【實用】高中的作文彙編10篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高中的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中的作文 篇1

高中是學生學習生涯中的一個重要階段，高中語文作為高中階段教育的一門重要基礎課程，一直以來都備受重視。高中語文可有效提高學生的語言功底以及文學修養，也有利於培養學生的創造性思維和想象力。作文教學是高中語文的重要內容，在高中語文教學中佔有核心地位，作文教學質量在很大程度上體現了語文教學的效果。而且在大學聯考中，作文在整張語文試卷中所佔的比重很大，學生作文水平的高低對其大學聯考成績有很大影響，因此如何提高語文作文教學有效性是重中之重。下面是筆者自己的幾點教學建議。

1.創新教學理念，提高作文教學課堂的互動性

目前，我國高中語文作文教學的模式普遍較為單一，教師過於強調向學生傳授作文寫作技巧，很少和學生之間進行交流、溝通，導致課堂氣氛緊張，學生的寫作興趣低下，甚至有的學生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現狀來看，普遍存在言之無文，缺乏情感的問題，作文風格千篇一律，很少看到學生自己的觀點。新時期下，教師應轉變傳統的教學理念，打破傳統“灌輸式”的教學模式，在課堂上不僅應向學生傳授一些基本的寫作技巧，同時也應該注意和學生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發學生的寫作興趣。

其次，教師在實際教學過程中，應注意因材施教，在充分了解、掌握每一個學生的學習水平以及學習特點後，制定合理的教學方式，應將作文教學和學生的日常學習和生活緊密聯繫，佈置的作文題目也應儘可能和學生的實際生活聯繫起來，這樣不僅可以調動學生的寫作興趣，讓學生在寫作時有話可説，同時也有利於提高教學的針對性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話題讓學生寫一篇作文，在寫作之前，教師可以讓同學們自由分組，相互討論，大膽表達自己的觀點和見解，然後教師再點幾個同學表達自己的觀點，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利於發散學生的思維。

2.培養學生的寫作興趣

興趣是最好的老師，如果教師能夠引導學生對寫作產生濃厚的興趣，勢必可以提高寫作教學的效果。對於每一個高中學生而言，大學聯考是最重要的難關，教師、學生都將所有的時間、精力放在如何提高大學聯考成績上，而對語文作文教學的重視度不高，這也是導致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語文教師應充分認識到作文教學的重要性，端正學生的學習態度，在實際教學過程中，應採用多種教學方式，激發學生的寫作興趣和寫作積極性。教師應可以多給予學生一些肯定和讚揚，這樣可以使學生心理得到安慰，增強自信心，更加執着於作文寫作。比如在批閲學生作文時，教師應仔細修改，在發現學生的亮點時，一定要在旁邊備註，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎性的詞語。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動，這樣也有利於激發學生的學習興趣，也可以營造一種良好的學習氛圍，提高作文教學的有效性。

3.引導學生多閲讀，積累素材

高中作文相對於國中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學生的大學聯考作文來看，很多學生的作文寫得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在大學聯考緊張的考試氛圍下，想要創作出一篇優秀作文，並不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時的積累，只有自己肚子裏面有貨，才可以在看到題目時能夠文思泉湧，思考問題時也更加全面。因此，教師在日常教學活動中應引導學生多閲讀，在日常生活、學習過程中學會觀察，不斷積累寫作素材。首先，教師應將寫作教學和閲讀教學聯繫起來，在閲讀過程中引導學生學習作者的文章佈局和結構、文字的表達方法。可以在閲讀文章後佈置一次隨堂練習，讓學生將自己剛剛閲讀過程中所學的知識能夠靈活運用，變成自己的東西。同時，教師應向學生推薦《讀者》、《最小説》、《小小説》等有利於提高學生語文寫作水平的雜誌、書籍，並且要求自己在閲讀的過程中，留意一些名言警句或者是自己覺得非常精彩的語句、段落，並做好筆記，慢慢積累寫作素材。

4.應指導學生掌握一些基本寫作技巧

一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時也需要一定的寫作技巧進行適當處理。在實際教學過程中，教師也應該指導學生掌握一些基本的寫作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開頭如果比較有新意，往往會給閲卷老師眼前一亮的感覺，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結尾有一個漂亮的總結，為整篇文章劃上一個完美的句號，也可以為整篇作文加分。因此，學生在寫作時，應在開頭、結尾的地方多花點心思。

綜上所述，作文教學在高中語文教學中佔有極其重要的地位，對於提高學生的文學素質和綜合素養具有極其重要的作用。新時期下，教師應轉變教學理念，加強和學生之間的有效互動，激發學生的寫作興趣。同時應引導學生多閲讀，積累素材，並且傳授學生一些必要的寫作技巧，全面提高作文教學有效性。

參考文獻：

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[2]陳梓生.探討作文教學評價的有效做法[J].讀與寫(教育教學刊).20xx(13).

