為中華崛起而讀書作文(合集15篇)

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的為中華崛起而讀書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

為中華崛起而讀書作文1

總理讀書時，他的老師曾經問同學們：“你們是為什麼而讀書？”

有人説，是為金錢而讀書。

有人説，是為做官而讀書。

可靜靜坐在一旁的周恩來，卻説出了一個與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了老師的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”鏗鏘有力的話語還在耳畔迴盪，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書的方向。

是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書，就要以此為目標。

當今社會不僅是一個優勝劣汰的社會，更是一個殘酷無比的社會。李苦禪曾經説過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”要想使中華民族立足於世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來，就只有努力學習，多讀對自己有益的書，才能做個有用的人，更好地為中華崛起而貢獻力量。

可是讀書也是有講究的。冰心曾經有句名言------“讀書好，好讀書，讀好書。”讀書能使人進步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書是好的。人們知道了讀書的好處，就應該熱愛上讀書，喜歡讀書。而且光是好讀書也沒有用還得讀好的、對我們有益的書。

書還讓我們看到一個豐富多彩的世界：《巴黎聖母院》在“美”與“醜”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個陰暗的吃人社會；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我們怎樣才能做一個擁有堅強毅力和堅定信念的人……這一切足以説明書中的世界展示着精彩的人生、千年的積澱和永恆的文明。

現在，我們正處於青少年時代，擁有着大量的精力來讀書，學習。可是，卻有許多學生把大把大把的時間、精力花費在電子產品上，而對他們真正有益的課外書卻撇在一邊，成為他們眼中毫無意義的擺設。而正正相反，有一些年過花甲的老人活到老學到老,仍然孜孜不倦地讀書，從書中汲取着知識的力量。難道我們不應該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產品時的快感，認認真真的讀書以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個年紀時需要做的。

所以，讓我們讀書吧，知識的力量會改變人生，改變世界；讓我們讀書吧，知識的天空會讓我們實現理想，邁向成功；讓我們讀書吧，祖國終究會因我們的努力而變得更強盛！

為中華崛起而讀書作文2

周恩來在瀋陽讀書的時候。只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閲讀書報時思考的問題。周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閲讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，範圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閲讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。

有一天，東關模範兩等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什麼？”大家紛紛回答。有的同學説：“為了給自己將來找條出路。”有的同學説：“為了能發財致富。”還有個同學説：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。魏校長問周恩來：”你呢？為什麼讀書？”周恩來站起來，大聲地説：“為中華之崛起而讀書。”就是説為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。老師和同學們都敬佩地望着他。

周恩來在國小三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省裏，作為國小生的模範作文印行，這篇題目為《東關模範學校第二週年感言》的文章，後來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書裏。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對於老師、同學充滿着熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來艱鉅之責任。”這對一個十三歲的孩子來説是非常難能可貴的。

周恩來中學畢業以後，赴日本留學前，曾經回到瀋陽母校，看望諸位師友。他給一個要好的同學寫了臨別贈言：“志在四方”，“願相會中華騰飛世界時”。相約當民族繁榮的時刻再相見言歡。這位同學一直把這個題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給週週恩來總理，兩位老同學終於在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內容。

從現在開始，我也要向周恩來學習，以周恩來為榜樣，認真努力學習，用知識充實自己，為將來更好的建設祖國貢獻自己的一份力量！

為中華崛起而讀書作文3

我國偉大的總理周恩來爺爺説過：“為中華之崛起而讀書。”這是很有道理的。只有讀好書，才能更好地建設祖國。

我們只有讀書，才會知道古典文化；才會明白《江城子·已卯正月二十日夜記夢》中蘇軾思念妻子王弗的感情；才會明白《臨江仙·送錢穆夫》中蘇軾打破了以往送別詞傷感的思路；才會明白《定風波》中蘇軾描寫的灑脱女子形象；我們只有讀書，才會知道偉大詩人的生活；才會懂得李清照愛好收藏古董，字畫；才會懂得李清照愛划船，愛喝酒；才會懂得李清照和丈夫趙明誠和睦生活了27年；我們只有讀書，才會知道白居易的和蘇州的非凡情結；才會知曉白居易在蘇州做官，寫下了明傳千古的《憶江南》；才會知曉白居易整修了七裏山塘景區；才會知曉白居易在他鄉還時刻牽掛蘇州。這些，都是在讀書的基礎上才會得知的。

