【必備】讚美的作文彙總8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讚美的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讚美的作文 篇1

神奇的水 一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節課，老師就給我們“洗”，讓我們擁有豐富的想象力。 老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然後再傳遞給下一位。 接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？為了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。 這一杯“水”轉了一圈又到了老師的手上。這時，老師神祕兮兮地説：“同學們，這是我和林老師精心調製的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種説法在我耳邊纏繞着。什麼？這是飲料？

還精心調製？老師一定在騙人，這明明是白開水！老師一定在故弄玄虛！我心中暗想。 老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶着一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不??是街舞。我感到．了一種淡淡的甜味，之後，轉換為了苦味，再後來又變成了橄欖味。“啊！這究竟是什麼水？”我忍不住喝了一大口。班，上的同學和我一樣納悶，有的説嚐出了甜味，有的説嚐出了些許酸味，有的説有點苦??一時間各種答案都有，班上騷．動了起來，大家都期待着老師説出謎底。 我的心怦怦直跳，眼睛盯着老師，期待着神奇的一刻。老師不緊不慢地説：“這??只??是??”老師故意賣關子，我心急如焚。“這只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底。“啊！”一陣勢如火山爆發般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人説老師是騙子，有人得意地説自己本來就知道是白開水。 是什麼讓無色無味的白開水充滿味道呢？那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。

讚美的作文 篇2

美的事物有許多，花蕾的含苞待放那是美，小孩子燦爛的笑容也是美，給別人的一點微笑與一點關懷都很美很美。然而，你是否已經遺忘，你的媽媽的美？

記得那是一個明亮的夜晚，皎潔的月光柔和地灑在大地，周圍的一切都蒙上了一層月色。我呆呆的坐在書桌前，手裏拿着一張試卷，上面鮮紅的分數刺傷了我的眼，70分的成績啊！怎麼向我的爸爸媽媽交代。想起日日夜夜的頭苦讀的我，當別人玩耍時，當別人吃飯時，我卻正在做如海的題。怎麼付出了這麼多，換回來的卻是這樣的成績，我不甘心。想着想着我想到了放棄，難得是我的不自量力嗎？是我太高估自己了嗎？抬頭望着天空，清冷的月光照着我的臉龐，臉上早已是淚流滿面，心裏感覺不到一絲的温暖。我的目光茫然了，呆滯了。

咚，咚……一聲聲清脆的敲門聲打斷了我的思路，我知道是媽媽來了，我慌忙的把卷子塞在書桌底下，三兩下抹掉眼上的淚。媽媽進來了，也許是擔心我了吧？也許是聽到剛才的啜泣聲了吧？我強擠出笑容對着媽媽。媽媽也許是看見了我臉上的淚痕，把我輕輕的摟在懷裏，温柔的拍着我的背，輕聲的説：孩子，一兩次的失敗不算什麼，不是説失敗是成功之母嗎，拿出你的自信，不要再沮喪了。媽媽的一言一語慢慢地滋潤着我的心，看着母親明亮的眼睛，一束温暖的光明照進我冰冷的心裏，媽媽的聲音，媽媽的眼睛，都在激勵着我。在那一刻，我彷彿聽到了世上最美的聲音，看到了世上最美的眼睛。

從那以後起，一個自信的孩子又活了起來，操場上有我矯健的身影，課堂上有我活躍的身影，日常生活中有我積極向上的身影，因為我始終記得在我的背後有一雙默默關注我的眼睛……

日常生活中的美處處可見，然而不要忘記，在你一個轉身的距離，你或許已經錯過了一雙最美的眼睛，那就是媽媽的眼睛。

讚美的作文 篇3

時間過得可真快啊，一轉眼六年就這樣過去了。原本如一張白紙的我已刻上了數不清的字跡，出巢的小鷹就要遠離母親温暖的懷抱。

這這六年的國小生活裏，我笑過，哭過，甚至怨恨過。但快要離開時卻有絲絲不捨。

在上一年級的時候，我因表現優秀得了一朵小紅花。我高興極了，拿在手裏翻來翻去，總是看不夠。晚上睡覺都把它握在手裏。我的母校

還有上二年級的時候，我正在操場玩耍。突然，上課了。大家都跑回教室，只剩下我一人。一種突如其來的恐懼迅速佔領了我的心靈，我大哭。這時一位提着水桶的小姐姐跑過來，問我怎麼了，還把我送進教室。原來被那位姐姐拉過的手是如此温暖。

四年級，我有次沒有完成老師佈置的作業。被叫了家長，還捱了一頓狠批。那是我第一次挨老師批，很不舒服。還有很多老師不可思議地説：“張林一直是個好學生啊！怎麼會……”是啊，我讓老師失望，讓老師傷心。而我卻只能恨自己不爭氣。不過，以後絕對不會再發生那種事。

如今的六年級，時間真的過得很快。現在我已經不是以前什麼也不懂的小丫頭了。我已經有了自己的想法。班裏的同學也會全部長大了，老師的額頭上也多了一道深深的印痕……但唯獨沒有變的就是我對南小深深的愛和深深的眷戀。是她伴隨着我們走過了六個春、夏、秋、冬；是她包融着我們的優、缺點；是她讓我們能安心學習，成為建設祖國的棟樑人才……