[3]朱立冬.中學作文有效教學的探究[J].科技信息.20xx(05).

高中的作文 篇2

這一天，我開始仰望星空。發現，星並不遠，夢並不遠，只要你踮起腳尖。我從此，不在彷徨也不再靦腆，張開雙臂，和你一起，飛得更高，看得更遠^

悠揚的音樂聲起起落落，在我心裏盪開。不知道為什麼會這麼喜歡這一首歌，難道對我有什麼特別的意義嗎?曾經那個懵懂的女孩，怎麼那麼喜歡星星。它的神祕。。悽美。。或許才是她所追求的吧!在星海中，擁有無數璀璨亮眼的星星，不曾有流星那樣被人所追求，不是人們的最嚮往。但在她心裏，星星就是最神聖的東西，頻繁地在漆黑的夜幕中眨着眼，永遠都不乏。在月亮皎潔的時候，甚至看不到星星，月亮把星星小小的光點掩蓋了。在最美好的時候，人們都不會想到那夜幕中數不勝數的星星，月亮的光芒或許是清幽，美妙的，但星星那小小的光點卻在她心裏留下了深深的印象。

在她的腦海裏曾不止一次地勾畫出裏個漫天星斗的景象，周圍的一切都那麼安靜，只有海浪聲，不時地拍擊着海岸，捲起一朵朵浪花，打濕周圍的蘆葦草。月亮的光輝在此時，變得柔柔的，有些黯淡。所有的星星彷彿一盞盞不滅的天燈，點點光輝撒落在海面上，零零星星的色彩，把它裝點得格外神祕。她躺在蘆葦從中，望着漫天的星斗，構思着她的世界^這樣絢麗的畫面在腦海裏重現時，她似乎有些激動，嘴脣輕輕地顫動着，那是她心中最美的願望，有一天，它會成真的，對嗎?會有一根線，將夢想與現實相連的。星星在她心裏就象徵着一切美好的東西，直到永遠。會有一個神奇的天燈，為她照明一切，指引她向夢想飛去。

或許她永遠都不知道為什麼對星星總有一種特殊的依戀，又不是像對美好事物的那種眷戀。會有一顆星星，是屬於她的嗎?帶着對夢想與現實的渴望，寄託給星星的又豈止是這樣。看在淡淡的月光下，她吹着海風，裙角的褶皺變得格外特別。在蘆葦叢中，她的身影顯得很單薄，但眼角浮現的確是不可磨滅的淡定。。是對夢想的執著吧!

我從此不在彷徨，也不在靦腆，與星星同行，走向永遠。

高中的作文 篇3

那個17歲，到底是什麼意思呢？

無邊無盡的恐懼湧向心裏，拍打着腐蝕着柔軟跳動的心臟。

心裏不時問自己是不是從此以後，就必須一個人了？從沒有發現原來這麼依賴別人。17歲，一個就要成熟的季節，我的果又該落往哪裏？平常的道理理性的思考全部藏起來躲起來了。空空蕩蕩的大腦裏只剩恐懼和焦慮。

現在我還沒有勇氣獨自面對這個複雜的世界。每一對父母對孩子都有不一樣的關愛，我們不能對他們給予我們的愛加以指責或輕視，父母對孩子的愛永遠都沒有錯。遺憾不能彌補，剩下的精力只能用來減少遺憾的發生。

我們應該覺得成年是件非常好的事，成年時我們並沒有失去什麼，也不需害怕什麼，再大的風雨都需要要學會自己去承擔，沒有誰天生就明白懂得這些。我們該學會使用豐滿的羽翼飛往心之所向。只是在拼搏的同時別忘回顧一下給你遮風擋雨的地方——家。

高中的作文 篇4

“過年”這個詞對於每個人來説都是令人歡喜的存在，它預示着舊的一年將過去，而新的一年將帶着驚喜與震驚出現在我們面前。在過年這個喜慶的氛圍裏，我們一家人聚在一起，開心地吃着年夜飯，話着家常，那種充實的快樂與幸福將我們一家團團圍住。

