實用的我的五年級作文集合七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的五年級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

我的五年級作文 篇1

馬雲哲博學多才，書是他形影不離的好朋友。在學校他是班幹部，是老師的得力助手。學習名列前茅、作業優秀，是我們公認的好班長。

馬雲哲是我敬佩的一個人，他非常聰明。有一次，我和他正走在回家的路上，突然從巷道里跑出一隻凶神惡煞的狼狗，我嚇得後退了好幾步，他卻鎮靜地蹲在那裏，雙手撐着地，那隻狗竟然弔頭走了。事後，我疑惑不解地問他：“為什麼你一蹲下，那隻狗就跑了呢？”“我最近正在研究一些動物的生活習性呢！狗要是看到有人蹲下，會以為要用石頭打它，所以嚇跑了。”他答道。

馬雲哲酷愛學習，他每天至少要看兩個小時的書，數學、語文卷子各做一張，從不懈怠。有一天，我邀請他看最新的電影，他想了想説：“不行，我卷子還沒寫完呢。”“明天再寫吧，反正明天放假，”我無所謂的説。“可是明天還有明天的事呢，今天的作業必須寫完。”他認真地説。我聽了，只好掃興的回家了。

馬雲哲非常有愛心。有一次，我和他在電業小區玩，天氣一直很好，可不知什麼時候就變得烏雲密佈了，過了一會兒，雨點吧嗒吧嗒地落了下來，我們急忙往家跑，雨越下越大，遠處依稀看見一隻小狗趴在雨中，馬雲哲小心翼翼地抱起它，心疼地摟在懷裏帶回了家，給它洗澡又餵它好吃的，細心地把火腿腸捏碎，再餵它吃，還用乾淨柔軟的毛巾把小狗包了起來，雨停後又把它放回到了原來的路邊，等它的主人來尋。

這就是我敬佩的馬雲哲。

我的五年級作文 篇2

雖然你們都嘲笑説我這麼大了還玩布娃娃。可是我並不覺得人小才配完，在你們對布娃娃的理解是它只是一個可以用來哄小寶寶的玩具，而我的理解是......記得有次我在學校裏遇到了不順心的事，一回家就抱着它哭訴，可不久，當我把所有的訴説都告訴了它之後頓時感到少了好幾份壓力，看着它對我真誠的笑容我也“陰轉晴了’’不見得的事又在一天我大發雷霆一回家，看看這，看看那。生氣的很。

這時我看見了陪伴着我十一年的布娃娃。一個拳頭就打了上去，打完了之後我好多了，但是我並沒有擔心它。那天是我生日，媽媽又送了我一個可愛的布娃娃，可是我沒有理會這個“新來的小客人”我也不知為什麼，以前我一向都是喜新厭舊的為什麼……我在睡覺的時候問了問我的十一年的“好朋友”我知道無論我怎麼説它都不會回答，我也就慢慢的進入了夢鄉……那天晚上我做了一個夢，我夢見了“十一年的好朋友”它對我説：“主人，因為我們做了十一年的朋友了嘛!”所以你不要小看一個娃娃，因為它是一個無論你對它做什麼它都不會反你的最忠誠的“好朋友”！

我的五年級作文 篇3

風兒無情地颳着，我單獨站在那兒失掉了自我。“高興”這兩個字離我幾乎有一光年的距離。曾經“笑”就是我的象徵，但此時呢？幾乎就是連笑這個字是什麼都泛糊塗了。我多麼想追尋自我，令自我回到曾經天真。生動的性情裏。

國中日子在國小是多麼的獵奇甚至會突發其想，但此時才覺得幻想中的我是多麼地可愛，居然會那麼期盼，但此時截然不一樣，令人的心一下盪到了谷底，也跟着年齡的增加我越來越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喊我，總是叫我失掉自我。這是不是心裏效果。我的性情有了一百八十度大轉變，曾經的我滿温柔的，但此時兇巴巴，總有股想謾罵的激動。我真的發現我迷失了方向，遺失了完美，失掉了高興。我多麼期望我能再度歡笑，再度高興，再享用日子的完美。但就是改動不了事實，仍舊只能在完美的夢裏沉醉，可是如果有一天，夢醒了我該怎樣辦？所以我要努力的尋覓那個高興的我。它不知身在何處，令人無法呼吸，是它溜做了嗎？此時有在哪裏呢？帶着獵奇的心尋覓。尋覓。

希望高興的我能夠回來，我永久期盼你的來到。

一個尋覓高興的女孩。

我的五年級作文 篇4

看到這張圖片，我想大多數的人和我的印象一樣，覺得魯智深是個很莽撞的漢子，直到我再一次看《水滸傳》時，我才知道自己的理解一直都是錯誤的，在《水滸傳》中，他是第一個出場的英雄，可以説，所有的故事都是順着他的腳步想滾雪球一樣，越滾越大。