就像小魚離不開小溪；小鳥離不開大樹；浪花離不開大海。其實我們也不願離開這個辛勤為我們付出的母校——南街國小。

讚美的作文 篇4

台灣作家林清玄在高中二年級時，學業和操行都是學校的劣等，記過兩次大過，甚至還被趕出了學校的學生宿舍。許多老師對他已經不抱什麼希望了，但他的國文老師王雨蒼卻沒有嫌棄他，常常把他帶到家裏吃飯，有事請假時，還讓他給同學們上國文課。王老師告訴他：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學生。”這句話讓林清玄感動和震撼。為了不辜負老師的一片苦心，他從此發奮努力，決心做一個對社會有用的人。後來，林清玄成為了台灣影響最大、獲獎最多的著名作家，作品連續十年被評為台灣十大暢銷書。

有趣的是，幾年後做了記者的林清玄，在寫一篇報道小偷作案的文章時，有感於小偷思維之縝密，作案手法之細膩，情不自禁地在文章最後發出感歎：“像思維如此細密，手法那麼靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的！”他不曾想到，這無心為之順勢而來的一句話，竟影響了一個青年的一生。20年後，當年的小偷已經脱胎換骨，成了一位小有名氣的企業家了。在一次與林清玄的邂逅中，這位老闆對林清玄説：“您的一句話，點亮了我生活的盲點，它讓我想到，除了做小偷，我還可以做正經事呢！”

我們內心的柔軟，可以比花瓣更美。當你用最温暖的方式去關愛他人的時候，也許他人便能在你面前開出最美的花兒。

讚美的作文 篇5

橋是中華民族五千年以來精神的濃縮。 ——題記

橋是平凡的，也是不平凡的。平凡是因為它的默默無聞，不被關注；不平凡是因為它的身上承載了太多太多的含義。

歷史上的橋有很多：河北的趙州橋是隋唐名匠李春打造的，被譽為“中華第一橋”；1937年盧溝橋上的那一次次戰鬥，點燃了全國抗戰的火炬；美國的廊橋，英國的塔橋，都帶有不同的建築特徵；今天的杭州灣跨海大橋更是長達十幾千米，它密切了內地與島嶼間的交流。

我記憶中的第一座橋是家鄉小溪上的一座青石板橋，這橋不長，也不寬，也有些簡陋，但它卻是橋兩岸人民交往的必經之路。小時候我常去橋邊玩耍，去溪水裏找石頭，爺爺也曾在橋上垂釣。那時我們的生活圍繞着橋。

整座橋由青石塊砌成，顯得莊重、嚴肅。爺爺説這座橋建成有些年了，自從他出生起這橋便存在了”。石階的磨損、石縫中的片片青苔無不在顯示着這座橋的古老。它在冰冷的河中聳立了一百多年，多麼漫長的一段時間啊，但橋卻一直不畏艱苦默默地為兩岸人民服務者。我讚美橋！讚美它的不畏艱苦。

湍急的河水舔着橋的腿，橋彷彿在説：“放馬過來，我不怕你們！”。確實，幾十萬人日復一日、年復一年的在橋上面行走，還有風霜雨雪等一起對抗橋，但橋卻勇挑重擔，為家鄉人民默默奉獻自己。我讚美橋！讚美它的勇挑重擔、無私奉獻。

多少年來橋上人行匆匆、來來往往，人們卻沒想到是橋給了他們通行兩岸的自由。橋溝通了兩岸、為兩地經濟文化交流做出了重大貢獻。在此，我也希望人們心中能架起一座心靈之橋，使人們可以更好地與對方溝通交流，使人間少一些爭執和誤解，多一些寬容和諒解，學會換位思考、與人為善。我讚美橋！讚美它的溝通無極限。

我們不但讚美橋，我們還要學習橋這幾種精神。為社會、集體作出自己的貢獻！

讚美的作文 篇6

水是生命之源，我們應該珍惜它。可你知道嗎：世界上的水資源正在慢慢減少，而“幕後黑手”正是我們這又貪婪又浪費的無恥人類！我們只能用“五水共治”來漸漸將這錯誤彌補過去，使地球上的生機延續。

現在，我力所能及的，只有“治污水”和“抓節水”，大家齊心協力，一定能把五水治好。

治污水，就是要把污水治理好，不往任何河流或水域扔垃圾。平時，我們洗好抹布後的水不要倒到草叢裏，而洗好碗的水也不能隨意地倒在河流裏；而抓節水，是最常見的治水法。我們在平時生活中可以將洗臉水拿去衝馬桶，把洗米水用來洗菜，最終進入馬桶，經過處理，説不準還能生產出純淨水呢！有一次，我和哥哥洗好臉快要上牀了，母親正準備把水倒掉，我突然高聲叫着：“不要倒，我還沒洗腳呢！”“這有什麼關係？”“把水給我洗腳，不就會省下好多水嗎？地球上的水資源一點一點的減少了！”我一把將水盆搶過來，“譁”地往我腳上一倒，讓我洗了個痛快。剩下來的水還把馬桶沖掉了。