毫無疑問，今年我們家的年味是幸福而和諧的。除夕夜晚裏，我們一家人吃完了年夜飯後，爸爸媽媽以及兩位叔叔湊成了一桌開始打麻將，而我則拉着爺爺奶奶一起玩撲克牌。剛開始的時候我總是輸，差點就把身上的錢都輸光了，奶奶和我一樣贏少輸多，只有爺爺最厲害了。為了不再繼續輸下去，於是我和奶奶開始玩花招。有時是我悄悄塞給奶奶一張牌，有時是奶奶偷偷給我一張，很多次有驚無險，沒有被專注研究牌的爺爺發現。後來慢慢的我和奶奶也贏了很多次，我開心的笑着，卻忘了“幸災樂禍”這一詞的存在。一次，奶奶一直輕輕碰我的腳，而我在專注地研究着自己的牌，沒有反應過來，好半天后，當我發現並拿到奶奶的牌時，卻被爺爺抓了個正着。爺爺放下自己的牌説不打了，説我們耍賴。我和奶奶異口同聲地辯解着，可爺爺意已決，説不打就不打了。唉，好在最後我還是贏了幾塊錢，我樂呵呵地笑着，爺爺奶奶也都開心地笑着。外面飄着小雨，冷風呼呼地吹，而屋內一屋子快樂氛圍，讓屋外的寒冷望而止步。

除夕後，我就穿上了新衣服去拜年，各個親戚家幾乎都走了一遍。初四的時候，我、爸爸、媽媽以及兩位表姐一起去我家玩。在路上時，媽媽給我們講起過年時大橋上有個小女孩拿着一個碗接行人的路的故事。一次她擋住了一位還在讀書的男孩子的去路，他往左，她也往左，他往右，她便往右，不依不饒，無奈之下，他翻遍了身上所有的口袋，終於找到了一兩塊的零錢，放進了她的碗裏，她也總算讓開了路。我呵呵地笑着，全當一個笑話聽。後來我和兩位表姐決定去街上轉轉，走到大橋時，也遇到了一位小女孩，我走開了，可兩位表姐卻被那小女孩攔住了去路，我趕緊往回走去幫她們，可是不料她們脱身了，而我卻被攔住。我摸遍了身上所有的口袋也只發現幾張100元與50元的紙幣，我向表姐們投向求救的目光，可她們也無奈地搖搖頭説身上也沒有零錢。我用充滿了歉意的眼神看着小女孩，她用一雙大而純淨的眼睛與我對視，單薄的衣服和黑而髒的皮膚是她給我的最大印象。不知過了多久，也許她是發覺我不能給她錢，便放棄了對我的攔截。我站在原地沒有動，回過頭去看她單薄的背影，心裏湧出酸酸的感覺。如果説我的冬天是温暖快樂的，我的年味是幸福美滿的，那麼她呢？她的冬天也許只有漫天的寒冷，她的年味也許只有孤寂與冰涼。

後來我有了零錢了，便沿着原路返回到大橋上去不見了她的身影。我想也許她到了另外一站，繼續她的乞討生涯。也有可能她像賣火柴的小女孩一樣凍死在某一個角落裏。我很後悔我當時沒有盡我所能的幫助她。

我一直都知道，“年”在每個人心中的味道都是不一樣的。幸運的人感到幸福快樂，不幸的人只能感受到孤獨與寒冷，但有一點可以肯定，幸運的人不可能永遠幸運，不幸的人也決不會一直不幸。所以當我們屬於幸運的人時，我們要給予不幸的人温暖與愛，這樣我們每個人的春節都會向着幸福快樂的方面發展。

其實只要我們每個人心裏都有愛，世界的每一天都將温暖如春的！

高中的作文 篇5

所有的痴念，不過是因為你碰巧愛上了他，所有心底的慌，也許是前世欠下了他無法償還的債，今生就讓你這般愛戀糾結。——題記

換了機油，看了剎車等，加足了油，準備了遠行，雖然説可以和姐們一起坐一輛車，可你還是決定自己開車去。還有什麼沒有做的呢，別忘記了等會去買一盤音樂路上聽，還有別忘記帶上自己的心，開慢點就好，安全到達就好，一個人照顧好自己就好。

不用等那些不能擁有的東西，在情人節的日子你出了遠門，那離開的時候是一遍遍看過那些動態，因為明瞭那些莫明其妙的情緒，都是沒有結果的東西，而你卻是還帶那種滿滿的愛戀啟程去了遠方，雖然你從沒有自駕出過那麼遠的路，還是跟着姐們的車輛勇敢的掌好了方向盤，聽音樂響起還是那支梔子花開在路上想念。

從一般等級的路面出發中間有段一處塌方，因為沒掌握好路面濕滑高低不平的泥濘，差一點你的車輛掉溝，姐夫接你電話從前面打轉回來，將車倒出溝壑想着幫你開，你還是自己開出了那段路，有些事別人幫不了你，因為你終要一個人面對。姐夫將他的車交給了表弟開，與姐、大姨一起坐進了你開的車裏，而後一路你將車開得順風，當穿過長長的隧道時你突然有一種輕快的感覺，好象他就坐在旁邊轉過頭來看你微笑，其實旁邊坐着的只是大姨而已。

