關於作文的評語8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關於作文的評語，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於作文的評語1

1.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

2.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

4.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

5.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

6. 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

7.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

8.你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

10.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

11.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

12.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

13.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

14.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的'文章會日趨成熟，更加耐讀!

15.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

16. 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

17.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

18.這篇作文的主要特色是敍述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛

19.全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強

20.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手

21.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題`

22.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處

23.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀後令人身心愉悦,舒暢

24. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強

25.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮

26.對…生動而詳細的敍述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏鋭與細緻這是文章成功的一大要素

27. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理

28. 本文是一篇較為成熟的敍事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敍述時井然有序

29.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

關於作文的評語2

1.手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

2.讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今後再寫佳作，爭當“小作家”。

3.你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

4.你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

5.你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新台階！

6.你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

7.你用典型的事件表現自己的性格。敍事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

8.你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細緻觀察善於思考的好孩子。

9.你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。

10.老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜！

11.你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

12.這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼精彩的作文！

13.乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！

14.流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，説明你一向觀察細心，你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！

15.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，相信自己！

16.這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表！

17.ｘｘ又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色，每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事，只怕有心人！

18.現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班裏公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎 ！

19.不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現，老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！

20.你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！

21.學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心裏話！

22.祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。

23.只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。

24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的'文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

25.你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀後如聞其聲，如見其人。

26.你的習作，寫了一件令你後悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了後悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

27.你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。

28.作為你忠實讀者，真誠地對你説：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝願你在今後的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。

29.詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？

30.一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。

31.精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態美，如果書寫再規範一些，將是一篇完美的文章。

32.你的寫作能力有所提高，希望今後繼續多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

33.內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的願望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悦目了。

34.你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。

關於作文的評語3

1、你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

10、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料？

14、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

18、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

21、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

23、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的.筆觸記錄下自己的心路歷程。

24、可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

27、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

關於作文的評語4

1、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

2、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

3、敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

4、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

5、音樂的無窮魅力，作者用歡快的語言講述着音樂的魅力。本文引用自然，感情真實，發自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在於文章在事例上不充實。

6、論證手法單一，論述語言無感染力。

7、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

8、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

9、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

10、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

11、脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

12、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

13、描寫不生動，語言欠流暢。

14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

15、情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

16、詳略安排不當，主次不夠分明。

17、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

18、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

19、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

20、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

22、重點突出，中心明確，立意鮮明。

23、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的`性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

24、想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

25、這是一篇優美的抒情散文，其構思大膽新穎、有獨創性，在主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應該珍惜自己的青春”。

26、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

27、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

28、雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

29、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

30、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

31、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

32、這是一篇優美的抒情散文，構思大膽新穎、有獨創性，主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應該珍惜自己的青春”。

33、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

35、思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

36、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

37、文章的兩件小事都是平凡生活中的小事，可作者沒有寫出“華彩”。小狗的入住給這個家帶來歡聲笑語了嗎?妹妹被辣椒辣的流眼淚，家人有沒有想方設法幫她擺脱辣?寫文章要寫的精彩，故事要有出彩的地方。

38、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

39、情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

40、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

41、這是一篇抒情散文。作者以“我有我的快樂”為題，講述自己讀書的樂趣。但是文章語言平淡，結構粗糙，內容簡單。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細節會更好。望改進。

42、文章雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

43、文章的內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

44、文章詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

45、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

46、中心不夠明確，立意不夠清晰。

47、文章中，選取的事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

48、文章在選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

49、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

50、選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。

關於作文的評語5

1、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

2、這篇作文以環保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且説服力強，尤其是作者在文章的開頭連着用了三個句子來質問，看起來是在問讀者，實際是為後面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經非常成功了。

3、情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

4、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

5、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。

6、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特徵。作者對於描寫比較精通，什麼動作描寫，什麼心理描寫，什麼表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

7、文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什麼抄作業，什麼裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發人深思啊。

10、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

11、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

12、文章描寫細緻生動，人物語言個性化，符合角色性格特徵，人物刻畫得逼真形象。

13、對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。

14、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

15、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進行了大力渲染，有交代姥姥忙於家務，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

16、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

17、十七、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

18、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

19、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的.內心世界，這是本文的成功之處。

21、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

22、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的讚歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊！

23、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

24、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

25、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)

26、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最後通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特徵，又體現出文章的感情色彩。