讀書的益處太多了：可以知道每天的新聞，可以知道我們幾千年前的人和事，可以增長見識，可以拓寬視野，更可以啟迪人生。因此，讀書十分的重要。而讀書的範圍和形式也固然重要。

我們在課內和課外都會讀到許多書。這兩者是相輔相成的，兩者缺一不可。在課堂上讀課內的書，我們當然應該認真聽講，積極發言；在課外讀書，我們更應該注意：要讀讀我們有益的書，而不是讀不良書籍。讀好書時，我們應該做一本摘抄本，摘錄好詞好句，並撰寫讀後感，另外，書要反覆讀，直到讀透為止。有些同學讀了不良書籍後，往往會沉迷其中，導致學習成績一落千丈，甚至會模仿書中不良情節，嚴重的還會想不開。所以，讀書的範圍很重要。

現在往往還會爭論一個話題，那就是青少年該多看電視嗎？其實讀書形式很多，看電視也是一種形式，我認為青少年應該多看新聞，這好比讀書，適量看娛樂節目，在一些娛樂節目中，同樣會教會我們一些道理。這些知識，無論你讀什麼書，都不會比你看電視學得透徹。

讀書的目的，就是造福人類，比如我的夢想是成為一名律師，我現在只要讀好書，多學習法律知識，我的夢想就會實現。律師這個職業，是完全可以造福人類的；讀書的目的，更多的還是為國家的發展貢獻自己的力量，也就是為中華之崛起而讀書，比如工人們，他們讀了書，可以製造更精密的儀器，“MADEINCHINA”會更多地出現在國外的大街小巷；讀書還能學一門手藝，能在世界上生存……這些，都要通過讀書來實現。

為了祖國能更強大更繁榮昌盛，我們一定要好好讀書。

為中華崛起而讀書作文4

機場，喧雜的噪聲淹沒了人羣，手機的信號編織成一個巨大的網，把人們囚禁起來。在候機廳不起眼的角落裏，一個大約十幾歲的少年拿着一本《三國演義》在讀。掙脱了網絡的誘惑，把心靜下來，置於書海之內，淡泊寧靜。是什麼使得他沉浸於文字的世界內？是信仰——為中華之崛起而讀書！

“書籍是巨大的力量”，列寧曾如此説過。我們都曾聽過一句名言：“知識就是力量”，書籍所包含的各類各樣的知識便是我們最好的營養品。從四書五經到如今的四大名著，無論是《論語》還是《飛鳥集》，各色各樣的知識給予我們不同的力量。它們一點一點充實着我們的心靈，以潤物細無聲的方式讓我們更好的成長。少年強則國強，書籍賜予我們的力量是無窮無盡的。建設美麗的中國需要力量，為何不借花獻佛？以自身的力量來將書籍的無窮的能量傾注於祖國的建設。

書籍是造就靈魂的工具。靈魂是一個人最高尚的部分。如果一個人沒了靈魂，那麼他便是行屍走肉；如果一個國家沒有了靈魂，那麼即使它有多麼富饒的資源，多麼美麗的山河，多麼智慧的人才，便也是如一個“植物人”一般，無痛無癢。讀書可以造就人高尚的靈魂，提升個人的層次。少年魂則國魂。國家國家，一個國是許多家組成的，國魂也是如此，我們是祖國未來的主人，我們的高尚的精神品質才能是祖國更加具有它迷人的內涵，才能是中國更繁榮。

古往今來，許多文人義士的例子向我們證實了讀書的好處。宋濂，年少時家貧，卻熱愛讀書，因此變向有書人家借書，一借到書便親手抄錄，寒冬酷暑，從沒有困難能阻擋他學習的腳步。當他遇到疑難時，村裏沒有讀書的人，便長途跋涉到百里以外的地方去尋求老師，向他請教問題，請教時，屈身側耳，恭敬謹慎。他自十歲便開始讀書，後來成為了明代的重臣，被人稱為“開國文臣之首”。“書猶藥也，善讀可以醫愚”。一個力量強大但卻只有愚人的國家便也是無用的，國家也如人，若是一個頭腦簡單，四肢發達的人，那麼他最後也只能被許多智人所超越。

讀書書應能通向四個終端：智慧，虔誠，愉悦或實用。只有我們自身強大，我們的國家才能強大；只有我們自身智慧了，我們的國家才能智慧。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。投諸書山之中，與往昔時代最優秀的人們交談，學習如何建設美麗新中國，為中華之崛起而讀書！