在第三回，他就濃墨登場了，拳打鎮關西，開始了他的逃亡生涯。他的脾氣的卻很暴躁，真因為如此，金氏父女的哭訴才會將他的憤怒挑向極端，起身便要去打。正是因為他性子裏固有的暴躁，直爽和好打抱不平，才推動了情節的發展。他的這些特提案並不是缺點，正像弗洛伊德所劃分的，它就屬於本我，可以自由的釋放自己，不受道德的約束，只求自己本身的快樂，用魯智深的話來説，他只想要“痛快”。在封建等級森嚴，壓迫無處不在的社會裏，這是多麼可貴啊！

在後面的描寫中則可以看得出魯智深的聰明，他在幫助金氏父女逃走的時候巧妙地運用了他的“莽”，鎮住了店家和店小二，為金氏父女逃走贏得了時間，估摸着他們差不多逃走了，才去找鎮關西“算賬”。

當他來到鎮關西面前時，他並沒有抬手便打，而是端坐着反覆的要精細的肉臊子，以此來消磨鎮關西的耐性，知道他不耐煩才大怒的開罵，首先動手的也是鎮關西，在這一段描述中，魯達似乎是沒有錯的，即使他是故意去找茬的。再後來的打鬥中，魯達可以説是在無意中三拳打死了鎮關西的，當他發現事態變嚴重想要逃開的時候，他説道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一句話後，他便匆匆走開。但僅僅是這一句話，就使他即便是逃，也逃得有尊嚴，起碼不是戰戰兢兢的落荒而逃，足以説明他的膽量和他的智慧！

不得不改變原先心目中魯智深的形象，對魯智深便是深深的敬意！

我的五年級作文 篇5

我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來説説每艘船的精彩。

語文課就像遊輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就像船隻遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法；當老師讓我們朗讀課文時，船隻變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員划動着雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航；當做習題時，船隻漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什麼？該怎麼做？

英語課彷彿是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這裏，我們換了個陌生的環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜着新奇、似曾相識的複雜情緒。不論你再怎麼不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎麼膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的“異國風情”。

數學課猶如皮划艇，在狹窄的“賽道”裏穿梭，我們遵循着比賽的`規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域裏，賽手們誰也不甘落後，勇躍地發表着自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。

每一節課堂就像一幅幅生動的畫面，像博弈，又像是團結互助，經驗豐富的舵手們帶着我們在知識的海洋裏勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。

我的五年級作文 篇6

我有許多布娃娃，可我一個也不喜歡，因為他們都是藍眼睛、黃頭髮的外國人，我要發明一個“中國娃娃”。

我的“中國娃娃”穿着高級布料做成的黃色連衣裙，她是用高級軟塑料做成的，一米高，黑色的披肩發，月牙般的眉毛烏黑烏黑的，一雙水汪汪的大眼睛像清澈的泉水，還有一個櫻桃小嘴，她肚子裏有高能電池，會説話，還會動，壽命可達一年。在她的肚子裏，還有一個微型小電腦，她衣服上那四個不同顏色的鈕釦就是電腦的按鈕。

炎熱的夏天，如果你很熱，就按一下白色的鈕釦，再把娃娃抱在懷裏，你會感到絲絲涼意。在寒冷的冬天，如果你很冷，就按一下紅色鈕釦，娃娃會從口中吐出熱氣，你頓時會感到温暖如春。

如果你很煩惱，就按一下黃色的鈕釦，娃娃會為你講述中外註明的故事，有《小紅帽》《水晶鞋》《神筆馬良》…….

如果你想聽歌曲，就按一下分色的鈕釦。這裏面儲存有伍佰多首中外歌曲。例如：你想聽304號歌曲，就把這個號告訴她，美妙的音樂就會隨後飄入你的耳中。

怎麼樣？我的“中國娃娃”可愛嗎？

我的五年級作文 篇7

每個人都有自己敬佩的一個人，當然，我也不例外，不過，我敬佩的一個人是我們小區的清潔阿姨。

清潔阿姨每天都很早起來，打掃我們一幢樓，每天，我和爺爺去上學時，見到她，她就會説：“小心點，小朋友。”她每天把電梯的不鏽鋼門擦得像鏡子一樣明亮，她把樓梯的扶手擦得乾乾淨淨，把樓梯的階梯擦得像無瑕的白玉，特別是在潮濕的時候，她擦了又擦，沒有半句怨言。

有一次，不知道是哪個小孩，在我們一棟的電梯拉尿，每當人們上、下班，上、放學，都會聞到一股尿味，人們都會罵起來，有的説：“誰家的小孩，這麼沒教養。”有的説：“要拉尿，也不要拉在電梯上啊……”電梯上頓時亂成了一鍋粥，清潔阿姨説：“不要罵了，我來拖就是了。”等人們走了，她拖了一遍又一遍，直到尿味沒有了，她還噴上了香水，尿味瞬間換成了香味。

你説，清潔阿姨難道不值得我們敬佩嗎？