好遠好遠的路，你是這樣認為的，好大好大的山，你是這樣想的，小姨怎麼會到了這麼一個地方，當年是下了多大的勇氣，竟跟着什麼也不瞭解的姨夫跑到這方來，瞞過了所有的親人只是為了一個男人，算是為了愛情而私奔吧。而這半生也許我們看着她是過得辛苦的，而她的心還是甜蜜的，她本可以好好的在本地，也許做為一名民辦教師轉為正式教師的。

出了高速公路又轉了普通公路好遠，忽而要插上一條盤山公路，看前面的車輛停了下來你也跟着停下，看那算剛修過的沙石路面從山腳看不到山頂，姐夫問你敢開嗎，你説行！便轉頭看過大姨和姐的眼神，還是將交車交給了姐夫，一路陡坡路窄一圈圈往上繞，周邊不見一棵樹，連鳥兒也不見一隻，崖高坡陡，坐旁邊的大姨日忍不住淚花在打轉，聲音哽咽起來，小姨竟會在來這種鳥不拉屎的地方來，不知受了多少苦，流了多少淚。

想來在家時小姨是什麼也不用做的，想來被大姨捉住耳朵罵過多少回，那麼懶怎麼嫁得掉，嫁到人家不被罵死才怪，沒想到如今什麼事都要自己做，那麼遠的地方几年回一次也難，家裏想來看一次也是那麼難，記得啊公啊婆在世時來過一次住了一年吧。

你笑着打斷大姨的淚，因為在愛情裏，心甘情願的受苦也是甜蜜，也是我們看着是苦的，小姨過着是甜的，而就象有些愛在心裏，卻不在眼前才叫苦吧，有些人你愛着，他不愛着你也是苦吧，想起這樣想想自己，何嘗不是苦在心裏疼在心裏，思念成魔也只會一遍遍説好想你，好想好想。

象蝸牛爬坡車輛終於爬上了山頂，漸漸看見了一點綠意，偶爾見了竹子一叢，姐們説人家要近了，車輛駛進了大山頂上的綠谷裏，還好還好在海撥1700米以上有了綠意，一間間的房屋在眼前，車只能停在山路邊的斜面上，下得車來見小姨笑開了花，帶着從沒見過面的表弟奔了過來，這麼多年來頭一次那麼多的孃家親人來看她，號手們站兩邊吹響長號迎了你們進家去，小姨轉過了身抹了一把淚，大姨拉過了她的手好糙。

小姨很比幾年前回來見過是又瘦了許多，小姨夫還是那樣子不見老，結婚的表弟愣住的看着我們一大羣人，在小姨的喊叫中認了大舅，大姨、姐們……，便看着你説比他小不願叫姐，被小姨狠狠説了一句，你笑了。你才知道結婚的表弟是小姨的老大，是小姨的驕傲，是從省城回老家來辦喜事的。小姨曾被他接了到省城享福，最終放不下家裏的小姨夫和兩個在家的老二和小老又回來操持，説到底還是為了小姨夫吧，在這半生中不知為了愛付出了多少苦，將還是一樣吧。

坐在大家的中間，你的心底輕歎着抹不開的情緒，姐拉着你跑進了山頂的麥子地裏，你打開QQ看着遠方的他，心底無限的思念，拉開紅圍巾在麥子地裏轉圈轉圈，心輕輕的放飛，想飛到他的身邊，人淺淺的牽動想拉他到你身邊，那般的思念讓你怎麼想才好。你想説在山頂上天空好近，你想説在山頂上風很大，你更想説有他在身邊那有多好，而那些是你永遠都得不到的，所以就是一根線樣扯着心一陣陣的痠疼。

你想説，在幹嗎？想你了，非常想。也是在痛恨着自己的不由自主，比起你小姨幸福得讓人妒嫉，她能跟自己愛的人一起生活，經歷人生的風風雨雨，你説她苦，你比她苦，因為這一生你是再也夠不到他的肩膀，你只能遍體鱗傷在説想念，無論在那裏的何時何地。

離他越遠思念越近，離他越近思念越慌，你説要回來了，他説哦！你説開車，他説慢點，你説想他，他説嗯。當你放下了髒兮兮的車，裹滿長長的髮香，趕在放假前衝到他面前時，你竟不敢看過他的眼睛，他也一定沒看清，你的一臉的強作鎮靜，你想説什麼沒開口，你想看什麼沒抬頭，那一般的慌亂怎麼辦才好。