為中華崛起而讀書作文5

以前總會有人問：“長大以後想幹嘛？”當這個問題放在別人面前是各種回答都會脱口而出，比如“我想當科學家”“我想當畫家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫，但我卻不知如何回答。心中便會責備自己到：別人有夢想，你呢？

雖然這是個幼稚的問題，但我卻認為需要認真的回答，直到上了國中後，我才開始漸漸的清楚了自己的理想。

有一天，我開始發現一個問題：我為什麼要讀書上學？整日披星戴月地苦讀書，放棄更多的玩樂時間到底是為了什麼，那一天我才意識到這個問題。但腦海中總會有個聲音的回答使我滿意：“讀書不是為了爸媽，而是為了自己，我還有夢想等着去實現，我想感受夢想實現時的喜悦，也許別人的夢想知識説説罷了，但我的夢想需要實現，這便是我讀書的目的。”

其實，我並不是像那些學霸那樣沉迷讀書，熱愛讀書。我對讀書並沒有多大的興趣，但我很清楚多讀書有益無害，知識對每個人都很重要，我也希望自己可以發現讀書的樂趣，希望更多人喜歡讀書。

雖然我沒有周總理那樣為中華之崛起而讀書的偉大志向，但我可以為實現自己的理想而讀書。我的夢想並沒有不普通，在已經經過了9年學校教育的洗禮，我時刻都能看的有一個身影出現在我們的周圍，給予我們諄諄教誨，在我們失敗是給我們鼓勵，在我們迷茫時給我們指點，在我們成功時給我們讚賞——他便是我們的老師。大多數人眼中老師都是值得尊敬的，我也想成為那個受人尊敬的人，在未來讓我們的人民教育更上一層樓！

曾經我的一位國中老師提醒過我們：“我勸在座的各位同學們以後選工作千萬不要當老師，有時候老師這個職業就是個吃力不討好的差事！”聽了這話我才明白原來在很多人心中這樣一份令人羨慕，尊敬的工作，卻被當事人這樣厭惡。想一想，老師也會有太多的不理解，就比如我曾也因為老師的責備而討厭某位老師，但我們又何曾想過他們為什麼要責備我們，不是任何物質而是出於了自己的責任心。我希望未來的自己可以成為老師，可以得到別人的理解。

我不是為中華之崛起而讀書，但希望我的讀書可以為中華之崛起而精彩！

為中華崛起而讀書作文6

十年寒窗苦讀，為了什麼？為了未來暮然回首不留遺憾，為了美好未來的奮鬥，更是為了周恩來總理所説得：“為中華之崛起而讀書！”周恩來，一個家喻户曉的名字，周恩來為中華之崛起而讀書，影響着我們一代又一代的炎黃子孫。

曾幾何時，心中幻想着能捧着《中華上下五千年》，在陽光的沐浴下，盡情吮吸着中華文化的博大精深······曾經的我不知道為什麼要讀書，只知道讀書很累，只知道當別人百思不得其解的一道題，我卻意外解出了的自豪感，只知道課堂上筆尖發出的沙沙聲的美感······只有當看到《為之崛起而讀書》時才明白，我是一箇中國人，我有責任和義務學好我們的母語，有責任讓中華民族的偉大精神發揚光大，弘揚整個世界。

只有讀書才能夠讓我們的中華民族文化發揚光大。中國上下五千年的歷史，每每經歷一年，中國無時無刻在千變萬化。從唐詩，宋詞，再到元曲，屈原的《楚辭》，司馬遷忍辱負重後寫下的第一本紀傳體《史記》，被世人稱讚的《論語》，古今流傳的《詩經》……這些，是古人的智慧，這些，無一不藴含着中華民族智慧的結晶。只有從書中我們才能夠學習文化知識，瞭解中國文化，感悟中華文化傳統帶給我們的精髓。

少年的周恩來便有鴻鵠之志，為中華之崛起而讀書是他一生奮鬥的目標和方向。人生必須有夢，有夢才有希望，有夢才有動力，有夢才有方向，有夢才有作為！正值青春年華的我們，懷揣美麗的夢想，是走向成功的第一步。心懷夢想，不忘初心，腳踏實地，勇往直前，美麗綻放。