水是人類賴以生存的一部分，但如果我們肆無忌憚地去浪費它，我相信在不久的將來，我們的地球會失去往日的美麗，穿着一件塵土飛揚的大衣，顯得毫無生氣。

水是生命之源，別讓世界上最後一滴水成為人類怨恨的眼淚，讓我們一起保護這美麗而清澈的江河湖海吧！

讚美的作文 篇7

有一年，高爾基在意大利的一個島上療養，他那個10歲的兒子非常淘氣，用鐵鎬把院子裏的土翻得亂七八糟。高爾基看到後皺起了眉頭，幾乎想發脾氣，但他還是沒説什麼。到了第二年春天，高爾基突然發現院子里長出了一些鮮花，這才知道兒子翻土原來是在種花籽。於是他以激動的心情，滿懷摯愛地給兒子寫了一封信：“你走了，可是你種的花留下來了。要是你不管在什麼時候什麼地方，留給人們都是美好的.東西，那麼你的一生將無比美好。”兒子收到信後非常高興。

人民教育家陶行知在育才國小擔任校長的時候，有一次在校園裏看到學生王友用泥塊砸自己班上的男同學，當即勸阻了他，並讓他放學後到校長辦公室來。放學後，陶行知來到校長室，王友此時已站在門口等着挨訓了。可是出乎意料，陶行知並沒有訓他，反而從兜裏掏出一塊糖果送給王友，並説：“這是獎給你的，因為你按時來到這裏。”王友心懷疑慮地接過糖果，不知怎麼回事。接着，陶行知又掏出一塊糖放到他手裏説：“這第二塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你就立即住手了。”這使王友更加驚疑。這時，陶行知又掏出第三塊糖塞到王友手裏，説：“我已調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們，説明你正直善良，且有跟壞人壞事作鬥爭的勇氣。”王友感動極了，他哭着説：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人呀!”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去，説：“為你正確認識錯誤，我再獎給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了。我的糖送完了，我看咱們的談話也就該結束了。”

如果當初高爾基對兒子翻土大加訓斥並制止，那就不會有以後的鮮花，更不會有日後自己的激動和兒子的歡樂了。同樣，陶行知教育一個調皮的學生，沒有一句斥責的話，卻達到了教育的目的。這正是他們的高明之處。許多家長和老師都知道，一句讚揚抵得住十句責備。讚揚如同陽光，沒有它我們就難以發育成長。讚揚給人歡樂，讚揚給人信心，讚揚給人克服困難的無窮力量。莎士比亞説：“對我們的讚揚就是給我們的報酬。”馬克·吐温説過：“憑一句讚揚的話，我就可以活上兩個月。”未成年的孩子更需要讚揚，實際上，許多孩子都在如飢似渴地等待着老師和家長的讚揚。行為科學家做過無數次實驗，證明任何人都會重複一個將立即產生愉快結果的動作。在一次這樣的實驗中，若干學生被分成三組，連續五天對他們進行測驗。第一組自始至終都因上次測驗的成績而受到表揚；另一組則受到批評；第三組無人問津。結果並不令人感到意外：些受表揚者進步顯著；受批評者也有進步，但不明顯；那些無人問律的學生，其分數幾乎沒有什麼提高。有趣的是，最聰明的孩子從批評中得到的幫助跟從表揚中得到的幫助一樣多，而能力低下的孩子對批評反應很糟，他們最需要表揚。實際上，恰恰是這些最需要讚揚的孩子卻很少能得到讚揚和鼓勵。無休止地批評、訓斥，使孩子失去學習的興趣，失去前進的信心，甚至破罐破摔。

世界上沒有絕對的事物，消極因素中存在着積極因素。再頑皮的孩子，只要我們丟掉偏見，都能發現他們身上的閃光點，對這些積極因素給予充分的肯定和讚揚，就會使他們一掃悲觀、自卑情緒，增長信心，從而以愉快的心境、樂觀的情緒克服缺點，加快前進的步伐。

讚美的作文 篇8

火熱的七月，火辣辣的愛。這樣的日子，只能用熱浪滾滾來形容。

你的愛，總讓我心跳，總讓我感動熱淚盈眶。你的温柔，讓我沉溺，讓我心動。甜蜜地摸着發燙的臉頰呆呆地回想，一股暖流流過全身。想念你的懷抱，你的温柔讓我依戀。我願就這樣被你緊擁着，不再分開。我捨不得你，我的愛。

忙忙碌碌，對你的想念卻一刻都沒有停止。每天，我總忍不住想要看看你。看看你那熟悉、親切、英俊的模樣。總是忍不住想要摸摸你的臉，情不自禁地對你説着這樣一句話我愛你，真的，我好愛你。

無論歷經多大阻礙，都阻擋不了你我相愛。感情的温度如這火熱的夏天，急速上升。沒有什麼可以驚訝的，從愛情的開始，我們就是那麼的默契，那麼的情投意合，一切都是理所當然。

感謝上蒼，讓我們相遇。感謝有你，讓我感受愛情的浪漫。感謝我們，對愛情的真摯。好好珍惜，好好擁有，真愛永恆！