20xx年大年日洗光了所有的髒衣物，就不想洗那件他穿過的外衣，你將臉深深的埋在其間深深呼吸，又想問了一句在幹嗎？其實你是想説好想好想他。在等着跨年時間裏，你打開紅酒喝了一口，笑笑讓他喝一口，你説幫他喝了，他回呵呵！你糾纏他説別貪杯，那般的賴皮是你嗎？怎麼是了你，總想着這一生總算他陪着過了跨了一回年，而他知道你這般的心思嗎，不用他知道，只要你這樣想就好了。

那一種愛如煙花般燦爛，也如一般的短暫！你説醉過，罪過那一般的情意，你説再也不要理他，但願是做得到，因為了你要的他給不了，他要的你無法給，而相互能給得只能是一種傷害吧，如果説愛那是想讓他幸福，而最終只説得一句淚都要疼得掉了下來了。

如果將來能夠再遇見，那定是奇蹟，如果將來能夠忘記，那定是命運的饋贈，因為想着那一般日子都過不下去，而忘記可以讓，所有的疼與愛都不存在了，日子便也過得下去，不用讓心老是又疼又慌作一團，因為所有那般的愛戀，只是你的一相情願的夢囈而已，因為他定不如你那般的想念在心頭。

年七年級，窗外鞭炮聲聲，夜空誰為準點了煙花，在這裏你打下了字，在眼裏你象看着對面坐的他，風吹進了窗簾輕輕的動，淡淡的節日火藥味飄進來了，你還在這裏，他不在這裏……

高中的作文 篇6

“勤儉節約，從我做起”是我們常掛在口頭的一句話，可我們應該反思：“我們真的做到勤儉節約了嗎？”當我們用厭惡的眼光去看那些任意揮霍的人時，我們應該反思：“這一幕是不是曾經發生在我的身上！”當我們用憐惜的目光盯着垃圾筒中堆滿的、半新還可以用的紙時，我們應該反思：“這片紙是不是我丟下的！”……

説到這裏，有些同學肯定很不滿意，認為自己確實做到了勤儉節約。那麼，因為一張白紙只是沾上了一滴墨水，你就把它揉成一團扔進垃圾筒，這算是勤儉節約嗎？因為忘記關燈，而使燈亮了一晚上，這算是勤儉節約嗎？因為沒有關水龍頭，讓水白白流了很長時間，這算是勤儉節約嗎？如此等等，正是因為全球70億人無意中的浪費、揮霍，才致使全球升温，地球媽媽發燒。可這一警示並未引起人們的注意，甚至有些人還會説，我用自己的錢買東西，用不着你們讓我節約，就是浪費，也是浪費我的錢，這樣的説法可就大錯特錯了，我們現在穿的衣服、用的文具、吃的食品、各種家用電器都是地球豐富資源與人類智慧的結晶。一個數字，如果前面沒有“1”，那麼後面再多的“0”也是白搭，同樣的道理，如果沒有了地球給予我們豐富的資源，我們就是再聰明，也是無用的，我們能在這樣優越的環境下讀書、工作、生活，盡情享受陽光雨露，這其中包含着地球媽媽的無私奉獻呀！

而正是因為人們身在福中不知福，才造成這一惡果，有些人可能認為：“我只扔一片紙，不會造成太大浪費。”可他們有沒有想過，一片紙雖小，可也不是沒有用的，它可以用來打草稿、做紙製玩具，這也是勤儉節約啊，“從小事做起”如果我們每個人能在生活中節約一張紙，那70億人就可以節約出70億張紙，聚沙成塔，集腋成裘，點點滴滴、涓涓細流定能匯成大海。

雖説知道這麼多，可我有時也會有一些浪費物品的行為，如：洗完臉的半乾淨的水，因為懶得端進廁所，便直接倒進洗臉池中；因為桌子抽屜中的白紙太多難以收拾，便不由分説的扔掉幾張；因為衣服稍小或或覺的難看，就束之高閣不再穿着；因為飯菜不合口味覺得難吃，就棄之碗中任其倒掉……可是，當我越來越大，意識到看似簡單的勤儉節約，卻對人類生活起到重大的作用，便開始從自身做起，把勤儉節約從口頭變成行動。