周恩來總理用自己的赤子之心捍衞祖國的尊嚴，為祖國鞠躬盡瘁，死而後已。愛國，一個亙古不變的詞。中華民族五千年來的古國文化，從最早的元謀人至今，這是一段萬里長征的路程，這段路犧牲了多少千千萬萬的英雄豪傑，如今的我們是由多少生命換來的，我們應該感激有他們的存在，換來了如今的我們。用我們的心去愛祖國，去為祖國美好的未來付出一份耕耘。

周恩來總理的精神是前不見古人，後不見來者的精神，是鞠躬盡瘁死而後已的精神。他的精神在我們的心中留下了深深的烙印······

為中華之崛起而讀書······

為中華崛起而讀書作文7

每當聽到“周恩來”這三個字的時候，心中總是湧起一股説不盡，道不清的感覺。周恩來這名字，即使是在他逝世三十多年後的今天，仍舊有許多人在懷念他，被他的精神所感動！

每一次提起周恩來，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個永不褪色的人格話題，而是一座永遠閃耀光芒的精神豐碑！周恩來一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無保留地獻給了祖國和人民。

在周恩來上學時的一天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什麼而讀書？”

同學們踴躍回答。有的説：“為明理而讀書。”有的説：“為做官而讀書。”也有的説：“為掙錢而讀書。”……

周恩來一直靜靜地坐在那裏，沒有搶着發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定的回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再説一遍，為什麼而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！哈哈哈！”是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

現在，回想起我自己小時候，在課堂上，老師也經常問我們“為什麼而讀書”？我們的答案也通常是五花八門的，有的説：“為吃飯而讀書。”也有的説：“為養家餬口而讀書”……可我的心裏卻一片茫然，不知道是為了什麼讀書，也不知道長大後要做什麼。直到我看到了周恩來的這個故事才知道：“我，是為了報效祖國，成為國家的棟樑而讀書”雖説中國現在在發展中國家中比較強大，但和美國這些發達國家比起來還是有差距的。所以，我們學習歷史，這不僅僅是懷戀過去，更重要的是創造未來，發揚全中國人民源遠流長的愛國主義傳統，激勵我們振興中華、建設社會主義現代化強國的志氣。

為中華之崛起而讀書，而奮鬥，在我們心底銘記這個信念，只有這樣我們長大後才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，儘自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。

為中華崛起而讀書作文8

書是精神之糧，為我們提高能力，為我們增長見識。書是人類進步的階梯，為我們提高成績，書也是進步之門的鑰匙，可以引導我們走向光明。所謂＂温故而知新＂就是我們中3生所具備的嘗試和習慣。爭當四好學生是我們每位中學生的心願。遲緩的步調是無法成就夢想的。只有你追我趕，奮起直追，以頑強拼搏的精神衝出包圍圈，才能迎來一片藍天。

作為一名好少年，要有健康的身體，俗話説的好＂身體是革命的本錢＂，沒有健康的身體，何談報效祖國呢？四好少年，首先要具備的是學習能力，想要學習好，就要有好的學習方法，學習因人而異，因科學而異，制定一個好的學習方法，對學習很有幫助。但是再聰明的人，再好的學習態度，也是不行的，那隻會事倍功半。其次，就是品德休養了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛的刻刀來精心雕刻，一種良好品德的形成，有利於我們在社會上立足，在國家上立足，可見良好品德的形成在人生道路上尤為重要。四好少年，指的便是一個全面發展的人，只有全面發展才有評優的資格從古至今有多少文人志士同我們一樣立下了報國之志。在古代名人岳飛就在背上刻了精忠報國四個大字訴説了少年的情懷。

在近代，紅軍長征二萬五。爬雪山，過草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書吧﹗親愛的同學們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。什麼有無盡的只是等着我們探索發現。以優異的成績報答父母，用廣泛的知識報效祖國，何樂而不為呢？國家要發展，民族要興旺，沒有文人志士撐起這片藍天，何談國家之興旺。少年強則國強，少年富則國富，只有在少年時期立下報國之志，才能民富國強。毛主席曾説過：＂世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像是七八點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。＂毛主席把這樣的重任交給我們，我們不是有義務去完成嗎？是不是有責任去完成。

讀書吧！親愛的同學們，從現在做起，讓我們以書為伴，共同攜手，讓書香溢滿校園，讓四好少年的稱號永遠呼喚明天！打造美好未來，開創理想明天。不要説自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西—時間；不要説自己愚昧，你有世界上最無價的精神—探索；不要説自己無知，你有世界上最美好的體驗—智慧。

