實用的尋找作文合集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的尋找作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

尋找作文 篇1

在一片茂密的森林裏，一座森林國小就矗立在那。裏面上學的都是些動物，什麼小熊，兔子，獅子等。

一天小熊能能找到了小兔樂樂問她：“樂樂，什麼是快樂呢？”

小兔樂樂説：“快樂？只要我每天有鮮嫩的青草吃，能在草地上無憂無慮的蹦蹦跳跳就很快樂了！”

原來，小熊能能是班上成績排名第一，所以他很驕傲，大家都不找他玩了。他漸漸的就不快樂了。

小熊能能又問獅子快快：“快快，為什麼你每天都那麼快樂呢？”

獅子快快説：“為什麼不快樂呢？我的威望是學校裏最高的，大家都知道我，我是名人，他們都搶着跟我玩讓我簽名呢？”

小熊能能覺得自己應該去問問了孔雀老師自己為什麼不快樂。

在路上，小熊能能遇見了烏龜壯壯。小熊説：“死烏龜，滾開別擋我的路！”

烏龜壯壯説：“看你這麼不快樂，一定遇見了什麼不順心的事了吧。”

“我有什麼不順心的事？滾開！”小熊不耐煩的將烏龜踢開。

“你之所以不開心，不快樂，是因為你太驕傲了！” 烏龜壯壯説。

“驕傲，我那裏驕傲啦！”小熊能能説。

“能能，你真的是太驕傲了！”這時小熊能能發現孔雀老師就站在他的身後。

“孔雀老師！”小熊能能恭敬的叫。

“小熊，你太驕傲了，弟子規説，‘有餘力，則學文’你雖然成績好，但品行太差了，這也是你不快樂的原因。這本《弟子規》就送給你了，希望你能重新尋找回快樂！”

果然小熊能能尋找回了快樂。

尋找作文 篇2

是什麼讓生活更快樂呢？我一直在想這個問題。如果只説皮毛，毫無疑問是玩遊戲，玩手機，但是如果説的層面更深，我還不知道。

“不要發呆！來刷卷子了！”爸爸的喊聲讓我回過了神。“8小時之內刷完8張卷子！計時開始！”我去……，一張卷子一小時，這不難，但是8小時是整點，證明我刷8張卷子中間不休息，這很難呀！我不怎麼高興地從父親大人手中接過卷子，慢慢地回到房間，我不甘心，就這樣做8個小時嗎？不過我也不敢説，只能回房間刷題。

只刷了3張卷子，我就扛不住了！我鼓足了勁，衝出房門……一見到爸爸，我就泄氣了，小心翼翼地問：“我能休息一會嗎？”“行吧！”可以休息了！不過剛剛好幾道題不會，可以研究一會兒。

我偷懶對了答案，看了好久，“4÷5”這個式子是哪來的呢？是全程的幾分之幾嗎？可是這個“4”又是哪來的呢？題目中沒有呀？嗯……啊！“100÷25＝4”是相遇時間，佔整體時間的4/5，明白了！等等，這個為什麼是相遇呢？又要考慮什麼情況呢？一道小小的填空題我竟花了兩個小時才把它真正的做懂做會！不容易啊！竟然會有一些那麼微不足道的成就感一直留在我心田，莫名會覺得，這種快樂與玩手機的快樂不太一樣，深度也不同。一個是大腦的興奮，短暫而刺激，一個是荷爾蒙的分泌，長久而微小。這一刻，我真正的快樂了！

人的一生都在發現問題，尋找問題的答案，又從答案中發現更多的問題，又去解決，這才是人活在世上的意義，這其中的快樂，輕微而長久，是真正讓生活快樂的原因。

尋找作文 篇3

3月8日婦女節那天，我給媽媽買了幾朵花。一朵紫羅蘭兩朵紅玫瑰，兩朵百合，兩朵康乃馨。

那天中午一放學我就奔去了花店，全花就花費了好多時間，掙花包好，我看了看鐘，12:40了！我急急忙忙趕回家，一推開門:“老媽！”媽媽從房間裏走出來:“你去哪裏了？我剛想出去找你！”“噹噹噹，你看！”我把花從背後拿出來。老媽鬆了一口氣:“真是，嚇死我了，怎麼不提前跟我説一聲?坐下來吃飯，菜都涼了。”老媽捧着花，愛不釋手，拿出手機換了好幾個角度拍照。隨後老媽發了朋友圈:“兒子比往日遲迴家40分鐘，嚇得我焦頭爛額，正準備出門去找，他卻抱着花回來了。難怪女兒不急，原來是兄妹倆商量好的。驚嚇變驚喜！有你們，所以快樂每一天！”

