關於的作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的關於的作文，希望對大家有所幫助。

關於的作文1

每個人都會有自我珍惜的東西，我也不例外。距離國小畢業僅剩三十天了，我務必珍惜好屬於我的三十天友情。

記得那就是一個晴朗的星期五，我和朋友約着第二天去玩，於就是我在那天晚上便寫完了作業。沒想到第二天，突然下起了大雨。我舉着傘站在校門口前，然後聽着轟隆隆的雷聲和雨落地時啪啪的聲音，望了望表，離約定的時光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來了吧。心裏想着如果不來的話星期一她會找什麼藉口：因為下雨了媽媽不讓來？補課？有事？時光一分一秒的過去了，我望了望表，已經過了八點半。“超了三分鐘呢。”心裏這樣想着。“必須有什麼事吧，再等等。”我望了望灰濛濛的天空，好像自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在幹什麼想借口嗎？還就是在趕來那裏？後者就應不可能了吧。這時，，突然有人拍了下我的肩。我回頭一看，就是她。

“抱歉，因為媽媽要我去幫她買東西，結果遲了。”然後她微笑着向我抱歉。

“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”

空氣中頓時瀰漫着我們的笑聲與嬉戲聲。

灰濛濛的天，似乎心裏，有陽光照進來了呢。

屬於我的三十天友情，依然珍貴，我依然會珍惜。

關於的作文2

我們學校開展了廚藝課，今天學習的是學做“檸檬手撕雞”。做這個菜之前需要準備好：雞腿、胡蘿蔔、香菜、洋葱、生薑、檸檬等一些調料。

回到家後，我跟媽媽一起把所有的材料都買回來了，媽媽説：“這次全部由你自已來操作吧！”我心裏可高興了！因為我這是第一次做菜，我一定在媽媽面前表現一番。首先我把胡蘿蔔削皮，再把雞腿小心的拿出來，看着胖乎乎的雞腿上面還帶着血絲，我有點不敢下手了！不過媽媽在旁邊不停的鼓勵我，雞腿終於醃好了上了蒸鍋。當我再拿起胡蘿蔔準備切的時候,發現蘿蔔也好難切，滾來滾去的，這時候媽媽又教我先切掉一邊，再翻過來就好切了。當切到洋葱的時候，感覺眼睛好辣，眼淚都要出來了。這時候媽媽又告訴我説：“因為洋葱含有葱辣素，所以在切的時候會辣到眼睛。不過只要在切的時候把洋葱用鹽水泡一下再切就不會辣眼睛了。”

經過媽媽的細心指導，我把所有的準備工作做好了！接下來就是炒菜了，整個過程都是媽媽手把手的教我。當我看着一盤經過我親手炒出來的“檸檬手撕雞”時，我興奮極了！連忙大聲的叫弟弟來嘗一嘗味道，當聽到他説很好吃時，我心裏舒了一口氣。第一次做菜成功了，感謝媽媽的指導，以後我會多幫您的。

關於的作文3

今年的國慶節，我收到了一份特別的禮物。

國慶節的早晨，我發現桌子上有一個禮盒，我暗喜，難道是媽媽送給我的國慶節禮物？我迫不及待的拆開禮盒一看，哇！是兩把精緻的迷你小刀，我拿出來發現上面還刻有一副古畫，我估計是一條銀龍，銀龍的上面還有兩個寶石，就像給銀龍鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，我看完禮物後欣喜若狂，因為這就是我一直想要的。

更令人開心的是，我發現這把小刀竟然可以拔出來，我更加心花怒放了，過了一會兒，我就開始“練刀”。媽媽看見了，親切的囑咐我：“小心眼，別把刀對着人。”我説：“媽媽，你放心吧！”

説完，我湊到媽媽耳邊對媽媽説：“媽媽，我愛你！”

從此以後，這兩把小刀一直陪伴着我成長。

關於的作文4

在西安水是兩塊錢一噸，在大連水是八塊錢一噸，那麼在羅布泊水是多少錢一噸呢?回答説，水在這裏是無價的。當我們往羅布泊深處走的時候，車穿行在沙漠中，老地質隊員對我説，對一個有沙漠生存經驗的人來説，他永遠會跟在拉水車後面行進，這樣心裏才踏實。當我們在羅布泊湖心一座雅丹下居住下來的時候，帳篷則圍着從汽車上卸下來的那個拉水罐而築。但13天以後，拉水罐裏還是沒有水了，於是雅丹下面一片驚慌，好像世界末日來臨一樣。我們現在唯一能做的事情是趕快逃離。