為中華崛起而讀書作文9

為中華之崛起而讀書是偉大的周恩來總理所説的話，雖然他已逝世，但他傳遞的讀書精神依然存在於我們身邊的每一個角落。作為新時代的青少年，我們立誓要把這種讀書精神發揚光大。

讀書使人有才華、有修養，而想要讀出精彩，就要講究方法。

這天，萬里晴空，湛藍的天空中悠然地飄過了幾朵白雲。我和媽媽舉行了家庭讀書日活動，我們利用了兩小時來閲讀各自喜歡的書籍。

我一目十行，囫圇吞棗。嘩嘩嘩嘩的翻書聲不斷響起。不一會兒，一本薄薄的書就被我輕鬆地看完了。而此時，媽媽卻僅看了一點。只見她拿着一支筆和一把尺子，在書上圈點勾畫。她像一個不分晝夜的小精靈，奮筆疾書，沉迷於書的海洋，在那裏盡興漫遊。此時媽媽手上的那支筆也在香醇的紙張上盡情地創作。在剩下的時間裏，我望着窗外發呆，無所事事。許久之後，媽媽才抬起頭，嘴角掛着自信的微笑，胸有成竹地説：來吧，開始吧！

我們又進行了第二項答卷比賽。試卷發下來，我先瀏覽了一遍題目，發現一大半題目是有印象的，但怎麼也記不起具體的內容，我只能呆若木雞，看着題目一動不動。到快結束的時候，我勉強拼湊了幾句話寫在答卷上。一旁的媽媽又在奮筆疾書，寫完一題又一題。成績出來了，我只得了60分，而媽媽是100分。

家庭讀書日的'活動讓我明白了：讀書需要方法。因為閲讀方法可以決定才華的收入。只有才華橫溢，學富五車，才有可以為國家做出貢獻，實現為中華之崛起而讀書的人生理想。

讀書不僅需要好的方法，更重要的是要有一顆真誠的讀書之心。

我的國小同學方明是學校出了名的讀書之星，經常在各種讀書比賽中獲獎，而他的榮譽則來自平時的努力。一次，老師為了表揚我們，讓我們下樓到操場上玩耍，同學們爭先恐後地擠出教室，跑到操場。有的心高采烈地打籃球，有的歡快地跳橡皮筋，唯獨方明一人，坐在龐大的樹陰下，專心致志地看着書，無論是清脆的鳥叫，還是吵鬧的喧譁，都阻擋不了方明讀書的興致

方明正是靠他真誠的讀書之心，成就了他的精彩。

讀書，作為生活中的一部分，是必不可缺的，就如魚兒失去了水，就要死亡。人如果不讀書，就會變成一個墮落的人，失去光芒。

我們要學習為中華之崛起而讀書的偉大精神，立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國。

讓我們再次起誓：為中華之崛起而讀書！

為中華崛起而讀書作文10

每當你問一個人的時候，你問他：“什麼東西在你的心底是你認為最重要的？”我想他的答案一定是千奇百怪，層出不窮的。因為每個人所處的環境不同，心理狀態不同，思想上不同等等……各種各樣不同的原因，所以才會有了那麼多千奇百怪的答案，但是如果你來問我這個問題的話，那麼我想我對你的回答一定只有一個，那就是我們偉大的祖國母親。

如果你問我為什麼的話，那我可以告訴你，這是因為如果沒有現在的祖國母親，哪來的我們，你要知道我們之所以能夠平安來到這個世上，能夠過上衣來伸手，飯來張口現在這樣的富裕生活，這一切都歸功於那些所謂的抗戰英雄，是他們拼儘自己有限的生命與那些妄圖侵略我們華夏民族的大好河山的外來人作鬥爭。正是因為有他們這種人的存在，才讓我們能夠擁有現在的未來……