我曾經看到一部公益廣告，左右兩邊分別有一個不同的場景，左邊是一個山區的黑人男孩，他拿着一個大缸在接水，生活質量顯然很差，右邊是一個白人女孩在明亮澄淨的衞生間接水刷牙，當女孩打開水龍頭時，左面男孩的手卻停了，女孩由於兩隻手沒法騰開，水便一直“嘩嘩”的流着……當女孩刷完牙關好水龍頭後，左邊男孩的水才流了起來，男孩的眼裏燃起了生的希望。我想：如果我們少用一滴水，不僅能為“勤儉節約”添一絲光彩，更能為需要幫助的人提供幫助，豈不是“一舉兩得”嗎？請大家謹記：不要讓最後的一滴水，成為我們的眼淚！

“勤儉節約，從我做起”，少用一滴水，少扔一張紙，少費一度電，少拋一粒糧，少花一分錢，讓“勤儉節約”成為你我的習慣和精神，共同營造一個勤儉節約光榮、浪費揮霍可恥的社會氛圍。

高中的作文 篇7

門前的小院是我的一方樂土，平日裏花紅草綠，蝶飛蜂舞。工作勞累時，“開軒面場圃”，常有“把酒話桑麻”的詩興。

一天的雨後，地裏突然鑽出一棵嫩綠的小苗，兩片葉子水靈靈的。它是“自願”到我小院來的，對它，我便格外添了幾分愛憐。從此，“夜來風雨聲”，也會使我夢裏驚醒，擔心它受到摧殘。

小苗吐須潑蔓兒，綠葉葳蕤（weirui）生光，秋風乍起，黃花綴金，絲瓜！我終於認出來了，並且知道它生性潑辣，又不招蚜蟲，很適於庭院栽培。欣喜之餘，便加大水肥，更給它搭上棚架。

一吊吊絲瓜垂下來了，盪鞦韆似的，隨風搖擺，使我的小院平添了濃濃的秋意。我真的詩興大發，順口吟道：“庭院淺淺淺幾許，瓜棚青青青未已。

幾日連綿秋雨，初霽後，卻見一根綠藤悄然往上爬去，那樣兒極其瀟灑，像是實現了一種超越，葉兒搖搖似旗幟。再一細看，我發現從二樓涼台垂下一根草繩。我一下子明白了，心裏禁不住湧起陣陣莫名的激動。

我不善交際，與鄰居碰面，點頭致意而已，平日更無串門閒聊的習慣。怎料一棵小小的絲瓜競打破了這種感情的藩籬，使我靜如湖水的心境泛起了漣漪。

我無意借絲瓜譁眾取寵，又不忍拂了二樓的好意，就讓絲瓜把綠色的手臂伸向新家，開花結實，也是一種無言的象徵吧。誰知三樓亦效法二樓，垂下繩索，讓瓜藤攀援……這一切都是配合默契，都想把綠色的來客迎進自己的家門。我凝神仰望着，常常會萌發一種新的期待，一種力的鼓舞，一種美好的遐想。

就這樣，絲瓜攀着草繩一直往樓上爬去，我數了數，黃花竟開到了五樓！

一天，大門嘭嘭響，二樓三樓的鄰居手託嫩嫩的絲瓜朝我笑吟吟地道：

“老張呀，物歸原主，請收下。”

“哎呀，這怎麼行？在誰家，就歸誰。”

我忙不迭地應酬着，幾天後又客客氣氣地打發走了四樓五樓鄰居。我當然知道，大家不是為了吃瓜，而是珍惜鄰居的那份情，大地賜予的那份綠。

絲瓜像是報答大家的知遇之恩，鼓足勁兒向上爬去。六樓女主人從陽台上朝我喊：

“大老張哎，你給絲瓜多加肥料多澆水，叫它使勁兒爬上來。要是需要化肥，俺家小李不是開着農技公司嗎？”

我不能違背絲瓜的生長規律濫施水肥，但六樓的心意我領了。

秋深了，夜裏好像還下了霜，絲瓜的藤蔓剛剛搭上六樓陽台就顯得蔫頭蔫腦，很勉強地開了一朵花兒，終於沒結成長長的綠瓜。但它的長鬚牢牢地抓住繩索，總也不肯鬆開。

從此後，鄰居們見了我都添了幾分親熱：

“老張，明年一定要種絲瓜呀！”

唯獨六樓女主人對我有些抱怨：

“您老總得公平些，不能厚了二三四五薄了六！要是早加水肥，絲瓜也不至於……”

對於我，這温和的譴責簡直是一份無上的嘉獎。我想不到，絲瓜的綠藤竟把鄰居間的距離拉近了！

是呵，一切等明年吧；明年一定……

高中的作文 篇8

拿出兒時玩的橡皮泥，用碾子把它碾平。把手放在上面，輕輕一摁，看那橡皮泥上的指紋，看到了我走過的一段時光。

我出生在一個農村家庭，雖説是個女孩，但家人並沒有用傳統的重男輕女的眼光來看待我。相反，還把我當做他們的掌上明珠一樣寶貝着。我是個泡在蜜罐里長大的孩子，家人温馨的呵護，一直都讓我感到很幸福，很幸福