羅布泊的經歷深刻地影響了我，當我回到城市以後，洗臉洗澡時，我都儘量節約用水，水在我的思想中不是兩塊錢一噸也不是八塊錢一噸這個概念了，作文素材《作文素材(八)》。

羅布泊之行給我提供了一個視角，叫我重新估價一切。從而，我發現人類所煞費苦心建立起來的秩序大廈，有許多偽善的成分在內。包括錢的使用，包括汽車靠右行，包括吃飯時用筷子或刀叉，包括季節應時更換的服飾掩蓋我們醜陋的身體，包括人際關係裏那種種清規戒律，包括人際關係裏那種種約定俗成，包括聰明人之間那種種遊戲規則。這些在慣常思維下都是對的，但是換成羅布泊法則，它們則什麼都不是。

關於的作文5

孤單的.孩子手機會時刻帶在身邊，孤單的孩子拿起手機會第一時間掛上扣扣，孤單的孩子用手機打字都很迅速。孤單的孩子手機總是會24小時開機，孤單的孩子習慣一個人坐在角落裏聽着傷感的歌曲，孤單的孩子總喜歡很晚不睡覺呆呆的看着手機，孤單的孩子睡覺喜歡抱被子麼。賈寶玉即使回去再一次做一塊石頭，也是心甘情願的；他就是死，也不願把自己留給薛寶釵；他就是為了黛玉，才會去死；可憐的薛寶釵，最後，得到了賈寶玉的人，也得不到賈寶玉的心；黛玉即使哭死，也是為了愛轟轟烈烈的死。

假如有一天你還記得我，當你玩累了，想哭了，打電話給我，不能保證逗你笑，但我會陪着你。不論友情，還是愛情。

天，沒有刻意的去觀察，只是感無論什麼事物都被天空照耀的很純潔，就像它們從來都沒有醜陋過。

關於的作文6

作文的評語的接受對象是學生，學生能否接受並受到啟發是檢驗教師評語的試金石。由於學生的心理、性別、經歷不同，對繽紛多彩的世界認識不同，如何傾訴自己的感受、體驗和想象，肯定也會有區別。教師如果只憑借自己主觀去作任意修改，一定會導致文章中的美好願望、真情實感、個性情趣，在修改中消失得蕩然無存。因此，教師要結合實際，運用各種語氣和方式寫出符合學生品味的評語，讓學生看後喜聞樂見、心悦誠服，肯定受益匪淺。至於學生在作文中一定會有一些不規範的語氣、用錯的詞語，教師不應有任何的忽略，而應該作適當的點撥和指導。當然不是批評責備，而要用徵詢的口吻，如學生寫道：“這時，我十分高興”評：“這是一個口語句，如果換成‘此刻我難以表達心中的喜悦’是否會更適當些?”這樣一評不僅尊重了學生，語氣也親切、温和，表現了一種平等、徵詢的口氣，從而拉近了師生之間的距離，師生情感也得到了昇華，同時學生也樂於接受。

關於的作文7

寒假已經臨近 ，為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

首先，明確一下自己想在寒假裏要完成什麼任務比如：讀一些好的資料，完成自己在學校裏沒有時間完成的製作，還要結合學校的要求進行自己寒假計劃的制定。

再者，放假了，一定要幫助家長做家務啊！自己的成長就在於生活的點滴積累中。 還要記着，完成寒假作業是最基本的任務，堅持寫日記啊，堅持鍛鍊身體。

要想辦法使自己的寒假過的充實一些,勞逸結合.在完成作業的同時預習一下下學期的知識,z做好下學期的充分準備.接觸一下社會,瞭解一下社會的需要.發展一下高雅的興趣愛好,陶冶情操.適當的娛樂做做你自己想做的事!

關於的作文8

浴室裏，一位老人被自己已是中年人的兒子攙扶着坐下。兒子低聲道："爸，我先脱，等一下我幫你。"老人順從的點點頭，安靜地坐着。這時，旁邊有人説："老人衣服多，慢，你快，先幫他。"那兒子正色道："讓老人等我，豈不把老人凍了?"一時間，浴室裏安靜得出奇。

冬夜，丈夫下班到家，妻子正等着，説："洗腳水到好了。"丈夫的腳伸進水裏，温度適中，致使水快溢出來了。原來妻子將水倒好，不時添加，保持這個温度等丈夫回來。剎那間，丈夫覺得春天已走近。

奶奶患上老年痴呆症，生活無法自理，到最後已不認識所有的人。孫子勸爺爺找個保姆，爺爺卻説："別人照顧我不放心，再説了，少年夫妻老來伴嘛。""可是奶奶已不認識你了！"爺爺沉默半晌道："但我認識她呀！"