可是，如果只有這些人的話那還是不夠的，因為人們在這些人的支持下，以為只要有了這些人的保護就可以有恃無恐了。當時在西方人那裏曾飄着這麼一件事，那就是當時有一個正在當地留學的一個西洋留學生所親眼看見的，一個垃圾堆旁灑落着一堆沒人要的棉花，這時一破衫爛簍的一個老太婆走了過去，正準備伸手去撿那棉花時，突然在旁邊的一個破紙盒裏發出了陣陣嚶啼，往裏面一瞧，裏面正睡着一個瘦的不像樣的嬰兒，那老太婆先去伸手摸了摸那嬰兒的頭那嬰兒也奇蹟般地停止了哭泣，可隨後那老太婆又歎了一口氣將那嬰兒留在了那裏，然後帶着那舊棉花走了……於是那個西洋留學生在回國後將這件事告訴給了他的夥伴們，於是久而久之地就形成了一句話：“中國的垃圾堆裏的棉花有老太婆撿，小孩卻沒有人要。”當這句話傳到魯迅先生的耳朵裏時，他非常憤概，當時他就説中國現在生病了，我要治好“她”於是那時他放棄了繼續從學醫術改學文學，剛開始很艱難，可是他沒有放棄，他經過努力頑強地渡了過去，於是他開始了治癒中國的“病症”這並不是普通的病毒，而是來自於中國五千年文化上的“病痛”在此過程中，當魯迅先生身先士卒事業感化了許多的人，雖然這些人的數量在跟中國高達13億的人數上可能會顯得渺小，可就是這麼點的人他們拿着自己的年華去揮霍在治療中國這一“大病"上，最終歷經重重磨難後，他們最後成功了……

雖然，他們現在已經不在了，但是他們的這種精神卻值得我們學習，尊重與讚揚。正因如此，所以我們才要更加努力去讀書，拼盡全力去讀書去將這種精神再度發揚光大！

為中華崛起而讀書作文11

書，是人類文明的結晶，善讀之可以醫愚。世上有很多的人讀書，可為什麼讀書，讀書為了什麼，又有幾人真正答出，我不知道。答案有很多，唯一記得一句“為中華崛起之而讀書”。這是周總理的話，令人不禁熱血沸騰，不敢想象這是從一個十二三歲少年口中所出。它藴含了少年的意氣風發、無限激情，和中華人民內心的奮發。讀書意味着向上，意味着拼搏……書陶冶了我們的情操，開拓了我們的視野，豐富了生活。可以説人類離不開書，書是人類進步的階梯。

我們離不開書本，也需要周總理那樣的精神。誰知道“為中華崛起之而讀書”這句話的背後是無盡的悲哀，帝國主義列強在華的黑暗殘忍，人民的無奈痛苦。究竟是什麼，本是無憂年華的少年立志“為中華崛起之而讀書”？是一種精神，超越一切。這種精神值得學習，這種精神正是當今社會所需要的。現時代有很多人無視書本，甚至討厭讀書；有一些人是讀書，但不知為什麼而讀，隨波逐流；還有是表面上用功，馬馬虎虎對付的人。還是有努力的，為“中華崛起之而讀書”的人，他們多是很智慧的。

現社會是實行一種快速度生活，大多人才是通過讀書來學習知識的，而不讀書的人除了極少數，大多是幹基礎工作的。所以這就產生了差異。為了生活，人們必須順應時代的發展而讀書，只有如此才是唯一的出路。

曾經看過一篇文章，上面講了讀書與不讀書的差異。三個人同時看到美景，愛讀書的人會説出很多詩句成語來讚美它，讀書的人也許會説出一些零碎的話，而另一個只會説，太美了，好好看。這就是差距！

讀書人也分很多種，其中也不乏像周總理為國而讀書的人，他們總是受人尊敬的。因為他們有一顆熱血的心、民族魂，他們足夠愛國，想讓人民不受欺凌，想讓國家立於世界之頂峯。僅僅有這些是不夠的，我們也需要明確好自己的目標及夢想，努力向着這個方向前進、奮鬥，盡力去完成身邊的每一件事，做到最好，這樣才有利於個人，有利於國家的發展。“為中華崛起之而讀書”不但意味着個人，更意味民族。

“少年強則國強”國家的進步來源於人民，人民的進步來源於少年，少年的進步來源於書本。只有每個人都在努力讀書，吸取知識，這個國家才會前進，立於世界頂峯。讀書，為中華崛起之而讀書。

為中華崛起而讀書作文12

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書，對一個人乃至國家來説，有着無與倫比的地位。高爾基曾説過：熱愛書吧這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

人們常説書到用時方恨少，這是因為讀書讀的少，但這並不是表示書讀的多就有用，讀書要選讀，精讀，英國作家阿瑟？柯南道爾就説過：漫無目的，無書不讀的人，他們的知識是很難精湛的。

