幸福的來之不易；還有人感謝生命，因為它是人生最好的禮物。而我，感謝我的老師。

有人説，老師是紅燭，默默燃燒自己卻照亮了別人；有人説，老師是葉子，只會靜靜地做花的陪襯；還有人説，老師是勤勞的園丁，細心照料着我們這些花朵，卻不求回報。一日為師終生為父。老師對我們的培養異於父母，卻勝於家長。

感謝老師，感謝你們的培養。將我們無知的心靈用知識澆灌。白天，你們早早的來到學校，帶着我們早讀，可誰知，你們清脆的聲音裏略帶疲乏？深夜，家裏卻依舊亮着燈，桌前還有一大堆的作業，手緊握着紅筆認真批改，跳動着的眼皮卻始終合不上。你們最大的鼓舞，僅源自於那一個個高分帶來的動力。

感謝老師，感謝你們的關懷。從我們一個個剛踏進校園的那天起，從我們一個個快樂地翻閲着新書的那時起，從您用清脆的聲音宣佈您將是我們的國小老師的那刻起，就註定您肩上多了許多重擔。您像一葉小舟載着我們在知識的海洋裏遊行；像一雙翅膀，帶着我們在知識的天空上翱翔；像一本書，領着我們在知識的田野裏探索。歲月像一把無情的刀，在你們白淨的臉上刻下了一道道不可抹滅的痕跡。老師啊，老師，你們為學生付出了青春，最大的安慰，僅是來自教師節時一聲親切的祝福。

老師，你們的工作不是最令人嚮往的，卻是最高尚的。

感謝老師！！！！