【熱門】老師作文500字八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師作文500字8篇，歡迎大家分享。

老師作文500字 篇1

我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很温柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。

花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。

在平時的課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發現同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個遊戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。

有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了後，後排的同學就按照從後往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，温柔地對我們説：“你們先複習一下，我給你們批出來。”我們異口同聲地説：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，説：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地説：“不難寫！”“那怎麼一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地説，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這麼一説，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。

劉老師就是這樣一位像花一般温柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發現學習有趣的一面。

老師作文500字 篇2

老師是温暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我國小的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀裏糊塗的。

我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班裏太吵，吳老師就會悄悄地從後門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什麼，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。

吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如説，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就説：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”

我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀裏糊塗的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講着講着，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最後還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班裏笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。

吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們遊戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑着的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，並讓我們下次小心一點，不會指着你，並禁止以後這麼玩。

我們成長在吳老師的温暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

老師作文500字 篇3

初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、温柔，這個來自山東的`女子身上散發着温良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發現這位“弱”女子擁有着強大的人格魅力。

她是學生心目中的女神。由於她的課堂教學精彩，再加上她温柔的氣質，學生們自然會崇拜她，親近她。一羣羣孩子嘰嘰喳喳地圍着她諮詢問題，找她探討祕密，向她説悄悄話，有的孩子還利用週記向她傾訴自己的心事，訴説自己的困惑。每一週，週記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。

這個山東女子不但温良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消雲散了。

瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時的張老師彷彿眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶着驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋。”當時我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽張老師對身後的同事説：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗台都種滿綠色植物，把辦公室變成一座祕密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。

春風微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂，已悄然拂過我們心底，感染着我們。

老師作文500字 篇4

那個温馨的背影我無法忘記。

我記得那個背影，那個教他的女兒寫字的温馨背影：矮小的身旁有一位高大的身影，高大的身影，彎着腰，低着頭，一筆一畫，一字一句地教着旁邊矮小的身影。十分認真。

為什麼如此認真呢？因為他是一位父親；又為什麼這麼仔細呢？因為他又是一位老師。

他姓葛，是我們的班主任。他有着一臉憨厚的模樣，也許這就是他上課幽默風趣的原因吧！他有着極高的髮際線，估計是他日夜不休的勞作，以至於他的流海都不忍擋住他那渴望知識，教書的眼睛吧！

他上課幽默風趣，能把氣氛低沉的班級講的歡動活潑起來；當他講起一些意味深長的事時，又會變得嚴謹起來，讓同學們陷入沉思。

老師，無處不在；父親，無處不在；是父親又是老師的，也無處不在。

但最認真的也許只有葛老師了。

我又想起了那個背影，那個認真的背影，那個彎着腰，低着頭，一筆一畫，一字一句地，教着自己女兒的背影。想起這個背影，我彷彿又看到了，葛老師的頭髮又白了幾根，髮際線又高了一點。

父愛似高山，深重巍峨又莊嚴；老師似流水，細心又滋養萬物。

也許葛老師就是一座泰山，不對，是一條溪水，也不對，是泰山上的溪水。

又是那個背影，他讓我想起了我的父親，我的父親在外地奔波、苦錢，他也教我實識過字，也十分認真。這，這不正像是葛老師嗎？

如今，葛老師的髮際線又高了一點，頭髮又白了幾根，面上的憨厚也少了一些，都寫滿了“愁”。

今年，泰山又大了一歲。

那個背影，那個老師、父親的背影，那個彎着腰低着頭，一筆一畫，一字一句地教着自己女兒的背影，我無法忘記。

他即既是老師，也是父親，是他女兒的父親老師，更像是我們的第二位他學生的父親。

老師作文500字 篇5

她是我們班第一任女班主任，她是誰？她就是人見人愛、花見花開的張老師，你想知道她為什麼是百變老師，請看下文。

百變老師之幽默：有一次，我們的章學源目不轉睛地看着我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師説：“章學源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的魅力真是太大了，都讓章學源看入迷了。”教室一片譁笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明瞭，這樣既提醒了章學源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。