而選讀，就是要讀自己所需要的書，而不是讀雜書，沒有用處的書，我們要讀好書，好書能夠洗滌靈魂，使人們擁有更廣闊的見識。

當然，讀書也不是死讀書，周恩來總理曾説過這樣一句話：為中華民族崛起而讀書，説明我們要將書本知識與現代國家的命運結合在一起，為中華民族而奮鬥。

新中國成立後，錢學森毅然決然的辭去了在加利福尼亞的工作，決心回到中國，可是卻被美國威脅，最後竟被關進了拘留所裏，在拘留所中，錢學森的體重下降了三十磅，而且精神處於一種緊繃狀態，但是他並沒有屈服，他在心中默唸着祖國，終於經過了美國友好人士和中國人民的努力，錢學森回到了祖國，為祖國做出了不菲的貢獻。

南宋的文天祥，滿腹詩書，一心報效國家，但後來南宋沒落，文天祥十分憤懣，罄家財為軍資，招勤王兵至5萬人，入衞臨安，不久到了浙西，後來元軍入侵，文天祥赴元軍議和，但卻因為辱罵元朝宰相而被扣留，後來文天祥在北上時逃走，卻在攻打元軍時被俘，文天祥不願投降，寫下了《過零丁洋》，英勇就義，志在為祖國而獻身。

孔子曾説過，弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文，仕而優則學，學而優則仕，孔子認為，讀書人，該出頭時一定要出頭，國家有道要直言直行。而如今，國家已經走上了正軌，我們更要為國家奉獻，報答國家。

讀書，與社會進步密不可分，讀書，使我們的思想更完整，使我們更加愛國，書，將人們的思想與愛國情懷結合在一起，發揚光大，讓我們為中華民族崛起而讀書。

為中華崛起而讀書作文13

不知多少年前，有一個孩童用那稚嫩的聲音立下了一個宏偉的目標為中華之崛起而讀書。這個孩童説的如此天真與無邪，如此驚心與動人。他篤志，就學，學出來一番成就，學出了一番偉業，他就是周恩來總理。

諸葛亮説過那麼一句話非志無以成學，意思是不立志就難以學有所成。這句話是那麼靈驗，勾踐卧薪嚐膽，匡衡鑿壁偷光，祖逖聞雞起舞，哪一個不是因為自己的志向，不是為了自己的夢想，周恩來也是一樣。古今中外，每一個偉人都有屬於他們獨一無二的志向，這個志向引導着他們去學，去奮發，去開拓。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有無法改變的志向。

空有志向，成不了大事。心，要向曹操一樣，擁有能容下日月星漢的海洋，但也要像麥哲倫一樣，敢於創造奇蹟，揚帆起航。學雖不如此，但卻相似。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有能為志向奮發學習的力量。

總之，先立志，後始學，這是我對志與學先後的認識。

在我看來，周恩來是那麼偉大，若立下志向所需的時間像一滴水流過，那麼努力學習去完成志向的時間如同滾滾長江，源遠流長。現在想想我們是那麼輕浮，隨口就説出一個目標，隨口就決定一個志向。努力了不到兩三天，就打死不幹了。也罷，這也許就是為什麼人大多數都是凡人。

畫中有一種學習的方法叫臨摹，我曾經就臨摹過一次周恩來。小時候，我的字並不好看，那是一個龍飛鳳舞，霸氣側漏，有同學還開玩笑説，把福爾摩斯請來，八成都看不懂。我當然不服氣了，如同呂蒙被説教一樣羞愧，傅永被責備一樣生氣。

正巧，那時上了一篇課文，是講述周恩來刻苦練字的故事，於是我便如同騎士一樣，在懸崖之巔，手持長槍，宣誓寧向西去一步死，絕不東歸半步生。一開始，我是一個熱情高漲，每天練字100個，可時間就像一把刷子，能抹去很多東西。

就這樣每天練字持續了兩週，我不行了，恨不得立刻快馬加鞭往東而去。不過在那是，出現了一個轉折，我的字被老師表揚了。孫權的激勵使呂蒙始就學，將軍的宣言使士氣飛速猛增。一個小小的鼓勵給了我莫大的信念，練字這件事一直持續到學期結束。練字就像是學習，堅持下去必有回報，雖然是句大而空的話，但值得好好品味。

志與學，缺一不可，讓我們把周恩來的為中華之崛起而讀書和能為此學而不厭的精神好好藏於心中。雖然先在我還沒有做到，但正因為是人，才有發展的空間，才有創造奇蹟的希望。

為中華崛起而讀書作文14

“為中華之崛起而讀書”這句話想必早已家喻户曉，就是因為在以前的戰爭時代，百姓們民不聊生時，周恩來總統説出了這句話，因為這句話，激起了我們的鬥志，使得後代們衣食無憂，無拘無束。