6歲那年，懷着全家人的希冀，我揹着書包蹦蹦跳跳地踏進了校園，踏進了那個夢想起航的地方。可開學的第二天，爸媽就收拾好了東西，毅然決然外出打工。我明白，為了這個家，他們也是沒有辦法。去送爸媽的那天，儘管心中有萬分的不捨，但我從未讓微笑離開過臉龐。因為爸爸曾説，他們最喜歡看女兒笑的樣子，説女兒笑起來的樣子很甜，會讓他們感到很高興。

就這樣，我成了一名留守兒童。留守兒童，捧着家鄉的幾把泥土，守着對遠方爸爸媽媽的思念。為了讓遠方的爸爸媽媽放心，年少的我一直都是很努力。年年比賽得名次，獎狀貼滿堂，樂得爺爺奶奶容顏舒展，一個勁地誇我。

沒有洋娃娃，沒有公主裙，沒有小女孩穿的小小白皮鞋，沒有爸媽的呵護，只是伴着家旁那幾畝不斷被收割，又不斷被播種的稻田，就這樣度過了我的金色童年。

兒時曾經有過的數星星，捉蜻蜓的日子，終於向我揮手告別，我迎來了日夜憧憬的國中生活。

開學不久，奶奶因為一向的老毛病病倒了。我坐在奶奶身旁，緊緊地握住她的手，生怕這個與我生活了十幾年，朝夕相處的親人，會突然離我而去我好怕，真的好怕

奶奶…我輕輕地喊着，一聲又一聲。

丫頭啊，奶奶沒事。開學了，你要好好讀書呢，將來才會有出息

看着奶奶因病而日漸消瘦的身子，我的淚水不斷地湧出。那一刻，我在心中暗暗發誓：不管生活多麼苦，一定要好好讀書。

從此，我的.身上多了一份沉甸甸的責任，少了一份年幼的稚嫩。我知道，只有我的乖巧和進步，才能帶給爺爺奶奶一點欣慰。我必須銘記着這份沉甸甸的責任，好好讀書，好好做人。

14歲，我上八年級了。

這一年，我像着了魔似的一夜之間突變，用一副虛偽的畫皮遮蓋了曾經乖巧懂事的模樣。書上説，這叫叛逆。

那年暑假，我學會了上網。於是買了手機，整天穿梭網上，沉迷於那種無拘無束的釋放和麻木的快意。

後來，我開始上課走神，開始逃課。

再後來，我厭倦學習，厭倦學校。我的成績就像那失了控的飛機，直線下降。

從爺爺奶奶、老師同學對我的態度改變中，我清楚地知道，我再也不是一個好孩子了。我痛苦，矛盾，我期待有人可以喚醒我。慶幸的是，在所有人都準備放棄我的時候，我的班主任，也是我這一生都不會忘記的恩師熊老師，他一直陪伴着我，一直沒有放棄我。即使曾經我讓他是那樣的失望，可他極其耐心的教導，深深地感動了我孤冷的心。那一刻，我決定力挽狂瀾，繼續努力讀書。

一晃，時間就到了九年級。九年級，對於很多同學來説是跑道上奮力衝刺的那個點，而對於我來説，卻還只是起點。曾經的叛逆與任性，讓我停留在跑道上忘了奔跑，而短淺的目光卻沒有注視到原來很多同學都遠遠地超過了我。為了追趕上同學的步伐，我知道，我必須付出比別人多一倍甚至幾倍的努力。或許會很累，會受傷，但，我決不放棄。

這次月考，我考得不是很好。同時，我也發現，原來自己的缺點有那麼多。是的，很傷心，但決不氣餒。年輕的心不應該只為一次考試的不理想就頹廢，這樣的成績，時刻在警示我，還得再加快些步伐。我也想對老師説，請千萬不要放棄我，哪怕對我只抱有零點幾的信心，也會讓我的世界充滿陽光，也會讓我這個剛剛起跑的曾經迷途的孩子信心百倍地去追趕，去奮力拼搏。

