永遠的校園作文2篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的永遠的校園作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

永遠的校園作文1

剛剛寫下“校園”詞的時候，腦海裏隨之閃現的是：美好、快樂、温暖和幸福!20xx年，我懷揣着一份期待，跨入了中學的校園。裏我將渡過生命中最為寶貴的三年，中學的校園將會我許多，並會陪伴我走過永遠。

開始中學校園生活的時候，一切似乎是和國小有着截然的不同。有一股緊張的氣氛還有一份同伴之間的競爭和較勁兒。國小是畢業於名校，並且過輝煌的成績，剛來到中學校園的時候，自然而然地擔負起了新的班級的管理工作。

也許是自信心過於高漲、也許是的優越感過於膨脹，我的國中生活開始的並不如意。私下裏同學們對我的評價是：傲氣。而我也在隨後的班幹部競選中——名落孫山。中學的校園送給我的份大禮：挫折。

次的期會考試，成績遠遠我想象的那麼出色，並像國小那樣獨佔鰲頭。班幹部競選的失敗和考試的失利，使我次對失去了信心。我變得有點頹廢、甚至是有點破罐子破摔的感覺。彰顯所謂的個性，我時不時地犯小錯、違反點紀律。我記得最為清楚的一次在語文課上，自以為寫作很棒的我，在期會考試的時候作文被扣掉18分。

那一節課是老師給講解級部的優秀考場作文。老師在講台上逐篇講解着，台下坐着我的心裏説不出是滋味，有一絲的不服氣，也有一絲懊惱。就在老師讓別的同學分析文章的時候，我老師允許就大聲喊道：“的文章還得那麼高的分?應該扣掉20分!”説完，我還洋洋自得，感覺到有不妥。

當我抬眼與語文老師的目光對接的時候，我從老師的目光裏看到的是失望、是惋惜;聽到的是同學們的鬨堂大笑。在那階段，的錯誤我是經常。班主任老師了我的不，一點一點地不厭其煩地開導我、鼓勵我。在班幹部競選失敗的時候：老師語重心長地對我説：“你在我的眼中是非常優秀的孩子，一次的失利不代表，老師希望你打起精神，找出的，用你的實力證明你是優秀的!”

在我一點點成績的時候，老師又對我説：“老師看到你一直在努力地改正的，你也一次又一次地了老師對你的要求。”語文老師也放棄對我的教導，我的成績哪怕是一分老師也會在班裏表揚我、鼓勵我。時候，我的文章寫的'那麼完美，老師鼓勵我大聲朗讀，讓我重新起的信心!老師的諄諄教導彷彿是一針強心劑，我又重新打起了精神，邁開大步向前衝。接下來的考試成績是一次比一次優秀。校園讓我收穫了温馨和鼓舞!

在捨我其誰的班長競選失利以後，在老師的指點下，我學會了反思。靜下心來的時候，我地觀察周圍的同學。那些洋溢着歡笑和青春的臉龐讓我感到親切，其實相親相愛的大家庭。同學之間要忍讓、要互相幫助、要真誠地對待人家。

我逐漸放低了的姿態融入到班級集體當中。籃球場上，我和同學們一起班級榮譽而戰，同學之間偶爾的碰撞，也會相視一笑，不去計較;不管是跳繩比賽踢毽子比賽，班場上運動員在奮力拼爭場下的拉拉隊整個賽場最為響亮的。在集體的懷抱中，我找回了自我，漸漸地我不再抱怨、不再自視清高。當我再一次當選值日班長的時候，我看到了同學的笑臉、看到了老師欣慰的目光。校園讓我學會了堅強、讓我收穫了知識、收穫了友情!

當春風再一次吹拂在的臉上的時候，我感覺的青春在校園中飛揚。我忘不了班主任老師一次次在叮嚀：春天是浮躁的季節、春天讀書的季節。老師眼看你從小男孩長成大小夥子了。

你一步步地走向成熟，老師希望你像真正的男子漢那樣擁有寬廣的胸懷;我忘不了語文老師那親切的目光，哪怕是一次精彩的發言，也會從她哪裏收到讚美和鼓勵，使我不再害怕語文;忘不了被譽為“數學王子”的我，在數學考試的失利中，收到的是老師鼓勵式的調侃和加油，我暗暗告訴下一次我不會讓您失望;忘不了英語課上老師那詼諧幽默的話語，在他的帶領下我的英語成績是突飛猛進;更忘不了和同學之間的嬉笑打鬧;忘不了籃球場上的揮汗如雨、忘不了我和同學之間的惺惺相惜，還有選修課上的《于丹.論語》校園讓我收穫了快樂、學會了思考。

生命之中校園讓我的生活不在單調，充滿色彩!我喜歡校園大家庭給與我的温暖、喜歡班級小家庭帶給我的快樂;我喜歡老師亦師亦母般的關懷和問候;我喜歡同伴之間的純真和火熱;我更喜歡老校門口那棵亭亭玉立的蒼天大樹，它教會我古老和堅強;我更喜歡新校那些快樂的孩童，她常常讓我回味起校園裏快樂的時光…….