這句話是哪裏來的呢？1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。有一天，魏校長親自為學生上修身課，課題是“立命”。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問我們為什麼讀書？”問題下後，教室裏靜悄悄的，沒有一個學生回答。魏校長又發話：“如果沒有人回答，我就一個個問了！”他走下講台，指着前排一同學説：“你為什麼而讀書？”這個學生站起來挺着胸脯説：“為光耀門楣而讀書！就是為了光宗耀祖。”就這樣一個個問了下去，但是校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什麼而讀書？”周恩來站起身來，同學們安靜下來，大家都在等待他的回答。周恩來自信的站起來，説道：“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家説：“有志者，當效周生啊！”意思是説：有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！當時，周恩來才十二歲。

我們坐在明亮寬敞的教室裏，用着免費發放的教材，坐着木頭桌椅，上課時無比愜意，卻有些人不珍惜這美好的一切。老師已經為了我們操白了頭髮，但是有些人還是在課堂上竊竊私語；當老師的喉嚨因為我們而變得沙啞時，我們卻毫不理會，自顧自地做着自己的事；當老師因為我們而生氣時，我們卻在一旁悄悄地回嘴。這些事都不可以做出。我們現在一定要好好學習，俗話説得好：“落後就要捱打。”以前，清政府腐敗無能，我們已經捱過一次打了，不能再打第二次，我們要記住這個慘痛的教訓，將來成為祖國的棟樑之才，要像錢學森爺爺，華羅庚爺爺那樣為祖國做出巨大的貢獻，這樣中國才能不受外敵欺辱，雖然現在中國已經不落後了，但是也有可能以後再一次落後，我們一定要努力學習，回報祖國！將來把祖國建設得更加繁榮昌盛！未來的路會更長更艱苦！

為中華之崛起而讀書！

為中華崛起而讀書作文15

1910年的東北，是列強們虎視眈眈的一塊“寶地”，那一年，年僅12歲的周恩來隨伯父來到那裏，一下火車，伯父指着一片地兒説：“沒事可別去那兒玩呀！”當時的他只知道那是洋人的租界，並不知道這句話的含義，但幾天後，他親眼目睹了洋人的暴行和中國警察的冷淡，這才知道，中華不振啊！

一天，在學校上課，校長問了個問題“你們為什麼而讀書呢？”當即有同學們搶答：“為做官而讀書！”，“為吃飯而讀書！”大家七嘴八舌地討論着，只有周恩來安靜的坐着，我想他心中在冷笑，嘲笑他們的覺悟之低，校長也是，問過一圈，回答沒有讓他特別滿意的，這時，他注意到有一個同學默不作聲。

“這位同學，你為什麼要讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”少年周恩來用他尚顯稚嫩但無比堅定的吶喊震驚了在場所有的老師和同學們。

今年是周總理誕辰120週年，也就是説，這個故事發生在一百多年前。雖然它的真實性無從考證，但在那個風雨漂泊的年代，這樣的聲音着實令人感動，下面就讓我們來討論這個問題————你為什麼而讀書。

讀書，這是一個很籠統的概念。古人讀書，莫過於學好文學，考取功名，苦讀名人著作。而現代人理解的“讀書”二字，恐怕要和學習畫上等號，那麼我們讀書學習獲得知識，長大後都有用嗎？請讓我用我的理解來解讀這個問題。

如果，你學好語文，那你在交流寫作上就高人一等。

如果，你學好數學，會少了許多購物上的麻煩。

如果，你學好英語，走遍世界也可以與人交流。

如果，你學好歷史，瀏覽名勝古蹟時就知道與之相關的故事來歷，而不是一味的讚美。

如果，你學好地理，你就知道各國的風土人情。

如果，你學好政治，你就可能成為一個品德高尚的人。

如果，你學好生物，你會感受到大自然的奇妙。

綜上所述，如果你還是不好好學習，你的覺悟可能還不如一個國小生。

一百年後的今天，中國人民站起來了，各行各業都在積極進取，最近熱播的《厲害了，我的國》中展現了中國近幾年來在造橋、造高鐵，甚至造衞星中取得的舉世矚目的成就。

若是周總理看到這一幕幕，心中一定是很欣慰的吧！同學們，讓我們為實現中華民族的偉大復興不斷前進，為中華之崛起而努力讀書吧！