在順境與挫折不斷交替的成長過程中，我終究要完成蜕變，變成一隻美麗的蝴蝶，飛向屬於我自己的天空！

高中的作文 篇9

雨靜靜地下，彷彿是天空與大地的對話。

窗外飄散着幾絲雲煙，映襯着行人花花綠綠的雨傘。空氣中瀰漫着油煙的餘熱，我和姥爺姥姥相對而坐在飯桌邊。桌上新鮮的熱菜明顯比剩菜離我更近。

筷子叩擊着碗盤，發出令人空虛的迴響。淅淅瀝瀝的雨為我們的對話漸漸拉開了序幕。

“多吃菜。”幾次三番欲言又止的姥姥終於打破了可怕的沉默，順手夾了些菜放在我碗裏。“謝謝。”我張了張嘴還想再説些什麼，可惜腦海裏已沒有了下文。我默默埋下頭繼續吃飯。氣氛尷尬得幾乎凝固，這與我想象中的祖孫團聚相差甚遠。千言萬語堵在我的心中，卻不知從何處開口。

空中墜落的每一滴水珠都彷彿在敲打我的心房。各房間秒針的“滴答”聲錯綜複雜，擾亂了我的思緒。所有人都吃得很慢很慢。

“不要客氣，多吃一點。”姥爺蒼白地想挽回局面。話音未落，姥姥接茬：“你最近學習怎麼樣？”姥姥似乎斟酌了很久才説。我喉嚨中灼熱灼熱的，好像有説不完的話、講不完的事。良久，才從舌尖上吐出兩個生硬的字：“還行。”久違的團聚卻換不來往日的歡笑了。吞嚥的聲音都顯得格外響亮，窗外雨聲似乎小了些。

桌上的魚瞪大了眼睛，彷彿在靜靜聆聽這場不瘟不火的對話、無言的對話。

魚的眼中反射出童年的場景，夕陽餘暉灑落在大地上，我坐在自行車後座上，與推着車的姥爺姥姥有説有笑。晚霞將我們祖孫仨的背影拖得很長很長，糅合在一起……

我時不時抬頭觀察姥爺姥姥，他們也不自禁地用餘光瞟我。我頓時寬慰了許多。“菜還合口味嗎？”姥爺見我東張西望，頗關心地問。

“還行。”雨聲淹沒了我微乎其微的回答。“難道姥爺姥姥忘記我的口味了？”望着桌上一片綠油油，我笑了一下反問道。

沒想到姥姥似乎聽見了我心底的幸福，“多吃蔬菜有益身體健康。何況現在的病肉、注水肉那麼普遍……”姥姥的聲音裏也有了笑聲。那些尷尬、陌生和一絲緊張，最終都化作空中的雨滴一顆一顆墜落隱沒。頓時，密集歡快的雨聲為用餐伴奏起來。

所有人都快活起來了。

不知秒針又旋轉了幾十輪，姥爺再次夾起一簇菜放在我碗裏，我知道，那不是菜，是綠油油的愛。相視一笑，無需對話，我已然心扉洞開，澄澈如昨。

雨，還在下，一直在下。

高中的作文 篇10

還記得國小的時期，經常會寫一些關於長大後想幹什麼的作文。

那時，做為在一個身處偏僻農村的孩童，除了知道世上有當農民、老師以及書本上的醫生，科學家這些行業外，似乎對其他的並沒有很深的印象，所以，很多同學脱口而出的就是：我長大後要當一名科學家，我長大後要當一名醫生。

那時候的我，真的不知道自己長大後要幹什麼，現在想想，沒有從小樹立遠大的目標，還真的是一件不值得提倡的事，因為總覺得會過的有些渾渾噩噩，就像當一天和尚敲一天鐘一般，吃完讀書，讀好考試，考完了再讀，這樣周而復始，卻不大明白，讀書就為了什麼，為什麼而讀。

後來，我索性在寫這類長大後要幹什麼，有什麼理想的作文中，直接寫到：我長大後要做一個對社會有用的人。

做一個對社會有用的人！

這是一個多麼籠統的概念！當一名農民，一名人民教師，一名醫生，抑或是一位科學家，這些無疑都是對社會有用的人。

可就是這樣的一個概念，在如今長大的我看來，要做好，卻又是多麼的不易。

當農民，你要保證你種的水果蔬菜沒有打過量的農藥，沒有註冊催熟劑？

當老師，在沒有任何人情禮物的前提下，你能保證對差生也一視同仁麼？

當醫生，在沒有紅包的前提下，你能對每一位病患都帶着笑容温和對待麼？

當科學家，在如今處處是專家，專家這一高貴的稱謂都已漫大街甚至不再像以前那般受人尊重的時候，你還能保持一顆平常心在努力鑽研麼？

小時候，真的不知道扶老奶奶過馬路還能上報紙，看到暈倒的路人上前幫忙之前還要想想會不會被訛，在受到別人的幫助前就要留心他是不是對我們有企圖。

做一個對社會有用的人，這句在當年一個多麼籠統模糊的概念，如今卻是警示我們所有人的一句標語！