關於的作文9

在生活中，燈光是不可缺少的，那次的燈光給我帶來了勇氣。

那個傍晚，晚霞映紅了天空，我走在崎嶇的小路上，打算去同學家還書。

我的雙手在顫抖，因為在如此暗的小路上行走，一個大人可能都會畏懼，何況我這個國小生！

就這樣，我膽戰心驚地跑到了她家樓下，飛快地衝上了樓。那黑乎乎的樓梯讓我心驚肉跳，不得不眯着眼睛走。我心想:加油，快到了！可誰知她不在家，我輕輕地把書放在了她家門口，立即衝下了樓梯。

此時天空已經失去最後一絲的光芒了，天色也漸漸暗淡了。我東張西望，害怕會有野貓野狗出現。

天空越來越暗，月亮婆婆又打翻了黑墨水，這讓我更是看不清路。

就在這時，路燈亮了！透過茂密的樹葉投下斑駁的光影。雖然不算明亮，但是足夠了！我的心中想着:加油！別怕！要有信心啊！ “勇氣之燈”“希望之火”和我心中的那熊熊烈火好似一同都被點燃了，我不怕黑暗了，我不拍那些野貓野狗。我想起了笛福的名言:“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”所以，現在的我已經擁有了勇氣，我在路燈的照耀之下，安心地回了家。

啊，燈光！你驅散了籠罩在路人心頭的恐懼，給行路的人帶來了光明，帶來了勇氣！

關於的作文10

我從來都沒有羨慕過一個人，可是那個時候，我突然間特別的羨慕你。羨慕你有一個特別幸福美滿的家庭，有着恩愛的爸爸媽媽，有着對你特別疼愛的爸爸媽媽，不像我的家庭，從小到大，一直都是哥哥照顧我，爸爸工作常年不在家，而我媽媽，在五年前，就已經去世了。姥姥重男輕女，不喜歡我，真的，那個時候，我就覺得每一天都過得特別的不如意，不順心。 現在我終於明白，我們兩個人的性格為什麼差別那麼大，或許這就是因為生活環境的問題，因為家庭的問題，你從小就是被父母寵着的孩子，你從來都沒有煩惱，當初，那一刻，我看到了你那陽光的眼神，看到了你那眼神，特別的有精神。而我，卻和你恰恰相反。

這些，我都無法改變。媽媽，她再也不會回來了，她再也不會陪着我了，陪我一起，看着我長大了。

我羨慕你，羨慕你是那麼的幸福。

關於的作文11

奶奶家有一隻小狗。它穿着一身烏黑髮亮的“皮衣”，長着一雙黑溜溜的大眼睛，長長的嘴巴，像四朵梅花一樣的白色小爪子，一條小尾巴總是悠閒不停地搖來擺去，樣子非常討人喜歡。於是我便為它起了一個名字叫“小黑”。它既天真活潑又聰明可愛。

“小黑”最愛啃骨頭了。有一次媽媽做燉排骨，我把吃剩下的骨頭送給它，“小黑”連忙舉起兩隻小白蹄向我作揖，一副“溜鬚拍馬”的樣子，滑稽極了。如果它吃飽了，就會偷偷地把骨頭埋在菜地裏，並做上記號，等到餓的時候再吃。但是有一次，鄰居家的小黃狗看見了，偷偷摸摸地來到菜地，用前蹄慌慌張張地刨出骨頭，用嘴叼起就跑。這時，還沒走遠的“小黑”連忙跑了上來，還不停地汪汪叫着，好像在説：“放下我的骨頭，你這個可惡的小偷。”小黃狗自覺有愧，戀戀不捨地丟下骨頭，嚇得夾着尾巴逃走了。