27、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

28、作者善於抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細緻的描寫。

29、文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

關於作文的評語6

1、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象、

3、以景喻情,開頭頗有新意;倒敍開頭,渲染意境、

4、對精彩地方進行簡單描述;點面結合

5、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力、

6、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

7、這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永、

8、文中描繪的清新活潑,歡快明朗、字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力、

9、想象力較豐富,極具新意、開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧、

10、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

11、語句(不太)通順，書寫(不太)工整，

12、簡單交待時間,地點和結果

13、找出用錯的標點，並改正。

14、文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將呈現讀者面前、

15、文章在民間傳説的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味、

16、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、

17、文章不長,但過程敍述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢、

18、開頭直奔主題,也是一種寫法、

19、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

20、敍事中夾寫景,以已度人,將心比心、

21、在敍述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：

22、借景抒情,託物詠志,很特色、

23、情節生動有趣,敍述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑、

24、找出錯別字，並改正在旁邊。

25、以開頭,較有新意、前因後果娓娓道來、

26、開頭直奔主題,讓人一目瞭然、

27、沒有寫出自己獨特的感受

28、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出、

29、自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動、

30、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

31、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

32、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守着合作原則，以求實現有效的交流願望。

33、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

34、開頭點題,用詞很吸引人、

35、有一些習俗沒有介紹具體。

36、表達了作者的無限快樂

37、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

38、作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣、

39、 本文很好體現了的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰、

40、作品的構思是巧妙的',文筆也是簡潔流暢、想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

41、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙,可以借鑑、

42、找出好詞好句，畫上波浪線、

43、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

44、語言簡練,規範,開篇吸引人、

45、找出不通順的句子，改通順。

46、要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

47、語言平淡，不夠生動。

48、反問句開頭,吸引讀者、

49、 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋樑，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

50、文章簡潔明瞭,語言平淡樸實、

51、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

52、情境描寫調動起懸念;

53、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然、

54、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

55、簡要敍述前因,進行鋪墊、

56、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動、

57、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

58、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

59、將改成更合適些,

60、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確，結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

關於作文的評語7

1、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

2、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼籲誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰鍼砭時弊之志。

3、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

4、作者通過對具體事例的描述，讓我們感受到了家庭的快樂。我們在遊戲過程人物的語言、動作、心理等描寫，突出了當時我們快樂緊張的氣氛。文章的結構比較完整，文末點題，還有自己的心得體會呢。

5、“屋子裏陰沉沉的，大家圍着電視機前，開始了激烈的搶遙控板大賽。”交代背景，開啟下文。“外婆‘破門而入’，一聲正宗的佛門獅子吼。‘讓弟弟看電視！’”語言詼諧幽默，風趣活潑，富有生活氣息，讀來讓人忍俊不禁。

6、本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的.意藴。本文對於友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維繫朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。

7、説理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

8、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

9、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。

10、文章在民間傳説的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

11、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。

12、中心不突出，描寫不生動，語言欠流暢，表達欠文采，詳略不得當敍述少條理。

13、文章敍述了哥哥把“我”洗筆水當作飲料喝掉的事情，敍事條理，但是文章語言平淡，太過生活化，希望作者在以後的學習中注意語言的練習，這樣才能為文章加分，加油吧！

14、這是一篇敍事的作文，語言輕鬆詼諧，敍事比較清楚，個別地方用詞比較準確，例如：“誠懇地”、“前俯後仰”等，行文流暢，前後對照，結構安排比較合理。

15、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

16、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

17、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

18、這是一篇敍事的文章，小作者敍述了暑假裏的一天，和爸爸媽媽去釣魚的事。文章語言不夠豐富，表達不夠準確，如“本以為會一帆風順的我”，錯別字較多，如“可怎麼也啦不上來”。

19、本文是一篇規範的並列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。

20、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨……接着闡述我們為什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

21、借景抒情，託物詠志，很特色。

22、這篇文章作者通過寫暑假裏媽媽“辭職”做飯一事，不僅寫出了媽媽的辛苦，同時也寫出了媽媽對“我”挑食的機智應對對策。敍事條理清晰，語言通順，表達了作者對媽媽的愛的理解。

23、通過虛構的故事來表達一種哲理。

24、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

25、本文着重突出一個“趣”字，但可以明顯看出一部分作者臆造的內容，比如：在被窩裏研究作文，顯然這是不太符合常理的；還有，作者説肚子餓了

關於作文的評語8

1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

2、這時一篇特別優秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細緻入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敍事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。

3、結尾呼應應開頭，結構完整。

4、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脱。全文酣暢淋漓，藴藏着歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。

6、由景生情，結尾自然。

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

8、切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以捨棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什麼呢？

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的.意義。”這樣富有這裏的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活着不只是為了死，而是為了帶給人間一片温暖。不是嗎？”這樣的後記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敍述了花開的意義在於奉獻自己體現自己的人生價值。

13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫，想象奇特合理，敍事具體完整，且寓理於事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

14、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15、我們很熟悉醜小鴨的故事，都知道醜小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來説出它真正的意圖：“鴨場裏飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

16、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂髮不道德的行為，讀後發人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、結尾呼應文題，點明中心。

20、結尾同樣有趣。

21、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過着痛苦的生活，最後人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教於樂的童話表達了保護環境，愛護大自然的美好願望。(.)

23、事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

24、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨着國小生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什麼也減不了，結尾書包的長歎，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。

25、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

26、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字裏行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！

27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。