百變老師之二同伴老師：我們班的王傑養了兩條魚，張老師也養了兩條魚。有一天，王傑的小金魚在我們吃午飯時跳樓了，張老師安慰王傑説是鯉魚跳龍門，應該為它高升高興。過了幾天，張老師的魚好像也想嘗試當一次飛魚，於是也縱身一躍，結果讓張老師傷心了好幾天。

百變老師之三嚴厲老師：有一天，張老師生氣地走進教室問：“誰的作業本還沒有交？都寫了幾節課了還沒寫完。”話音一落，那些交了的同學長吁了一口氣，心裏的石頭也落了地，而那些沒有交的同學則正在老師犀利的眼神中埋頭苦幹呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。

這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。

老師作文500字 篇6

她是一位很優秀的老師，在老師中格外引人注目。

黑色長髮飄揚在空中，顯得非常優雅;精緻的面容如出水芙蓉般嬌嫩;眉毛微微上揚;鼻孔小到“無法呼吸”;還有着一張櫻桃小嘴，真是一位眉清目秀的老師。

她長得很漂亮，穿着也是如此。粉色毛衣搭配着肉色長裙，加上一雙黑色高跟鞋，非常端莊高雅，像電視裏的演員一樣漂亮。

每當她走進教室，全班立刻安靜了下來，大家都屏住了呼吸，彷彿心臟都停止了跳動。

所有老師都會掌握的技能之一，那就是——變臉，咱們這位優秀的老師自然也不例外。平時她非常温和，讓人如沐春風，可一到上課她就是這樣的：周奕含又在玩東西了，她大喊一聲：“周奕含，你又在開小差!”話音剛落，一支白色粉筆在空中飛快地劃出一道優美的弧線，正中周奕含的手，嚇得她半天沒回過神。她那可怕的目光，如子彈般密集地向周奕含射去，令周奕含瑟瑟發抖。這架勢，怕是連項羽見了都會直冒冷汗。可是嘛——不到半秒，她又恢復了上課的狀態，真是變臉比翻書還快啊!不過，這也起到了殺雞儆猴的作用，誰也不敢開小差了!不然，小綿羊又要變成母老虎吃人了，電視劇裏的演員也是會這般變臉的哦!

這位優秀的演員就是我們班人見人愛、花見花開的唐老師。

老師作文500字 篇7

“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。

走在過道上，王老師的眼前突然閃過一道金光，她只覺得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。

王老師推開了辦公室的門，坐在了自己的辦公桌旁。這時，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒禮貌，進老師的辦公室也不敲門，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心裏想：小李今天這是怎麼了？

王老師來到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業，一邊關照同學們。同學們照樣是打打鬧鬧，沒有一個人理她。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數學老師快步走進了教室。數學老師看見講桌上坐着一位同學，生氣地説：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲説：“我……我是……王……老師 。”數學老師更加生氣了：“還説謊，給我站到教室外面去！”説完，把王老師推出門外，接着，又“咚”地關上了門。

王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎麼了？真倒黴！”就在這是，王老師的眼前又閃過一道金光，只聽一個聲音在説：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實驗，謝謝你的合作！”説完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語：“怪不得他們今天都怪怪的……”

王老師推開了辦公室的門，小李看見了，熱情地説：“王老師，備課呀……”

老師作文500字 篇8

提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿着一個紙板走進教室，並讓同學們齊心協力的把它掛帶了右邊的牆上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家説：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。

別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班幹部。黑板上醒目的寫着：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講台……人員敲定。“猴頭”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接着，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的表現加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。

為了培養我們的綜合素質，蘇老師還經常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別説，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲琅琅，課堂上無人喧譁，室內室外乾乾淨淨……任課老師都説我們班和以前大不相同了。

現在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的讚歎：“蘇老師真有高招！”