春天，就是從這一天開始的。

含苞欲放的百合，一天一天地長開，最後進來開的非常霸氣。媽媽開玩笑地説:“這花開的呀，一點都不像我，我這麼温柔，他卻這麼驚豔。”我説道:“它就和您一樣，一樣的霸氣。”

週末，媽媽帶着我和妹妹去剛剛整修一新的xx公園。媽媽靜靜地坐在光滑的大理石上，吩咐我給她拍幾張美照。然而，媽媽對我拍的照片並不滿意，而且反對我給他加濾鏡。看着我拍的照片，他調侃説:“我的背影像女神，不過正面像女神經。”惹得我和妹妹笑得前仰後合。再看看手機裏我的照片，貌似完美地繼承了她的“優良”基因。

從公園回到家後，媽媽又發了條朋友圈:“週末帶孩子出來玩，我只是換個地方打盹。”

是啊！春天對我們一家來説，姑姑就是那份悠閒和播出的一些驚豔罷了。

尋找作文 篇4

我校有一處地方不僅美而寬闊那就是“風雨體育室”。

一進校門的左邊你首先看到的是一排排整齊的芒果樹，芒果樹是一年四季都生長並且枝葉茂盛，在夏天芒果樹就結出一個個又大又肥又甜的芒果，讓人看到垂涎三尺。走過一排排整齊的芒果樹，就來到一個又寬又大的風雨體育室，看見的“風雨體育室”面積可不小？可以容納一千多人啊！體育室外面有4條柱子支撐着，一條條柱子又圓又粗像一個個健康的戰士守護着風雨體育室，裏面設有分類區，柱子上分別貼上校園生活多姿多彩的照片與資料，例如有校運會、書畫展、舞蹈相片等等，這些圖片資料是讓我們學習他們這種拼搏精神。再往裏面看是設有一張張乒乓球枱，平時我們上體育或是課餘時間來娛樂的。再看看牆壁上貼着是我們學校的校歌和全校老師的`照片，那時我把目光投到一些運動毯子，有時下課同學們三羣五隊就跑來在這毛毯子上跳上跳下，可好玩極了。

有的同學還在上面玩摔跤遊戲、豎蜻蜓……,這個毛毯真是同學們的樂園啊!下雨的時候風雨體育室是我們同學的避雨所，每逢下雨天我們各班就會在這裏聚集等家長來接回家。平時也是我們校籃球隊的訓練所，我們校的風雨體育室真是用處多多。你們有時間可以來參觀參觀，我們會打開校門無限歡迎你們的到來與指導。

尋找作文 篇5

一年之際在於春，許多人都喜歡朝氣蓬勃的春天，但我卻喜歡金秋的顏色。

自古以來就有了“悲秋”的説法，秋天是凋零的季節，有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的火紅，也有“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的淒涼，更有“明月鬆間照，清泉石上流”的雅緻。

秋天是金黃的，金秋時節，漫步在田野裏，金黃的農作物盡情隨風飄蕩；花園的小徑中，落葉飄蕩，夕陽西下，有誰不感歎到秋天的蕭瑟？

秋天是火紅的。秋天雖是凋零的季節，但火紅的楓樹卻競相發芽生長，霜葉紅於二月花，是啊，楓葉是秋天象徵，沒有秋天的蕭瑟，就不會有楓葉火紅的顏色作襯托。

秋天是五顏六色的，哪裏都有她的影子，飄香的桂花樹，隱逸的菊花，火紅的楓葉，金黃的田野……秋天是個收穫的季節，在這一場場秋雨中，各種農作物也相繼成熟，在農民伯伯的笑臉中，我看到了秋天的美好。

瑟瑟的秋風，綿綿的秋雨，如一朵朵鮮花，綻放在了我的心中。讓我看到了生命的美好。