“小黑”非常喜歡別人逗它玩了。當你從它的頭一直摸到尾巴，它就會很温順地任你撫摸，一副很享受的樣子。有時“小黑”還會向你表示感謝，舔一下你的小手，讓你覺得暖暖的。

“小黑”睡覺時，總是把一隻耳朵貼到地面，應該是能夠聽到更遠的聲音吧。

這就是奶奶家的“小黑”，一隻天真活潑，聰明可愛的小狗。

關於的作文12

教學要求：

能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。

能憑藉“習作要點提示”，通過討論交流，教師點撥，明確寫作要領。

能像人介紹自己的家庭，並突出家庭的主要成員。

談話導入

課前，老師佈置大家仔細觀察加重的每一個人，看看個人有什麼特點、愛好，你們做到了嗎？

指名2~3人説一説。

今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們願意嗎？

學習例文，感知寫法

怎樣寫好今天的文章呢？讓我們先來看看例文。

學生閲讀例文。

指名説説例文的主要內容。

1，共有四個自然段。

2，先告訴我們全家一共幾口人。

3，接着重點介紹爸爸、媽媽的愛好和特點。

4，最後簡單介紹了字的愛好。

組織討論，明確寫法

閲讀“習作要點提示”。

討論，介紹自己家庭的要點是什麼？

作者是怎樣寫爸爸媽媽的呢？

再讀例文，體會。

進行説寫，運用寫法

關於的作文13

每每看見媽媽日夜操勞家務忙得不可開交時，內疚感頓時油然而生。於是我決定為媽媽做一些力所能及的事。

星期天我起了個大早，爸爸媽媽去上班了，我一看正好是我可以大顯身手的時候了。一看有些零亂的家裏，於是我先拿來掃把，學着媽媽平時的樣子先掃起地來，可是這些傢伙總是滿天飛，怎麼也不聽話。大概一掃後，我又拿來濕拖把，順着牆角拖起來，可是拖來拖去總是有那麼多的毛衣沾在地板磚上，都變成了一團大花臉，急得我如熱鍋上的螞蟻，汗水直往下留。心想：怎麼辦呢？看媽媽平時做起來不是挺容易的嘛，到了我手裏怎麼就這麼難的呢？

就在我束手無策時，媽媽正好回家了，看見我的樣子哈哈大笑起來，原來我的手髒亂擦了臉，臉上已經變成大花貓了。我很委屈地説：“媽媽，看你平時拖地不是很容易嗎？我怎麼就不行呢？”媽媽和藹地對我説：“做什麼事都得有耐心，不能操之過急”。於是，媽媽教我拖地的幾個步驟，然後我按着媽媽説的方法，果然把地板磚拖得閃亮閃亮。看着自己的勞動成果，我會心地笑了。

雖然今天累了一整天，但是我十分開心。因為我學會了拖地，以後我可以經常幫媽媽分擔些家務事了。

江蘇鹽城建湖縣實驗國小（西校區）四年級:黃楚軒

關於的作文14

我十分喜愛看國小生作文書，因為它是我們心語宣泄的田園，是夥伴們真情表達的場所，是同伴思維創新的天地，是同學們展示習作才華的空間。

我們捧讀同齡人的習作，借鑑他們的經驗，吸取其中的精華，為自己所用，無疑是大有裨益的。你的習作靈感也許會汩汩而來，你的文筆也一定會像他們一樣流暢、清新而瑰麗。

在這個暑假中，我看了許多作文書，例如:作文天地、作文大全、優秀作文等，都讓我受益匪淺，現在我寫的作文既流暢又長，大家看了紛紛讚揚、表揚，我也由衷高興。

作文中那引人入目的故事情節，那含蓄幽默的風趣的韻味，那栩栩如生的鮮明形象，那富有立感的活動畫面，一定使你為之神往、為之着迷。

作文需要多讀，多讀才會有感悟。作文需要模仿吸收，模仿吸收才有進步。作文需要積累，積累才會有創新。作文需要技巧，有技巧才會讓文章更生動。

我要多讀作文書，這樣我的寫作水平才會提高。

關於的作文15

在我的心裏，我的老師永遠都是最漂亮的。我的老師姓宋，她不僅是我的語文老師，還是我的班主任。她有着長長的秀髮，圓圓而可愛的臉蛋，知書達理的品格。我的宋老師講課非常的有趣，聲情並茂，時而傾情朗讀，時而動情高歌，只是不知為什麼我們的語文成績就是提不上去。

每次小測驗完，老師都會安排我們把各自的成績改出來。只是，我們總是讓她失望。

那是月考後的第一個晚自習，我們正在講課件，老師推門而入。她氣呼呼地喊：“你們知道自己的語文有多差勁嗎？英語排第一，數學排第二，語文卻是最後一名……”老師剛説完，有人竟撲哧笑了出來。我不知道這種笑什麼意思？是嘲笑還是譏笑？難道該嘲笑的是老師？

“儘管期會考試不是多麼理想，但是畢竟已經過去。希望我們能拼一把，爭取在期會考試中有大的進步。”老師輕輕地歎息着。是的，該加油了，我們怎麼捨得為我們傾其所有的老師再次傷心呢？

從那天起，一向認真嚴肅的她更加拼了——課餘，飯後，早起，晚歸……一點一滴，我們風雨同舟。

謝謝您，老師，我們都愛您。您辛苦了！