時光不會為誰停留，時光也會飛逝。三年後，我將會離開這片培育我的校園，去走的人生之路。我想，不管歲月如何流逝，校園裏的每片段我都會永久珍藏，她會永久的回憶，我會穿越時光的隧道，時時回味、時時感念我永遠的校園。

永遠的校園作文2

剛剛寫下“校園”這個詞的時候，腦海裏隨之閃現的是：美好、快樂、温暖和幸福！20xx年，我懷揣着一份期待，跨入了中學的校園。在這裏我將渡過生命中最為寶貴的三年，中學的校園將會給予我許多，並會陪伴我走過永遠。

開始中學校園生活的時候，一切似乎是和國小有着截然的不同。有一股緊張的氣氛還有一份同伴之間的競爭和較勁兒。由於自己國小是畢業於名校，並且取得過輝煌的成績，剛來到中學校園的時候，自然而然地擔負起了新的班級的管理工作。也許是自信心過於高漲、也許是自己的優越感過於膨脹，我的國中生活開始的並不如意。私下裏同學們對我的評價是：傲氣。而我也在隨後的班幹部競選中——名落孫山。中學的校園送給我的第一份大禮就是：挫折。

第一次的期會考試，成績遠遠沒有我想象的那麼出色，自己並沒有像國小那樣獨佔鰲頭。班幹部競選的失敗和考試的失利，使我第一次對自己失去了信心。我變得有點頹廢、甚至是有點破罐子破摔的感覺。為了彰顯自己所謂的個性，我時不時地犯小錯、違反點紀律。我記得最為清楚的一次就是在語文課上，自以為寫作很棒的我，在期會考試的時候作文被扣掉18分。那一節課是老師給講解級部的優秀考場作文。老師在講台上逐篇講解着，台下坐着我的心裏説不出是什麼滋味，有一絲的不服氣，也有一絲懊惱。就在老師讓別的同學分析文章的時候，我沒有經過老師允許就大聲喊道：“這樣的文章還得那麼高的分？應該扣掉20分！”説完，我還洋洋自得，沒有感覺到有什麼不妥。當我抬眼與語文老師的目光對接的時候，我從老師的目光裏看到的是失望、是惋惜；聽到的是同學們的鬨堂大笑。在那一個階段，這樣的錯誤我是經常出現。班主任老及時師發現了我的不正常，一點一點地不厭其煩地開導我、鼓勵我。在班幹部競選失敗的時候：老師語重心長地對我説：“你在我的眼中是一個非常優秀的孩子，一次的失利不代表什麼，老師希望你打起精神，找出自己的不足，用你自己的實力證明你是優秀的！”在我取得一點點成績的時候，老師又對我説：“老師看到你一直在努力地改正自己的不足，你也一次又一次地達到了老師對你的要求。”語文老師也沒有放棄對我的教導，我的成績哪怕是提高一分老師也會在班裏表揚我、鼓勵我。有的時候，我的文章寫的不是那麼完美，老師也是鼓勵我大聲朗讀，讓我重新樹立起自己的信心！老師的諄諄教導彷彿是一針強心劑，我又重新打起了精神，邁開大步向前衝。接下來的考試成績是一次比一次優秀。校園讓我收穫了温馨和鼓舞！

在捨我其誰的班長競選失利以後，在老師的指點下，我學會了反思。靜下心來的時候，我不斷地觀察自己周圍的同學。那些洋溢着歡笑和青春的臉龐讓我感到親切，其實我們就是一個相親相愛的大家庭。同學之間要相互忍讓、要互相幫助、要真誠地對待人家。我逐漸放低了自己的姿態融入到班級這個集體當中。籃球場上，我和同學們一起為了班級榮譽而戰，就是同學之間有了偶爾的碰撞，我們也會相視一笑，不去計較；不管是跳繩比賽還是踢毽子比賽，我們班都是場上運動員在奮力拼爭場下的拉拉隊也是整個賽場最為響亮的。在集體的懷抱中，我找回了自我，漸漸地我不再抱怨、不再自視清高。當我再一次當選值日班長的時候，我看到了同學的笑臉、看到了老師欣慰的目光。校園讓我學會了堅強、讓我收穫了知識、收穫了友情！

當春風再一次吹拂在我們的臉上的時候，我感覺自己的青春已經在校園中飛揚。我忘不了班主任老師一次次在叮嚀：春天是一個浮躁的季節、春天也是一個讀書的季節。老師眼看你從一個小男孩長成一個大小夥子了。你一步步地走向成熟，老師希望你像真正的男子漢那樣擁有寬廣的胸懷；我忘不了語文老師那親切的目光，哪怕是自己一次精彩的發言，也會從她哪裏收到讚美和鼓勵，使我自己不再害怕語文；忘不了被譽為“數學王子”的我，在數學考試的失利中，收到的是老師鼓勵式的調侃和加油，我暗暗告訴自己下一次我不會讓您失望；忘不了英語課上老師那詼諧幽默的話語，在他的帶領下我的英語成績是突飛猛進；更忘不了和同學之間的嬉笑打鬧；忘不了我們籃球場上的揮汗如雨、忘不了我和同學之間的惺惺相惜，還有選修課上的《于丹.論語》校園讓我收穫了快樂、學會了思考。

生命之中因為有了校園讓我的生活不在單調，充滿色彩！我喜歡校園這個大家庭給與我的温暖、喜歡班級這個小家庭帶給我的快樂；我喜歡老師亦師亦母般的關懷和問候；我喜歡同伴之間的純真和火熱；我更喜歡老校門口那棵亭亭玉立的蒼天大樹，它教會我古老和堅強；我更喜歡新校那些快樂的孩童，她常常讓我回味起校園裏快樂的時光…….

時光不會為誰停留，時光也會飛逝。三年後，我將會離開這片培育我的校園，去走自己的人生之路。我想，不管歲月如何流逝，校園裏發生的每一個片段我都會永久珍藏，她會成為一個永久的回憶，我會穿越時光的隧道，時時回味、時時感念我永遠的校園。